《三班级春日最新学问点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三班级春日最新学问点.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、三班级春日最新学问点 春日是一首写春游的诗。第一行“胜日寻芳泗水滨”就告知个我们诗人春游的时间地点。其次行“无边光景一时新”结合解释理解，春回大地万物复苏，处处都焕然一新。这里给大家共享一些三班级春日学问点，欢迎阅读! 三班级春日教案 【课时目标】 1、诵读古诗，理解古诗的意思; 2、感受春日的美妙景象，感受诗人寻春的开心心情。 3、激发同学读书求知的乐趣。 【课前预备】 在黑板上划出横线，便于同学板书。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _， _ _ _ _ _ _ _。 _ _ _ _ _ _ _， _ _ _ _ _ _ _。 【教学过程】 一、读春：积累词句(可当作课前活动) 开
2、小火车，每人读一个词语，看谁的胆识大，谁的一般话标准，谁的声音好听。(同学有困难，师生关心) 1、出示二字词语： 立春 早春 初春 春日 开春 新春 仲春 阳春 晚春 残春 暮春 春令 三春 阳春 春辉 春风 春水 春光 春色 春汛 春雨 春景 春花 春草 春耕 春游 春暖 踏春 春雷 春潮 春华 春季 报春 2、出示四字词语： 春回大地 春光明媚 春光融融 春光旖旎 春色怡人 春燕回巢 春风得意 春色迷人 春色无边 春意盎然 春暖花开 春色满园 春深如海 春寒料峭 春满人间 四季如春 春风和煦 春和日丽 春风送暖 春风浩荡 春风化雨 春潮滚滚 春花怒放 春意正浓 春苗健壮 百花争春 春到人间
3、 百鸟鸣春 春花烂漫 春桃吐蕊 枯木逢春 春水盈盈 春风轻拂 春风拂面 春和景明 春风荡漾 春风徐来 春江水暖 春雨丝丝 春雨绵绵 红杏闹春 春花似锦 3、出示佳句名诗： 春到三分暖。 春天三日晴。 春雨贵如油。 一年四季春为首。 一年之计在于春。 春风不刮，草芽不发。 春天孩子面，一日三变脸。 肥不过春雨，苦不过秋霜。 季节不等人，春日胜黄金。 春天人们起得早，秋后人马吃得饱。 春天深耕一寸土，秋天多打万石谷。 十年老不了一个人，一天误掉了一个春。 青年是人类的春天。郭沫若 春城无处不飞花。韩愈 红杏枝头春意闹。宋祁 东方风来满眼春。李贺 春到人间万物鲜。冯梦龙 春到人间草木知。张拭 春色满
4、园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁 日出江花红似火，春来江水绿如蓝。白居易 春风又绿江南岸，明月何时照我还?王安石 不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。刘禹锡 不须迎向东郊去，春在于门万户中。卢道悦 二、咏春：享受春天 1、同学们，当春天到来时，人们会自然而然地想起古代诗人对春天的赞美。他们对春天是那样痴情，那样狂放，那样观赏!真可谓把春天描摹得绚丽而又迷人，达到了绝妙的地步。古人赞美春天的诗词许多，然而，人们最宠爱、最推崇的是南宋诗人朱熹的春日：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。(出示春日)
5、 2、今日咱们要学的就是这一首诗。谁知道题目的意思?(春天的日子、春天)(同学板书题目) 3、诗人的名字和朝代大家千万不能遗忘!(指名板书南宋朱熹) 朱熹是南宋闻名的哲学家、文学家、训练家。朱熹酷爱读书，才学渊博，他的文化思想对后世影响深远。 4、请大家自由地大声地读一读朱熹写的春日。 5、读了这首诗以后，你能猜想一下诗人朱熹在春日时的心情吗?(兴奋、喜悦、兴奋、开心、欢快、感动、舒服、舒坦、得意)(同学板书在黑板两侧) 6、猜想终归是猜想，假如大家能够从诗句中找出证据，来证明诗人当时的心情，你就可以理直气壮地说，我不是猜想，我是有理由的。(说出一处，请同学将词语板书到相应的横线上) 老师点拨
6、如下： (1)胜日原指节日或亲朋好友相见的日子，这里指天气晴朗的日子，风和日丽的.日子，阳光明媚的日子，阳光绚烂的日子。人的心情总是与天气有关系，天气好，人的心情也好。 (2)寻芳春游，踏春，春游赏花，看花观景，查找美丽的景色。春游时心情确定很兴奋。 (3)泗水滨泗水河边。泗水河是一条漂亮的河，在如此漂亮的河边骑马、漫步、游玩，心情能不舒服吗? (4)无边一望无际，没有边际，处处。视觉开阔，心情也会开阔。 (5)光景风光景物，风景。不美丽的地方能叫风景吗?美丽的风景令诗人喜悦万分。 (6)一时新一下子焕然一新。一时：速度快，令人感到惊异、兴奋、感动。万物更新使诗人耳目一新，令人欣喜，就好比你穿
7、上了新衣服。 (7)等闲识得等闲：随任凭便，轻松，简单，不用费心。诗人闲适得意，遗忘了苦恼。说明春天的面容与特征是很简单辨认的，说明春光无处不在。识得：感觉到，领会到，熟悉到、接触到。 (8)东风面春风的面容。有一个词语叫春风得意，春风来了，得意洋洋。诗人是在享受春风，享受春天。 (9)万紫千红这是一个成语，这个成语就出自这首诗，也就是说，这个成语是朱熹创造的。什么颜色都有，形容百花齐放，颜色明丽。现在还用来比方丰富多彩的事物或无限美妙的景象。看到百花争艳的景象，诗人能不兴奋吗? (10)总是春确定是春天，肯定是春天。诗人已完全被万紫千红的景色沉醉了，他从心底里发出万紫千红的景象全是由春风吹来
8、的。 7、指导同学诵读古诗，其间，老师范读一次。 8、说说古诗的意思。一个春光明媚的日子，诗人兴致勃勃，来到泗水河畔欣赏美景。满眼望去，无限风光，给人涣然一新的感觉。诗人闲适得意，感受着春风的清爽和暖和：春风吹拂，百花盛开，处处万紫千红，洋溢着春的气息。 三、惜春：书海求知 同学们，诗人朱熹在泗水河畔春游，心情为何如此欢乐?缘由之一，是由于朱熹观赏到了万紫千红的春色;缘由之二，请听我细细说来： 春日这首诗，不仅是一首咏春诗(赞美春天的诗)，而且是一首含意深刻的劝学诗(板书劝学，劝说大家努力学习，劝说大家多读书)。(指着同学板书)由于泗水在山东地区，是春秋时期大训练家孔子的家乡和他讲学的地方，寻
9、芳泗水就是说在孔子的书籍中寻求学问。书中的学问道理，就似乎原野上漂亮的春色，使诗人耳目一新，深感欢乐。试想：一个不喜爱读书的人，能有春日寻芳与书海求知的联想吗?能有学问道理如明媚春光的熟悉吗?正由于朱熹酷爱读书，才学渊博，他才成为闻名的哲学家、文学家、训练家。这首暗喻读书的春日诗，对我们是一个很好的启迪。咱们应当像朱熹一样在书海中求知，由于书海中也有一片万紫千红的春色! 享受春日 古诗短而精，间接而含蓄，有很多地方值得细细玩味，细细品尝。 教学古诗，假如仅仅停留在解释上，确定枯燥乏味、了无生趣。 古人写诗，往往借景抒情、借物抒情、借景寓理、借物寓理。 诵读古诗，不能千诗一面，有的豪放，有的婉约
10、，有的昂扬，有的低沉，有抑有扬，有急有缓。 朱熹的春日诗，乃咏春诗中的精品，诗人踏春赏春时兴奋、喜悦、兴奋、感动、舒服、得意的心情蕴含在诗中的每一个字中。 诗人是在享受春日，春光无限好!我和孩子们也在享受春日，从诗句中查找漂亮的心情，诗人欢乐，我们也欢乐! 从描写春天的好词佳句中，孩子们不知不觉地就感受到了春天的美妙，春天仿佛就在眼前!孩子们自然而然地进入佳境，随着诗人畅游，享受万紫千红、百花争艳的大好春光。 朱熹曾写过一首观书有感：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。诗人运用自然景物来比方思想要保持清醒开阔而不陈腐，就应不断吸取新学问。而春日诗，同样采纳比方的手法
11、，但意蕴更为深藏：书中的学问道理，就好比漂亮的春色，使诗人耳目一新，深感欢乐。 诗人不仅仅是在享受春日的乐趣，更是在享受读书的乐趣!孩子们学了这首诗，确定会有所启发。 古诗教学，有待亲热接触，由于她就像春天一样布满生气! 三班级春日反思 在本节课的教学中，我试图沿着“诗意语文”所提倡的让同学整体把握古诗的意境，在意境中去理解、去体会诗人所要表达的情感，真正走进诗人的内心世界。 在教学过程中，我感觉自己在给一下两个方面处理的很好： 一、与同学协作读诗。轻轻松松的使得同学把握了读诗的节奏，找到了读诗的感觉。 二、在对“东风面”的讲解时，虽然我并没有直接告知同学“东风面”是什么意思，但通过引导、举例
12、使得同学明白了“东风面”实际上就是春天里所能看到的、能代表春天的。全部景物。 在教学过程中，我也深深感到了自己身上的诸多不足： 1、学问点讲得很细，但总是缺少最终的总结，导致把同学思维发散出去了，让同学们说了许多，做了许多，最终却不知道所说、所做的这些是为什么服务的。 2、在对同学的评价时，学会了倾听，能准时发觉并表扬同学发言过程中的优点，但缺少引导性的评价语言，使得同学在发言时无法出现一个比一个说的更好、更精确的场面，导致我在上课时常常会出现提问了许多同学，但谁也不能给出我想要的答案的状况。 三班级春日学问点 解释： 1、题、春日：春天。 2、胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。 3
13、、寻芳：游春，春游。 4、泗水：河名，在山东省。 5、滨：水边，河边。 6、光景：风光风景。 7、等闲：平常、轻易。“等闲识得”是简单识别的意思。 8、东风：春风。 译文： 风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。 谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，处处都是春天的景致。 简介： 朱熹(1130年9月15日1200年4月23日)，行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、沧洲病叟、逆翁。谥文，又称朱文公。汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县(今江西省婺源)，诞生于南剑州尤溪(今属福建三明市)。南宋的理学家、思想家、哲学家、训练家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。 三班级春日最新学问点