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1、小学安全教案中班100篇 第1篇教案安全用电活动名称：注意安全用电活动目标：1、介绍电的用途，晓得安全用电不能出现危险。2、通过辨析活动，介绍安全采用电器的基础知识。3、进一步增强自我保护意识。活动准备工作：1、幼儿用书人手一册。2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。活动过程：1、在教师回答的基础上，初步介绍电器的用途：(1)在我们日常生活中，存有许多电器产品，你晓得哪些电器呢?它们存有什么促进作用?(2)这些电器给我们生活增添了许多的便利，但是这些电器必须工作，都有赖于什么呢?(3)你晓得电从哪里去?(发电站)(4)教师小结：电给我们人类增添了许多便利，我们的生活再也有赖于它了。它就是我
2、们的好朋友，但这位电朋友有时候也可以发牢骚伤人的。2、出具电线，向幼儿了解有关科学知识。(1)这就是什么?你在哪里见过?认真看一看里面和外面存有什么不一样的地方?(2)教师了解：这就是电线，里面就是铜线，可以导电。外面就是塑料，包覆着铜线，就是保护层，我们揪在手里没电。但是塑料糟了，我们就可以遇到电，出现危险。3、非政府幼儿探讨：(1)如果你们家的电线溃了，怎么办?(用专用胶带包覆)(2)如果你看到电线断裂在路上，必须怎么办?(拐过)4、出具插座，向幼儿了解有关科学知识。(1)这就是什么?它存有什么用?(2)教师了解：这就是插座，里面存有铜丝或铜片，可以导电，外面就是塑料搞的盒子，就是保护层。
3、如果将手几下，就可以遇到铜片，电就可以传至人的身上，出现危险。除了人和铜会导电，水也可以导电，所以小朋友无法用干燥的手接电源。(3)出具“电”的标志，使幼儿重新认识，并晓得看到“电”的标志就要提防，注意安全。5、鼓励幼儿观测幼儿用书，看看图说说道：图片上的小朋友在搞什么?他们这样打破砂锅问到底吗?并使幼儿晓得直观的安全用电常识，学会维护自己。活动前给幼儿看看各种家用电器的图片，唤起他们的兴趣。在安全用电环节上，恳请孩子们再看看采用电器恰当与错误的视频，晓得安全用电的重要性。活动思考：科学活动轻在唤起幼儿的重新认识兴趣和探究性欲。在本次活动中，我利用使幼儿分组民主自由探讨的方法，民主自由的积极探
4、索家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，探讨得很惨烈，很多幼儿能够根据尚无经验谈出来自己晓得的见解、结果。最后又鼓舞幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能够韦松出来是否是家用电器，本次活动达至了较好的教学的教学效果。安全用电第2篇教案不乱喝东西设计意图：1、由于喝果冻而卡住气管导致孩子窒息而死丧生的案例特别多。2、每至周一时，有的孩子可以经常性的闹肚子。3、在日常生活中，幼儿很讨厌把一些大硬片、碎纸等东西放进口中。4、用餐时，有的幼儿快乐骂人，疯闹，嘴里不含着饭就回去玩玩了。5、有的幼儿不生病也软缠着父母猛猛至幼儿园。6、幼儿的自我保护意识高。活动目标1、通过真实的案例使幼儿懂随便乱喝东西的
5、危害性。2、鼓励幼儿乐意积极探索、交流与互动，唤起幼儿的想象力。3、提升自我维护的意识及应付安全事件的能力。活动准备工作真实案例卡在喉咙里的五角星;课件用餐时、肚子为什么难受;情景演出美味的鱼;图片：1、老鼠、苍蝇咬伤过的食物。2、过期的食物。3、腐烂变质的食物。4、仿冒、劣质的食物。5、没用过整洁的;每组一小筐(内有图片例如：幼儿一边跑一边洗澡;喝茶时在说道苦笑;喝大量的雪糕;把铅笔放进口中等)活动过程一、真实案例卡在气管里的五角星(用讲故事的形式即可!可以说幼儿这就是一个真实的故事。)教师传授：这就是一个真实的故事：一天，5岁的龙幼儿园托班音乐教案龙忽然呕吐不停，而且有时透不过气不气来，晚
6、上也睡觉不好法号。爸爸妈妈赶快拎他至医院回去检查，结果搞很多的检查才推论就是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所转好，便回家了，可是返回家后，龙龙又呕吐不停，整天晚上睡觉法号，蹲不出，又挤不出，可以疼了。爸爸妈妈害怕死去了。心急的父母又搭车来至了离家较远的医院，最后经过一位存有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面抽出了一个大大的铁制的五角星。医生说道这个五角星卡在的地方，通常的检查很难辨认出，幸亏爸爸妈妈及时走进了这里，必须不能存有生命危险的。经过医生的精心化疗，龙龙的病终于不好了。医生说龙龙说道：“以后，一定无法把一些危险的东西放进口中。”讲诉回去后回答：1、这个故事的名称叫做什么
7、?2、龙龙的身体一点儿吗?3、一已经开始，医生检查出来五角星了吗?为什么?4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?5、最后，医生从他气管里抽出了什么?为什么可以这样?6、医生对龙龙说道了什么?7、你还晓得哪些东西特别危险，无法放进口中?小结：当我在电视上看见这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样心急，龙龙怎么能够把那么小的五角星放进口中，幸亏医生爷爷的高招技术救回了龙龙。期望所有的小朋友一定必须忘记这个教训，千万无法随便往嘴里随地东西。二、观赏课件鼓励幼儿探讨1、课件用餐时内容：幼儿在喝茶时，有的在说道苦笑，有的在扔饭，有的嘴里不含着饭在玩玩具有，走惹出。观赏后探讨：小朋友这样搞，对吗?为什么
8、?小结：人在喝茶时，饭宝宝都必须经过气管，再至胃，如果喝茶时骂人，疯闹，饭宝宝就可以走错路，也就难窒息，严重者饭卡在气管里，可以因为透不过气不上气来而丧生。所以小朋友喝茶洗澡时，一定必须安静，幼儿园大班安全教案无法说道苦笑，玩耍。2、课件肚子为什么难受内容：一天，妈妈从幼儿园直奔冬冬回家，冬冬非必须妈妈卖烤肠喝，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上喝了。冬冬返回家，看到篮子里丰着许多草莓，揪出来就喝，妈妈说：“冬冬，等洗脸整洁了再喝。”“我不怕干净”冬冬喝了很多。夜里，无人知晓为什么冬冬的心慌得不得了。观赏后探讨：小朋友，冬冬的肚子为什么可以难受?说一说，你就是怎样搞的?观赏图片：(1)老鼠、苍蝇
9、咬伤过的食物。(2)过期的食物。(3)腐烂变质的食物。(4)仿冒、劣质的食物。(5)没用过整洁的食物。回答：这些东西你喝过吗?说一说，这些东西为什么无法喝?小结：大街上的露天的东西特别不卫生，而且喝了难致癌物。吃水果之前一定要洗整洁。卖食物一定必须存有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇咬伤过的仿冒、劣质的食物无法喝，否则可以食物中毒的。3、情景演出美味的鱼内容：今天就是星期天，明明的妈妈买回了一条小鲤鱼。搞了一道美味的葱油鲤鱼。明明言着香香的味道忙碌地喝了出来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺搬整洁了在喝，但明明可以心急了，忽然，喉咙里卡住了鱼刺，明明疼得大哭出来了。妈妈一边
10、宽慰明明，一边拎他至医院后，医生阿姨帮忙他把鱼刺抽出去了。回答：(1)明明应当怎样喝鱼?(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?小结：小朋友喝鱼时，一定必须认真把鱼刺搬整洁再喝，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要大哭，因为越大哭，鱼刺就陷得越深，应当赶快说妈妈或老师，拎你至医院回去化疗。三、游戏推论高下1、上幼儿园时，没幼儿园教案说课稿生病的小红非要妈妈帮她猛猛至幼儿园。小结：不生病时，无法随便服药，否则也可以对身体导致危害。而且爸爸、妈妈的药更无法喝，有可能导致中毒，后果非常轻微。2、邻居们的小哥哥给了小妹妹一个不大的果冻喝。小结：小朋友颇感兴趣存有很多小孩由于喝果冻而卡住喉咙里喘不气来而丧生的事情吗?果冻
11、我们小朋友尽量吃，即使必须喝时，一定必须用小勺压扁了再喝。特别就是大的孩子一定不要喝大的果冻。3、夏天去了，天气太热，我喝了饮料，又喝雪糕。小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少喝雪糕，因为雪糕太凉难使胃宝宝疼的。4、小朋友拎了一个玻璃球放到嘴里玩玩。小结：玻璃球就是危险物品，千万不要放到嘴里玩玩，难出来危险。四、操作方式活动1、恳请幼儿把小筐里指出搞得不恰当的图片挑出来，并说一说为什么。比如：小朋友一边跑一洗澡，难流鼻血。2、师巡回演出观测幼儿鼓励幼儿互相探讨。活动延展：1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观赏。2、每天汪把幼儿入园这一关，深入细致努力做到一捏、二看看、三密、四问。不想幼儿拎任
12、何东西入园。把安全隐患歼灭在原始社会当中。3、午休做爱前，逐一检查每个幼儿手里，兜里与否存有异物。4、与家长协调，共同教育幼儿太少喝冷饮，果冻，不往嘴里随地东西。5、一日生活中，教师一定必须深入细致观测，随机教育。每时每刻紧绷安全这根弦。6、随机教给幼儿化解突发事件的方法。活动分析：1、通过真实的案例，教师向幼儿展开生动形象的讲诉，幼儿精力分散，记忆深刻，讲话积极主动热情高涨。2、用孩子讨厌的情景演出，挑选孩子身边熟识的生幼儿园杰出音乐教案活情景为题材，展开热切的探讨，获得了较好的效果。3、图片无法喝的食物的运用，迎合孩子的注意力，对幼儿展开了深刻的教育。4、游戏推论高下我使用分组比赛的方法去
13、非政府的，幼儿兴趣幼儿园教案设计浓郁，非常资金投入。不乱喝东西第3篇教案服药安全一、说道教材。奇妙的阿拉伯数字藏在我们生活中的每个角角落落，突显着不容替代的功用，给我们的生活增添了很多的方便快捷。幼儿重新认识它们，却在很多时候不晓得它们的意思，例如：门牌号。它通常由三至四个直观的阿拉伯数字民主自由组合而成，幼儿基本上能够重新认识它们，却不晓得在这个数字女团里每个数字所代表的意思和功用。小动物弄新房以小动物弄新家的故事横跨整个活动，在活动中以幼儿协助小动作搞门牌的动机为出发点，介绍门牌号的功用，认知门牌号的涵义，这样的心智融合着现实生活的心智，将生活中直观的数字组合成存有涵义的门牌号。大班幼儿对
14、数字就是脆弱的，门牌号的重新认识可以促发幼儿对生活中发生的数字感兴趣，愿回去积极探索这些数字所代表的涵义。二、说道目标。活动目标就是教学活动的起点和爱人，对活动起至着导向促进作用。根据大班幼儿的年龄特点和发展水平，我奠定了情感、心智、能力三方面的目标：1、备考稳固6以内序数的排序。2、重新认识门牌，介绍门牌上数字所代表的意思和功用，并尝试根据门牌号码找出适当的房间。3、对生活中数字感兴趣，体验协助小动物弄新房的欢乐。纲要就是以儿童的发展为出发点和爱人的。因此，在教学目标的奠定和教学方法、过程设计上，我不懈努力彰显以儿童发展为基本点。我班幼儿在平时的排序活动中，部分幼儿在数学方面整体表现的就比较
15、强，数字的涵义在他们的脑中处在模棱两可状态，更别说平时生活中看见的几个数字组合而成的门牌号了。所以我将“重新认识门牌，介绍门牌数字所代表的意思和功用”做为本次教学活动的重点。幼儿介绍了门牌号的意义后，必须进一步稳固他们的重新认识，这样就可以真正的介绍数字的重大意义。所以我将“能够根据门牌号找出适当的房间“做为活动的难点。三、说道教具。为了更好地服务于本次活动目标的达成一致和活动内容的顺利完成，我搞了一下的准备工作工作。1、动物楼房图片三张。(三间平房;每层只有一间的四层楼房;每层存有两间的三层楼房.)2、小老鼠、小乌龟、小白兔、小鸟、猪哥哥、猪弟弟的动物图片各一张。3、各种背面写下着门牌号的小
16、动物图片若干，每层存有两间或者就是三间的三层楼房。四、说道过程。活动环节共分成以下几个部分：1、故事引入。以故事的形式引入唤起幼儿自学的兴趣。2、稳固经验。此环节分成三部分，第一部分使幼儿为小动物搬离，稳固纵向(从左到右)点数楼房的方法。第二部分设置故事情节：小鸟打听没乡下老鼠的房间。去鼓励幼儿为房子设置门牌号、张贴门牌号。鼓励幼儿在设置门牌号的过程中慢慢积极探索心智门牌号上各数字的意义和功用。第三部分小鸟明确提出房子的弱点，幼儿再次所造新房，使幼儿为小动物二次搬离，稳固横向(从下到上)点数楼房的方法。3、幼儿探讨。此环节我用猪小弟明确提出房子的弱点去大力推进故事的进一步发展，使幼儿探讨小动物
17、下一幢高楼的样子，带出第三幢楼房。使幼儿自己去打听门牌、张贴门牌，以此稳固幼儿心智门牌号的实际意义。4、幼儿尝试操作方式。此环节意在使幼儿根据已研习的科学知识，用门牌号找出适当的房间。5、教师小结。此环节除了教师展开个别的评测以外，还利用了公共资源展开了集体评测。6、体验协助小动物的欢乐。我以使幼儿回去小动物家做客欢庆乔迁之喜去完结整个活动。服药安全第4篇教案好孩子不玩火小朋友就是不容许玩儿火的，因为小孩子就是不容许玩儿火的，小孩子还没对火较好的重新认识，因为小孩子无法对火掌控不好，所以大朋友们不要随便玩儿火哦!通过本次幼儿园教案使幼儿重新认识玩儿火的危险，火灾可以对人民的财产安全受威胁，从小
18、培育幼儿的防雷意识。活动名称：小孩子就是不玩儿火的(幼儿园安全教案)活动目标：教育幼儿不玩火，防止出现火灾。通过活动，使幼儿介绍几种常用的救火方法，初步介绍直观的消防科学知识。活动准备工作：有关救火的视频，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、保鲜膜、扇子等，人手一份操作方式图片(图上图画的就是在起火的时候，几个小朋友实行的相同的救火方法)。活动过程：1、游戏：攻灭蜡烛教师出具蜡烛，熄灭。“恳请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能够把蜡烛点燃呢?”幼儿想要出来办法后，教师提供更多配有的材料，恳请幼儿至前复试一下，教师小结。2、探讨，“发生了火情，该怎么办?”“现在天气潮湿，如果发生火情，我们小朋友该怎么
19、办呢?”鼓励幼儿讲出各种救火的办法。小结;刚才小朋友编出的办法都极好，如果发生了火情，我们可以用水打翻救火、用保鲜膜驱散火、用沙子救火、用灭火器救火但小朋友必须忘记，如果发生大火的时候，我们一定必须先拨通119电话。3、恳请幼儿看看视频。“前几天，有个地方起火了，我们去看一看他们编出的办法和我们编出的办法一样不一样?”看看回去视频，回答：“他们想起了哪些办法?”“哪些办法就是我们没想到的?”(开窗，捂住嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的情况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、烫棉被、灭火器等救火，火非常大的时候，我们拨通119电话，消防叔叔还没了，我们小朋友一定必须把嘴巴、鼻子捏上，以最快的速度跑
20、出烟火区，学会维护自己。4、幼儿操作方式“恳请小朋友看看操作方式图片，图上图画的就是几个小朋友在起火的时候实行的相同的办法，每幅图的左下方存有一个圆圈，你指出办法不好的就在圆圈内贴上“”号。探讨：用扇子扇，是不是最出色的办法?“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越受高了。如果火非常大，用扇子扇去救火泡果呢?起火的时候，我们可以想要别的办法。好孩子不玩火第5篇教案可以骂人的安全标志设计思想：标志就是生活中对人们行动的一种命令、就是直观形象的图画语言，尤其就是安全标志在生活中能够对我们展开提示信息、警告。它们就是幼儿常常看见但又难于引发特别注意的安全标志。通过活动的积极
21、开展非政府幼儿观测、积极探索，晓得自己必须按照安全标志的建议行动，这样就可以既维护自己又不造成危害，培育幼儿的自我保护意识。活动目标：1、引导幼儿积极探索自学，并使幼儿正视安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，严格遵守交通规则。2、鼓励幼儿辨认出尝试，使幼儿晓得必须按照安全标志的建议行动，就可以既便利自己又不影响集体，培育自我保护意识和能力。3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。活动准备工作：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标等内容的小故事，并分体式有关的安全标志。2、事先使幼儿搜集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安
22、全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、打听安全标志：1、唤起幼儿的自学兴趣：教师鼓励幼儿观赏多媒体演示，就其中的交通安全小故事引导幼儿积极探索根据什么标志过马路?2、明确提出问题，恳请幼儿思索：为什么必须存有这些安全标志，这些安全标志存有什么用?除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们则表示什么意思?恳请幼儿稳步观赏多媒体演示，找寻有关的安全标志。二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找到安全标志，并了解这些标志就是什么意思?2、探讨安全标志的用途：我们生活中为什么存有这么多安全标志?它们对我们存有什
23、么用途?小朋友想一想，如果没这些安全标志泡果?为什么?3、议一议没安全标志的危害：(1)想一想、说一说，如果没这些安全标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，做为社会中的人，一定必须按安全标志上的建议行动，就可以既便利自己又不影响集体。如果不这样，可以发生很多问题，人们的工作、生活、自学就无法正常展开。5、游戏：看看谁打听的科东俄教师讲出一种安全标志名称，恳请幼儿快速找到适当的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方须要装设安全标志。恳请小朋友尝试动手设计和制作，使安全标志说我们在什么地方搞什么事情，必须怎样搞。2、恳请小朋友了解自己设计、制作的安全标志的内容和
24、促进作用，用简洁的语言讲给大家听到。活动延展：幼儿打听须要安全标志的地方装设上自己制作的安全标志，并稳步积极探索有关的安全标志，尝试认知安全标志的含义。活动评析：活动中，幼儿做为自学的主人，唤起了对安全标志的兴趣，鼓励幼儿自己回去观测和辨认出、找寻各种各样的安全标志，例如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都就是大朋友们自己找出的，因此，他们出席活动的积极性也特别低。孩子们通过自己看看、问、打听、图画等积极探索活动，学会了自学，也学会了适应环境社会、适应环境集体，明白了做人的道理。可以骂人的安全标志第6篇教案家里的危险活动由来：新年放暑假回去，孩子们还无法从放暑假的状态中回去，并且，
25、由于中班幼儿相处能力尚处于发展中，无法较好的处置现实生活中的实际问题。活动中总发生一些不安全的隐患。根据我班幼儿目前存有的问题，我制订了主题为我能够维护我自己的主题活动，培育幼儿的安全意识。活动目标 问题板块 主题壁报 区域游戏有关内容 家园合作资源利用1、晓得幼儿身边的危险存有哪些，培育幼儿的安全全系列意识2、重新认识生活中的一些常用的提示信息标志，认知它的用途3、自学直观的打火方法，直至靠近危险“快乐动脑筋的小博士”高墙面环境，教师向幼儿回答：1、平时，你颇感兴趣或见过的危险存有哪些2、你见过那些安全提示信息标志3、如果你碰到了危险，必须怎样搞4、怎样搞可以靠近危险设置资料展示区为幼儿导入
26、有关的书籍、图片、游戏光盘。1、益智区制作安全游戏棋2、图书区幼儿可选择资料展示区的材料展开翻看。3、建构区为幼儿导入安全标记，协调幼儿的构建1、向家长展现主题活动网络图。2、出具主题教育目标及主要内容。3、明确提出家园合作建议：收集、书籍、演唱光盘及游戏光盘并向幼儿扩散安全的意识等。颤抖一：我能够维护我自己(电脑游戏)活动目标：1、通过游戏,介绍家中的危险存有哪些2、构成在家中的自我保护意识活动形式：小组展开活动准备工作：电脑设计意图 师幼互动 教育思考1、唤起幼儿对家中危险的注重，初步对家中的危险展开介绍2、通过电脑游戏的形式，增进幼儿对家中危险的重新认识，构成初步的安全意识1、教师回答：
27、“小朋友晓得我们在家中有的是恳请可以搞，有些事情我们千万无法搞，不然就可以出现危险，那， 那个小朋友能够说我们你晓得的家中存有的危险存有哪些”王永其：在家里，无法颤抖电源，要不然，就可以被电电至郑悦彤：在家里，小孩无法动刀，这样，可以被刀割受伤孟令宇：在家里，无法在床上滚，那样难跌倒，骨折2、电脑操作从活动中了解到幼儿对于家中的危险又直观的介绍重新认识，具备直观的安全意识，但对于安全的认知并不精细幼儿通过电脑的操作方式，及幼儿间的合作与商谈 形象的协助幼儿忘记家中的危险存有哪些，晓得怎样防止家中的危险NextPage活动二：危险在哪里活动目标：1、晓得危险无处不在2、培育幼儿创建安全意识活动形
28、式：集体活动活动准备工作：视频设计意图 师幼互动 教育思考1、对自己身边可能将碰到的危险展开直观介绍2、进一步并使幼儿对身边的安全隐患强化重新认识，进一步增强幼儿的安全意识。蔓延幼儿的科学知识范围,介绍更多的安全科学知识。3、协助幼儿创建自我维护的意识 1、谈话与探讨：教师：我们已经重新认识了家中的危险存有哪些，除了家中的危险我们身边除了许多危险存有着，你晓得的危险存有哪些?王一凡：在班里，无法走，要不然可以跌倒。在美工区，采用剪刀的时候如果不好好用，就可以乌着别的小朋友。王园：在盥洗室刷牙时玩耍就可以拖着小朋友教师：你们说道了许多现象都就是在教师中出现的，存有谁晓得在其他地方小朋友身边的危险
29、除了哪些?房子俊：在户外活动时，如果拎玩具不好好玩，就可以受伤着小朋友任宇洁：户外活动时，有的小朋友在大滑梯拉掉小朋友，就可以把小朋友砸毁2、看看视频教师：回答视频中说小朋友在日常生活中，必须特别注意什么，防止事故的出现王一凡：在外边玩玩的时候，无法返回爸爸妈妈，不跟陌生人跑。3、探讨教师：除了视频中和小朋友讲到的危险你还晓得哪些地方存有着危险?(幼儿探讨)赵亚南：小朋友无法在马路上面玩玩侯文硕：小朋友无法颤抖热水姜艺伟：大马路上存有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定必须注意安全。4、教师回答：怎样搞可以靠近这些危险?江明轩：听到老师，爸爸妈妈的话，不回去不必须回去的地方王一凡：我看见有的地方
30、存有标记，说人们必须特别注意危险教师：那我们就一起行动，打听一打听，我们身边都存有哪些安全的标记，去告诫人们注意安全 幼儿具备一定的安全意识，晓得哪些就是必须作外不必须搞，但是幼儿的介绍范围较窄小，还须要进一步鼓励幼儿，并使幼儿的重新认识领域进一步加高。通过看看视频，拓宽了幼儿认知与体会。幼儿对于安全的重新认识已不再局限于自己的身边的事物，能根据主题的延展开拓思路，观测的面较宽家里的危险第7篇教案交警叔叔活动目标：1、并使幼儿晓得交警叔叔工作很艰辛，很关键，教育幼儿必须爱好他们。2、使幼儿初步介绍红绿灯和人行横道的促进作用，能够根据信号搞动作，遵从红绿灯的统一指挥，教育他们不要在马路上乱窜，告
31、诫幼儿注意安全。活动准备工作：1、交警叔叔的图片一张。2、孩子们以前搞的手工礼物。3、准备工作交警帽子一顶。活动过程：一、以刚出厂的小汽车命令协助带出课题。老师：存有辆小汽车刚从汽车制造厂里出，对一切都深感很怪异，它看见马路上这么冷清，高兴得“滴滴”直叫做，正跑着呢，他看到马路中间东站着一个人(出具交警叔叔图片)1、这就是谁?2、他在干什么?3、他可以对小汽车说什么?二、坚守岗位的交警叔叔。(出具幻灯片)出具交警连夜雪执勤以及牵盲人过马路的图片，使幼儿体会交警工作的艰辛，唤起对交警叔叔的爱好。回答：1、交警叔叔都并作了哪些事情?2、你们讨厌他吗?3、恳请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。三、给
32、交警叔叔送礼物使幼儿自定一种礼物，然后跟老师过来一起把礼物赠送给交警叔叔，把幼儿拎出场地。(在此期间必须告诫幼儿过来送礼物的时候必须注意安全，过马路必须跑人行横道)。交警叔叔第8篇教案入出门时不挤到不抢夺活动目标：1、培育幼儿团结友爱、相互恭敬的不好品质。2、教育幼儿入出门时不挤到不抢夺，集体活动时必须存有秩序。活动准备工作：1、课前率领幼儿存有秩序的在户外滑滑梯并特别注意幼儿的整体表现。2、歌曲滑滑梯活动过程：一、谈话活动：教师非政府幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩玩什么啦?怎样玩玩的?咱们又就是怎样入的活动室?鼓励幼儿讲出排在着队，存有秩序的滑滑梯、出入活动室等。二、观赏歌曲教师说幼儿存
33、有一首歌曲也叫做滑滑梯，恳请幼儿观赏并尝试研习着跟唱歌曲。三、回答幼儿认知歌词歌曲滑滑梯中，小朋友就是怎样滑滑梯的?为什么陈小华好队，不发推也不挤到?教师鼓励幼儿讲出拉扯难将小朋友砸毁、刮伤。四、探讨：小朋友在什么时候还应当特别注意交卷队?为什么?教师鼓励幼儿回忆起哪些时候难出现挤撞，例如：进屋出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都难砸毁，发生意外危害。教师小结：大家集体增派、活动时都应当排队，懂恭敬，存有秩序的活动，反之，很难出现危险，也就是不礼貌的。扩散方式：在一日活动的各环节，例如：集体入厕、集体洗澡、出入活动室、集体游戏等都给幼儿扩散排队、不推不挤、存有秩序的展开活动。家长工作：恳请幼儿在
34、日常生活中，融合上下楼梯、入回家、公共场所等情景对幼儿展开相互恭敬、严格遵守公共秩序等的品德教育。入出门时不挤到不抢夺第9篇教案认得标志 谈安全邹平县九户镇中心幼儿园 ：张素清 张晓燕设计意图日常生活中我们可以使用许多标志，这些标志与我们的生活、安全息息相关，我们挑选了几种与幼儿生活密切相关的标志，融合幼儿的生活经验，使幼儿重新认识并介绍他们。活动目标1、引导幼儿在生活中搞一个擅于观测的有心人。2、进一步培育幼儿的语言表达能力、观测能力、思维想象力和分析能力。3、协助幼儿重新认识生活中的一些常用标志，懂基本的安全科学知识，提升自我维护能力。活动准备工作1、恳请家长帮助拎孩子在生活中观测常用的安
35、全标志。2、各种标志、图片若干。3、布置不好的“安全标志图片展览”4、音乐磁带。活动过程一、教师非政府幼儿在音乐声中步入活动室，并参观布置不好的“安全标志图片展览”幼儿边看边说说道自己重新认识哪些标志，它们存有什么意义。(评析：幼儿在音乐声中步入活动，可以存有一个轻松愉快的已经开始，为活动踢不好铺垫。参观图片展，能够给幼儿一个整体的印象，他们在看一看说道说道的过程中，可以互相学习，这也彰显了纲要中提及的“著重幼儿间的相互作用”)二、恳请幼儿谈谈自己晓得的安全标志存有哪些，多样幼儿的重新认识。师：你刚才看到了哪些标志?幼：特别注意安全标志、防雷标志、公用电话标志。师：它们就是什么颜色?幼：存有白
36、的、存有白的、存有绿的。师：它们各则表示什么意思?幼：安全标志则表示应当注意安全，防雷标志使我们特别注意防雷。师：你以前还见过那些标志?幼：我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。(评析：幼儿看看了展出后，再说出来见过的标志，这样既多样了幼儿的生活经验，又锻炼身体了幼儿的语言表达能力。)三、鼓励幼儿重新认识几种主要安全标志。1、出具饮用水的标志，师：大朋友们看看，这张标志上存有什么?幼：就是水杯。师：那你猜猜一下就是什么意思。幼：是不是洗澡的意思?师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思就是“饮用水”。张贴存有这个标志的水就是能够喝的水。2、 出具当心烧伤的标志，鼓励幼儿观测，师：这张标志
37、上存有什么?幼：存有一只手，除了一个冒著热气的东西。师：那你猜猜一下就是什么意思。幼：是不是则表示这个东西很热;幼：可以烧伤吧!师：又猜猜对了，这个标志就是小心烧伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烧伤小朋友，回家可以张贴上这个标志。3、 出具小心楼梯的标志，师：这幅图上存有什么?幼：一个人，除了一个台阶。师：这个人在干什么?幼：他想要上台阶。师：他上去了吗?幼：似的就是必须跌倒。师：这个标志的意思就是“当心楼梯”，上下楼梯必须注意安全。4、 师：你们真难受，都能够猜出来，除了最后一张，啊，这上边就是什么?幼：一个箭头。幼：像流星。师：这就是一个拐弯的箭头，它则表示当心窒息。张贴幼这个标志的地方，
38、我们无法用嘴巴，更无法在这里玩玩，我们必须靠近这个地方。(评析：教师边出具图片，边鼓励幼儿观测，使幼儿自己回去辨认出图片上标志则表示的意思，发展了幼儿的想象力、思维能力。)四、认得标志、张贴标志竞赛，增进幼儿的印象。1、教师出具各种常用标志，幼儿答对，答错的幼儿获得一颗小星。比一比谁得的星最多。2、出具各种场所图，例如：电话亭、公厕、电源插座、锅炉等。使幼儿为其张贴上适当的标志。比一比谁张贴得又对又慢。(评析：竞赛的形式能够调动幼儿的积极性，使幼儿能够体验至顺利的欢欣。)五、活动延展。非政府幼儿在班内适当的地方张贴上标志，例如在饮水机上写“饮用水”，在电视机旁张贴“当心窒息”，在暖气片上写“当
39、心烧伤”，在楼梯口张贴“小心楼梯”。(评析：活动延展的展开，既增进了幼儿对标志的重新认识，又在活动室的危险隐患处贴上了显眼的标志，时刻告诫幼儿注意安全)。认得标志 谈安全第10篇教案伤势了怎么办?活动目标：1、鼓励幼儿学会防止伤势。2、培育幼儿互相关心、互相帮助的不好品质。活动准备工作：伤势的事例图片活动过程：1、鼓舞幼儿融合生活经验，谈谈有关灼伤、烧伤、破伤的情况教师：小朋友你们是不是不小心被烧伤、灼伤或者就是掉落在跌穿、刺破过呢?那就是怎么样的呢?存有什么感觉?2、教师鼓励幼儿通过探讨的方法介绍必须怎样防止伤势(1) 教师引导幼儿探讨防治灼伤、烧伤、破伤的方法：小朋友有时候可以不小心伤势，
40、那我们平时必须怎样搞就可以防止伤势呢?(教师提供更多时间给幼儿结伴探讨，同时深入细致至幼儿的探讨当中，倾听幼儿们说道的有关情况就是怎样的。)(2) 教师用回答的方式协助幼儿稳固忘记平时生活中应当忘记的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能够无法紧邻?能够无法在教室里面跑步呢?在平时能够无法乱窜?嬉戏得很过分呢?妈妈做饭时能无法东站在旁边呢?能够无法玩火?能够无法玩玩锋利的东西?3、教师向幼儿直观了解伤势后打火的方法(1) 教师鼓励幼儿探讨：如果大人无此身边，你或者别人伤势后，你该怎样搞?(2) 教师总结：如果灼伤、烧伤，可以把伤口茜在外面，用冷水冲洗，然后马上恳请大人帮等。4、总结评价，完结活动
41、。伤势了怎么办第11篇教案玩玩安全游戏游戏就是孩子们最喜欢的一种活动方式，但是每个游戏必须在确保孩子安全的基础上，因此游戏的设计必须多费和些功夫。下面了解中班游戏的方案，这些方案就是在实践中总结的，对于中班比较存有意义。活动目标：重新认识游乐设施的安全采用方式,享用玩玩游乐器材的快感活动准备工作：户外游乐器材活动过程：1.老师带同幼儿至户外的游乐器材拖一圈，并在每个游乐器材前逗留一下，向幼儿表明玩玩游乐器材可能将出现的危险，再指导幼儿恰当的玩法。三轮车：(1)不必走的帮忙小朋友手推车。(2)必须轮流玩玩，不Zong玩。滑梯：(1)不从滑口处为掉下去。(2)不必头倒放溜滑梯。(3)在溜滑梯上不拉
42、扯相撞。秋千：(1)不要盪太高。(2)不帮忙小朋友发推秋千。(3)不东站在秋千后面。2.接著恳请几位幼儿示范点该游乐器材的恰当玩法。3.问幼儿当很多人想要玩玩同一个游乐器材时，该怎麼筹办?鼓励幼儿排队等候或先玩玩人较太少的，比较不能浪费时间，再使幼儿在游乐区玩玩一番。4.返回教室，恳请幼儿互动游戏的项目及心情，最喜欢哪一样游乐器材，再与幼儿总结刚刚玩游戏器材的安全事项，看一看自己与否都努力做到了，给自己鼓鼓掌。活动评估：能够严格遵守游乐器材的采用常规;能够高兴的玩游乐器材。活动完结后，使幼儿自学排队等候的常规。这个游戏教案可以在确保孩子的安全的基础上，使孩子学会排队，学会恭敬，以及一些安全意识
43、，比较应该自学。玩玩安全游戏第12篇教案我不挖耳朵活动目标：1、晓得耳朵可以听到声音，晓得耳朵的重要性。2、通过教师的传授以及集体探讨，掌控一些维护耳朵的方法。3、构成一定的自我保护意识。活动准备工作：耳朵谜语活动过程：一、石羔引入。师：小朋友，我们去猜猜个谜语，看一看小朋友精明不精明。师：左一片，右一片，至旧不见面。二、鼓励幼儿编创故事。1、师：你的耳朵短在哪里呀?2、师：恳请小朋友轻拍自己的耳朵，再看一看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵就是什么样子的?3、师：谁来说说道，耳朵存有什么用?没耳朵可以怎么样呢?三、探讨维护耳朵的方法。1、师：耳朵可以听到声音，耳朵很关键，我们必须怎样维护自己的耳
44、朵呢?(引导幼儿根据自己的生活经验大胆地交流尚无的经验。)2、教师小结：无法往耳朵里摆东西，无法随意地挖耳朵，轻轻地和别人骂人，不要对着耳朵呼喊，听见很响的声音时，必须张大嘴巴或快快地睡著，存有水步入耳朵，用棉球化成，耳朵不难受必须及时回去医院。四、游戏：恳请你猜我就是谁。1、师：我们去玩玩一个游戏，看一看你的耳朵灵自作聪明!2、了解游戏玩法：恳请一幼儿伸手坐在教师腿上，塞上眼睛，再恳请一个幼儿追到他身后轻轻拍摄他，同时说道：“恳请你猜我就是谁?”笑了笑立即返回自己的边线，然后恳请坐在腿上的幼儿东站出来猜一猜，拍摄他的人就是谁?幼儿猜到后，再再加幼儿稳步玩玩猜猜人游戏。(游戏玩熟后，可以使骂人
45、的人转换声调，增进游戏的难度。)我不挖耳朵第13篇教案怎样安全过马路活动由来：开学初，孩子们纷纷讲诉自己出外的经历。有的说道自己搭乘了火车;有的说道自己搞了飞机;除了的说道自己挤公共汽车出去玩通过他们的交流，我辨认出孩子们对交通工具存有了初步的介绍，但他们还不太介绍有关的交通科学知识。因此我和孩子们确认了交通安全的主题，以便使孩子介绍更多的交通安全科学知识，进一步增强自我保护意识。活动目标问题板块主题壁报区域游戏有关内容家园合作资源利用1、鼓励幼儿重新认识公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及有关的交通安全常识。2、引导幼儿大胆的明确提出问题，并自学自己回去找出问题的答案。3、引导幼儿大
46、胆的与别人交流自己的观点。海、陆、空立体交通图，将幼儿的问题展现出。例如：怎样过马路最安全?交通标志什么样?轮船、飞机什么样?我可以怎样出去玩?(利用哪些交通工具)利用楼道墙面展现幼儿对交通有关科学知识的重新认识。利用班内瓷砖墙展现幼儿搜集去的资料幼儿去过的地方、幼儿见过的交通工具等。1、电脑阅览室：减少有关交通工具的图书、交通有关的光盘。2、美劳区：幼儿搜集的各种回收材料、有关的制作书籍。3、益智区：交通工具的积木、交通安全棋等。4、建筑区：各种建筑图例、各种交通工具模型、各种交通标志模型等。1、利用楼道及家长园地展现主题进程。2、出具主题网络图和主题目标以及主要教育内容。3、明确提出家园合作建议，恳请家长协助幼儿收集主题有关的资料，并通过拎幼儿出席大量的户外活动多样幼儿有关科学知识经验。1、交通工具图片和模型;2、交通安全的图书;3、歌曲：小飞机、上开汽车、大火车;4、游戏光盘：奇妙龟;5、交通工具玩具：积木等。6.、观立交桥。7、观测大区内的汽车。8、参观过街天桥和地下