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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案入学训练教学设计 教学内容：入学训练授课年级： 一年 班 执 教 者： 张俊博【教材分析 】入学训练出自人教版学校语文第一册的第一篇内容；它由四幅图画组成,分别以“ 欢迎新同学” 、“ 学习语文很欢乐” 、“ 良好的读写习惯” 为主题,老师通 过观看、说话、嬉戏、参观等方法, 让同学懂得在学校要敬重老师,不排斥上学；课上要遵守纪律、站坐要标准,同时培育良好的读书、写字习惯；【学情分析 】省试验本溪分校刚建校, 各个设施仍不太完备, 除了观看图画外, 仍需要观 察校内；如,在留意安全的前提下带
2、领同学参观学校,引导同学明白：如何举办 升旗仪式,当国歌响起时面对国旗的方向脱帽行注目礼；学校有哪些专用教室,我们在那里上什么课；学校操场在哪里,我们班级课间的活动区域在哪等；【教学目标 】1、观看图画内容,初步明白学校生活,感受学校的暖和,老师的亲切,同学的 友爱,共同学习的欢乐；2、懂得要敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱,并初步形成良好的读书、写字习惯；3、通过观看、说话、参观,情愿与老师和同学友好交谈；【重点难点 】1、使同学不惧怕学校、老师、上学；2、培育同学喜爱学校、喜爱集体的思想感情；3、形成良好的听讲、读书写字的习惯；【教学策略 】讲授法、情境教学法、小组合作法、实践法；【
3、教学预备 】细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1、搜集有关开学的文字资料、图片和背景音乐；2、制作入学训练的课件；【教学过程 】第一课时 课前三分钟 每天刚上课时,我们为了表示敬重,老师说到上课时,你们要起立,腰板挺 直,当我说同学们好时, 你们要说老师好, 特别认真听讲, 不错；我们演示一遍,从明天开头运用喽！夸奖懂礼貌的孩子、负责的家长；一、谈话导入 ：孩子们辞别了幼儿园,
4、成为了一年级的学校生, 很兴奋见到大家； 黑板上的字谁熟识来读一读,“ 欢迎新同学”老师欢迎小伴侣的到来！ 请大家跟我一起读：欢迎新同学（插入儿歌上学校）二、看图、说话1、熟识语文书（拿起语文书）领会“ 语文” 这两字汉字；请大家跟我一起读：语文,最基础的学科；师：孩子们,让我们动手翻开语文书, 看看都有些什么？页数在哪显示呢？翻到 56 页, 35 页；总结：书翻得多,会得多；师：谁找得到目录？真快！目录每本书都有,是想要看哪部分能快速翻到 那一页的工具；我们看看这本书,你们觉得做法对么？（拿出例子）总结：不能 乱涂乱画,不然它会哭泣的；小结：我们要会看书,看目录,爱惜书籍,不乱涂乱画；2、
5、引导同学观看： 今日新华路学校的小伴侣也和你们一样上学了,我们一起去 看看好吗？（打开书本 2、3页）同学们要做到左手压书、右手点指、腰板挺拔,你看到其次页有些什么呀？生：我看到了老师、同学等；师小结：看的真全,那第三页有些什么呢？他们的校门口写着五个大字 学）观看才能真强,一小队加分！手指操小白兔,蹦蹦跳（小兔跳）小鸭子,嚘嚘嚘（双手放前作鸭子嘴巴状）, 请小伴侣读一读 , （欢迎新同细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -
6、 - - - - - -名师精编 优秀教案小金鱼,游啊游（双手作小鱼游状）（或者在腰部摇摆）小伴侣,拍拍手（拍手）安寂悄悄齐坐好！ ！（放好手,坐好 ）3、同桌互识 师：班级里跟你坐得最近的就是同桌,跟同桌问问好吧,跟她说,你好,我 叫 XXX；生自己说；老师找同学表演：（1）同桌说；现在呀,珍宝们看其次页,你能猜想他 们可能在说些什么吗？请小伴侣指着图跟同桌说一说,两人仿照着试试；（2）与老师模拟每天见面时的相互问候； （早上见老师,同学：“ 老师早！” 老师：“ 你 早！” 其余时间见老师,同学： “ 老师好！” ,早上和爸爸妈妈说再见； ）4、 和老师搭配表演 师：现在我要和大家打招呼,
7、叫到名字的孩子起立哦；小结：小伴侣们到学 校学习,每天见了老师要主动问好, 早晨说“ 老师早” ,其它时间要说 “ 老师好” ；三、熟识学校、班级 师：孩子们,书中的学校叫新华路学校,咱们学校的名称很长的,谁登记来 了呢？咱们班级是几年几班呢？小结：那么连成一句话就是 “ 我是辽宁省试验学校本溪分校一年二班的学校 生；”总结：同学们的记忆力、 懂得力真不错, 以后要带着骄傲感说我是试验学校 本溪分校的一名学校生呀！谁来骄傲地说一次！四、明白国旗每个学校都有国旗,代表了这是个神圣的地方,有哪位小伴侣来介绍一下国旗？（我们要喜爱国旗）学校每天都要升旗,咱们一年级的小伴侣当国歌响起时,我们要面对着国
8、旗的方向行注目礼,比一比呢,看谁最敬重国旗！不许说话和有小动作, 今后我们仍要老师总结：老师期望明天开头大家都能记住问好,喜爱我们的国旗；【板书设计 】欢迎新同学细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案【教学反思 】其次课时上课同学们好老师好请坐再来一遍,信任做的会更好；一、课前三分钟科学坐姿 二、看图观看身正 腰直 肩平 足安 目视前方孩子们,让我们轻轻地打开课本第四页,左手压书、右
9、手点指,腰板挺拔,去看看小伴侣们在上什么课？有谁知道？（在上语文课）；你是怎么知道的？这些字你熟识吗？谁情愿把这些字读给大家听？先读字,读完说一句请大家跟我读马 老师示范下, 看谁学得一字不差： 马,请大家跟我读 马 加五分说说你仍看到了什么？（小伴侣在贴生字卡片、老师站在旁边看、其他小伴侣在认真听讲）小伴侣们观看得真认真！上课的时候,我们应当向他们那样“ 用心听讲” ,请同桌相互说：“ 上课应当用心听讲； ”（板书 跟我一起读 现在我们要玩开火车的嬉戏老师说到小小火车咕噜咕噜开起来, 火车头在哪里？全部的孩子可以举手并说（车头在这里）我说这排火车开起来,同学开头读,要 声音嘹亮,读完后排的同
10、学接着读,依次读下去,我们尝试一次哦！三、学习正确的读写姿态 1、 学习坐、立、举手；（略）孩子们,早上已经站起身向老师问好了,请大家认真看图, 说说我们应当怎样坐、怎样立？你来演示下（生演示, “ 坐要正 , 立要直” 准时订正）当老师叫到 你名字才能站起来发言,发言应举右手,半屈臂；大家预备好了么,我们来练习 坐、立、举手,小小火车咕噜咕噜开起来,车头在哪里？（车头在这里；）（板书 坐立举手 老师点指,同学依次回答）手指操2、 学习写字姿态；出示眼睛图片,这是什么？你知道它的用处么？师：科学家靠眼睛来搞科学试验, 农夫伯伯靠它来耕种, 我靠它来教你们学问,细心整理归纳 精选学习资料 - -
11、 - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案你们靠它来学本事；师：怎么样才算会用眼睛呢？生发言小结：不错,我们靠眼睛老读书写字,所以要爱护它,怎样的看书姿态才算爱眼睛呢？趴着看,躺着看,阳光下看,行么？所以说我们要身正、腰直、肩平、足安,眼睛离书本一尺远 （边说边示范 一尺就是你文具盒那么长 自己量一量请同学们示范 幻灯片显示身正 腰直 肩平 眼离书本一尺远 老师巡察 纠正）同学跟读师过渡：同学们,我们再学校不仅要读书,仍
12、要写字；哪位同学会写字？请你到讲台上示范下？大家说他做得对么？写字姿态太重要了,姿态不正确, 字就写不好,时间长了,视力就差了,大家身正 腰直 肩平 做好 ,正确的写字姿态（幻灯片各个角度） 书本放平, 手离笔尖一寸远, 眼离书本一尺, 胸离桌边一拳,（一寸就相当于老师两个手指合拢的宽度,对你们而言就是三个手指合拢的宽度）拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上,中指抵在下面, 笔杆握在虎口上, 另外无名指和小指钩起来,垫在中指下面； （重复三次）出示：一寸一尺一拳写字姿态要端正（幻灯片）各老师书写简洁笔画, 横竖撇捺同桌相互检查订正写字和握笔姿态,小队加分；总结：同学们写字时,肯定要按正确的姿态做,
13、学好学问,爱护眼睛,让我们把今日学习的两句儿歌连起来念一遍（显示身正一寸 一尺一拳写字姿态要端正）【板书设计 】腰直 肩平 眼离书本一尺远坐开火车举手上课应当用心听讲一基本笔画捺立写字姿态要端正丨丿【教学反思 】附 孔融让梨孔融四岁的时候, 经常和哥哥一块吃梨； 每次,孔融总是拿一个最小的梨子；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案有一次,爸爸观察了,问道：“ 你为什么总是拿小的而不拿大的呢？” 孔融说：“ 我是弟弟,年龄最小,应当吃小的,大的仍是让给哥哥吃吧！”孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮忙、 团结友爱的道理, 使全家人都感到惊喜；从今,孔融让梨的故事也就流传千载,成为团结友爱的典范；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -