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1、人教版学校五班级音乐教案说课稿总汇 任凭涂抹的线条和颜色不是绘画，任意堆砌的语言文字不是文学，同样，杂乱无章的声音也不是音乐。下面是我为大家预备一些的内容，盼望对你们有所关心， 人教版学校五班级音乐教案说课稿总汇一 教学目标： 1、初步熟识森林狂想曲的音乐，能用竖笛或口风琴吹奏A段主题。 2、通过听森林狂想曲感受民族管弦乐，体会藏族、音乐风格。 3、初步进行合奏森林狂想曲提高演唱的质量，培育同学喜爱生活、喜爱祖国大好河山的思想情感。 教学过程： 一、老师谈话引入： 二、初步观赏森林狂想曲。 1、初听音乐。(老师简介) 2、让同学熟识A、B、C各段的旋律。 3、老师分别用电子琴或竖笛演奏A、B、
2、C各段的旋律。使同学听到音乐就能知道是A段还是B段或C段。 4、复听完成课本上的第一个练习。 5、这首乐曲有很多地方运用了“音效”即实地录制的声音，加强了真实感，使人身临其境。(分小组共同探讨、制造、分工)。 三、选择两或三个小组与老师合作，共同演绎森林狂想曲。 四、在口风琴或竖笛上学习吹奏“mi”“fa”“sol”三个音。 五、随老师用较慢的速度学习吹奏森林狂想曲A段的旋律。 人教版学校五班级音乐教案说课稿总汇二 教学内容：学唱歌曲手拉手，地球村 教学目标： 1、初步理解“地球村”的含义，关注世界和平事业和绿色事业，理解歌曲所表达的思想情感，训练同学喜爱世界和平爱护绿色环境。 2、学会手拉手
3、，地球村。 教学过程： 一、导入新课 1、同学们谁知道“地球村”是什么意思? 2、复习演唱前面学习过的歌曲。留意引导表达歌曲的心情，力求做到有感情地唱歌。 3、通过与以前学习过的歌曲心情的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。 4、听歌曲教唱录音(合唱)。听后引导同学简洁争论。 二、学习新歌手拉手，地球村。 1、进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。 2、随琴视唱歌曲歌词。 3、学习歌曲的曲调。 三、小结 人教版学校五班级音乐教案说课稿总汇三 一、教学内容： 1、观赏北京喜讯到边寨 2、复习唱好依马呀吉松 二、教学目标： 1、让同学感情丰富唱好依马呀吉松 2、通过倾听北京喜讯到边寨感受民族管弦乐，
4、体会苗族、彝族音乐风格 3、学跳秧歌的基本舞步，培育同学喜爱生活、喜爱祖国的情感 三、教材分析： 这是一首以苗族、彝族音调改编的管弦乐曲，曲调欢快、热闹。 四、教学过程： (一)导入 1、师：“上节课我们学习了一首藏族歌曲依马呀吉松，今日我们一起复习复习，要唱得更好一点。” 2、同学齐唱。 (二)开头上课 1、跟录音演唱。 2、难点指导，跟伴奏带让同学有表情、有感情演唱。 3、过渡倾听北京喜讯到边寨。师：“演唱完畲族歌曲，接下来我们来观赏一首以苗族、彝族音调改编的曲子北京喜讯到边寨。” 4、让孩子看着简谱倾听，感受三部分七个主题的音乐旋律。 5、让同学谈谈听后感，老师总结。 6、完成听听想想问
5、题。 7、倾听依马呀吉松，让同学猜猜此音乐的舞种。 8、引出“秧歌舞”。 9、老师示范跳“秧歌舞”，同学喊口令。 10、动作分解教学 人教版学校五班级音乐教案说课稿总汇四 教学目标 1.模唱、记忆小步舞曲第一主题旋律，听辨和标记乐曲段落。 2.了解奥地利作曲家莫扎特，有爱好自己收集相关资料并向同学介绍。 教学重、难点 1.能听辨出乐曲的结构，并用简洁的图式表现。 2.模唱记忆第一段主题。 教学过程 一、导入新课 1.观赏歌曲不想长大，感受歌曲轻愉快泼的心情。 师：这么时尚的歌曲中的有些旋律出自离我们有200多年之久远的作曲家莫扎特。让我们来走进莫扎特走进古典音乐的殿堂。 2.老师介绍。(莫扎特
6、简介) 二、观赏小步舞曲 1.老师介绍小步舞曲的风格特征。 “小步舞”是一种起源于欧洲民间的三拍子舞蹈，原流行于法国宫廷中，因其舞蹈的步伐较小而得名。“小步舞”速度中庸，能描绘很多礼仪上的动态，风格高雅。小步舞曲的音乐特点是旋律流畅、美丽、华丽，节奏多用四分音符和八分音符，也有的作曲家在作品中选用带符点的节奏，使得乐曲更具有推动力，伴奏简洁清楚。 2.初次倾听乐曲小步舞曲。 教学要求：感受乐曲的心情，感受乐曲的整体段落，听辨乐曲的演奏乐器。 3.分段观赏。 (一)听赏第一部分。(老师播放小步舞曲第一部分音频) 教学要求：熟识乐曲第一部分。 师：听辨第一部分有几种不同的旋律。 同学自由回答。 老
7、师讲解：再次倾听第一部分，感受乐曲第一部分两种旋律犹如对话般呈现的形式。犹如公主和王子在舞会中相识，你一言我一语在对话在舞蹈。 老师指导：同学先以较慢的速度读出节奏，然后跟琴进行演唱，留意空拍处要做到声断气不断，这样才能表现乐曲轻松俏皮的感觉。 师：其次旋律犹如王子娓娓悦耳的话语，我们来感受一下旋律线的方向，感受乐曲的心情。 完整听第一部分音频。 (二)听赏其次部分。(老师播放小步舞曲其次部分音频) 师：请跟着乐曲划拍，听辨这段旋律的节奏特点。 生：每拍四个音，节奏紧凑，旋律流畅华丽。 师：我们来当一名钢琴家怎么来演绎一下莫扎特的音乐。(用OO节奏来演奏一遍。) (三)听赏第三部分。(老师播放小步舞曲第三部分音频) 师：请同学听赏第三部分重复的是哪一部分音乐，并用图形表现乐曲的旋律层次。(同学活动) 4.再次完整观赏乐曲小步舞曲。 教学要求：同学加入舞蹈和节奏声势。 5.观赏莫扎特的另一部作品四十交响曲，感受莫扎特音乐浪漫高雅轻愉快泼的特点，重点听第三乐章具有小步舞曲风格的音乐。(播放g小调四十交响曲音频) 三、课堂小结 这首小步舞曲曾被改编为钢琴、小提琴、长笛等乐器的独奏曲，这里选用的是小提琴独奏的形式。 人教版学校五班级音乐教案说课稿总汇