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1、( 二)年级(下 )册教学设计班级201学科语文主备人课题课时第2课时上课时间学习目标1 .认识14个汉字,会认会写8个字,学习新的偏旁部首,有归类识字的意 识。2 .正确、流利、白感情地朗读课文。3.思考爸爸的话和他的做法,理解鼓励 的作用学习重点学习难点思考爸爸的话和他的做法,理解鼓励的作用。学习过程二次修改(红色 字体)一、复习引入1 .出示本课生字,学生认读,出示拼音练读。2 .给生字组词,开火车组词。出示词语,开火车读词语。3 .出示词语,大家抢读,美读,大声读,体会语言的美好。4 .复习生字,出示形近字组词,大家进行开火车。5 .出示多音字、同音字进行训练与积累。6 .学习生字,说
2、一说同一个偏旁的字有什么特点。7 .出示图片,导入新课。二、课文赏析导学:同学们看到题目的时候,你想说些什么啊?今天我们一起看看这 匹出色的马到底出色在哪里呢?一起来学习一匹出色的马。(-)品读第1-3自然段。1 .你在这些文本中读到了什么?2 .你从哪些词语中读到的呢?3 .我们一家人在什么时间去哪里做什么了呢?4 .景色是怎样的,你能不能读出来呢?5 .你能不能用自己的语言来描绘一下这里的美景呢?6 .这里的景色这样优美,我们的心情很很好!7 .课堂展示:碧绿碧绿:乌黑乌黑、雪白雪白葱葱绿绿:高高兴兴、清清楚楚8 .异常是什么意思?9 .恋恋不舍照样子说词语。10 .用一边一边”说句子。(
3、二)品读第46自然段。1 .我们走的时间久了很累,妹妹要做什么?2 .妹妹很累,妈妈也很累。3 .妹妹累了就要妈妈抱,你小时候有没有这样的经历呢?4 .又长又细:又大又圆5 .爸爸为什么默不作声呢?6 .讨论:妹妹累了为什么要爸爸、妈妈抱?爸爸妈妈为什么会有这样的态度?你有没有这样的体验呢?(三)品读第7自然段。1 .刚才还嚷着说累的妹妹为什么突然就可以蹦蹦跳跳地跑回家了 ?2,想一想迎接的意思,并用上迎接说一句话。3 .照样子说词语:蹦蹦跳跳。4 .妹妹是怎样回家的?5 .为什么她很累了却跑得这样快呢?难道真的是那匹马的魔力吗?6 .课堂展示观察一下标点符号的用法。A.提示语在前面,力口 :B.提示语在中间,加,C.提示语在后面,加三、巩固练习四、作业布置L书写本课生字。2 .把积累的好词好句子写到小本本上。3把自己懂得的道理写一写。板书设计2传统节日 春节 元宵节 清明节 端午节 乞巧节 中秋节 重阳节教学反思目标达成问题所在努力方向