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1、莆田学院期末考试教学设计评分表2009 2010 学年第 二 学期课程名称： 体育教学设计 适用年级/专业 07体育教育专业 试卷类别：开卷（ ）闭卷（） 学历层次： 本科 姓名：杨凯学号：授课年级：小学三年级授课内容：前滚翻评价内容评价标准分值得分教学目标目标全面、具体、清晰，每个目标含有三要素，具有可操作性15教学内容教学内容的选择，符合学生的身心特点与发展需要，准确把握教材的性质、重点、难点，教材搭配合理20教学组织教学组织严密，场地布置合理，队形变化得当 15教学方法教学方法科学，教学手段多样 20教案格式规范工整，文字表达要简练20创新吸取本学科先进理论，教学设计科学，教学内容搭配、
2、教学方法和练习手段有新意10总分 评卷人： 复核人：小学三年级前滚翻教学设计 人数：40 第一课时一、 教材内容分析体育运动来源于生活，服务于生活，很多运动技能本身就是生活技能，就是应急技能。前滚翻是技巧基础动作，与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥，通常学生的学习兴趣都不高。但如果把前滚翻作为一种自我保护的方法，一种应急技能，创设相关的情境开展教学，激发学生的学习兴趣，引导学生运用技能，解决生活中遇到的问题，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。 前滚翻动作质量的高低，团身抱膝是关键。初学者易犯的错误，往往是用头顶着垫子，或是提臀过高，重心前移时不能迅速屈臂团身，也有的学生由于两臂用力不
3、匀，屈臂程度不同，滚翻不正。教师应仔细观察，有针对性地帮助学生纠正错误。二、学情分析三年级学生正处于生长发育的关键时期，年龄在九到十岁左右，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，但是自我约束能力差，注意力不太稳定乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。绝大部分同学已经具备了较强的适应能力，能在集体活动中与他们团结合作，完成活动任务。三、教学目标认知目标：了解前滚翻是技巧基础动作，也是一种自我保护的方法和一种应急技能，了解前滚翻动作的关键是团身紧。技能目标：通过教学使7075的学生掌握前滚翻正确技术动作，发展学生灵巧、协调和平衡素质。
4、通过游戏练习，发展学生下肢力量和创新能力。情感目标：树立较好完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品质，养成主动学习、合作学习、创新学习的良好习惯。四、教学程序本课在教师的指导下,采用集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导、示范为主，学生自主尝试练习为辅，使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。1,课堂常规:培养良好的教学常规。2,准备活动:教师创设游动物园情景,让学生模仿在游览过程中所见动物的走与跳.在音乐的伴奏下,在教师的语言引导下,学生以饱满的热情模仿动物的走与跳.充分活动身体各关节。3,练习前后滚动,让学生深刻理解前后滚动,团身紧滚动快的动作要领。4,
5、做前滚翻成并腿，体会腿的伸直过程。5,学生大胆展示动作。6,教师评价表扬,讲解动作要领.示范动作。7, 全过程示范分解动作，突出前滚翻中滚翻团身的动作技巧与顺势起立，学生进行尝试性练习，体验前滚翻动作。8,教师巡视指导学生练习.语言表扬激励学生,注重个体差异,进行差异分组.对动作掌握差的学生进行斜木板,双腿间夹纸辅助练习.鼓励学生勇敢尝试连续前滚翻练习。9,游戏,障碍接力赛:教师创设小猴必须跨小溪,钻山洞,绕过小山才能摘到果子的情景,调动学生参与体育游戏的积极性.学生分组进行比赛,由学生自己动手动脑摆设小溪、山洞、小山。10,放松舞蹈:在优美的旋律伴奏下,师生共舞,动作优美舒展,身心得到充分放
6、松。11,学生自评,教师评价,表彰鼓励。五、教学效果预计1、预计75%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术。2、预计本课学生的运动强度为中等，平均心率110120次/左右，练习密度为40%左右。六、教学中可能出现的问题及解决预防方法根据不同对象，采取不同方法，关注差异，在独立完成教学内容时，可能出现学生无法独立完成的问题。及时安排会的同学给其帮助或者教师直接给予帮助。七、场地器材的布置回收垒球、竹竿、体操垫子10快、录音机一台、磁带、木板、篮子等道具。教师：杨凯 班级：三年级 人数：40 人 课次：第一次课 时间：45min 教学内容前滚翻重点：前滚翻难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,
7、滚动团身紧,顺势起立教学目标认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我.技能目标：1、70%75%的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质.情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，培养勇敢顽强，团结协作、积极进取的优良品质.课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数与时间开始热身部分7Min1. 上课常规2. 游戏：仿生动作练习，方法：在欢快的音乐伴奏下教师引导学生模仿各种动物的走与跳，比比谁模仿的像。一、 体育委员整队，报告人数。队列如图示：二、 师生相互问好。三、 教师宣布本课主要内容和任务四、 安全教育五、
8、检查服装，安排见习生要求：1. 快、静、齐，精神饱满。2.学生稍息，教师面对学生讲请授课内容3.师生必穿运动鞋，运动裤4.对列整齐一致，活动充分，动作整齐组织：自由散点: 教法：1.创设情景：游动物园。2.在欢快的音乐伴奏下教师引导学生模仿动物的走跳,要求：1.模仿动物的走、跳要进入角色，充分活动关节.2min5min学习提高部分33Min教学内容：1：前滚翻。动作要领：蹲撑提臀，两脚稍蹬地，同时屈臂，低头，含胸用头的后部，颈、肩、腰依次触垫前滚，当滚到背腰时两手迅速抱腿，上体紧跟大腿成蹲立。2.保护与帮助：保护着单腿跪在练习者侧面稍后的位置，当练习者后滚至肩部时，一手托肩一手托臀，助其滚转重
9、点：前滚翻难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧、顺势起立。3.游戏：障碍接力赛游戏方法：学生分五组进行比赛, 教师放西游记音乐制造气氛，创设小猴必须跨小溪,钻山洞,绕过小山才能摘到果子的情景,比比哪一组摘的果子多组织：四列横队，前后四人为一组教学：1.教师挂图展示前滚翻动作。2.教师示范完整动作、讲解动作要领。3.教师讲解、示范先做前后滚动练习，身体团紧，屈肘翻掌于肩上，来回滚动4.做前滚翻成并腿，体会腿的伸直过程5.全过程示范分解动作，突出前滚翻中滚翻团身的动作技巧与顺势起立，学生进行尝试性练习，体验前滚翻动作。要求：1.教师讲解详细、示范动作标准2.教师巡视指导学生练习、纠正
10、错误。巡视指导学生练习，语言表扬激励学生,注重个体差异,进行差异分组。3.学生认真听讲、培养兴趣、尽快进入角色4.认真听老师讲解动作要领,了解动作的全貌，学生勇于展示动作5.学生听从指挥、注意安全。组织： 教法：1. 教师创造情景，调动学生参与体育游戏的积极性。2. 鼓励学生要勇敢，充分发挥想象。3. 学生自主动手动脑摆设小山,小溪,山洞.要求：1. 安静，遵守课堂纪律，认真听老师讲解游戏规则2. 遵守游戏规则，注意安全。2min5min5min5min8min8min恢复整理部分5Min1. 整理部分2. 讲评1. 放松舞蹈：队形 教法：教师领做、学生跟做。要求：尽量的放松身体各关节，轻松，自然，愉快地消除运动疲劳。2. 学生自评，教师总结本节课教学。3. 小结，表彰鼓励。4. 师生道别，收拾器材2min3min场地器材垒球、竹竿、体操垫子10快、录音机一台、木板、篮子等道具预计运动负荷练习密度：4045%左右运动量：适中 课后反思