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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案郑州市 51 中七年级语文上册课堂设计第周 第课时备课组长签字：申晶教研组长签字：李宝虹6 我的老师（设计人：刘振华）【学习目标】 1 、理清文章结构,找出本文的情感线索； 2 、概括文中表达的七件小事,学习本文环绕中心选取材料的写法； 3 、揣摩重点语句,体会作者的情感；【资料链接】 1、明白作者；魏巍,原名鸿杰,曾用笔名红杨树；作者少年时在极其困难的条件下,勉强读了简易乡村师范；抗日战争爆发后,他走上了革命道路；魏巍始终生活在战士们中间,解放战争时,在行军作战的间隙写了大量诗歌；全国解放
2、后,主要作品有散文集谁是最可爱的人,长篇小说东方等； 2、写作背景；上世纪 50 岁月,我国正处于社会主义建设时期,各行各业都需要大量德才兼备的合格人才；训练是人才的摇篮；因此振兴训练被提上议事日程；1956 年 9 月底,应教师报之约,魏巍写了这篇回忆性散文我的老师；【自主预习】 1 、正音辨形：卜问 焚香 仿照 纠纷 音调 qi n 挂 军 f tu 色 劝 w i 黑 zh 2 、说明以下词语：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - -
3、 - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案平生：卜问：心清如水： 3 、文中叙写了哪些难忘的事情？请给每件事拟一个小标题；【合作探究】1、详略支配：文中介绍的大事中哪几件是详写？哪几件是略写？为什么这样支配？2、语言品析：文章语言用语精确,讲究分寸,富有感情颜色；请仿照参考事例,结合加线词语品析句子的表达成效；例：我用儿童的狡猾的眼光觉察,她爱我们,并没有故意要打的意思；赏析：“ 狡猾” ,褒词贬用,这里是顽皮、机警的意思,形象的表现了一个调皮的孩子对老师的深深懂得和喜爱；（1）有一件小事,我不知道仍值不值得提它,但回想起来,在那时却占据过我的心灵；（2）我不知道你当时是不是察
4、觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋！至于暑假,对于一个喜爱她的老师的孩子来说,又是多么漫长！【拓展延长】细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案假如作者在写这篇文章以后得知蔡老师的音讯,预备给老师写一张明信片；你能试写一段文字表达作者对蔡老师的思念、敬重和喜爱之情吗？【反馈检测】阅读文段“ 每逢放假的时候 我是多么思念我的蔡老师啊”1、用四个字概括选文所讲的事情；2、写出这件事的
5、六要素；,回答疑题；时间：地点：人物：事情的起因：事情的经过：事情的结果：3、选文中“ 迷模糊糊” 和“ 模模糊糊” 能否调换位置,为什么？【我的收成】细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理归纳 精选学习资料 名师精编优秀教案 第 4 页,共 17 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - -
6、- - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案郑州市 51 中七年级语文上册课堂设计第周 第课时备课组长签字：申晶教研组长签字：李宝虹7 再塑生命的人（设计人：刘振华）【学习目标】 1 、概括课文主要内容,能用自己的语言说出对“ 再塑生命” 的懂得； 2 、分析人物形象特点,能说出直接描写和间接描写在文中的作用；【自主预习】 1 、给以下加横线的字注音；搓捻 迁徙 觅食 譬如 栖息 2 、说明以下词语；花团锦簇：期期艾艾：不求甚解：美不胜收： 3 、请搜集有关作者及其作品的相关材料并简要书写；【整体感知】细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - -
7、- - - 第 5 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1、文章主要写了哪几件事？2、为什么海伦称莎莉文老师为“ 再塑生命的人” ？【合作探究】1、读了本文,你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个同学？2、本文突破了“ 以写老师为主” 的惯例,既写老师,也写自己,而且写自己的篇幅比写老师的仍多；你认为作者这样做的目的是什么？【拓展延长】请列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人及其事迹,不少于3 人； 第 6 页,共 17 页 细心整理归纳 精选学习资料
8、- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案【反馈检测】阅读课内文段 8-13 ,完成 1-4 题：有一天,莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃, 啊！世界上仍有比我更幸福的孩子吗？1、“ 我” 为什么会无缘无故的发脾气？2、“ 我开头以布满新颖的眼光看待每一样东西” ,句中提到的这种眼光是指什么眼光？3、“ 这是生平第一次” 这句话中的“ 这” 详细指代什么？4、在这一天里,“ 我” 对生活的态度有了转变,请你详细说说有什么变化？转变前：转变
9、后：【我的收成】郑州市 51 中七年级语文上册课堂设计第周 第课时备课组长签字：申晶教研组长签字：李宝虹8 我的早年生活（设计人：刘振华）【学习目标】 1、概括文章的主要大事,感受“ 我” 在叙事中显露出的情感和态度； 第 7 页,共 17 页 - - - - - - - - - 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案 2、体会作者布满睿智、发人深思的幽默风格； 3、挖掘丘吉尔的优秀品质,能用自己的话说出对“ 成功和机遇” 的熟悉；【资料链接】
10、温斯顿 丘吉尔（18741965）英国传记作家,历史学家,政治家；生于牛津邻近的布莱尼姆宫；祖父马博罗将军在战争中立有赫赫战功；父亲拉道尔夫勋爵曾任英国财政大臣；他从小便被送入寄宿学校学习,曾就读于闻名的哈罗学校,但生性执拗,学习成果不佳,只喜爱历史、文学和军事嬉戏；1893 年将就考入桑德斯特陆军军官学校后,由于志趣相投,毕业成果名列前茅,获军官资格；战争期间,他仍广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作,以弥补自己书本学问的不足；1899 年,丘吉尔退伍参政,1900 年当选为下议院议员；1906 年以自由党身份首次入阁担任殖民副大臣,后出任商务大臣、内政大臣,第一次世界大战前夕担任海军
11、大臣,战争期间担任过军需大臣；20 世纪 30 岁月,由于法西斯势力的崛起,欧洲形势日益紧急,丘吉尔坚决反对英法等国的绥靖政策,成为强硬派领导；他处处发表演说,揭露战争的危急；他的演说滔滔雄辩,警句迭出,被公认为出类拔萃的大演说家； 1939年,其次次世界大战爆发；1940 年,他临危受命,出任首相,领导英国人民保卫英伦三岛,并积极绽开外交活动,与美苏结盟,形成国际反法西斯统一战线,为反法西斯战争的最终成功做出重大奉献；【自主预习】 1 、给以下画线的字注音：遗憾尴尬倾向生涯潜力开拓 2 、说明以下词语：整装待发：蛛丝马迹：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - -
12、 - - - - 第 8 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案独具慧眼：宽宏大量：【整体感知】默读课文,梳理文章结构,感受“ 我” 在叙事中显露出的情感和态度,然后依据示例填表格；主要大事详细内容“ 我” 的情感和态度“ 我” 与考试考官总是考“ 我” 不喜爱、不知道的苦恼而无奈,但坚持参与考试入学考试学习英语征兵考试军旅生涯【合作探究】丘吉尔考试完全不会,却被哈罗公学的校长确定；凭抽签猜中试题,也能顺当的通过其次天的征兵考试,他的成功真的是完全靠幸运吗？试结合课文内容谈谈
13、你的看法；【拓展延长】本文语言诙谐幽默,布满轻松的调侃和自嘲,显得风趣十足；请你运用诙谐幽默的语言介绍一个人物； （ 100 字左右）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案【反馈检测】1、以下说法有误的哪一项（）（1）丘吉尔是以一种坦然乐观的心态来对待自己在哈罗公学的境况；（2）学习英语激发了丘吉尔的爱国情（3）丘吉尔将自己比作萤火中,是为了说明自己像萤火虫一样虽然弱小但是能在黑暗
14、里坚强的发出光线；（4）丘吉尔的成功得益于命运的眷顾；2、请在文中挑选自己喜爱的风趣幽默的语句进行摘抄,不少于 3 句；【我的收成】细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案郑州市 51 中七年级语文上册课堂设计第周 第课时备课组长签字：申晶教研组长签字：李宝虹9 王几何（设计人：刘振华）【学习目标】 1 、通读课文,概括文章的主要内容； 2 、通过对王老师外貌、神态、动作、语言描写
15、的赏析,概括王几何老师的形象特点；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案 3 、明白白描手法,并尝试用白描手法描写一个人物；【自主预习】 1 、给下面划横线的字注音：须臾（）眉梢（）屏（）息绰（）号嘈（）杂弥（）勒佛 2 、说明下面词语：哄堂大笑：满意洋洋：洗耳恭听：鸦雀无声：【整体感知】1、默读课文,概括文章的主要内容；2、文中的王几何老师给你留下了怎样的印象,作者是从哪些方面
16、刻画王老师形象的？【合作探究】王老师请同学们在黑板上画圆和三角形,用意是什么？这段描写,在结构和内容表达上有细心整理归纳 精选学习资料 第 12 页,共 17 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案什么作用？【拓展延长】作者采纳白描的手法,对人物简洁勾画几笔,就格外传神；如“ 须臾,一个头方耳大、矮 胖牢固的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门, 瞬间工夫就站到了讲台上”作者通过白描,刻画出一个虽胖但很灵敏的几何老师
17、形象；请你采纳白描手法,描画一个伴侣 进班的画面；【反馈检测】1、指出以下句子中的错别字并改正；（1）大家睁园了眼睛,仔细而寂静地坐在教室里,心中布满了奇怪和希望；）（）（2）我要大家牢记的是一种喜爱学问和持之以亘的学习精神, （3）一时间满教室鸭雀无声；（）2、指出以下句子运用的描写方法；（1）一个头方耳大、矮胖牢固的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门；（）双目含笑, 右嘴角微微斜翘, 胖脸上一副满意扬扬的表情； （）（2）、矮胖老师站在讲台上,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 17 页 - - - -
18、- - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（）（3）、矮胖老师慢慢转过身去,挥手在黑板上文雅地又写了三个大字：王几何；（4）、王老师 , 说：“ 这就是那些老同学给我取的外号；天啦,本人太喜爱这精妙的外号了. 惋惜,从来没有一个同学当面喊我王几何, ”（）【我的收成】郑州市 51 中七年级语文上册课堂设计第周 第课时备课组长签字：申晶教研组长签字：李宝虹【学习目标】10 论语十二章（设计人：刘振华） 1 、明白有关孔子及论语的文学常识； 2 、懂得积存文中重点词语的意义和用法,能用现代汉语翻译课文； 3 、能用自己
19、的话结合生活实际谈每章给自己的启示；【自主预习】 1 、文学常识；孔子,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国陬邑 今山东曲阜 人,是我国历史上宏大的思想家、训练家, 儒家学派的创始人,被尊称为 “ 大成至圣”；他对我国古代文化的整理、讨论和传播,他的思想和学说,为中国文化乃至世界文明做出了不朽的奉献,联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案论语是“
20、语言的论纂”,也就是语录的意思,是记录孔子和他的弟子言行的一部书,共20篇,是儒家经典著作之一；体例主要是语录体、对话体、叙事体；内容上以训练为主,包括哲学、 历史、 政治、经济、艺术、宗教等方面； 从中可以看出很多当时社会的政治生活情形,看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法； 2 、说明下面画线的词；人不知而不愠 学而不思就罔 是知 也思而不学就殆 不亦说 乎三省 吾身传 不习乎诲女 知之乎不知为 不知【整体感知】翻译下面的句子；1、人不知而不愠,不亦君子乎？”2、为人谋而不忠乎？与伴侣交而不信乎？传不习乎？3、四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩；”4
21、、“ 温故而知新,可以为师矣；”5、“ 学而不思就罔,思而不学就殆；”6、一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐；贤哉,回也！”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案7、“ 知之者不如好之者,好之者不如乐之者；”8、“ 饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣；不义而富且贵,于我如浮云；”9、择其善者而从之,其不善者而改之；”10. “ 逝者如斯夫,不舍昼夜；”11. “
22、三军可夺帅也 匹夫不行夺志也；12、“ 博学而笃志,切问而近思；”【合作探究】试从学习方法、学习态度、个人修养三个方面归纳文章中的句子；学习方法：学习态度：个人修养：【拓展延长】找出课文中有关道德修养的论述,就你感受最深的一点,结合你的生活体验,谈谈你的看法；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 17 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案【反馈检测】1、说明下画线词语的意思；（6分）学而时习之,不亦说乎（）人不知而不愠,不亦君子乎（与伴侣交而不信乎（）温故而知新（）；（4分）学而不思就罔（）择其善者而从之（2、课文中强调学习与摸索必需结合起来的一就是；（4分）3、“ 知之为知之,不知为不知,是知也；” 这一就是为了警告弟子【我的收成】细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 17 页 - - - - - - - - -