《一匹出色的马第二课时部编版语文二年级下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一匹出色的马第二课时部编版语文二年级下册.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、7一匹出色的马第二课时教学设计教材分析这是篇短小而优美的散文，以春天的郊外为背景，以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游,归来时妹妹要求父母抱,却得到“一匹出 色的马”而快乐回家的故事。文中以春天的郊外为背景，截取生活片段,以对话展开情节表达，解答课题设置的悬念，“一匹出色的马” 其实是爸爸抬起的一根柳枝，作者灵活地运用叙事、写景、抒情的手法，表现孩子在自己的想象与游戏中获得的快乐。创造了感人的童 心世界，同时，我们也领悟到了，适时的关爱与正确的引导能使孩子的童年更快乐。学情分析这篇课文贴近学生的生活实际,对其中的谈话场景,学生已能入情入境地感受到,而妹妹遇到的问题那么是大多数学生都会遇到的， 爸
2、爸的解决方法让妹妹在自己的想象中骑上一匹马,从而忘却了疲劳,也会让学生在妹妹的身上找到自己童真童趣的影子。教学中，教师应以角色活动为钮带，以思维为核心，以朗读为主旋律、调动学生的学习积极性，通过以读带讲，以读促悟，以性激情, 让学生在一遍遍的朗读中,饱尝春天的美照景色,体会人物的心情,感悟生活中积极乐观和自力更生的人生态度，感悟家人及老师的爱 并懂得感恩。教学目标1 .会认会写“景、恋”等4个字，掌握识字方法。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .思考爸爸的话和他的做法，理解鼓励的作用，同时引导学生学会自立自强，理解家人及老师的爱。教学重点：L会认会写“景、恋”等4个字，掌握识字方法。4
3、.正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：思考爸爸的话和他的做法，理解鼓励的作用，同时引导学生学会自立自强，理解家人及老师的爱。导学过程：一、闯关游戏激趣，复习词语、梳理文章脉络。1 .游戏一：词语闯关。今天，有位小妹妹走在山路上，遇到关卡过不去了，你们愿意去帮帮她吗？请看第一道关卡的温馨提示：读对词语宝宝，才能通过。准备好了吗？请大声读吧。郊外、泛起、波纹、请求、一株、拾起、骑马、柔软、绿毯、好像、妹妹、景色、葱葱绿绿、“ ”在你们的帮助下，小妹妹过了词语关可以继续先前走啦。谢谢你！2 .游戏二：句子闯关。小妹妹刚走了不远，又被句子关挡住了，你能根据的温馨提示帮助小妹妹吗？请迅速把句子读一读
4、，想想怎样正确排序吧。（2）往回走时，妹妹求妈妈抱，妈妈不同意。（1）一个春天的黄昏，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。（4）妹妹跨上“马”，快乐地回了家。（3）妹妹又求爸爸抱，爸爸拾起一根柳条，说这是一匹出色的马，让妹妹骑回家。3 .揭示课题二、品读课文，感悟品质。（一）回顾学法。在学习课文之前，我们一起回顾课文学习“五步法”吧。1 .读。正确、流利、有感情地朗读课文或者语段。2 .画。画出关键词语、句子，在旁边做好批注（要养成不动笔墨不读书的好习惯）。3 .想。想想词语、句子的意思，从中明白了什么。4 .说。说说自己的理解或体会。5 .读。带着自己的感悟，有感情地朗读。(二)朗读
5、课文，展开想象。朗读课文，把文中描写了的景色和在散步时发生的故事想想成画面。和老师一起有感情地朗读 课文吧。(三)品读赏析，感悟道理1 .学习第1-3自然段。在朗读中，我们感受到了郊外的美丽。文中这样写道：.出示句子：春天的郊外，景色异常美丽。“景”是本课的会写字，后鼻韵，跟着老师读一读。老师送你一个巧记锦囊：可以采用加一加、 熟字比拟法识记；组词。“景”字上下结构，书写时，上面局部的“日”写得稍小而扁，“京”的 第二笔“横”是这个字的主笔，要写得稍长一些，“横”左边从横中线起笔，右边略高于横中线， 最后两点相对。把生字放回句子中读一读。“异常”是什么意思？(1)出示学习提示：默读第1-3自然
6、段，找出描写郊外景色异常美丽的句子，画出“ ”。再读一读，想像画面。(2)检查学情，品读赏析。.出示：A河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。这个句子，你们找到了吗？请读一读，边读边想象。句中的“碧绿碧绿”是什么意思呢？请 大家看看，看图理解，也是解释词语的好方法。图中的河水清澈、通透、明亮的绿色。知道了吗？ 像这样的ABAB的词语你积累很多吧，写一个在随课练本子上。读一读，再积累一些吧。带着对词语的理解、想象河水波纹一层一层荡漾开去的画面，再读课文吧。“碧绿碧绿”“层层” 可以重读，读出春水的清澈、通透、明亮；“微风”稍微小声点，读出春风的温柔。请大家再读句 子。河水很美，路边又有怎样的景
7、色呢？出示：B路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。请读句子。看图说说“葱葱绿绿”的意思。带着我们的理解再读，展示春天田野的美丽。这句话使用了什么修辞手法？把比作 L出示图片，美美地再读一读吧。用“像”字仿写比喻句。, 像朗读指导:用舒缓，轻柔的卷耳赢丽夏看而美好，请再读一读这个句子。(3)看到这样异常美丽的景色,全家人都陶醉了,从哪里看出来吗？出示句子：C “我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍,不想回去。” 从哪个词可以看出我们对美景的留恋？“恋”字前鼻韵，声母是边音“1”，老师也送你一个巧记锦囊：变字又变心。“恋”的意思是 想念不忘、不想分开，与“心理”有关
8、，所以是心字底。“恋”字上下结构，书写时要注意笔顺， 第三笔和第四笔都是竖，请大家一起看笔顺，请大家书空。让我们观察一下这个字的六个点的位置。请你在田字格中写两遍。组词。另外，“舍”字也是会写字，这个字留给大家自学，相信你一定行。学习时别忘了字典老师哟。我们把这个词语读一读，谁知道“恋恋不舍”是什么意思？可以换个意思相近的词语吗？仿写一个像“恋恋不舍”这样的AABC式的调语你喜欢吗？积累两个在语文书空白处。用“一边一边”仿写句子。2 .带着刚才的理解，把课文第1-3自然段读一读吧，读中想想这异常美丽的景色。3 .学习第4-7自然段。(1)在郊游中又发生了什么是呢？请读一读课文第4-7自然段，把
9、描写妹妹的句子画上(2)检查句子你找对了吗?出示句子：A当我们往回走的时候，妹妹求(qili)妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”B妹妹转过头求爸爸。“求”是本课的会写字。是独体结构，看看笔顺，第二笔竖钩是这个字的主笔，写在竖中线上, 要写得正、直；第三点和第四提两笔的收笔处留空隙，不能连起来，捺要写得舒展，最后一笔是点。记住哟：点在右上方，后写点。比拟：求一一水;现在，我们把生字宝宝放进句子中，再读一读。读中要表达妹妹的倦态和撒娇。妹妹先求妈妈，又求爸爸，从妹妹的表现中，你感受到什么？请大家再读读这两句话。C妹妹高兴地跨(kud)上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口
10、迎接我 W/WS/WW*ZWW*ZWVZWN/WZ们，笑着说：“我早回来啦！”从这些词语中标体会到了什么呢？体会到了妹妹的快乐、兴奋和骄傲吧。请你联系生活，想想画面，画“画面，画“词语可以重读，请大家专注地读一读。(3)妹妹撒娇求爸爸妈妈抱时，他们是怎么做的?默读课文第4-7自然段，找出写爸爸妈妈的 句子下，画上“一” o出示句子，你找对了吗？课件出示画线句子A (妈妈)B (爸爸)。他们抱妹妹了吗？(4)是什么让妹妹发生这样的变化呢？请体会妹妹的变化，再选一选，说一说。出示句子“妹妹求(qiii)妈妈抱”妹妹高兴地奔向前去。” 做同样的事情，以游戏的方式完成，你喜欢吗？想想你有过这样的经历吗
11、?生活中、学习时，为了让你们有兴趣、集中注意力，家长、老师设计了很多有趣的游戏，让你 们在快乐中完成任务。孩子们，现在你能感受到家长、老师对你的爱吗？在接受爱的同时要学会感 恩。(5)品析语言,领会含义现在，我们继续探究：爸爸为什么说“这是一匹出色的马”。小脑筋，动起来。爸爸说的“这是一匹出色的马”，其实是坚强、是独立的精神。妹妹以游戏的方式把柳条当成了一匹真正的马，不仅忘记了疲劳,而且“骑”着它比其他人先到 家，就像是一匹真的马一样，又快又不感觉累，所以说“这是一匹出色的马”。(6)理解父母的爱，懂得自立自强。你觉得这是一位怎样的爸爸？孩子们，让我们为智慧爸爸点赞，为深爱孩子的爸爸妈妈点赞。
12、在生活中、学习中，我们不仅要 学会自立自强，还要理解爸爸妈妈的爱。,三、拓展延伸，渗透德育1 .从这个故事中，你明白了什么？请提供你的感悟吧。生活中无论遇到什么困难都要乐观,学会独立、坚强和自信地面对。学会去理解爸爸、妈妈对你的爱，理解家人、老师对你的爱，在接受爱的同时，还要学会感恩。2 .生活中，你有没有过小妹妹这样的经历呢？课外给小伙伴们提供一下。四、总结课堂，说说收获。.学到了学习课文，理解词义的方法；掌握了生字；积累了一些词语；懂得了要自立自强；学会 理解家人、老师的爱，在接受爱的同时要学会感恩。五、自助作业。.L规范书写这节课学习的4个生字。3 .积累课文中的优美句子、自己喜欢的词语。4 .在家长的陪伴下进行郊游，把看到的美景画下来，再写一写。板书设计7.一匹出色的马