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1、中班安全教案大全100篇 第1篇教案活动目标1、使幼儿初步介绍地震给人类增添的的危害。2、自学并掌控在地震央打火与灭火的基本方法。3、强化幼儿的安全意识。4、发展幼儿空间分辨能力和空间想象力。5、培育幼儿灵敏的观测能力。重点难点重点：介绍地震给人类增添的危害;学会在地震央打火与灭火的基本方法。难点：如何在地震央安全灭火。活动准备工作有关地震的视频，例如：玉树地震、汶川地震等有关地震的图片、地震央安全灭火的有关视频活动过程已经开始环节：非政府幼儿观赏视频：玉树地震、汶川地震或日本地震。看过后大家谈话：在视频中看见哪些场景，这就是怎么回事?自己有何感想?教师一边出具有关地震的图片一边向幼儿讲诉地震
2、的特点与危害：地面频繁震动、房屋坍塌、建筑物被毁、许多人在地震央伤势或失去生命等等。基本环节：地震央如何灭火?1、恳请幼儿探讨并说说道如何在地震央灭火?2、非政府幼儿观赏地震央安全灭火的有关视频。3、教师总结：在地震央灭火的方法。 当地苍出现时，(在睡房)小朋友立即抱着头Shahdol床底下，需用被子、枕头纸盒着头，但无法挡住鼻子，防止体温不通畅;(在教室)小朋友可以拉住头躲进桌子下面，或拉住头贴墙站好(教师示范点);(在家中)小朋友可以躲进沙发或床底下，茶几或厨房柜子里;(在户外)尽量靠近建筑物，跑到空旷的地方躺不好，如果没空旷的场地可以躲进街道的柱子下或无窗的墙下。地震暂停，小朋友立即跑到
3、外面空旷的地方(靠近建筑物、大树等)，并抱着头站著，不要到处乱窜，防止余震导致再次危害。教育小朋友：灾难中，逃走最重要，不要想著偷走自己讨厌的东西，不要把时间浪费在佩戴方面等等。完结环节：(安全演练)使幼儿练在地震央灭火、撤离演练，通过演练熟识在地震央灭火的方法及撤离路线。老师在演练前了解演练方法和建议，并告诫幼儿在演练游戏中不惊慌失措，不推不挤，必须互相关心，协助同伴。在地震灭火演练过程中，必须恳请班上老师协调，防止幼儿在演练过程中发生意外事故。延展环节：使幼儿搜集有关地震科学知识的资料，开办“地震科学知识展出”角。教学思考通过活动可以窥见，本次活动设计完全符合大班幼儿的年龄特点。多种感官的
4、参予，能够更好地调动幼儿的自学主动性，因此，我根据幼儿的心智水平，设计的活动遵从循序渐进、层层深入细致的原则。通过观赏视频，并使幼儿赢得多样的、典型的感性材料从而增进认知地震央灭火的方法;通过回答，鼓舞幼儿思索，鼓励幼儿展开探讨并引导幼儿大胆讲话;使幼儿在掌控崭新科学知识的情况下，通过实际演练增进幼儿对崭新科学知识的应用领域。并使幼儿在想一想、看一看、说道说道、学学、罢了中赢得并稳固崭新科学知识。第2篇教案活动目标1、晓得中暑的原因。2、介绍一些防治中暑的有关常识。3、晓得中暑后如何直观处置。4、初步介绍身心健康的小常识。5、鼓励孩子乐意拒绝接受化疗。引导、培育小朋友不怕输液的坚强精神。活动准
5、备工作关于中暑的图片、雨伞、帽子、冰块、毛巾活动过程(一)导入师：小朋友，夏季太阳高照，烈日炎炎。如果长时间在烈日下暴晒，或者在高温环境下活动，而人体内的热量又散发出不过来时，就很难引发一种急性病。这种疾病通常叫作“中暑”。为了防止出现这种疾病，我们就要晓得如何防治中暑?那你们晓得怎么样防治中暑吗?(幼儿民主自由提问)师小结：我们都晓得夏天最难中暑，而中暑就是在高温环境下引发的一种疾病，所以我们就要介绍防治中暑的方法。(1)夏天在家时必须多喝白开水，补足身体因流汗而丧失的水分。(2)夏天出门时必须拎帽子或者牵雨伞，无此太阳下曝晒。(3)从空调房间至户外时，必须存有一个适应环境过程，否则冷暖变化
6、太小，身体难于适应环境。(4)夏天我们活动时不必太小，人在烦躁的情况下一熔化就很难中暑。(二)出具图片师：小朋友，中暑时会怎么样呢?现在你们去看一看图片，看一看中暑时会怎么样?幼儿民主自由提问师：刚才小朋友都晓得中暑之后可以怎么样?那你们晓得中暑后必须搞呢?(幼儿民主自由提问)师小结;如果在我们生活中有人发生中暑的情况，那么我们必须弘扬互相帮助的不好精神，马上对中暑的人展开救护措施也可以恳请别人帮。中暑后我们必须实行一下的营救措施：(1)我们首先必须使中暑的人尽快瓦解高温环境，把病人扔到附近阴凉或通风的地方，也如为附近的人帮。(2)也可以使中暑的人喝中草药、多喝白开水。(3)我们也必须根据病情
7、的轻微情况，如果病情严重时应及时送至医院。(4)你们还要说爸爸妈妈每天必须与幼儿园协调搞好防暑降温的工作。(三)情境游戏：中暑了怎么办?恳请幼儿演示中暑之后的场景，并会用教师提供更多的道具为中暑幼儿解暑。(四)学会中暑顺口溜师;小朋友今天这文言我们都介绍了什么就是中暑?从中明白了中暑的原因，防治中暑的方法和中暑的预防措施，老师也编成了一首防治中暑的顺口溜，使我们一起来学学。(出具顺口溜)师;嘿、嘿、嘿、嘿寒冷季节严防中暑，运动时间不必短，浅色衣帽最适宜，最佳饮料淡盐水，防治中暑保与身心健康。小朋友拍掌、存有节奏展开朗诵。活动完结1、评价2、总结活动思考夏天对孩子们来说并不陌生，夏天的炎热也就是
8、很显著的特征，使孩子们通过谈话介绍夏天虽然存有很多美味有趣的东西，但是由于温度非常低，给我们的生活增添了很多的麻烦，因此引入新课，要过一个夏日的夏日，就必须介绍一些消暑降温的小常识。使孩子通过小组讨论交流，找到如何防暑降温的不好办法。首先也就是通过鼓舞谈话使孩子讲出炎热天气给我们的自学和生活增添的一些苦恼，从而使孩子介绍中暑的一些症状，带出中暑的危害，并认输使孩子利用从生活中萃取或从大人身上以获取的经验，小组合作自学谈论防暑降温的方法，此时教师必须尽早鼓励孩子从多方面谈论。为了开拓科学知识，我又在网上打听了一段视频，使孩子通过观赏视频，又找出了一些防暑降温的不好方法。但是我又考虑到在生活中还存
9、有一些不当的防暑降温的方法，所以，我又打听了2个孩子身边典型事例的图片，使大家观测，找到错误的原因，其实已经开始我就是准备工作了三个图片，但是存有一张我真的距我们农村孩子太远，所以被我删除了。随即我还导入了观赏图片介绍小动物解暑降温的方法，目的就是为了使孩子晓得不只我们人类须要防暑降温，其实小动物和我们一样，也存有自己的方法渡过炎炎夏日。使孩子介绍处置中暑的方法。为了防止乏味的传授，我原急于使孩子根据自己尚无的生活演一出演中暑及中暑时的一些珍。第3篇教案一、设计意图夏季，气温寒冷。幼儿园就是集体户外活动时，极易出现中暑现象。如何处置中暑孩子，在入夏时和孩子们谈谈如何防治中暑变得十分必要、十分关
10、键。二、活动目标1、存有防治中暑的意识。2、介绍中暑的起因以及中暑对身体的影响，掌控防治中暑的直观科学知识。3、介绍生病的症状，晓得中暑后身体不难受必须及时说大人。4、使孩子晓得生病了，不怕输液服药，搞个坚强的孩子。三、活动准备工作1、应邀儿科专家(利用家长资源)2、中暑图片1张、防治中暑图片5张3、音乐健康歌4、调查中暑的原因四、活动过程(一)由图片引入中暑出具图一(体温低昏倒中暑了)师：他怎么了?(二)找寻中暑原因1、你们中暑过吗?你中暑时都会怎样?存有什么症状?使幼儿说一说，学一学。(小汗、口渴、不振、头晕、胸闷等)2、中暑这么疼，平时你都就是怎么中暑的?(幼儿讲诉)教师小结。(三)防治
11、中暑方法1、怎样就能够防治中暑了呢?(幼儿议一议)2、现场咨询专家师：今天我们找来了儿科专家刘医生(家长)，使我们用热切的掌声请到刘医生(教师饰演)。刘医生：(出具图片)了解防治中暑方法，了解自导身心健康数来宝。3、幼儿自学身心健康数来宝。4、主持人、刘医生和小朋友一起玩玩身心健康数来宝。(边念数来宝边两两拍掌)5、小朋友和客人老师玩玩身心健康数来宝。五、活动完结1、评价2、总结第4篇教案活动目标：1、通过活动，进一步增强幼儿严格遵守活动规则的意识，靠近不安全因素。2、找寻教室里的不能安全因素，并张贴上标记告诫同伴。3、培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4、晓得危险去临时如何维护自己，如
12、何灭火。5、初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。活动准备工作：1、小朋友户外活动的图片2、红色标记活动过程：1、出具幼儿户外活动时的图片回答：图上存有谁?他们在玩什么?你真的他们这样玩玩不好吗?也许可以出现什么事?(可以拳击、可以打痛、可以从玩具架上掉落等等)那你真的必须怎么玩玩，小朋友才不能出现这样的事呢?(鼓励幼儿大胆交流)2、找寻教室里不安全的因素师：刚才，我们看看的就是小朋友在外面活动时的不能安全的事情，其实，在我们的教室里、午休室、卫生间都存有许多不安全的地方，例如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果小朋友两两结伴回去找寻教室里存有什么地方就是不安全的。找出不安全的地方后
13、，为不能安全的地方张贴上红色警告标记，告诫孩子特别注意。3、小结：刚才，小朋友找到了许多不安全的地方，并给它挂上了红色标记，下次小朋友看到这些红色标记的地方就要更加注意安全，不好吗?活动思考：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，大受伤难免的，所以整个活动孩子们沉醉在在故事画面里，局外很著眼。晓得了以后哪些东西无法碰到，无法搞哪些危险的事情，晓得自己已经长大了，必须学会维护自己。通过故事画面，孩子能够精确推论就是与非，进一步增强自己的安全意思。其实，也告诫老师在平时生活里必须比较特别注意孩子的安全。第5篇教案活动目标1、 晓得11月9日就是消防日。2、 初步介绍消防队员的装备及消防的有关内容
14、。3、 通过军事演习锻炼身体脱离危险的能力，培育一种自我保护意识。4、 乐意大胆地把自己的见解说大家。5、 严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。活动准备工作1、 应邀消防队员8-10名。2、 话筒，音响，场地布置(每个班的座位置放)活动过程各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的老师们：上午不好，明天就是什么日子呀?(119消防日)，所以，我们找来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动，不好，下面我们以热切的掌声热烈欢迎他们的到来，首先，我们恳请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话。 *指导员或代表讲话 教师和*指导员(代表)非政府军事演习 教师和小朋友都回去教室，听到口令脱离危险环境(我们
15、教室北面着火了，(教案出自于：慢思教案网)恳请全园的教师非政府拎不好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大场地上来11121 11121 11121快速排队，恳请老师拎不好花名册清点一下人数送交*指导员(代表)：大(一)班27人全系列至、大(二)班) 观看表演(幼儿起身去)接下来，我们必须观赏园区消防队叔叔的演出了，我们以热切的掌声热烈欢迎，(看一看他们可以真坚强呀，穿衣服的动作那么的慢，他们的动作不好慢呀，你们看看，他们跟时间接力赛，慢1分钟就能救回好多的人，救治出来好多的财产，*指导员(代表)可以了解消防队员的衣着和鞋子，走时需接不好管子等等。) 小朋友出题吴际顺消防叔叔我们对于消防叔叔确实非
16、常的疑惑，确实存有许多的问题必须反问消防叔叔，(教案出自于：慢思教案网)我们看一看消防叔叔的学的本领好不好，不好谁想问? 参观(集中活动)我们和园区消防队的叔叔们结成好朋友了，以后，我们就可以经常回去那里活动了。我们可以恳请消防叔叔起身去谈谈消防的故事。也可以拎消防队的叔叔回去参观一下我们的幼儿园。延展活动1、多搜集一些有关消防的实例(录象、幻灯、图片等)，引发幼儿随时注意安全。2、恳请幼儿回家向父母等查问防雷科学知识或火灾中打火的方法等。活动思考这次活动的意义就是深刻的，起著的促进作用就是显著的。幼儿园就是防雷能力比较强的一个群体，积极开展这样一系列活动很存有必要，也很存有现实意义，大朋友们
17、通过活动对消防的介绍不再只是电视里认为的，小人们嘴里听见的那么模糊不清，而是更直观地、更真实地亲手“鼠标”至了消防科学知识，既多样了科学知识、拓宽了视野，更是为自己的生命减少了一层厚厚的地“保护膜”，有效率促进了消防工作的影响和社会化进程。我们还通过宣传版面宣传消防科学知识，运用生动形象的图画，分体式上直观的文字了解，使孩子掌控“火灾的防治”、“火灾中的打火”等最为基本的消防科学知识。在消防演练中，将防雷灭火的科学知识带入消防演习中，并使孩子晓得了在哪些地方必须特别注意防雷，碰到火灾必须怎样搞等等。由于孩子有著猛烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总深感疑惑，总讨厌睁大眼睛盯着看。然而由于年龄
18、的管制和生活经验的缺少，他们不介绍防雷科学知识，不懂安全用火，常常因为疑惑和胆小，以致小火成大灾，引致无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常碰到的问题和孩子常犯的错，通过这次活动存有选择地教会他们一些新颖的科学知识，进一步增强幼儿防雷意识，提升幼儿防雷能力，维护幼儿的生命安全。第6篇教案一、设计意图夏季，气温寒冷。幼儿园就是集体户外活动时，极易出现中暑现象。如何处置中暑孩子，在入夏时和孩子们谈谈如何防治中暑变得十分必要、十分关键。二、活动目标1、存有防治中暑的意识。2、介绍中暑的起因以及中暑对身体的影响，掌控防治中暑的直观科学知识。3、介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。4、使孩子晓得
19、生病了，不怕输液服药，搞个坚强的孩子。三、活动准备工作1、应邀儿科专家(利用家长资源)2、中暑图片1张、防治中暑图片5张3、音乐健康歌4、调查中暑的原因四、活动过程(一)由图片引入中暑出具图一(体温低昏倒中暑了)师：他怎么了?(二)找寻中暑原因1、你们中暑过吗?你中暑时都会怎样?存有什么症状?(教案出自于：慢思老.师教案网)使幼儿说一说，学一学。(小汗、口渴、不振、头晕、胸闷等)2、中暑这么疼，平时你都就是怎么中暑的?(幼儿讲诉)教师小结。(三)防治中暑方法1、怎样就能够防治中暑了呢?(幼儿议一议)2、现场咨询专家师：今天我们找来了儿科专家刘医生(家长)，使我们用热切的掌声请到刘医生(教师饰演
20、)。刘医生：(出具图片)了解防治中暑方法，了解自导身心健康数来宝。3、幼儿自学身心健康数来宝。4、主持人、刘医生和小朋友一起玩玩身心健康数来宝。(边念数来宝边两两拍掌)5、小朋友和客人老师玩玩身心健康数来宝。五、活动完结1、评价2、总结第7篇教案设计意图：清晨，明明一来园就同大家了解昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷走，以及众人帮抓小偷的事情。大朋友们局外非常资金投入，并自发性地重新加入探讨。把握住孩子的这一兴趣点，自然就产生了“生活中的防盗”的主题，这个教育内容来源于幼儿的生活，又就是孩子感兴趣的事物和问题，既可以满足用户幼儿的须要，充分反映最近发展区的水平，又有利于提升幼儿的自我保护意识，开拓
21、孩子的视野，具备非常现实积极主动的意义。活动目标：1.融合生活实际，介绍防盗的设施与方法。2.乐意积极探索、交流与互动，唤起求知欲、创造力。3.提升自我维护的意识与能力。4.培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5.晓得危险去临时如何维护自己，如何灭火。本目标从心智、能力、情感等多角度奠定，内容牵涉社会、身心健康、科学、美术等多个领域，力求“既合乎幼儿的现实须要，又有助于其长远发展”。活动准备工作：1.幼儿搜集的各种防盗设施、方法的图片资料。2.了解“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。3.图画存有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。4.红色水笔人手1两支。5.实物
22、投影仪1台。幼儿搜集资料的过程同时也就是经验准备工作的过程，教师在交代任务时，把自己列入其中一分子，以合作者的身份干预，注重了孩子的主体性。但教师在准备工作时，着眼点在考量孩子搜集存有难度的材料，同时尽量准备工作可以用相同的手段去展现的，例如多媒体课件、录象等较为生动的形式。活动过程：1、利用生活经验带出课题探讨：你们家是不是被偷掉过东西，就是怎么一会事?(从孩子熟识的生活内容抓起，孩子参予热情高涨，叙述绘声绘色，兴趣充份唤起)2、介绍各种防盗方法。(1)幼儿了解自己介绍的防盗方法。(通过实物投影仪，幼儿把准备工作的图片资料在电视屏幕上展现，并了解给大家)(2)幼儿布置展板，教师引导幼儿观赏并
23、相互了解。活动前与家长的沟通交流非常有效率，在家长的积极支持下，孩子准备工作的材料非常丰富：存有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上镶嵌着碎玻璃的照片;存有从网上(这个环节，急于高度关注幼儿个别差异，尤其就是在活动前重点协助了个别能力差的幼儿准备工作材料，并使他们此时体会同伴观赏与引导，唤起自学的性欲。不懈努力彰显在教与学的过程中，实行发展的全面性与差异性原则，积极探索集体教学与个别化教学的问题。)(3)引导幼儿把晓得的更多的防盗方法了解给大家。(在整个交流中教师特别注意归类提高。例如幼儿谈至“卷帘”时，恳请大家了解还晓得哪些防盗门。)(在交流中著重开拓。孩子谈至电子接收器时，把握住话题
24、探讨进行，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思索，教师及时播出幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将摄制的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子谈至有关内容时播出，用生动的画面协助幼儿进一步介绍并开拓视野)(在交流中著重体验。当孩子了解家庭报警器，恳请他临时加装在活动室的门上当场模拟;谈至密码锁时，恳请幼儿猜猜密码，体会密码的美妙功效。)(在交流中及时分解成代莱课题。幼儿在探讨电子警察时，存有幼儿说道至公路上的装置，“这个电子系统的到底存有什么功能呢?”“公路上除了哪些装置?”教师把这个问题还是甩个孩子，使他们回去探究，并做为一个代莱课题。)3、通过探讨提升自我保护意识。(1)
25、“存有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”(2)“原来，小偷就是可以绞尽脑汁坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要特别注意些什么?”(3)“如果我们真得辨认出小偷该怎么办?(陈鹤琴先生指出：“儿童有赖于生活，生活有赖于身心健康教育”。而身心健康教育的出发点与归属于点就是提升幼儿的生活质量和维护自己的能力。这一环节的探讨，旨协助孩子培养随手关门、锁上、进门先看看猫眼等身心健康生活方式，晓得存有情况先踢110，提升安全意识。)4、游戏：设计防盗方案。(1)引导几个小朋友结为一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上相同的防盗方法。(小组的共同探究，减少了更多的相互交流
26、与协作的机会，在观点的相互相撞中多样代莱科学知识，从同伴那里获得更多的信息、经验，推动幼儿不断思索健全自己的观点。同时为了顺利完成任务，幼儿所需做出合理的分工，赢得有益的经验。)(2)巡回演出指导时引导幼儿设计发明者多样的防盗方法。(在对外开放的存有准备工作的环境中，幼儿的创造力以求充份的展现，图纸上的设计多样多样，存有警犬等动物守门，更存有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并予以独有改进描绘出来)活动延展：幼儿了解自己的设计缔造。教学思考：1、活动前教师与家长的沟通交流非常有效率，教师充分利用家长资源，在家长的积极支持下，孩子准备工作的材料非常丰富。2、教师急于高度关注幼儿个别
27、差异，尤其就是在活动前重点协助个别能力差的幼儿准备工作材料，并使他们在活动中能感受到同伴的观赏与引导，唤起了自学的兴趣。3、利用多媒体课件使幼儿介绍并熟识一些高科技防盗手段，并使课程达至事半功倍的效果。4、通过幼儿设计缔造防盗发明者，使幼儿的想象力与创造力获得充分发挥。第8篇教案活动目标：1、融合生活实际，介绍防盗的设施与方法。2、乐意积极探索、交流与互动，唤起求知欲、创造力。3、提升自我维护的意识与能力。4、培育幼儿自我维护能力。5、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：1、幼儿搜集的各种防盗设施、方法的图片资料。2、了解“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”
28、的录象。3、图画存有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。4、红色水笔人手1两支。5、实物投影仪1台。幼儿搜集资料的过程同时也就是经验准备工作的过程，教师在交代任务时，把自己列入其中一分子，以合作者的身份干预，注重了孩子的主体性。但教师在准备工作时，着眼点在考量孩子搜集存有难度的材料，同时尽量准备工作可以用相同的手段去展现的，例如多媒体课件、录象等较为生动的形式。活动过程：1、利用生活经验带出课题探讨：你们家是不是被偷掉过东西，就是怎么一会事?(从孩子熟识的生活内容抓起，孩子参予热情高涨，叙述绘声绘色，兴趣充份唤起)2、介绍各种防盗方法。(1)幼儿了解自己介绍的防盗方法。(通过实物投
29、影仪，幼儿把准备工作的图片资料在电视屏幕上展现，并了解给大家)(2)幼儿布置展板，教师引导幼儿观赏并相互了解。活动前与家长的沟通交流非常有效率，在家长的积极支持下，孩子准备工作的材料非常丰富：存有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上镶嵌着碎玻璃的照片;存有从网上(这个环节，急于高度关注幼儿个别差异，尤其就是在活动前重点协助了个别能力差的幼儿准备工作材料，并使他们此时体会同伴观赏与引导，唤起自学的性欲。不懈努力彰显在教与学的过程中，实行发展的全面性与差异性原则，积极探索集体教学与个别化教学的问题。)(3)引导幼儿把晓得的更多的防盗方法了解给大家。(在整个交流中教师特别注意归类提高。例如幼儿
30、谈至“卷帘”时，恳请大家了解还晓得哪些防盗门。)(在交流中著重开拓。孩子谈至电子接收器时，把握住话题探讨进行，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思索，教师及时播出幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将摄制的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子谈至有关内容时播出，用生动的画面协助幼儿进一步介绍并开拓视野)(在交流中著重体验。当孩子了解家庭报警器，恳请他临时加装在活动室的门上当场模拟;谈至密码锁时，恳请幼儿猜猜密码，体会密码的美妙功效。)(在交流中及时分解成代莱课题。幼儿在探讨电子警察时，存有幼儿说道至公路上的装置，“这个电子系统的到底存有什么功能呢?”“公路上除了哪些装置?”教
31、师把这个问题还是甩个孩子，使他们回去探究，并做为一个代莱课题。)3、通过探讨提升自我保护意识。(1)“存有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”(2)“原来，小偷就是可以绞尽脑汁坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要特别注意些什么?”(3)“如果我们真得辨认出小偷该怎么办?(陈鹤琴先生指出：“儿童有赖于生活，生活有赖于身心健康教育”。而身心健康教育的出发点与归属于点就是提升幼儿的生活质量和维护自己的能力。这一环节的探讨，旨协助孩子培养随手关门、锁上、进门先看看猫眼等身心健康生活方式，晓得存有情况先踢110，提升安全意识。)4、游戏：设计防盗方案。(1)引导几个小朋友结为一组，在新建的住
32、宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上相同的防盗方法。(小组的共同探究，减少了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互相撞中多样代莱科学知识，从同伴那里获得更多的信息、经验，推动幼儿不断思索健全自己的观点。同时为了顺利完成任务，幼儿所需做出合理的分工，赢得有益的经验。)(2)巡回演出指导时引导幼儿设计发明者多样的防盗方法。(在对外开放的存有准备工作的环境中，幼儿的创造力以求充份的展现，图纸上的设计多样多样，存有警犬等动物守门，更存有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并予以独有改进描绘出来)5、活动延展：幼儿了解自己的设计缔造。活动思考：1、活动前教师与家长的沟通交流非常有
33、效率，教师充分利用家长资源，在家长的积极支持下，孩子准备工作的材料非常丰富。2、教师急于高度关注幼儿个别差异，尤其就是在活动前重点协助个别能力差的幼儿准备工作材料，并使他们在活动中能感受到同伴的观赏与引导，唤起了自学的兴趣。3、利用多媒体课件使幼儿介绍并熟识一些高科技防盗手段，并使课程达至事半功倍的效果。4、通过幼儿设计缔造防盗发明者，使幼儿的想象力与创造力获得充分发挥。第9篇教案设计背景纲要表示：幼儿园必须把幼儿生命安全和推动幼儿身心健康放在首位。自学维护自己就是纲要在身心健康教育中明确提出的总目标之一。而汶川、玉树、日本地震愤慨了每个人的心，也给人们遗留下了深刻的教训。做为一名幼儿教师，我
34、们存有义务培育不好祖国下一代，而安全教育就是幼儿园教育工作的重中之重。做为幼儿教师，在教给孩子科学知识、教会他们做人的同时，我们更必须注重幼儿应急灭火教育。为了使幼儿更深刻、形象地介绍地震带去的灾害及介绍地震央安全打火的基本方法，我设计了本次大班安全活动地震央灭火。活动目标1、使幼儿初步介绍地震给人类增添的的危害。2、自学并掌控在地震央打火与灭火的基本方法。3、强化幼儿的安全意识。4、晓得在出现危险时如何打火。5、协助幼儿初步创建自我严防和自我维护的意识。重点难点1、重点：介绍地震给人类增添的危害;学会在地震央打火与灭火的基本方法。2、难点：如何在地震央安全灭火。活动准备工作有关地震的视频，例
35、如：玉树地震、汶川地震等有关地震的图片、地震央安全灭火的有关视频活动过程已经开始环节：非政府幼儿观赏视频：玉树地震、汶川地震或日本地震。看过后大家谈话：在视频中看见哪些场景，这就是怎么回事?自己有何感想?教师一边出具有关地震的图片一边向幼儿讲诉地震的特点与危害：地面频繁震动、房屋坍塌、建筑物被毁、许多人在地震央伤势或失去生命等等。基本环节：地震央如何灭火?1、恳请幼儿探讨并说说道如何在地震央灭火?2、非政府幼儿观赏地震央安全灭火的有关视频。3、教师总结：在地震央灭火的方法。 当地苍出现时，(在睡房)小朋友立即抱着头Shahdol床底下，需用被子、枕头纸盒着头，但无法挡住鼻子，防止体温不通畅;(
36、在教室)小朋友可以拉住头躲进桌子下面，或拉住头贴墙站好(教师示范点);(在家中)小朋友可以躲进沙发或床底下，茶几或厨房柜子里;(在户外)尽量靠近建筑物，跑到空旷的地方躺不好，如果没空旷的场地可以躲进街道的柱子下或无窗的墙下。地震暂停，小朋友立即跑到外面空旷的地方(靠近建筑物、大树等)，并抱着头站著，不要到处乱窜，防止余震导致再次危害。教育小朋友：灾难中，逃走最重要，不要想著偷走自己讨厌的东西，不要把时间浪费在佩戴方面等等。完结环节：(安全演练)使幼儿练在地震央灭火、撤离演练，通过演练熟识在地震央灭火的方法及撤离路线。老师在演练前了解演练方法和建议，并告诫幼儿在演练游戏中不惊慌失措，不推不挤，必
37、须互相关心，协助同伴。在地震灭火演练过程中，必须恳请班上老师协调，防止幼儿在演练过程中发生意外事故。延展环节：使幼儿搜集有关地震科学知识的资料，开办“地震科学知识展出”角。教学思考通过活动可以窥见，本次活动设计完全符合大班幼儿的年龄特点。多种感官的参予，能够更好地调动幼儿的自学主动性，因此，我根据幼儿的心智水平，设计的活动遵从循序渐进、层层深入细致的原则。通过观赏视频，并使幼儿赢得多样的、典型的感性材料从而增进认知地震央灭火的方法;通过回答，鼓舞幼儿思索，鼓励幼儿展开探讨并引导幼儿大胆讲话;使幼儿在掌控崭新科学知识的情况下，通过实际演练增进幼儿对崭新科学知识的应用领域。并使幼儿在想一想、看一看
38、、说道说道、学学、罢了中赢得并稳固崭新科学知识。第10篇教案活动目标：1、通过活动，进一步增强幼儿严格遵守活动规则的意识，靠近不安全因素。2、找寻教室里的不能安全因素，并张贴上标记告诫同伴。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、通过小组合作，共同商量抒发整体表现的形式，大胆演出。大班安全教育教案活动中的安全活动准备工作：1、小朋友户外活动的图片2、红色标记活动过程：1、出具幼儿户外活动时的图片回答：图上存有谁?他们在玩什么?你真的他们这样玩玩不好吗?也许可以出现什么事?(可以拳击、可以打痛、可以从玩具架上掉落等等)那你真的必须怎么玩玩，小朋友才不能出现这样的事呢?(鼓励幼儿大胆交流)
39、2、找寻教室里不安全的因素师：刚才，我们看看的就是小朋友在外面活动时的不能安全的事情，其实，在我们的教室里、午休室、卫生间都存有许多不安全的地方，例如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果小朋友两两结伴回去找寻教室里存有什么地方就是不安全的。找出不安全的地方后，为不能安全的地方张贴上红色警告标记，告诫孩子特别注意。3、小结：刚才，小朋友找到了许多不安全的地方，并给它挂上了红色标记，下次小朋友看到这些红色标记的地方就要更加注意安全，不好吗?活动思考活动中的安全对于孩子和老师来说都就是头等大事，因此在日常活动中我也经常扩散安全教育，所以今天的身心健康活动展开的比较顺利。刚开始我运用情景演出的方
40、式鼓励幼儿猜测妞妞为什么伤势，迎合他们的注意力。其次出具相同图片给与孩子们探讨的机会，并恳请幼儿独立自主推论对与错，几乎所有的幼儿都能够推论恰当。在最后的搬迁经验环节，我可以事先打听不好一些图片，这样孩子们说道至什么，我就可以马上出具，这样也就更直观形象，能够使孩子们存有一个更为深刻的印象。第11篇教案设计意图清晨，明明一来园就同大家了解昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷走，以及众人帮抓小偷的事情。大朋友们局外非常资金投入，并自发性地重新加入探讨。把握住孩子的这一兴趣点，自然就产生了“生活中的防盗”的主题，这个教育内容来源于幼儿的生活，又就是孩子感兴趣的事物和问题，既可以满足用户幼儿的须要，充分反
41、映最近发展区的水平， 又有利于提升幼儿的自我保护意识，开拓孩子的视野，具备非常现实积极主动的意义。活动目标1、融合生活实际，介绍防盗的设施与方法。2、乐意积极探索、交流与互动，唤起求知欲、创造力。3、提升自我维护的意识与能力。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作1、幼儿搜集的各种防盗设施、方法的图片资料。2、了解“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。3、图画存有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。4、红色水笔人手1两支。5、实物投影仪1台。幼儿搜集资料的过程同时也就是经验准备工作的过程，教师在交代任务时，把自己列入
42、其中一分子，以合作者的身份干预，注重了孩子的主体性。但教师在准备工作时，着眼点在考量孩子搜集存有难度的材料，同时尽量准备工作可以用相同的手段去展现的，例如多媒体课件、录象等较为生动的形式。活动过程1、利用生活经验带出课题探讨：你们家是不是被偷掉过东西，就是怎么一会事?(从孩子熟识的生活内容抓起，孩子参予热情高涨，叙述绘声绘色，兴趣充份唤起)2、介绍各种防盗方法。(1) 幼儿了解自己介绍的防盗方法。(通过实物投影仪，幼儿把准备工作的图片资料在电视屏幕上展现，并了解给大家)(2) 幼儿布置展板，教师引导幼儿观赏并相互了解。活动前与家长的沟通交流非常有效率，在家长的积极支持下，孩子准备工作的材料非常
43、丰富：存有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上镶嵌着碎玻璃的照片;(.教案源自:慢思教.案网)存有从网上(这个环节，急于高度关注幼儿个别差异，尤其就是在活动前重点协助了个别能力差的幼儿准备工作材料，并使他们此时体会同伴观赏与引导，唤起自学的性欲。不懈努力彰显在教与学的过程中，实行发展的全面性与差异性原则，积极探索集体教学与个别化教学的问题。)(3) 引导幼儿把晓得的更多的防盗方法了解给大家。(在整个交流中教师特别注意归类提高。例如幼儿谈至“卷帘”时，恳请大家了解还晓得哪些防盗门。)(在交流中著重开拓。孩子谈至电子接收器时，把握住话题探讨进行，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多
44、方面思索，教师及时播出幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将摄制的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子谈至有关内容时播出，用生动的画面协助幼儿进一步介绍并开拓视野)(在交流中著重体验。当孩子了解家庭报警器，恳请他临时加装在活动室的门上当场模拟;谈至密码锁时，恳请幼儿猜猜密码，体会密码的美妙功效。)(在交流中及时分解成代莱课题。幼儿在探讨电子警察时，存有幼儿说道至公路上的装置，“这个电子系统的到底存有什么功能呢?”“公路上除了哪些装置?”教师把这个问题还是甩个孩子，使他们回去探究，并做为一个代莱课题。)3、通过探讨提升自我保护意识。(1)“存有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”(2
45、)“原来，小偷就是可以绞尽脑汁坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要特别注意些什么?”(3)“如果我们真得辨认出小偷该怎么办?(陈鹤琴先生指出：“儿童有赖于生活，生活有赖于身心健康教育”。而身心健康教育的出发点与归属于点就是提升幼儿的生活质量和维护自己的能力。这一环节的探讨，旨协助孩子培养随手关门、锁上、进门先看看猫眼等身心健康生活方式，晓得存有情况先踢110，提升安全意识。)4、游戏：设计防盗方案。(1) 引导几个小朋友结为一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上相同的防盗方法。(小组的共同探究，减少了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互相撞中多样代莱科学知识，从同
46、伴那里获得更多的信息、经验，推动幼儿不断思索健全自己的观点。同时为了顺利完成任务，幼儿所需做出合理的分工，赢得有益的经验。)(2)巡回演出指导时引导幼儿设计发明者多样的防盗方法。(在对外开放的存有准备工作的环境中，幼儿的创造力以求充份的展现，图纸上的设计多样多样，存有警犬等动物守门，更存有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并予以独有改进描绘出来)5、活动延展：幼儿了解自己的设计缔造。活动完结1、评价2、总结活动思考：1、活动前教师与家长的沟通交流非常有效率，教师充分利用家长资源，在家长的积极支持下，孩子准备工作的材料非常丰富。2、教师急于高度关注幼儿个别差异，尤其就是在活动前重点
47、协助个别能力差的幼儿准备工作材料，并使他们在活动中能感受到同伴的观赏与引导，唤起了自学的兴趣。3、利用多媒体课件使幼儿介绍并熟识一些高科技防盗手段，并使课程达至事半功倍的效果。4、通过幼儿设计缔造防盗发明者，使幼儿的想象力与创造力获得充分发挥。第12篇教案一、设计意图：清晨，明明一来园就同大家了解昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷走，以及众人帮抓小偷的事情。大朋友们局外非常资金投入，并自发性地重新加入探讨。把握住孩子的这一兴趣点，自然就产生了“生活中的防盗”的主题，这个教育内容来源于幼儿的生活，又就是孩子感兴趣的事物和问题，既可以满足用户幼儿的须要，充分反映最近发展区的水平， 又有利于提升幼儿的自我保护意识，开拓孩子的视野，具备非常现实积极主动的意义。二、目标：1.融合生活实际，介绍防盗的设施与方法。2.乐意积极探索、交