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1、五班级上册第一单元英语教案 能够简洁描述自己老师的体貌特征及性格特点，如：We have a new Enr Carter .Hes from Canada. Whats he like? Hes tall and strony New Teachers”.能够敏捷替换歌词中的 科目及表示人物特征的形容词。 2、学问目标 (5)理解A、B部分Read and write 中的会话，并依据提示填充句子或 回答问题。 (6) 听、说、读、写A、B部分Lets learn 和Read and write 中的四 会单词和句子。 a) 理解Lets start、Lets find out、Lets s
2、inodule4Unit2 Butterflies(同学齐读课题) 出示学习目标：(齐读学习目标，明确本节课的学习目的) 1、我能听所读写单词： lay , caterpillar ,become . 2、我能读懂语篇，学习蝴蝶的有关学问。 T: Do you known how about a butterfly ae some notices: Love the animals. Dont feed them the wronake an interview(采访) Homework: 1.Passar Tanornine questions? Zoo-keeper:Sure./Of co
3、urse. Reporter: What animal do you like? Are they ? Do they have? Can they? Do they like? Where do they live? 通过一段记者与动物 管理员的采访对话，进一步活跃课堂气氛，巩固所学的学问点。 回家作业，第一通过短文的阅读让同学了解其他的野生动物，熊猫。 其次，让同学选择一样自己喜爱的动物进行描述。 Zoo-keeper: 。 Reporter: Thank you very much. Zoo-keeper: Youre welcome. Answer the questions： Where do the pandas live? What do the pandas live on? What colour are pandas? What do the pandas like to do? How do you think of pandas? There are not many pandas in the world now. Why? T:Please choose one animal and write. 五班级上册第一单元英语教案