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1、2022一年级美术教学计划一年级美术教学安排 篇1一、 教材分析：本学期一年级运用了新课程标准下的九年义务教化湘版美术试验教材。教材依据新课程标准的精神，支配了四个新的学习领域。“造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。），“设计、应用”（指运用肯定的物质材料和手段，围绕肯定的目的和用途进行设计与制作，传递，沟通信息，梅花生活及环境，培育设计意识和实践实力的学习领域。），“观赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行观赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术观赏实力的学习领域。），“综合、探究”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、探讨、创建以及综
2、合解决问题的美术学习领域。），这些课程内容新奇，版面美观，贴近学生的生活，受到了小挚友们的宠爱。二、学情分析：对于美的事物有爱好，有初步感受美的实力 ，作画时初步培育了视察习惯，对于想象画、命题画有较大的爱好，能依据自己的感受大胆的描绘。完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达实力还比较弱。三、基本状况：本年级有2个教学班，学生美术学问驾驭得较坚固，上期美术考核人人合格。同学们普遍提高了对美的感受实力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。存在问题：
3、1、学生作品缺乏表现力（特殊是工艺），使作品生命力和震撼力不强。2、部分学生作业上交或做作业方面速度比较慢。四、教学目标：（一）学问教化要点1、感知各种随意形。2、各种基本平面形和常用色的相识与运用。3、运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。4、学习运用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼贴和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培育正确的绘画、制作姿态与习惯。5、观赏儿童画、民间美术作品的美。（二）实力培育要点6、在美术活动中发展学生的想象力和创建力，主动促进儿童从无意想象过度到有意想象，从再现想象过度到创建想象。7、在绘画活动中大胆用笔用色，激励儿童（三）审美教化要点8、培育儿童酷爱祖国、酷爱
4、家乡、酷爱劳动人民的感情。9、让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创建活动的爱好。五、教学措施1、运用现代教学设施及教学仪器进行课堂教学。2、喻教与乐、喻教于美术活动之中，培育学生的情操，提高学生各方面的素养。3、对学生进行思想教化，培育学生的合作精神。六、个人展望：努力提高学生自主学习的实力，培育学生的创新精神。七、教学内容及进度支配：见教学进度表。一年级美术教学安排 篇2这套课标教材汲取并保留了20xx年大纲本小学美术教材的优点和特色，在其基础上又做了较大变动，编著者仔细探讨并消化了国家基础教化课程改革纲要的精神和教化部部颁美术课程标准的要求，汲取了国内外教化教学新理念、新方法，结合本
5、地区教学、教研、教改的实际状况，体现着全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，坚持课程标准教材面对现代化，面对世界，面对将来的方向。初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自
6、己的创作意图。尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感受所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。尝试用不同的工具，用身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作的乐趣。1、不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。2、不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进行简洁组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。3、欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。4
7、、采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透美术术语，在学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的爱好。4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力，和创建实力。1、注意审美实力的培育。在教学中，应创建条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，
8、引导学生绽开想象，进行比较。2、重视创新精神和实践实力的培育。学生创新思维苗子肯定是在让其不断的探究和实践中成长和发展起来的。因此，激发学生的创新精神和培育学生的实践实力是紧密联系的。3、创设文化情境，涵养人文精神。新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有学问面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着干脆和暗含的关系，因此，它是素养教化中不行缺少的有机组成部分，对于人的整体素养培育具有其他学科所不能代替的作用。4、确立学生的主体地位本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习
9、方式中，培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。5、激励学生进行综合性与探究性学习。6、学生的自评与互评。7、运用多种教学手段。8、泛利用各种课程资源。一年级美术教学安排 篇3一、学生状况分析：1学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注意力。2学生的绘画习惯养成还须要进一步的培育。3美术课的课堂常规对学生来说是一个新颖的内容，老师须要在教学中不断地指导。4学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。二、教材分析：本册教材有五个单元共二十课，以素养教化为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科学问技能为主要目标的教材体系结构，构建以
10、促成美术素养的形成为核心探究性美术实践活动为主线人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。三、教学目的任务：1通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。2学习美术的基础学问和基本技能。3培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4培育学生视察实力，想象实力，形象思维实力等。四、教材重点，难点：1学习有关美术的基本学问和基本技能。2培育学生空间知觉，形象记忆，创新实力等。五、提高教学效率的主要措施1重抓习惯养成教化，美术课堂是较为活泼，但所接触
11、的材料也较多，这就须要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。2重视想象画，主题画的练习，以开发学生丰富的想象实力，并能把自己所想象的表象在美术作品中。3加强学生动手实力的练习，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。一年级美术教学安排 篇4学习领域：造型*表现教材简析：本课的题目是“分蛋糕”但实际是圆形的分割、重组。教学目标：、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。、激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。、引导学生采纳多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。教学重、难点：、激励学生大胆想象、描绘出新奇独特的蛋糕。、在重组画面时要
12、采纳别出心裁的构图。教学打算：老师：打算蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体等。学生：打算油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等教与学活动的过程：活动一：引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。学生说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类。活动二：老师出示各种造型的蛋糕的范画。请学生先探讨再说一说，还可以设计出什么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么？教运用多媒体演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。活动三：各组将老师发的范画按本组的人数做随意形态的切分，要每人分到大小基本一样的蛋糕，看哪一组分的奇妙。利用多媒体来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力。活动四：分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的嬉戏。做得快
13、的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的嬉戏。活动五：请学生谈谈本节课的收获。整理整理。课后拓展：启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。教学评价：、是否大胆想象，描绘出新奇独特的蛋糕。、在重组蛋糕时能否采纳别出心裁的构图。、能否在课堂上和小组内主动发表自己的想法、具有合作精神。札记：一年级的学生似乎对于蛋糕味道的记忆更深刻，对外形的记忆还比较清楚，但详细的花纹就不太清晰了。所幸我找到了几幅好利来蛋糕的宣扬图片，上面有各种各样的蛋糕的大照片，甚至有六层的结婚蛋糕。这些图片给了学生很大的创作启示，而且在演示怎样“分”、再组画面时就用这上面的图片来示范，学生感觉就像在分真的蛋糕一样，心情很激
14、烈。在创作时也能够描绘出造型各异的蛋糕。新课程、新教材要求老师多为学生供应优秀的观赏作品，这些观赏作品从哪里来，是困扰大家的一个问题。事实上生活中很多的画报、宣扬图片甚至是报纸、杂志上的彩色大幅广告都是我们用来观赏的好资料，只要老师肯做有心人，擅长发觉、搜集，就不愁找不到足够多、足够好的观赏资料了。一年级美术教学安排 篇5一、指导思想：小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教化的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提中学华民族的文化素养与艺术水平，有不行忽视的作用。二、学情分析：本班学生对于美的事物有爱好，有初步感受美的实力，作画时初步培育了视察习惯，
15、对于想象画、命题画有较大的爱好，能依据自己的感受大胆的描绘。完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达实力还停留在幼儿园的水平。三、教材分析：本学期一年级运用了新课程标准下的九年义务教化湘版美术试验教材。教材依据新课程标准的精神，支配了四个新的学习领域。1、“造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域）2、“设计、应用”（指运用肯定的物质材料和手段，围绕肯定的目的和用途进行设计与制作，传递，沟通信息，梅花生活及环境，培育设计意识和实践实力的学习领域。）3、“观赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行观赏和评述，组部形成审美趣味和提高
16、美术观赏实力的学习领域。）4、“综合、探究”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、探讨、创建以及综合解决问题的美术学习领域。）这些课程内容新奇，版面美观，贴近学生的生活，受到了小挚友们的宠爱。四、教学要求：1、 学问教化要点（1）感知各种随意形态。（2）相识和运用各种平面形、常用色。（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。（4）学习运用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿态与习惯。（5）观赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。2、 实力培育要点（1）在美术活动中发展学生的想象力和创建力，主动促进从无意想象过渡到有意想象，从再
17、现想象过渡到创建想象。（2）在绘画活动中大胆用笔用色，激励儿童通过绘画表达自己的心情情感。（3）提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调发展。（4）提高对色调美、形态美的实力。3、 审美教化要点（1）培育儿童酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱劳动人民的感情。（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创建活动的爱好。五、 教学内容及进度支配：周次 教学内容课时1 七彩飞虹 12 飞旋的纸条 13 民间玩具14 小小手15 月亮走我也走16 蝶儿飞飞17 划划印印 18 踢踢腿弯弯腰19 纸拖鞋110 泡泡乐 111 彩球滚滚 112 小树快快长 113 折纸动物 114 瓜果飘香 115 由小变大的画
18、116 蚂蚁搬家he17 鼓儿响咚咚 218 办家家 119 小动物 小人物120 你的家 我的家1一年级美术教学安排 篇6一、教材分析: 大家一起画是小学一年级美术第一册中的内容。通过“大家一起画”的作画形式,培育学生合作学习的实力,通过集体作画感受个人在集体中的作用。现代教化观念非常强调学生合作学习。 我们知道随着社会的发展,绘画中媒体的运用越来越广泛,人们在不断地创建性地开发新的媒材。大家一起画可以用树枝在沙坑上画,可以用颜料在雪地上画等等。本节课中支配了尝试探究练习三个步骤,重点是让学生对新媒材的探究,力图使学生在玩玩画画的嬉戏中初步感受、体验美术的媒材及其特性,拓宽学生对媒材的相识,
19、引导学生创建性地运用媒材。通过体验感受、说出感受,培育学生的造型实力以及语言表达实力,同时也培育了学生对美术学习的爱好。二、学生分析:学习者是一年级学生,他们喜爱在一起玩玩画画,他们对各种绘画材料充溢新奇。让他们在嬉戏中初步感受、体验美术媒材的特性,激发他们的爱好,也引导他们创建性地运用媒材。本校是进行小班化教学的,更有利于开展活动式的学习。并且学生基础较统一,活动实力较强,小组合作意识也还不错。本课上课的地点选在试验室,由于试验室里有沙箱等多种设备可以利用,便于在教学中尝试,扩高校生的参加面。三、设计理念:美术课程标准中突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值等一系列新的美
20、术教化价值观,提出了以美术为终身学习奠定基础为核心,以激发学习爱好为动力,面对全体学生,注意特性发展,重视艺术实践,培育创新精神,提倡综合学习和探究学习,参加美术文化传承,完善评价机制等崭新的美术教化理念。那么,在详细的课堂教学中就应当有效地使学生在美术学习过程中,体验活动的乐趣,获得对美术学习的长久爱好,表达自己的情感和思想,陶冶高尚的审美情操,完善人格。然而,艺术教化的一个重要原则就是必需重视艺术实践,只有亲身经验,学生才能有更深刻的艺术体验。大家一起画这一课,可以用树枝在沙坑上画,可以用颜料在墙壁上画等等,以小组为单位自定尝试内容,各自分工。其实分工的过程也是学生自我价值体现的过程,支配
21、画画的过程就是培育学生合作精神的过程,同时还是一个交往的过程、审美的过程。每一个学生都有创建的潜能,但并不是每一个学生都擅长创建,因此创建须要老师培育,须要创设情境,促进学生获得可持续发展的动力,为学生的终身发展奠定基础。四、教学目标:（一）显性目标:（）了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。（）培育学生的造型实力、合作学习的实力和语言表达实力。（二）隐性目标:（）培育学生对美术学习活动的爱好。（）通过集体作画感受个人在集体中的作用。（三）教学重点:拓宽学生对工具、材料的相识。五、学习材料:绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。绘画的
22、场地:干净墙壁、黑板、铅画纸、沙箱、沙皮纸、宣纸、电脑等。协助材料:国画、油画、杯子或花瓶或陶艺作品、影片、音乐磁带、录音机、电脑、实物投影等。六、教学过程:（一）第一次体验:1、小挚友,你们喜爱猜谜语吗？老师要让小挚友猜这样一个谜语:“身体像树叶,尾巴像扇子,没脚也没手,能在水里游。”你知道它是什么？2、今日老师带来了一条漂亮的鱼儿,你看！多好玩啊！老师简洁描述:它身上穿着白色的衣服,尾巴在游的时候遇到了沙堆,所以变成了这种颜色。（出示:一条用各种纸质材料做成的鱼） 课一起先通过让学生视察用不同的纸来做的鱼,激发学生的新奇心,从而引入探究活动。3、体验感受:请一位小挚友上来摸一摸它的身体和尾
23、巴,感觉一下:分别是用什么样的纸做成的？进一步引发学生对探究异样美术材料的新奇心,启发学生对绘画工具材料的拓宽相识。4、一生上来摸一摸,说一说它的身体是用什么样的纸做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么样的纸做成的？你知道这种纸叫什么纸吗？（学生感觉:粗糙、光滑）初步尝试阶段起先。说感受,培育学生的语言表达实力。5、鱼儿身上没有花纹,你可以拿什么工具来装扮它呢？鱼尾巴上也没有花纹,你又可以拿什么工具呢？打算好蜡笔、毛笔、调色盘）6、请二位学生上来画,其余学生一起视察他们在不同的纸上装扮的效果会有什么不一样？了解不同工具材料的特性,进一步拓宽对材料的相识。7、说效果,说感受:请其余学生说说画出来效果
24、有什么不一样？请刚才上来画的小挚友说说你们画在沙皮纸、宣纸上各有什么感觉？8、老师小结:刚才两位小挚友用不同的工具把这条鱼儿装扮得更美丽了！学生尝试用不同的作画工具在不同的材料上作画,能产生不同的效果,从而使学生产生剧烈的爱好和探究的欲望。（二）其次次体验:1、找找、试试画画的其他工具材料:请你在我们的教室里找找还可以拿什么工具材料来画呢？2、看书:书上小挚友拿什么工具材料画的？拿水在地上画,拿粉笔在黑板上画,把雪地当大画纸来画等）学生尝到在不同材料上用不同工具作画能产生不同的效果。儿童的天性是新奇的,当学生在老师的引导下看到书上的小挚友还可以在其他地方作画时,爱好就更浓了。3、沟通、小结、分
25、组沙子画组:人粉笔画组:人墙壁画组:人中国画组:人砂纸画组:人电脑画组:人（自由选择,全班分组尝试,依据班级人数状况定小组人数。）4.听到音乐,结束。说说感受,哪位小挚友能先来说说刚才你是用什么工具来画的？画的时候和平常画在铅画纸上有什么不一样？你第一次尝试觉得怎么样？学生很情愿说出自己的真实感受:来到试验室很兴奋！画在宣纸上很美丽！用水粉笔画在墙壁上从来没有画过,很好玩！和小挚友一起画很快乐！）第一次尝试后说出自己的切身感受,培育学生的语言表达实力。 刚好反馈:谁情愿说说你遇到的问题？6.简洁评价:刚才小挚友画的鱼有哪些形态？学生说说。那么你知道鱼儿还会有哪些形态、颜色呢？接下去老师带大家到
26、海底世界去看看那里的鱼,好吗？培育学生的视察实力,形成表象,为进一步造型表现做铺垫。7、依据看到的,让学生说说鱼儿还可以有哪些形态？颜色？花纹？那么海底还有什么呢？ （看状况,给会说的学生戴上一条鱼的头饰,激励学生想象。）（三）第三次体验: 接着画下去,合作完成一个漂亮的海底世界。 下面我们大家一起画！（出示课题）找好你的小伙伴,组合画成一个漂亮的海底世界。 再尝试起先,合作体验探究活动接着进行。3.老师辅导个别小组。（出示打算好的鱼挂件,使我们的教室成为一个海底世界。）创设情景氛围。4.听音乐,结束,进行评价。哪位小挚友情愿先来介绍你们这组画了一些什么鱼？还画了什么？5.假如我们一个人画海底
27、世界,你觉得能这么快就画好吗？会画得这么好吗？说明团结合作力气大,引导学生初步相识个人与集体的关系。小组创建与班级集体评价相辅相成,前者是后者的打算与积累,后者是前者的进一步的拓展。（四）课堂延长: 我们大家一起画,还可以画什么呢？下面我们看其他小挚友画了一些什么？出示录像）看录像。他们画了一些什么？他们为什么要在墙上画画？结合思想教化,让学生懂得绘画材料多种多样,但不行以到处乱涂乱画的道理。2.老师平常有时间就画,你知道我喜爱画什么？画在哪里？3.出示老师画在不同材料上的画。）我平常还喜爱收集:你看！小挚友喝水用的杯子、茶壶上等表面就画有美丽的画。言传身教,引导学生去发觉生活中的美。4.在我
28、们身边,还有什么可以作为画画的工具材料？美就在我们身边,我们缺少的是发觉。激励学生大胆实践,勇于创新。七、反思 本节课,从教学时间的安排上看,讲解时间明显比传统教学所用的时间少了,而重点把时间放在学生尝试和练习体验上,充分体现了以学生为主体的教学理念。 从提问来看,本节课共提个问题,感受类问题有个,所占的比例较高;在教学中,较重视学生的情感体验,注意学生的主动参加。了解类问题个,这说明对学生学问性了解与体验性情感相辅相成。从应答方式看,总体上能对学生回答进行激励、赞扬,反馈比较志向。在整节课中,老师也激励学生提出问题,有利于学生思维实力的培育。 这一节课主要有三次尝试体验练习环节:第一次学生动
29、手的时间为分,参加率%;其次次学生动手时间为分,参加率%;第三次动手时间为分,参加率%。整堂课上学生动手分,占上课时间的%;练习评价分,占上课时间%。两项合计为%。从时间比例看,非常重视学生的体验探究实力的培育。三次体验练习时每一次都有相当的练习指导,练习指导也多用启发式教学,学生思维比较开阔。整个练习,从易到难,由尝试到创建的层次递进非常清晰;突出练习内容更具创建性,练习方式也强调与人合作的要求;从个体示范到合作创建,体现从简洁到困难、从仿照到创建的思维发展过程。尝试练习中留意面对全体学生,促进学生全面发展。本节课,让学生在共同参加下一起体验,并创建总结出可以运用的更多的绘画工具材料。在宽松
30、的气氛中学生真正体会到从未体会过的感受,因为在课堂上,可以在自己喜爱的地方画自己喜爱的东西,如:有这么大的沙盘,有白白的墙壁,还有平常属于老师的黑板,今日学生可以得偿所愿。一年级美术教学安排 篇7小学美术教学是儿童学习生活时期的一门重要学科，也是学校全面贯彻国家“素养教化”总体教化方针的一项重要内容。小学美术教化是一种文化艺术教化，具有很强的人文性。同时，小学美术教化又是对儿童进行美术基本学问和技能的传授，对儿童进行美术基本素养的培育和审美教化、艺术创建性思维、实力培育的一门极其重要的学科。加强对儿童的文明教化以及对儿童的学习行为习惯的要求和培育，留意关注儿童学习生活中的已知和未知领域。在反思
31、、探讨上学期的美术教学特点和问题的基础上，针对我所教年级学生的身心特点，确定美术学科教学的下期工作安排：一、学生学习基本状况分析小学生对美术学习非常酷爱，热忱很高，经过一个学期的美术课学习，在美术学问和美术技能上都有了不同程度的收获。特殊是特色学生对绘画以及艺术嬉戏类的直观审美感知尤其剧烈，对美术课特别酷爱，对老师的教学已经适应，能够习惯的运用好特色课的教材和学习用具，学习的进程已起先加快。部分学生的美术学习进步显著，呈良好的势头发展。三四年级学生通过上期的美术学习，在认知和技能上有了比较显著的提高，对美术学习信念更足，渴望学到新的学问和技能。坚持对学生的良好行为习惯的培育和要求，加强课堂教学
32、管理，不断提高课堂教学质量。以学生的学习爱好提高和艺术特性发展为目标，留意美术学科本位的特别性，不断开发艺术教化资源，发展学生的想象力、创建力，使学生的美术素养、审美实力不断得到提高，为将来发展打下坚实的基础。二、教学目标及要求1、美术特色课：对水彩班学生下学期的学习生活，在使学生进一步驾驭水彩画技能的基础上，要坚持从学生的学习习惯培育，文明礼貌行为习惯培育上抓起，要针对一年级学生的心理特点，从学习美术爱好动身，实行形象直观的教学方法，耐性细致的对学生进行引导，进一步提高学生学习美术的爱好，在原有的美术学问和技能上有逐步的积累，形成学习的实力。对国画班学生要从严要求，在培育国画技能的基础上，提
33、高他们对中国画的相识和观赏水平。教学中要留意留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。学生自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。2、美术文化课：三四年级学生通过对上期的美术学习生活，对学校、班级的规章制度和要求已经了解，学习的实力在原来基础上已有较大的提高。对美术课学习的方法已有了肯定程度的了解，爱好在原有基础上更加高涨。针对这一特点，要接着地指导和教化学生要遵纪、有礼貌、讲文明、爱卫生，仔细完成作业，以及行为座姿的自律，形成良好的学习习惯，不断进步，克服困难，取得更大的成果。要接着坚持和巩固对学生养成良好的学习习
34、惯和文明行为习惯的教化与培育，特殊要留意面对全体学生，关注学困生，耐性细致地帮助这些学生提高学习爱好，提高美术学习实力，与大家共同进步。要留意与班主任和其他学科老师的协作，特殊是要留意与家长的联系沟通，共同为学生的成长发展而努力工作。在详细的课堂教学活动中加强课堂教学新理念、新模式及新教法的探讨。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。”同时发挥自己的创建精神，结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将探讨沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生主动性为主，使学生开阔眼
35、界、扩展学习的爱好和技能。组织学生多出作品，尽可能的参与各级各类的赛事。三、本期的教学留意事项在备好每节课的基础上，加强对单元教学的反思和追击调整，仔细梳理每课的点滴记录及调整思索。留意学生的学习实力提高和审美情趣的培育，从提高学生的美术学习爱好入手，培育学生的艺术素养和创建力。通过对绘画工艺和观赏等类型课的学习进一步培育学生对物象的视察实力和造型表现、想象创建的实力。对小学生的行为习惯培育，无论是一年级学生，还是中高年级学生都要在学习基础上有更多的了解，但要形成一种良好的行为惯习惯连续性，还须要对他们进行巩固训练和教化，要针对美术课教学的特点，对学生的学习姿态，工具材料打算摆放、整理、绘画、
36、工艺制作的完整性完成等，须要进行反复引导和示范。引导学生重视爱惜自己的美术作品，让学生能学会对自己的作业进行肯定的评价和妥当保管，并能得到老师的即时的全面的检查。使学生养成对自己的学习，对自己的作业仔细负责的习惯。要不断加强对学生的校内文明行为习惯的教化与培育、通过美术学习与学校德育、平安卫生教化等工作结合起来，使学生在学习中逐步形成良好的审美意识和树立审美意识。一年级美术教学安排 篇8一、学情分析本学期我接着担当一年级六个班的美术课。这学期要对他们的美术创作实力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有爱好，初步感受美的实力，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的看法不够细致所以要培育他
37、们作画的良好习惯。二、教材分析本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术学问和技能使由浅入深、按部就班的原则排列的。色调：涂色练习五彩的烟花_渗色练习(水彩嬉戏)平涂.形色结合(缤纷花布)在困难形内填色(热带鱼乐园)尝试色调搭配(彩旗飘飘)-。造型(设计)：用线造型(五彩的烟花)自然形(水彩嬉戏)几何形(缤纷花布彩旗飘飘适合图形漂亮的盘子、东西南北、纸拎袋动物造型粘贴小动物、信封纸偶、热带鱼乐园神气的大公鸡植物造型“蘑菇”家园、，各种各样的树好用
38、品造型船儿出航、纸拎袋、剪拉花、彩旗飘飘、面具人物造型画画亲近的人夏日。本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。例如，社会节日庆典：五彩的烟花彩旗飘飘、面具。美化环境：“蘑菇”家园。亲近自然：热带鱼乐园神气的大公鸡夏日。美术嬉戏：水彩嬉戏、信封纸偶、东西南北。三、教学目标1、 学问教化要点(1) 感知各种随意形态。(2) 相识和运用各种平面形、常用色。(3) 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。(4) 学习运用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿态与习惯。(5) 观赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。2、 实力
39、培育要点(1) 在美术活动中发展学生的想象力和创建力，主动促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创建想象。(2) 在绘画活动中大胆用笔用色，激励儿童通过绘画表达自己的心情情感。(3) 提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调发展。(4) 提高对色调美、形态美的实力。3、 审美教化要点(1) 培育儿童酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱劳动人民的感情。(2) 让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创建活动的爱好。四、教学重点1、运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想。2、在绘画活动中大胆用笔用色，激励儿童通过绘画表达自己的心情情感。3、让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行观赏和评述，形成
40、审美趣味和提高美术观赏实力，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术创建活动感到爱好。4、通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、探讨、创建以及综合解决问题。五、教学措施1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此老师还应加强行为习惯的养成教化为重点，特殊让他们记住在打算工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合嬉戏，讲故事等方法来集中他们的留意力。2、在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想像，进行比较。不急于用简洁的讲解代替学生的感悟和相识，而应当通过比较、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审
41、美情趣3、以各种生动好玩的教学手段，引导学生增加对形象的感受实力与想像实力, 激发学生学习美术的爱好。六、教学进度周次起讫月日内容教时电教课时执行状况12.18-2.24始业教化酷爱祖国优秀传统艺术2222.25-3.2五彩的烟花2233.3-3.9水彩嬉戏 2243.10-3.16 缤纷花布 2253.17-3.23漂亮的盘子(画)漂亮的盘子(做)2263.24-3.30粘贴小动物船儿出航 273.31-4.6 船儿出航“蘑菇”家园2284.7-4.13各种各样的树2294.14-4.20卡通宝宝22104.21-4.27信封纸偶东西南北22114.28-5.4纸拎袋庆祝国庆22125.5-
42、5.11热带鱼乐园22135.12-5.18神气的大公鸡22145.19-5.25剪拉花彩旗飘飘22155.26-6.1面具画画亲近的人22166.2-6.8 夏日22176.9-6.15美术万花筒期末创作22186.16-6.22作业展示22一年级美术教学安排 篇9一、学情分析本学期我接着担当一年级六个班的美术课。这学期要对他们的美术创作实力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有爱好，初步感受美的实力，由于各位同学们的年龄小耐性较差，因此对待作业的看法不够细致所以要培育他们作画的良好习惯。二、教材分析本教材的编写注意各位同学们审美感受和视觉阅历的培育，强调各位同学们创新意识和实践实力的
43、协调发展，以“接近社会、贴近各位同学们、学以致用为原则，选择符合一年级小各位同学们身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术学问和技能使由浅入深、按部就班的原则排列的。色调：涂色练习五彩的烟花_渗色练习（水彩嬉戏）平涂。形色结合（缤纷花布）在困难形内填色（热带鱼乐园）尝试色调搭配（彩旗飘飘）。造型（设计）：用线造型（五彩的烟花）自然形（水彩嬉戏）几何形（缤纷花布彩旗飘飘适合图形漂亮的盘子、东西南北、纸拎袋动物造型粘贴小动物、信封纸偶、热带鱼乐园神气的大公鸡植物造型“蘑菇”家园、，各种各样的树好用品造型船儿出航、纸拎袋、剪拉花、彩旗飘飘、面具人物造型画画亲近的人夏日。本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。例如，社会节日庆典：五彩的烟花彩旗飘飘、面具。美化环境：“蘑菇”家园。亲近自然：热带鱼乐园神气的大公鸡夏日。美术嬉戏：水彩嬉戏、信封纸偶、东西南北。三、教学目标1、 学问教化要点（1） 感知各种随意形态。（2） 相