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1、学校教育处工作方案2021_学校教育处工作方案 学校教育处工作方案 大量的资料能够关心我们更快的学习新学问，资料上的学问能够关心我们更快的接触学习学问，哪里有优质的资料能够供我们阅读呢？学校教育处工作方案2021这篇文章应当会给你一个满足的答案！ 以下是我为大家细心整理的“学校教育处工作方案20xx”，欢迎大家阅读，供您参考。更多详请关注! 一、指导思想 本学期，教育处将依据训练局总体部署和学校新的要求，以“以教代研，以研促教，教研同步”为宗旨;以校本教研、课题试验为抓手，扎实做好教科研常规工作;以“强化队伍建设，夯实过程管理，打造高效课堂，提高教学质量”为重点，不断更新教学观念，转变老师的教
2、学行为和同学的学习方式，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，力争取得新的突破。 二、工作目标 1、以规范为前提，完善课堂教学常规，提高课堂教学效益。 2、以活动为载体，落实各个学科活动，促进同学全面进展。 3、以质量为抓手，注意质量过程管理，完善质量考核机制。 三、工作内容及措施 (一)教学常规：着眼细节，追求实效 1、严格执行课程方案 开齐国家课程，开足校本课程。坚持按课表上课，确保每门学科开齐、上足、上好。 2、坚持教学常规，做到“六有效” 本学期，教育处将加大“教学常规”检查的力度，力求“真、实、效”即：反应真实问题，坚持实事求是，达到促进的效果。努力使检查与评价成为一种引领、一种服务
3、、一种激励，增加工作的针对性和实效性，推行以教研组为单位的分层管理模式，每月教研组长对本组老师的教学常规工作进行单项检查或老师互查等形式，准时发觉问题，提出改进看法，并督促老师准时整改，做好记录。同时，教育处将组织教研组长和教学管理人员对老师的教学常规工作进行检查(每学期三次)。老师还要做好“六有效”，即：有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导、有效检测、有效教研。特殊是“有效作业”老师要掌握严格同学的作业量，坚持作业规范。 3、做好教学评价工作，应试学科以统考名次和对比参照学校的方法，确定嘉奖等次。非应试学科以期末教学效果验收为准。 (二)教学讨论：引领老师专业进展 1.规范校本教研，提高校
4、本研修质量 (1)、指导教研组制定“实施有效教学，落实教学目标”这个框架的讨论主题，并实现与课题讨论的有机整合。 (2)、加强教研活动的实效性。坚持“以科研带教研，以教研促提高”的理念，走教科研结合之路，深化开展好教科研活动。形成以“课题带动、师徒结对、集体备课、校际沟通、骨干引领、蹲点听课、理论学习、自我反思”等活动为基本形式的校本教研，提升老师训练教学力量和教科研水平。 (3)、老师全员参与“六个一”教学试验活动，即(即每人担当“四环节教学模式的试验与讨论”的一个子课题，围绕课题讨论每人上一堂试验课、设计一份精品教案、撰写一篇教学论文、整理一万的学习体会，每周听一节课。)做到节节有教学收获
5、，周周有教学反思，月月有教学回顾，并将阅历与困惑准时反馈教育处。 (4)、确定五次专题研讨会。五个专题讨论分月进行，分别为“如何设计有效的自学提纲，同学自学习惯的培育和讨论”双主互动有效性的策略讨论”、“精讲点拨的内容与技巧的讨论”、“课堂检测训练的形式及课堂问题的补救策略”。 (4)、提倡不定时不打招呼随堂听课,做到随堂听准时评;试行由校长、业务校长、教研组长组合的预约听课，与老师共同探讨，使教学设计更趋完善。老师依据修改看法备同类型课，在全校范围内进行示范沟通。每学期校长、业务校长听课不少于40节，其它老师听课不少于20节。 (5)、以问题、读书、行动、反思、改进为基本模式，开发以“一位专
6、家、两位名师、自主学习”为师训的校本研训模式。 (6)、实行月专题学习制度。由值月领导负责拟定课题方面的学习内容，进行集体学习沟通。 2、推动学校科研工作的纵深进展 (1)、确立“进展为本，研训一体，回归实践”的讨论和工作思路。 (2)、实行“专家引领、同伴互助、自我反思”，请进来、走出去的方式，不断提高老师的科研意识和力量。 (3)、做好科研资源的开发工作，聚焦课堂教学，乐观构建“精品高效”课堂模式，开展“有效教学”竞赛活动，进一步加大老师培训力度，努力形成具有我校特色的课堂教学模式，使课堂具有较强的现实指导意义。 (4)、加强对已有课题的实践指导工作;督促老师人人参加课题讨论。 (三)乐观
7、推动素养训练，促进同学全面进展 1、有方案、有针对性地开展各类活动，为同学发挥爱好特长搭建平台。一是使课堂教学得以延长和补充;二是有利于个别同学因材施教;三是有利于同学综合素养和综合力量的提高。本学期将开展低班级口算竞赛;中班级阅读竞赛;高班级作文竞赛和其他各类竞赛。 2、连续开展“与经典为伴，以读书为乐”的读书活动。各班级要依据同学的年龄特点选择内容健康、训练性强，能积累丰富学问的经典书籍组织同学阅读，让同学从小接受中华传统文化的熏陶。 3、举办好校内“艺术节”。 4、结合少先队工作，充分利用校内广播，丰富同学课余生活，营造良好的育人氛围。 5、以传统节日为契机，落实知恩、感恩行动。 (四)
8、加强幼儿特色训练 1、供应优质服务。仔细实施保教并重的原则，为幼儿服务做到“爱心”、“热心”、“细心”、“耐心”。做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，让“三服务”(服务孩子、服务家长、服务.)，意识渗透到幼教工作的点点滴滴之中。 2、加强课程管理。用好幼儿教材，全面落实幼儿课程目标。开设幼儿英语(日常用语30条)、幼儿舞蹈(5个)、幼儿诗歌课(20首)。加强备课管理和课堂验收，确保课程目标的全面落实。 3、培育良好的习惯。培育幼儿良好的学习习惯和行为习惯：如坐姿、书写姿态等;定期调换幼儿座位，爱护幼儿视力;加强幼儿“文明礼貌”训练、卫生习惯训练。 4、丰富幼儿生活。坚持每天一节的户外活动课，多样
9、化地开展幼儿活动，如趣味运动会、现场作画竞赛、口语展现活动等，提高幼儿园.声誉。 5、重视师资建设。开展幼儿教学研讨，进行幼儿老师之间“一帮一、结对子”，让“骨干老师”带领“新老师”等方法，让老师在同伴互助中提升专业水平。 6、完善幼教评价。通过课堂验收、幼儿才艺展现、家长民意评价、查看案头资料、开放日活动等方法评价幼儿老师。 (五)、加强图书室和试验室的管理。提高教学刊物和仪器的使用率，开通远程训练。 (六)、仔细做好体艺卫工作。 (1)、开展阳光师训活动，做好老师心理健康训练及“晨练”工作。 (2)、全力做好创卫工作。一是依据上级要求建立台帐，重视文档收集;二是开设健康课，重视健康训练;三
10、是加强校内卫生管理，打造亮丽校内;四是做好疾病防控工作。 (3)、重视两操管理，进一步规范眼保健操及课间操。 (4)、加强健康课、体育课、音乐课的管理。 我推举 2021年度学校教育处工作方案 新年伊始，工作方案工怎么写呢?以下是我为大家细心整理的“20xx年学校教育处工作方案”，欢迎大家阅读，供您参考。更多内容请关注。 教务处工作的指导思想与总体要求是：努力实现“.”重要思想，仔细贯彻落实训练局年训练工作看法，围绕全面实施素养训练，全面提高训练教学质量这一总目标，紧扣学校工作的目标和任务，坚持“抓课改，促创新;抓评价，促改革;抓管理，促质量;抓建设，促进展”四条工作主线，与时俱进，开拓创新，
11、高效率、高质量地完成各项工作任务。 一、深化进行基础训练课程改革，加强学习，更新观念，提高学习的针对性和实效性。 本学期要围绕下列专题开展学习活动： 1、全国基础训练课程改革纲要和基础训练学校阶段各学科的课程标准、教材; 2、有关有效训练策略和教学评价的理论和阅历; 3、有关讨论性学习和校本课程开发的理论和实践。 加强老师理论学习的指导，进一步提高广阔老师的理论素养和水平。依托教科室不定期地举办一些专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为老师沟通训练教学改革阅历，探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。全体老师要充分利用空余时间或业余时间仔细阅读一本有关课程改革的论著。乐观开展课程讨论。按国家和
12、地方对课程的规定，均衡设置课程，乐观开发多样化的课程资源，合理开发校本课程，以此来提升学校的文化品位，形成独特的办学理念，促进学校的个性化进展，为同学学习方式的多元化和学习空间的拓展供应服务。教务处将依靠全体老师，在写字训练、休闲训练、音体美等学科教学中作深化的讨论，集思广益，为校本课程的落实供应保障和实施的途径。同时要求全体老师主动地为校本课程的落实，积累阅历，献计献策，作出应有的努力。加强对综合实践活动课程实施的管理。综合实践活动课程的实施是新课程实施中的一大难点问题，必需加强管理。将进一步的组织培训，通过学习沟通、观摩研讨等行之有效的活动，乐观探究综合实践活动课程的实施和评价的方法。综合
13、实践活动坚持做到四个结合：与少先队活动相结合、与社区训练活动相结合、与学科教学相结合、与讨论性学习相结合，初步形成综合实践活动课程的教学模式和评价方法。各校要仔细组织老师进一步地学习正仪辅导区综合实践活动课程实施方案，进行深化的讨论，明确综合实践活动课程的指导思想和实施的基本要求。结合学校实际、同学爱好、老师特长、社区资源，围绕人与人、人与.、人与自然、人与自我等方面细心选题，制定方案，组织活动，确保综合实践活动正常有效开展。综合实践活动课不得挪作它用。 二、不断提高教学讨论管理水平加强对课堂教学的讨论和指导。 要实行多种形式，抓好各个班级的教学，关心老师提高教学设计力量、教学实施力量和教学监
14、控的力量。指导老师仔细备好每一节课，努力上好每一节课，优化教学过程，不断提高课堂教学的效率，切实减轻同学过重的课业负担，充分发挥课堂教学在实施素养训练中的主阵地作用。加强对薄弱学科的指导，力争使每个孩子都能受到优质的训练。加强对教学全过程的管理。按训练局确定的“管理年”的有关要求，始终坚持把抓质量放在首位，强化教学的日常管理工作。按教研室制订的市中学校老师“六仔细”工作基本要求考核细则，完善我校教学“六仔细”考核方案，仔细抓好老师“六仔细”工作的各个环节。全体老师要系统地讨论和把握新课程标准和教材内容，深刻领悟编者意图、教材编排的特点以及教材的内容，并深化讨论和了解同学，坚持提前备课、仔细上课
15、、准时批改和辅导，做到教学工作课课清、每天清、周周清，使同学学习轻负担、高效率、高质量。各中心教研组要支配时间进行集体备课，做到“提前一周、轮番主备、共同沟通、优选教案”。 本学期老师“六仔细”工作的考核，将以平常的抽查取代期末的集中检查。老师的平常“六仔细”工作考核，原则上由行政人员分工负责，行政人员的“六仔细”工作考核，采纳行政人员之间推磨式检查方法进行。教育、副教育，除了负责一门或几门学科的老师“六仔细”平常检查以外，还要抽出时间全面了解老师“六仔细”工作的状况，对老师“六仔细”工作的管理作深化的讨论。教务处将在期末依据平常的考核状况，仔细、负责地做好老师“六仔细”学期考评工作，赐予相应
16、等第，实行相应的奖罚措施。本学期我们要求电脑备课的老师，备课一律不打印出来，对老师的备课提出了更高的要求，大家要正确熟悉，端正态度，乐观尝试，尽快适应。备课要增加可行性、可操作性，备课要在课前预备上下工夫，确保课堂教学正常实施。加强对起始班级国标课程教学试验的讨论。 课程改革是现阶段学校工作的中心工作，抓好对起始班级国标课程教学试验的讨论是课程改革试验的重要内容，必需予以重视。要坚固树立责任意识，坚决克服工作中敷衍行为，务实创新，开拓进取，扎扎实实做好新课程教学试验讨论。一班级试验老师一要加强自身的学习，二要进行乐观的探究，三要进行广泛的沟通，在学习中树观念、树信念，在探究中寻方法、寻途径，在
17、沟通中求进展、求生存。以课题讨论为依托，以课堂教学为主阵地，以教法转变和学习方式转变为突破口，立足课堂教学，探究符合新课程要求的课堂教学方法和课堂教学模式。一班级试验老师按课程改革试验方案的要求仔细上好研讨课，坚持每周开设一节研讨课，每学期写好一篇课改试验论文。其他班级老师应乐观参加一班级各学科的研讨活动，自觉地走进新课程，为以后的教学打基础、作预备。 2021学校教育处工作方案 仔细备课、仔细上课、仔细布置和批改同学作业、仔细辅导、仔细组织考核、仔细组织课外活动。严把“备课、上课、作业和批改、辅导同学”四个关。20xx学校教育处工作方案如下，快随我一起来了解下。 20xx学校教育处工作方案
18、指导思想： 依据区训练局的总体要求、学校的中心工作。以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，以提高训练教学质量为中，关注同学欢乐成长，关注老师内涵进展。 详细措施： 一、加强常规管理，提高教学质量 1、严格执行新课程标准和课时方案。严格执行“三表”，不私自调课，不擅离教学岗位，因公因私需外出时，执行请假制度并到教育处支配好课务。按时参与教研活动，乐观主动参加争论沟通。 2、加强学籍管理，健全学籍档案。为一班级新生及新插班生建好学籍，严格把好转学、休学、复学、借读等手续的办理，同学信息准时录入全国学籍系统。 3.加强教学“六仔细”。 仔细备课、仔细上课、仔
19、细布置和批改同学作业、仔细辅导、仔细组织考核、仔细组织课外活动。严把“备课、上课、作业和批改、辅导同学”四个关。 完善备课形式。深化学习课标，仔细钻研教材，细心设计教案。教学目标要体现情感、态度、价值观的三维统一，教学设计要突出同学的主体性，突出同学的实践活动、合作学习和探究方式，教学反思要提高质量。各教研组要仔细开展集体备课。练习册、补充习题册、单元测试卷等老师要事先做，作文课前老师要先写写下水文，预备一些美丽的词句、片段，为提高同学的作文水平作铺垫。新老师及35周岁以下老师的教案要突出规范性和有效性，有阅历的老师的教案要突出讨论性和创新性，要背详案，格式规范，教学过程描述具体有详细的问题设
20、计，练习设计，尤其是教学重点内容的绽开需详尽。学科带头人、骨干老师，要发挥学科带头作用，负责指导青年老师备课、撰写教案，45周岁以上老师可适当备简案，格式规范，教学过程描述相对简略有主要环节标注及教学内容的支配，或在教科书进行标注。注意二度备课和教学后记的撰写。 加强课堂教学管理。向四非常钟要质量，提高教学效率。努力构建欢乐课堂、才智课堂，落实有效教学。提倡“少教多学、先学后教、以学定教、学教互动”，探究“问题情境观看探究沟通探讨归纳提炼变式训练”的“以自主学习为主体，以问题探究为载体”的课堂教学模式。追求开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显才智的课堂教学，让课堂焕发生命的活力。老师要擅长创设学
21、习的环境，调动同学多种感官参加学习，引导同学体验、感悟，主动、欢乐和谐地学习。各科老师要进一步强化课堂常规管理，详细做到：提前两分钟候课，做好上课一切预备;上课关注同学的听课常规，倾听的习惯、发言的习惯，同学听课要专注。教育处将连续加强随堂课听课力度。 加强作业管理。仔细落实“减负增效”精神，细心设计作业.严格根据新安学校学校作业批改规范的要求仔细批改同学作业，尤其是同学作文，要做到准时批，准时评讲。同学家庭作业要严格遵照减负十项规定中的要求执行，一、二班级一般不留书面家庭作业，三六班级的同学家庭作业总量不超过一小时。每一位老师都要不折不扣地执行，不能我行我素。教育处组织期初、期中、期末常规工
22、作检查，重点查老师的备课和同学的作业格式，老师的批改。 加强质量调研。每位老师要做好提优补差工作，对于后进生，我们尤其要多一点爱心、多一点耐心、多一点关怀，做到“不放弃、不抛弃”。教育处、教研组长本着实事求是的原则，连续对同学的基础学问把握状况进行调研。语文：调研同学的拼音和字词的把握状况、写话、阅读和写作;数学：调研同学口算及列式计算、解决问题的力量;英语：调研单词、短语及句型的把握状况;其他学校科依据教材的内容进行阶段性调研。各学科还可以有方案地开展经典诵读等单项竞赛。六班级要加强学科综合素养调研。 二、落实校本教研提升老师素养 2.落实教研组听课活动。教研组长筛选出针对性强、具有讨论价值
23、的小专题，各教研组围绕小专题开展活动。通过合作沟通，探讨反思，使各科老师在活动中得到锤炼。学科带头人、骨干老师必需为本教研组上好一节示范课，每位老师每学期至少要在本教研组上一次公开课20xx年学校教育处工作方案20xx年学校教育处工作方案。每位老师每学期至少听课20节。45周岁以下老师，本学期人人上一堂校级公开课。中层领导要做好老师的表率。教育处将上课老师的上课时间和内容支配在每周工作支配上，欢迎其他老师听课。 3.邀请名师，协作进展。连续邀请名校老师下乡送教、沟通。多方争取机会，让老师们外出参与学习培训，接受专家引领，与名师同台竞技。在与名校、名师互动沟通的过程中，相互促进，提升老师的教研力
24、量。 4.校本教研，课题牵动。青年老师要乐观进行校级小课题申报。并将课题日常活动融入到校本教研中，以讨论为抓手，以课堂教学为重点，推动校本教研活动的深化开展。本学期还要完成欢乐课题的结题工作。 5.实施“青蓝工程”。发挥骨干老师的传、帮、带作用，凡是教龄未满三年的新老师均拜师学艺，加快青年老师的成长。实施“名师培育工程”。把素养好、潜力大、肯钻研的青年骨干老师确定为本校名师培育对象，确定老师培育梯队。每学年重点培育12名骨干老师。 6、教学基本功训练不放松。 开学初教育处联合德育办对新老师进行一日培训。如何备课、如何上课、如何做好班主任工作。35周岁青年老师每周写一张钢笔字交给张校长。每天练写
25、粉笔字。本学期连续进行青年老师基本功竞赛。 三、组织同学活动，提高同学素养。 1.加强“书香校内”建设。 加强学校的图书馆建设，学校图书馆向师生全面开放，做好每天老师的阅览和同学的图书借阅工作，连续抓好同学的午读和晨读，以学校图书馆为主阵地，开展“书香班级”和”阅读之星”的评比活动。开展读书节，引导老师选好书、读好书，上好每一节阅读课，指导同学阅读经典，提高阅读水平，让朗朗读书声布满校内。 2.乐观有序开展爱好活动及阳光体育活动。 根据国家同学健康标准，推动同学卫生行为习惯养成和身心健康进展促进行动，广泛开展“阳光体育”冬季长跑和体艺“2+1”活动，杜绝挤占、挪用现象，保证同学每天一小时的体育
26、熬炼时间，不断促进同学全面进展。抓好秋季禽流感等传染疾病防控工作。多层次、分学段开展心理健康专题训练，提升同学身心素养。 3.开展学科同学学问力量竞赛。 乐观组织好上级部署的各项学科竞赛活动，加强指导，细心组织，力争取得好成果。通过各种活动竞赛促进素养训练的不断深化。如语文方面开展低班级同学讲故事、中班级同学经典诵读、高班级同学写作竞赛等丰富多彩的校内文化活动，数学方面高班级数学学问力量竞赛、低班级数学口算竞赛;英语方面高班级英语故事会，以及英语沙龙等活动来和提高同学的学习爱好，提升同学的英语综合素养。 中学学校教育处工作方案 教育处工作方案的制定要以深化改革为动力，凝情聚智、求真务实，促进训
27、练教学模式再优化，促进师生素养再进展，促进教学质量再提升。下面是由我带来的“中学学校教育处工作方案”，欢迎阅读。 中学学校教育处工作方案 一、指导思想 20xx年春学期学校教学工作的指导思想是：在校长室的正确领导下，以科学的训练价值观和.为指导，以“扬儒雅之风，建幸福校内”的办学宗旨为引领，在践行多元办学、彰显办学特色之路上迈出更加坚实的步伐。 二、详细工作要求 (一)践行办学宗旨，打造儒雅文化 我校有着得天独厚的人文底蕴。XX组建后，对这一珍贵的人文资源经过整合，建成了有形的名人故居群，提炼出无形的“儒雅”精神，并在此基础上提出了“扬儒雅之风，建幸福校内”的办学宗旨。新的学期，在践行这一办学
28、宗旨的过程中，我们要进一步传承“儒雅”精神，打造“儒雅”文化，努力实现“扬儒雅之风，建幸福校内”的办学宗旨。 1、挖掘“儒雅”内涵，培植现代文明。 一是咀嚼儒雅之韵。儒雅是一种学问的内敛，与才智相联。让全体师生有“书生气”、有灵性、有慧根;儒雅是一种外显的品质，与德行相联。让全体师生养成必要的斯文和温良恭俭让;儒雅是肯定范围人类群体通过修炼所形成的风貌，与文明相联。让全体师生做有气质、讲文明、有礼貌谈吐不俗的XX人。 二是润泽儒雅之体。学校的主体是老师和同学。要用儒雅的文化浇灌老师和同学的心灵，将立德树人放在学校全部工作的首位。要不断提升老师的师德修养和训练教学力量和水平，以适应提升核心素养背
29、景下新课改的要求;要乐观推动素养训练，不断提升同学的综合素养，努力培育适应新时代要求的建设者和接班人。 2、整合校内外资源，建设“儒雅”校内文化。 一是整合有形(物质)资源，美化校内，提升品位。连续对校内名人故居进行布展，使校内外人文古迹浑然一体，发挥校内外人文资源的整体效应;定期更新学校橱窗、宣扬栏、黑板报等“墙壁文化”的内容，发挥其渲染作用;乐观开发有一中人文特色的校本教材，加强载体建设，提升人文文化的整体性、系统性;连续加强班级和学校的制度管理，提升全体师生的儒雅风度。 二是整合无形(精神)资源，陶冶性情，提升品行。通过进行名人故事报告会等形式激励同学追求真知，崇尚科学，维护正义，以民为
30、本，并不懈践行;参观校史陈设室，让师生了解杰出校友为家乡为国家的振兴奋勉读书、创业兴业的事迹，了解优秀老师教书育人的高尚情操;加强学风班风校风建设，培育同学良好的学习、文明礼仪习惯，将无形的人文精神内化于心，外化为行。 3、深化课堂教学改革，努力建设幸福校内。 一是连续深化“以学为主，当堂训练”教学模式。实施我校同学主体教学模式的本质是培育同学自主学习的习惯、力量和学习的爱好，减轻同学过重的课业负担，实现“轻负高效”的教学效果，使同学享受学习的欢乐，享受校内生活的欢乐。 二是连续深化多元办学。坚持为不同个性和潜质的同学量身定做不同的培育方案，为同学开拓更多胜利成才的路径;进一步改善办学条件，为
31、广阔师生的学习工作制造更好的空间;进一步提升老师的学养、素养、品质、情操，创建更加和谐的氛围，使全体老师享受工作的欢乐，享受教书育人的胜利感、成就感。 (二)推动课程建设，拓展提质空间 强化国本课程教学，丰富优化校本课程，走“课题课堂课程”三课联动之路，以课题讨论为抓手，带动课堂改革、课程建设，从根本上提升师生素养，提高教学质量。 1、扎实抓好课题讨论。 一是充分发挥已经结题的省市级课题的辐射作用，促进我校训练教学改革的深化进行。新学期，要进一步发挥已结课题“以学定教当堂训练”课堂教学模式的创新实践的辐射作用，扩展其讨论成果;二是依据省市级课题推举名目，结合课堂教学实际中遇到的问题开展新的课题
32、立项讨论。三是结合自己教学工作中存在的问题，针对在训练教学中普遍存在的疑难和困惑选题立项，削减科研行动的盲目性、随便性。努力抓好“小问题、小方法、小体会”的三小“草根课题”讨论，充分发挥微博、微视频、泰微课在教科研工作中的快速便捷作用，使我校真正形成“以研促教，以教促学”的新局面。骨干老师要充分发挥引领作用，敢于立题，敢于破题，带动全校老师努力提高教科研工作的乐观性、主动性和制造性，努力营造人人有课题，人人用课题的良好氛围。 2、深化课堂教学改革。 一是全面推动“行政班+走班”教学模式，继承和发扬xx市第一中学训练教学创新的胜利阅历，借鉴省内外选修走班的有益做法，立足学校实际，大力推动训练创新
33、，创建理念先进、特色鲜亮、布满活力的高中新课程体系，促进老师整体素养的提高，促进同学全面而有个性的进展，为同学的终身进展奠定坚实基础。二是使我校的同学主体教学模式更规范。各学科要明确“好课标准”，要形成本学科的课堂教学评价表，从推门听课到准时反馈，到合理评估，再到考核奖惩，环环相扣，螺旋向前;使同学主体教学模式有实效。要加强备课，一是个人研读，二是集体备课;加强磨课，学校将坚持“备、上、研、思”一条龙关注，更多地关注课堂教学的有效性;使同学主体教学模式彰显高品位。对于老师而言就是要有自己的风格和个性;对于学校而言，就是有统一的风格呈现，很好地体现正确的价值观与客观规律，有肯定的前瞻性和引领性。
34、努力追求“规范、真实、高质”的抱负课堂，不断提高课堂教学的效率和质量，让课堂真正成为师生精彩生活的一部分。 3、推动校本课程开发。 一是增加全体老师的“课程”意识，坚持已有校本课程的开设和教学，使之规范化、常态化;二是走“爱好小组活动社团组织课程”进展之路。一是连续加强爱好小组建设，为各个爱好小组配备指导老师，确保爱好小组活动的制度化、规范化，让同学的爱好爱好得到张扬，进而对爱好小组活动按门类进行整合，逐步形成有一中特色的同学社团组织，为校本课程的开发积累资源;二是乐观鼓舞每个老师结合自己所教学科和自身特长并结合学校实际开设一门校本课程。使我校的课程体系不断丰富和优化，真正成为学校实施素养训练
35、，提升训练教学质量的载体。 4、错位竞争提升质量。 一是连续定期办好“艺术节”和“趣味体育活动节”，激发同学的爱好爱好，释放同学的个性潜能和青春活力，并从中发觉同学的特长，为他们制定具有个性的培育方案;二是连续办好美术班，科学制定培育措施，优化文化课和专业课的教学，抓好艺术统考和“校考”的应对策略;三是连续抓好学校体育运动队的专业训练，通过专业训练和参与各级体育竞赛不断提升体育生的体育专业素养和成果，让更多的体育生考取体育院校;四是办好传媒班、音乐班，聘请专业培训机构的老师到校上课，进行有针对性的相关培训，让一部分有相关特长的同学在不影响报考文化类高校的同时报考影视编导、播音主持、音乐、空乘表
36、演等相关专业，为他们搭建更多的成才阶梯。 三、做实校本研修，引领专业成长 老师的专业化进展就是老师从一个“一般人”变成真正意义上的“训练者”的专业化进展过程，其中“高原期”往往是专业化进展的瓶颈。我校有相当一部分老师已获中高级职称，其中少数老师满意于现状，专业成长意识淡薄，出现“高原期”现象。学校力求从内外两个方面进行突破。 (一)通过外在引导促进老师专业进展 一是创设外部环境。营造和谐的工作环境，激发老师的自我进展需求，从情感上关怀老师，在事业上支持老师，提倡“一中由于我的存在而幸福”的老师文化。学校努力为老师外出学习进修，培训提高等方面供应机会和保证;二是完善评价机制。加强对老师的进展性评
37、价，打破论资排辈现象，制造合理机制，实行公开、公正竞争。在评价过程中，既要注意教科研水平的提高，又要注意老师职业道德修养的提升。将公开课、推门课的考核、每日巡课、集体备课、磨课与不定期查课、平常质量考核和学测、高考有机整合，全方位引导老师不断充实提升自己。三是提倡终身学习。要求老师不断学习，不断反思，不断实践，促使老师尽快走出“高原”，完善自我，超越自我。做到在学习中提升，在行动中讨论，在反思中成长。四是打造进展团队。让学科组、备课组真正成为老师常常性活动的“专业生活小区”，形成学习共同体。坚持务实有效的备课、说课、磨课、听课、专题研讨。充分发挥学科领衔人的辐射作用和名师工作室的优质平台作用，
38、促进老师快速成长。五是加强专业引领。行政人员要深化一线，关心老师克服专业进展障碍，针对不同年龄阶段、不同成长阶段的老师进行差异化培训，有的放矢地提升老师专业进展水平。让师德高尚、业务精湛、渴望成为名师而且乐于关心同伴的老师领先成长起来，通过他们的示范作用和“拉动效应”促进全校老师专业水平的整体提升。 (二)通过内在自我调整实现自我进展 一是要求老师调整专业成长的“目标点”不断修正自我进展目标，制定新的专业成长规划，走出专业进展“高原期”，查找自己新的成就感，向着具有高科学素养和人文素养的学科带头人、名师、大师的目标迈进。二是明确专业成长的“着力点” 加强教学技能技巧的训练，加强文化底蕴的积淀，如研读教材，独立备课，教学反思，进行各种课型的设计和实践。三是探求专业成长的“进展点”不断学习接受新的训练理念、学问、力量，不断更新自己的学问结构和力量系统。四是确立专业成长的“支撑点”乐观参与教科研活动，参加课题讨论，让课堂教学课题化，加强合作意识，走出单打独斗，主动乐观吸纳别人的胜利阅历，不断提升自身素养，为进展自己的教学实践力量寻求理论支撑。