《幼儿中班劳动教案大全100篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿中班劳动教案大全100篇.docx（238页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿中班劳动教案大全100篇 第1篇教案幼兒園大班早期写作：我家就是动物园活动目标：1、特别注意日本人的名字与中国人名字的相同。2、观测图画书人物与动物在外表和内在的相似性。3、掌控重复句型的语言特色并能够精确读出。活动准备工作：图画书人手一本。活动过程：1、教师出具图画书我家就是动物园。使幼儿想一想：家怎么会就是动物园呢?通常动物园里存有什么动物?他们的个别特征就是什么?应邀幼儿一起来看书里面到底要说什么样子的故事。2、共同写作图画书，一起享用故事情节与图画的风趣与趣味。告诫幼儿特别注意书的封面、扉页、封底的设计与精心安排。谈一谈作者、画者、故事中任务的名字，表明这些都就是日本人的名字。3、
2、逐页探讨祥太家里存有哪些人?他们存有什么特质?他们分别变成了什么动物?为什么?4、再一次朗诵故事，干支重复的语言结构：“这就是我的爸爸龙太先生。其实呢他们就是”以上语言结构发生几次后，教师可以依情况给幼儿恶搞的机会，使他们研习着把故事内容说道完备。5、使幼儿谈谈对这本书的体会，讨厌不讨厌祥太的家，并表明理由。幼兒園大班早期写作：我家就是动物园第2篇教案小动物打听工作(语言)活动目标：1.在介绍动物的特征和习性的基础上，进一步正确理解动物特性与人类职业的相关性。2.能够根据自己的生活经验，大胆确切地讲出自己的见解，体验语言交流的快感。活动准备工作：多媒体软件，电脑，作业纸，笔。活动过程：1.引入
3、活动，引发幼儿兴趣。师：森林里上开了一家职业介绍所，我们去看一看都存有哪些工作啊?2.鼓励幼儿按照动物的特性，将动物与“职业”恰当联系。(1)原产展现出每个动物与工作的错误配搭。师：存有小动物去实习了，我们看一看他们都打听了什么工作啊?幼：小猴找出杂货店水果的工作，小猫找出游泳锻炼身体，螃蟹搞粮仓保管员，小鸭就是修成路灯的电工，小羊搞裁缝。(2)鼓励幼儿根据自己尚无的经验，推论小动物的工作与否最合适。师：小动物们都找出了相同的工作，你真的他们找出的工作最合适吗?为什么?(3)鼓励幼儿分别为这些小动物换工作。师：小动物找出的工作都不最合适，那我们给他们重新分配一下工作吧。恳请小朋友把你小碗里的动
4、物张贴至适宜他工作的图片旁边。(幼儿操作方式)师：恳请你说一说你就是怎样分配的，为什么?(幼儿讲话)师：我们来看一下电脑就是怎么给小动物分配工作的，和你的一样吗?3.游戏：为小动物筹办“职业介绍所”师：动物王国中除了许多小动物也说实话打听工作，你们看看大象、袋鼠、啄木鸟、小狗和鸽子去啦，它们有些什么本领呢?小朋友恳请你们颤抖动脑筋，帮忙它们了解一个最合适的工作吧。(幼儿民主自由讲话)师：我们小朋友真能干，为小动物想要了那么多工作，但是呢，今天我们职业介绍所只有五种工作必须去招录小动物，恳请小朋友颤抖动脑筋，给这几个小动物打听个最合适的工作，用线把他们连出来。4.完结游戏师：“职业介绍所”开业以
5、来，已经帮忙很多动物朋友们找出了最合适的工作，热烈欢迎动物朋友遇到困难再来打听我们帮。小动物打听工作 第3篇教案小动物的尾巴(语言)活动目标：1、培育幼儿想要说道、愿意说道、可以猜说道说道的习惯。2、多样幼儿的科学知识，使幼儿晓得许多小动物都存有它们适当的尾巴。重点与难点：掌控一些常用小动物的尾巴特征。材料及环境创设：短毛绒玩具老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫 等;背景图一副，图画存有松鼠、燕子、猴子、小兔、金鱼、蝌蚪、老虎、孔雀等动物的图片;割断尾巴的小动物及尾巴人手一份。活动流程：一、猜一猜，说一说1，出具遮住身体的长毛绒玩具，尾巴露在遮布外面。2，猜一猜，这就是什么小动物?你就是怎么晓得的
6、?猜出的小朋友使小动物和亲一下。3，小结：小动物的特征。二，看看，说一说1，师：“在这个公园里躲藏着许多小动物。它们的尾巴都茜在外面。恳请你和边上的小朋友探讨探讨，猜存有那些动物躲藏在里面?”2，幼儿先商量，然后找到躲藏着的小动物就是谁，并必须讲出你就是怎么晓得的。3，小结： 除了公园里的这些动物存有尾巴，世界上除了许多存有尾巴的动物，恳请你和边上的好朋友探讨探讨，说说看，除了那些动物存有尾巴?它们的尾巴就是怎样的?三，游戏：打听尾巴师：“小动物的尾巴不见踪影了，我们帮忙它们打听尾巴。”幼儿那不好尾巴，至四周贴有动物的地方，找寻适当的动物，张贴上尾巴。并说一说，替什么动物找出了尾巴。设计思路：
7、中班幼儿正处于语言发展的关键期。他们年龄大，对新鲜、有意思的小动物很感兴趣。 为了使得幼儿主动的说道、主动的讲，特意设计了本次活动，以达至发展幼儿语言的目的。活动所采用的动物都就是幼儿熟识、讨厌的，难并使幼儿产生兴趣，愿用语言表达自己的见解，从而并使幼儿的口语表达能力获得发展。小动物的尾巴 第4篇教案动物的伞活动目标1、能够根据自己尚无的经验，为小动物找寻雨伞，萌生关怀动物的情感。2、认知诗歌的内容，体会诗歌的情趣。活动准备工作教学折页动物的伞幼儿用书动物的伞活动步骤一、谈话带出下雪了，你怎么样才不能使自己被雨淋烫呢?二、为动物朋友打听伞1、引起协助动物的心愿师：我们都存有自己的雨伞，可以小动
8、物们也想要存有一把伞，你们存有办法吗?(出具各种小动物的贴绒)2、鼓励幼儿说道，为燕子打听大树搞雨伞、为青蛙打听荷叶当雨伞等。三、自学儿歌1、完备观赏教师读诗歌一遍，恳请幼儿给诗歌起至个动听的名字。(根据幼儿的多种提问，挑选一较最合适的名字为题目)2、幼儿废话学念诗歌一遍，重点能够恰当读不好动词。3、幼儿边学念诗歌边演出动作一遍。4、师生(教师搞“雨伞”，幼儿搞各种“动物”)边演出边学念诗歌，体验主动自学的欢乐体会(集体、分组等方式)。5、我们一起协助小动物们找出了伞，小动物真高兴，谢谢大家!附于：动物的伞 作者：陆蔚哗啦，哗啦，下雪了;燕子飞至树枝上，大树伞!蚂蚁爬到至蘑菇下，蘑菇伞!青蛙挥
9、舞了荷叶，荷叶伞!小鸡躲进妈妈的翅膀，妈妈伞!瓢虫飞至花瓣下，花瓣伞!小动物们存有了伞，再也不怕被雨淋!动物的伞 第5篇教案所推荐 适宜36岁幼儿的手工活动34岁34岁幼儿在手工活动中，处在疑惑和开朗的本能，对手工工具材料出现兴趣，有时引发自发性的游戏活动，步入目的不十分明确的恶搞活动，这就是幼儿自学手工活动的已经开始，例如纸工活动很少存有单一制缔造的造型，大部就是恶搞居多，能够按一定的顺序方法去操作方式顺利完成，这时，成人应当以游戏的口吻，同幼儿边玩边搞，例如玩玩动物园游戏时，大饲养员用泥揉只熊去做客等;奶奶过生日时，用笔画长寿面、还可以把纸戳蜕变条、用泥面团面条、用剪刀抠等则表示长寿面赠送
10、给奶奶，这样，边玩边搞的同时，初步锻炼身体幼儿的思维，发展手的小肌肉有效率和协调性。45岁45岁幼儿已经开始把生活中轻易认知的东西，通过手工整体表现出，例如剪纸，这个时期能够做成较整齐的物体形状，把纸片卷曲出来抠图案，关上纸能出来图案形状，像是三瓣或多瓣花掉，各种形状的树、车、房屋等，用泥揉、团、揉些水果、小动物、人物等，在玩泥的过程也可以采用些辅助材料，搞些进一步的加工、装饰，也需用些回收物搞些自己钟爱的玩具，例如纸盒、汽车、小家具，用报纸、卖钱纸剪裁娃娃衣服，搞些面具、头饰，用废药瓶搞偶像等。56岁56岁幼儿在生活上比以前多样，大脑功能不断趋向明朗，手的小肌肉群获得进一步的发育，因此他们能
11、比较完备地整体表现物体的主要部分。幼儿抠、八折、张贴的技能也逐步提高，讨厌把手工当做心爱的活动，讨厌八折些较繁杂、难度小的玩具，例如飞机、龙船、花篮、头饰、陀螺、毽子、降落伞、风筝等玩具。玩泥时他们往往提些更多的辅助材料搞些存有情节的刻画。一般来说这个阶段的幼儿手工活动都由幼儿单一制顺利完成，真的无能为力的难题，再恳请成人指导。所推荐 适宜36岁幼儿的手工活动第6篇教案什么东西能够翻转(科学)教学目标:1、 初步晓得圆圆的物体能够翻转。2、 唤起幼儿对翻转现象的好奇心。教学难点:使幼儿能够初步的认知翻转现象.课前准备工作:1、 塑料球、冲气长方形、正方形、三角形的塑料玩具若干(每人一份);记录
12、纸每人一张(上图画存有没有轮子的汽车);集体记录纸两张2、 情景演出的幼儿一名(大班);没轮子的汽车一辆课时精心安排: 四课时教学过程：1、 情景演出，带出问题C(大班)：呜呜呜，我的汽车T：小朋友，你怎么了?C：(大班)我的汽车的轮子不见踪影了，汽车无法玩玩了，小朋友，你们帮帮我，什么东西可以象轮子那样翻转呢?T：小朋友，你们晓得什么东西可以翻转吗?C：气球可以翻转!C： 铃鼓可以翻转，圆形的东西可以翻转。C： 老师，地球也可以翻转的，除了口杯也可以翻转。C： 奶瓶也能够翻转，除了喇叭2、 幼儿设想，老师搞集体记录C(大班)：老师老师，你看看，我找出了这么多的东西，它们能够无法翻转呢?T：这
13、个?我得试试才晓得。小朋友，我们一起想一想这些东西谁谁能够翻转C：圆形的东西可以翻转的，三角形就没用。C：正方形和长方形的好象也可以翻转的。C：圆形的就可以翻转。T：我们一样一样的去想要，然后老师把你们的见解记录下来，不好吗?如果指出圆形能够翻转的小朋友就东站至曾老师这边，指出无法翻转就东站至马老师那边。(幼儿挑选后)咱们去数数曾老师这边存有几个人?马老师那边又存有几个?三角形，长方形，正方形的挑选同上。2、 幼儿分组实验，检验见解T：每个小朋友说道的都不一样，那咱们试试，看一看到底谁能够翻转，不好吗? 幼儿实验，操作方式C：你看看，圆形的可以翻转吧。C：正方形也可以啊!(这个小朋友在胸口不停
14、的擦拭着正方形，他就指出这就是正方形在翻转)C：老师，你看看，我的三角形也能够翻转(他用一只手指轻轻挡住三角形的一角，然后用另一只手来弹三角形，三角形就能够移动) 3、 记录自己的实验结果T：你们刚才都先行了，谁能够翻转啊?那不好，咱们把能翻转的形状图画至汽车上，给它当轮子，好不好?4、 交流，探讨幼儿交流，再恳请每个孩子都上台讲诉自己的辨认出。T：刚才你实验的时候辨认出了什么?把你的辨认出也说你旁边的小朋友。老师也想要倾听你们的实验，谁愿去说老师?C：我辨认出圆形的东西可以翻转，就是这样的(他用两只手在胸前不停的上下前后交错画圈，象开火车那样)C：我看见圆形的东西能够翻转，能够搞汽车轮子，使
15、汽车动起来，爸爸就可以拎我上时幼儿园了。活动延展-有意思的圆形使幼儿回家回去找寻圆形的物体，并试一试，它们能够无法翻转呢? 课后诗歌散文在这次实验活动中，孩子的主动性很高，很乐意回去积极探索。语言表达又存有了进步。但是， 活动完结后，我自己真的在这次活动中还是存有着一些不足之处-这次活动用的就是汽车横跨整个活动，可是，好象对孩子的表明行比较小，因为在孩子的生活经验里汽车的轮子就是圆形的;除了就是，可能将翻转这个现象对于小班的孩子来说存有一定的难度，他们在活动中总是难把翻转和移动的现象混为一谈，可是如果表述，我也感觉到不晓得改为怎样何人小班的孩子表述这个问题。什么东西能够翻转 第7篇教案趣识面粉
16、尝试活动活动名称：尝试活动趣识面粉活动目标：1、通过玩玩、说道说道、罢了的活动，初步认知面粉的特性。2、唤起幼儿动手操作方式的兴趣，初步培育幼儿收敛性思维。活动准备工作：面粉、水、盘子、毛巾(人手一份)牙签若干面粉娃娃一个、环境创设活动过程：一、唤起兴趣，初步认知面粉咦!这些就是什么呀?我们一起看一看、轻拍、猜这就是什么?(幼儿通过看看、捏、言的方式认知面粉的外部特征：白色、无味、轻轻的可以黏在身上手上)教师小结：面粉就是白色，没味道、粉状的、重。二、介绍面粉的特性1、面粉可以搞什么呢?(面包、馒头等面粉制品)2、那么，你们晓得用面粉搞面包、馒头等这些东西时先该搞什么呢?教师小结：先必须和面团
17、的。3、怎么样把面粉变为面团呢?恳请小朋友动脑筋、动动手，试试看把面粉变为面团。幼儿操作方式，教师观测，并进一步使幼儿体会面粉黏的特性。小结：白白的面粉提了水后就是很黏的，多捏捏就可以变为面团。三、中华大厨师1、许多美味的东西都就是用面团制成的，都就是厨师叔叔阿姨们发明者的，今天我们也去当个中华大厨师，去发明者美味的东西不好吗?2、你想要把面团变为什么呢?幼儿操作方式，教师从旁指导。展现作品，完结活动。趣识面粉 第8篇教案昆虫运动会(科学)目标 通过抓取、观测各种昆虫，并使幼儿介绍昆虫的外形特征与活动方式，并辨认出它们之间的联系。准备工作 大容器、塑料袋等若干个。过程 活动(一) 抓取昆虫 幼
18、儿至草地上抓取昆虫。将钓到的昆虫按可以爬到的、可以冲的、可以飘的分类放到容器中。 活动(二) 昆虫运动会 将幼儿抓取的各种昆虫放到一起，准备工作举行昆虫运动会。 1、将可以冲的虫子放到小纸盒子内，比一比谁冲得低。同时鼓励幼儿观测比较昆虫的脚后跟与后腿存有什么相同，为什么有的昆虫冲得低，有的冲不低? 2、将可以爬到的虫子放到桌子(或地板)上，比一比谁爬到的慢。用火柴盒搞小车，套在昆虫的身上，比比谁扎得颤抖，谁的力气小。使幼儿观测这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么不能冲? 3、将可以飘的虫子放到地上比一比谁飘得离。特别注意观测它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么可以飘。 4、将昆虫放在
19、水中，看一看谁可以游泳，谁惧怕水? 5、将昆虫肚皮朝上置放，使幼儿观测它们怎样东山再起。 活动(三) 圈养昆虫 将几种常用昆虫，放到容器中圈养。使幼儿观测它们如何活动，如何排便。建议 此活动适宜在夏、秋季展开。抓取的昆虫最出色就是当地常用的种类。昆虫运动会 第9篇教案海洋动物食物链(科学)动物和孩子天生就存有一分缘，探究动物世界的奥秘也就是孩子们最感兴趣的一件事。如今，环境保护越来越受人们的注重，占有71%的海洋就是丰富多彩、奥妙无穷的世界，而且海洋环境已日趋严酷，因此维护海洋的生态平衡就是非常关键的。使孩子介绍海洋动物的食物链对萌生幼儿的环保意识就是很存有意义，也就是很存有必要的。况且，孩子
20、们在介绍陆地上一些常用动物的食物链后，对海洋动物出现了浓郁的兴趣。为此，我延展分解成了本次活动。活动目标：1、初步介绍海洋动物的食物链，认知它们之间相互制约、相互依存的关系。2、培育幼儿大胆积极探索的性欲。3、萌生幼儿维护生态平衡的意识。活动准备工作：课件、录音、电脑、录音机、图片、操作方式卡活动过程：一、创设情景，唤起兴趣播出视频：海底世界。幼儿交流：看见了什么?它们喝什么?(评者：美妙的海洋世界一下子迎合了孩子们的注意力，他们观赏的聚精会神，活动室里静极了，为下面的活动多瓣了头。)二、民主自由积极探索动物间的食物，初步认知食物链1、幼儿分别使用操作电脑、听到录音、观测图片、查问老师等方法展
21、开民主自由积极探索，初步认知海洋食物链。2、幼儿交流通过积极探索赢得的信息。(评者：这个过程一改为以往老师谈幼儿听到的传统教学方法，而是在活动前搞了大量的准备工作工作，收集有关的视频、图片，并把有关的内容、科学知识制成课件、录好音带，使孩子们自由选择以获取科学知识的方法。孩子们有的深入细致地搜寻图书，有的聚精会神地观赏着视频，除了的在电脑上操作方式，孩子们通过自己的主动活动以获取有关信息，这并不等于孩子静静地听到科学知识存有意义的多。积极探索后的交流，又为孩子提供更多了整理信息、共享资源成果的机会。因为这些科学知识信息就是孩子们通过亲自课堂教学获得的，所以了解出来特别带劲，口语能力也在其中获得
22、了充份的充分发挥。)三、第二次积极探索并记录，初步介绍食物链1、操作方式记录：二个幼儿结为一对，合拿一套卡片和记录纸。2、介绍食物链，认知它们之间相互制约、相互依存的关系。师生小结：这些动物你喝我，我喝它，一环扣一环，象这种喝与被喝的关系形成的链条叫做食物链。(评者：使孩子带着问题展开第二次操作方式，可以并使孩子的积极探索极具目的性。使孩子二二帮扶操作方式记录，又培育了孩子合作相处的能力。在记录的过程中，还能够相互交流，相互调整，并使操作方式结果更精确。孩子们对这一环节可以深入细致了，有的孩子记录不好以后，还至电脑里回去核实一下，这种精神真是令人高兴。这不，大多数小朋友都得出结论了大鱼吃小鱼，
23、小鱼喝虾、蟹，虾、蟹喝小虫，小虫喝浮游生物，浮游生物喝腐坏的死鱼初深结论。它们相互依存，相互制约，构成了海洋动物的食物链。)四、介绍食物链对生态平衡的重要性，萌生幼儿保护环境的意识探讨：食物链断后可以出现什么样的情况?2、相互讲诉：海洋里没了鲨鱼，又可以出现什么事情?3、课件模拟：认知食物连对生态平衡的重要性。师生小结：原来呀，食物链上的动物一样都无法太少，失了一环，大海就可以生病，海水就要显得又干净又臭味，其他的小动物也无法生活了，面且还要危害至我们人类。(评者：当老师对着幼儿记录的食物连循环图，对小朋友说道：“这些动物你喝我，我喝它，多凶残，这些动物中间你们最喜欢谁?为什么?”时，正直的孩
24、子们异口同声地大喊：“大鲨鱼最凶悍，我们不要它。”老师说道：“不好的，使小海里永远没大鲨鱼”。孩子们就从食物连的循环图上把鲨鱼换成了。此时，老师又及时地恳请小朋友谈谈，没了大鲨鱼可以出现什么情况?大部分孩子都说道小鱼安全了，他们没危险了等等。老师没表态，使孩子尽情地讲诉，然后课件模拟，恳请孩子们看看，事情到底可以显得怎样。孩子们经过课件中画面、音乐的图形，他们又情不自禁地大喊：“大鲨鱼回去吧，大鲨鱼回去吧。”所以当最后老师说道至“鲨鱼虽然凶悍，但它也存有不好的地方，它还是海洋中的清洁工，存有了它，海洋可以显得干干净净”时，孩子赶紧把换成的鲨鱼图片再次贴好，对鲨鱼的钟爱之情又溢于言表。这一过程，
25、并使孩子们的环保意识获得了升华。)活动延展：进一步积极探索其他食物链。这条食物链上的动物，它们都就是依靠自己抓取才喝至食物的，所以叫做猎食性食物链。除了猎食性食物链以外，除了其他的食物链，有兴趣的小朋友可以稳步积极探索，老师可以积极支持和协助你们的。海洋动物食物链 第10篇教案中班科学活动：动物睡泰安市宁阳县宁阳镇中心幼儿园 吴桂芝【设计背景】动物一直就是孩子们的朋友，中班的孩子们也特别想要介绍有关动物的科学知识。但常用的话题只是有关“动物的外形、学性及生活方式”，很少牵涉动物们各种各样、姿态万千的呼吸姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，泽盼通过这个活动能够唤起孩子对科学的积极探索
26、兴趣及维护动物、保护生态环境的意识。【活动目标】1、积极探索动物睡的秘密。2、尝试用动作整体表现相同动物的睡方式。【活动准备工作】1、动物睡的课件。2、歌曲小猪睡的音乐，轻音乐两首。【活动重难点】介绍相同动物的睡方式，用动作整体表现。【活动过程】1、以小客人做客引入活动：(播放歌曲小猪睡)大朋友们，今天我们班去了一位大客人，你想要晓得它就是谁吗?(小猪)你听到一听到它在干什么?它就是怎样睡的?(闭上眼睛睡，小耳朵扇扇，小尾巴竹枪。)还收到什么声音?(咕噜噜)2、小猪应邀幼大家回去小森林旅游，看一看别的小动物就是怎样睡的。播出课件动物睡，使幼儿积极探索相同动物睡的秘密。马东站着 蝙蝠相差悬殊 刺
27、猬蜷成球形丹顶鹤单脚站立 鱼睁着眼睛睡乌龟变小至龟壳里 猫头鹰睁一只眼闭一只眼3、游戏：看看谁说道的对(出具课件，幼儿讲出相同方式。)4、游戏：看看谁研习得像是(1)教师交代游戏规则：听见悠扬的音乐，小朋友恶搞动物就出游戏;听见抒情、安静的音乐，小朋友恶搞动物就睡觉法号，睡觉时必须安静，不要大声嬉笑。(2)教师非政府游戏，播出音乐。5、教师教育幼儿必须从小培养较好的呼吸习惯和恰当的呼吸姿势。【活动延展】幼儿回家后和父母一起恶搞动物睡的动作，比一比看看谁研习得像是。动物睡第11篇教案电动玩具(科学)活动目标：1、使幼儿重新认识各种电动玩具及其共同的特征。2、发展幼儿的好奇心和积极探索玩具的兴趣。
28、3、并使幼儿晓得电池在电动玩具中的促进作用以及恰当采用电池的方法。活动准备工作：幼儿人手一个电动玩具。活动进程：一、创设情境，引发兴趣。1、师：“小朋友，今天猫头鹰博士应邀我们回去它的电动城玩，想要回去吗?那我们就启程吧!”2、拎幼儿参观后，出具猫头鹰：“小朋友，你们好，热烈欢迎你们至我的电动城去玩玩，刚才的玩具都看见了吗?现在恳请你挑选一件自己讨厌的玩一玩，不过，玩玩过以后，必须去说我，你玩玩的就是什么?它可以怎么样?除了，玩玩得时候恳请你们爱惜它们，不好吗?”3、幼儿集中按意愿玩玩，教师巡回演出指导，提示信息幼儿展开观测。二、找寻电池。1、 恳请小朋友来说说道，你玩玩的就是什么?它可以怎么
29、样?(恳请35名幼儿谈)例如“我玩玩的就是，它可以暗(跑、响、颤抖)。2、 大朋友们观测得真认真，辨认出玩具可以暗、会响、可以颤抖，它们可以BUICK。可以它们为什么有的无声、有的能够作响呢?(幼儿互相刊登自己的见解)3、 幼儿民主自由操作方式，找寻电池：恳请你们在玩具身上找找看，就是谁供给它们电，并使它们颤抖的?回答：你辨认出了什么?(幼儿讲诉操作方式结果)4、小朋友都指出电池能够供电给玩具使它们颤抖，电池真的能够供电吗?我们去试试，如果把电池换成，看一看它还可以不能颤抖了?(恳请一名幼儿上来边操作方式边讲诉，鼓励其他幼儿观测)。5、 幼儿民主自由操作方式，抽出电池试试。回答：“你们把电池拎
30、出了，它怎么样了?”6、教师直观小结：认为，真是电池起至了促进作用，电池可以供电给玩具使它们无声、能够暗，电池的本领可以即至啊!三 、 自学恰当加装电池。1、不好，恳请小朋友说道说道电池短什么样?(幼儿民主自由讲诉)2、在平时除了哪些地方使用电池?(幼儿民主自由讲诉)例如：收音机、遥控器、电子手表、照相机里3、教师小结。4、恳请小朋友再给玩具上装上电池，使它们能够再动、再走。(幼儿尝试上装电池，教师巡回演出观测，不并作指导)5、老师刚才看见小朋友都给玩具加装了电池，可以我却辨认出有的小朋友的玩具无声，而有的小朋友的玩具却没颤抖，这就是怎么回事呢?恳请小朋友去说大家，你就是怎么上装的?(恳请一名
31、幼儿上来边操作方式边讲诉，教师鼓励其他幼儿观测)6、恳请幼儿再次尝试操作方式，教师巡回演出指导。7、教师小结：小朋友真能干，晓得了电池就是各种各样的，可以用在很多地方，还学会了正确地上装电池，可以你们必须回忆起电池用完了以后一定必须拎出，不然可以把电动玩具给弄坏了的，忘记了吗?四、 完结活动。猫头鹰博士：“小朋友，你们玩玩得高兴吗?下次，我再应邀你们至我的电动城去玩玩，不好吗?我爱你!”电动玩具 第12篇教案中班科学教案：调皮的动物活动目标：1、在幼儿观测动物的基础上，通过幼儿自身的活动，恶搞动物的奔跑方式。2、鼓励幼儿观测动物奔跑方式的兴趣，拓展幼儿的思路，活跃幼儿的思维。3、在游戏活动中体
32、会欢乐，并能够欢乐游戏。活动准备工作：各种动物头饰，每人一个;森林音乐活动过程：一、求出主题教师：老师就是个很有爱心的人，因为老师特别讨厌小动物。你晓得存有那些小动物吗?你讨厌什么样的小动物?自己想一想。想一想它们就是怎样奔跑的?二、恶搞动物奔跑1、个别幼儿恶搞，大家自学2、猜一猜他们就是什么小动物在奔跑3、恳请小朋友各自选一张胸卡，恶搞小动物奔跑。并向大家了解“我就是我会冲”幼儿轮流展开，教师可以回答幼儿，你就是什么动物怎样奔跑的?等教师：小动物奔跑的方式很多，有的可以跑、有的可以走、有的可以冲、有的可以飘、有的可以爬到、除了的会游。真的很有意思。4、恳请相同方式奔跑的小动物跑至一起。可以无
33、法跑错啊。(飞、走、跑、爬到、冲、游字卡)使幼儿各自来到字卡区。三、比一比谁跑的慢1、恳请可以爬到的和可以冲的比一比2、恳请跑的和飞的比一比3、恳请走的和游的比一比四、动物的家教师：小动物的奔跑方式很有意思，人就是怎样奔跑的呢?可以飘的动物讨厌哪里呢?(蓝天白云)那么我们就要敦促那些毛黑烟的工厂必须特别注意保护环境，给动物一片阳光明媚的天空。会游的动物讨厌哪里呢?(河流)如果水脏了，被污染了，小动物可以怎样呢?所以我们从小就要保护环境，回去公园或大海边就无法随地乱扔东西。可以走可以冲的动物讨厌哪里呢?(大山、树林)小朋友必须爱惜小树苗，使小树苗快快长大，变为动物们调皮的家园。调皮的动物第13篇
34、教案中班体育:运动小精灵一、活动目标：1.自学写作指示牌。2.根据命令搞动作。二、活动准备工作：自造有意思的指示牌。三、活动过程：1.事先与幼儿探讨幼儿园的运动设备，并为它们命名。2.走进幼儿园的操场，向幼儿表明游戏规则及放置不好指示牌。3.选首儿歌或童谣，使幼儿在歌声中按照指示牌方向准备工作启程。例如至“圆圆国”拎起至呼啦圈在地上或身上转回一下、用单脚跳至“百花国”闻闻花香、跑至“石头国”Cat石头看得出来多小、“滑梯国”里可以溜滑梯、再至“洞洞国”沿着拱桥、“绳子国”就是冲5次绳才算通过、“昆虫国”则必须学一种昆虫的动作。返回目的地时，便沦为“欢乐国”里的精灵了。四、活动建议：1.可选择户
35、外或幼儿园里适度的地方，自己制作指示牌。3. 若因雨天无法展开，也可以在教室中展开此活动。中班体育运动小精灵第14篇教案中班体育:班级运动会一、 活动目标：1.能够积极参与自己挑选的运动项目。2. 能够较好地与同伴协调，共同完成比赛项目。二、 活动准备工作：1. 和幼儿一起设计运动会项目，并制作运动项目胸牌和奖牌。2. 幼儿民主自由报名者，每人挑选2至3个项目出席运动会。3. 在每天的晨间锻炼身体活动中，提供更多所需的运动器械，使幼儿反反复复练为运动会搞准备工作。4. 运动会进行曲音乐磁带。三、 活动过程：1. 运动员入场。幼儿挂着自造的运动项目胸牌，在运动员进行曲的音乐声中，存有精神地入场。
36、幼儿展开早操演出。2.小小运动会揭幕。根据运动会项目表，逐项展开比赛。运动器械的准备工作、更改、安顿等，由出席该项目比赛的幼儿帮助教师共同完成。引导幼儿积极主动出席比赛，争做文明观众。3.举办颁奖仪式。在豪迈有力的进行曲音乐声中，颁授各个项目的金、银、铜牌。“专访”个别“运动员”，恳请他们谈谈自己的体会。四、 活动建议：1.在设计运动会项目时，教师可以鼓舞幼儿回忆起看完的体育比赛或玩玩过的体育游戏展开设计，建议存有一定的速度、力度。与此同时，还可以给运动项目起至个有意思的名字，例如蚂蚁弄豆、小牛拉车、小老虎下山等，以进一步增强幼儿的参予兴趣。2. 例如存有接力赛，可以鼓励幼儿规定每组人数，并事
37、先选不好队员，共同练。中班体育班级运动会第15篇教案我们的身体可以移动(体育)一、设计思路：步入中班后，我们的孩子基本动作更为有效率，他们不仅能自如地展开走、冲、爬到等动作，还勇于尝试、积极探索各种动作。指南中表示：幼儿应当大胆的展开各种身体运动，并具备调整自己身体运动的能力。自身利益孩子们的动机、兴趣，我们一起积极探索了相同形式的走、走、冲。孩子们发生了许多代莱创意设计。因此，我就积极开展了积极探索“身体、移动”的活动，在活动中孩子们将利用身体的四肢包含头、腰等各个部位去尝试移动，从自己身体本身获得运动的欢乐就是本次活动的宗旨。二、活动目标：1、发展幼儿跑、走、条、冲、爬到、滑等能力，提升机
38、体的协调性、平衡性。2、勇于运用自己身体各个部位去积极探索相同的动作，从中体验运动的欢乐。三、活动准备工作：孩子对跑、走、冲的相同形式存有了尝试和积极探索。四、活动过程：1、准备工作活动幼儿绕场展开跑、走、冲的多种练。跑(慢跑、慢跑、高个子跑)走(高抬腿走、打屁股走)冲(双脚冲、单脚跳、转圈冲)2、我的身体可以移动。1) 幼儿民主自由积极探索、尝试用相同方法去移动身体。建议：利用身体的移动，抵达终点。但无法采用跑、走、冲三种动作。2) 挑战个别幼儿展开动作的挑战，其余幼儿当裁判，认定该幼儿挑战顺利或失利。引导幼儿积极主动挑战，利用身体的所有可以利用的部位(肩膀、腰、臂、膝盖等)去尝试移动。和幼
39、儿一起来积极主动尝试存有创意设计、存有难度的动作。3、收紧运动游戏“雪人MISIA了”。我们的身体可以移动 第16篇教案幼儿园中班体育教案：欢乐运动喜羊羊活动目标1.练拖障碍物跑、走，提升动作的灵敏性。2.能够积极主动出席游戏活动，严格遵守游戏规则。3.培育坚强精神和同伴间合作能力。活动准备工作1.喜羊羊头饰、立起的灰太狼画像、腰 景音乐、狼嚎叫做的录音、装有沙包的小篮。2.场地布置：地上张贴存有间隔成正比的四排共24张小树图片(与幼儿人数成正比).“小树林”，两条相同弯曲度的“小河”。活动过程一、情景引入 师：今天天气真阳光明媚，“妈妈”拎你们过来郊游。(音乐声中，“妈妈”带着喜羊羊沿着圆圈
40、搞“矮人跑，低人走”的游戏)二、分层活动1.尝试拖障碍物跑。(1)教师创设情境：啊，我们走进了“小树林”，使我们找出小树的边线，一起玩游戏。(幼儿自由选择站位)(2)交代任务：每边最后一个已经开始绕着喜羊羊民主自由加插跑，特别注意不要相撞.随意找出一个喜羊羊互换边线。(3)幼儿练。难点：幼儿拖障碍物走时身体必须微微前倾并并排绕开。(难点解决：幼儿独立自主游戏后，回答：你真的怎样拖就可以跑得又快又好，又不能相撞?幼儿充份讲话，教师及时确实恰当抒发的幼儿，并恳请个别幼儿展开模拟，教师进一步指导，恰当示范点。)2.变式训练。(1)教师创设情境：孩子们，“妈妈”辨认出一片绿茵茵的草地，我们一起启程吧。
41、不过这次我们必须比赛，看看哪一组先至目的地。(2)交代任务：幼儿背对着行进的方向，排好四列纵队，第一个起身从后面依次往前绕着跑，追到最为前面向前俯卧。依次展开，最后比一比哪队先步上(蛇形方式行进)。(3)幼儿练。重点：培育幼儿的规则意识与集体合作精神。(指导提示信息：游戏前预设可能将出现的状况，明确提出游戏规则：建议幼儿必须在前面一个幼儿绕开时就可以已经开始起身，移动时特别注意同伴间的间距。游戏后直观总结，稳固拖障碍物跑的恰当方法。)3.自学拖障碍物走。(1)教师创设情境：多美丽的大草原!我们去围坐在成圆圈(幼儿围起小圆圈相对起身)。“妈妈”想到了“丢手帕”这个有意思的游戏，不过今天我们必须发
42、生改变游戏方法，我们去玩玩吧。(2)交代任务：集体拍掌献唱喜羊羊的歌，一名幼儿围著圆圈绕着跑，歌曲演唱回去，抚摸一同伴的肩，两人围著圆圈绕着走循环游戏。(3)幼儿练。重点：幼儿拖障碍物走时，身体必须微微前倾，并排绕开时必须减慢速度，防止冲撞。(指导策略：幼儿在游戏或观测后，鼓励大家探讨：为什么可以有人摔倒?怎样才能跑得成功?通过对照评价展开指导。)4.稳固拖障碍物走。(配班教师布置场景，第一、第三纵队的小树图片全面覆盖成两条“小河”，对岸展现灰太狼的头像，提供更多沙包。)(1)教师创设情境：宝宝们听到，谁的声音?呀，就是河对岸的灰太狼又去捉弄我们了，羊宝宝们，我们趟过河回去，一起对付灰太狼。(
43、2)交代任务：幼儿排列成两列纵队，后排一幼儿掏出小沙袋趟过“小河”跑到对面，向灰太狼的头像砍回去，然后绕着小树回到，与第二名幼儿握手后排至队尾，第二名幼儿游戏，依次轮流。三、整理收紧 师：“妈妈”的宝宝真坚强，打晕了灰太狼，我们一起欢庆吧。播出随心所欲欢乐的音乐，一起搞收紧动作。活动思考该活动设计彰显了以下特点：1.以情感体验为导向，突显体育活动目标。整个活动在浓浓的快乐的暖意中，在欢乐坚强、合作竞技的过程中顺利完成了“自学拖障碍物跑、走”的核心目标。整个过程始终紧紧围绕着体育活动建议，对技能的重点、难点把握住精确，彰显了体育活动的本真，幼儿在这一活动中赢得了经验的提高。2.以情节发展居多线，
44、多样活动内涵。一个完备诗意的故事情节，铺陈于整个活动内容，幼儿扮演着钟爱的喜羊羊，在教师“妈妈”缔造的温馨欢乐的情景故事中，展开着一个一个的游戏，场景的布置使用率低，摈弃了繁杂繁杂的道具，而情节的创设，遵从了“稳定一下降一高潮一稳定”的体育活动原则。3.以独立自主积极探索为主导，优化活动过程。教师发生改变了过去示范点传授的灌输教学，在活动中体现了理念的变革。幼儿在游戏中自己尝试自学拖障碍物跑、走后，教师协助幼儿总结拖障碍物跑、走的诀窍，例如有的幼儿指出拖障碍物跑就像是平时搞开飞机的游戏身体必须并排弯曲.在积极探索的过程中懂了经验的搬迁。欢乐运动喜羊羊第17篇教案动物之家活动目标：1、 使幼儿在
45、动物之家中，通过独立自主积极探索各种器材的相同玩法，体验身体运动的快感，发展爬、冲、均衡等基本动作。2、 培育幼儿独立自主活动的能力，进一步唤起幼儿出席体育游戏的主动性、创造性。重难点：重点：发展爬、冲、均衡等基本动作,体验运动的快感。难点：幼儿能够独立自主地参予，并积极探索相同的玩法。设计思路：1、 本次活动设计依据：区域性体育活动它就是一种把运动场地区域化并以区域为基础积极开展的体育活动，它发生改变了传统的活动方式，变小“以集体活动居多”为“以集中活动居多”，使幼儿赢得更多的独立自主活动的机会，彰显了开放性、交互性和创造性，并使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中获得更充份的发展。自本班尝试开
46、办区域性体育活动以来，小朋友兴趣很高，于是在介绍本班幼儿兴趣、经验、能力水平的基础上明确提出了本次活动目标，在整个活动中师为幼儿提供更多了足够多的自定空间、充份民主自由的活动氛围，开办了小兔、小猴、乌龟、小羊四个相同活动区域，鼓励幼儿民主自由地挑选区域和运动器材、民主自由结伴、自主运动，从而发展壮、爬到、冲、均衡的基本运动能力以及积极探索和技术创新的能力。2、本次活动的技术创新之处：(1)使孩子充份体验自主运动的欢乐首先并使孩子体验至自己就是器具的真正主人，使得萌生自主运动的心愿。从一已经开始至最后我都使孩子一起来运送器具，自己去挑选支配器具，目的就是使孩子自始自终都感受到我须要这些器具、我就
47、是器具的主人、我必须运动的体验，这就是孩子与材料产生真正意义互动的动力来源;其次在活动中我使幼儿根据自己的兴趣和须要自由选择相同的器具步入相同的区，并依据自己的经验、能力和水平同意自己的活动方式，并民主自由结伴展开相同的尝试与积极探索体验，使每个孩子都存有整体表现自己最低缔造能力的机会，其间教师没对孩子更多的约束，多的就是观测，太少的就是轻易指导与示范点，确保孩子在收紧的气氛中独立自主地活动，体验自主运动的欢乐。(2)以游戏的情景方式迎合孩子主动参予活动本次活动将幼儿发展所需的弹跳、壮、爬到、均衡等基本动作练设置在“动物之家”的游戏情景中不予呈现出，通过使幼儿恶搞、饰演讨厌的小兔、乌龟、小猴、小羊的动物角色，独立自主地挑选所须要器具，独立自主地布置场地，独立自主地展开运动，从而在这生动活泼的游戏情景创设下，使得孩子主动地参予。(3)著重材料的多样、多层次性，体会运