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1、 一年级美术教学计划（6篇） 一、教材剖析： 本学期一年级运用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术试验教材。教材依据新课程标准的精力，组织了四个新的学习范畴。 “造型、表达”：即运用多中资料和手法，体会造型乐趣，表达情感和思想的学习范畴；“规划、应用”：指运用肯定的物质资料和手法，围绕肯定的目的和用处进展规划与制造，传递，沟通信息，美化日子及环境，培育规划知道和实践才能的学习范畴；“观赏、评述”：指学生对自然美和美术作品等视觉国际进展观赏和评述，组部构成审美爱好和进步美术观赏才能的学习范畴；“归纳、探究”：指经过归纳性的美术活动，引导学生主动探究、研讨、创造以及归纳解决问题的美术学习范畴。这些
2、课程内容新奇，版面美观，贴近学生的日子，受到了小朋友们的喜爱。 二、学情剖析： 关于美的事物有爱好，有初步感受美的才能，作画时初步培育了调查习气，关于梦想画、命题画有较大的爱好，能依据自己的感受斗胆的描绘。 完成作业的速度纷歧，局部同学习气于带回家去完成，少数同学形象表达才能还比拟弱。 三、根本状况： 一年级有3个教育班，学生美术常识把握得较牢固，上学期美术查核人人合格。同学们普遍进步了对美的感受才能，构成了安康的审美情趣，大局部学生对美术学习有着稠密的爱好。该年级学生梦想力丰富、斗胆，敢表达自己想法，表达自己想表达的内容，学生学习爱好稠密，上课课堂气氛活泼。 存在问题： 1、学生作品缺少表达
3、力（特殊是工艺），使作品生命力和震撼力不强。 2、局部学生作业上交或做作业方面速度比拟慢。 四、教育方针： （一）常识教育关键 1、感知各种随便形。 2、各种根本平面形和常用色的知道与运用。 3、运用形和色，进展临摹、添画、记忆画、梦想画操练。 4、学习运用各种简易绘画东西，学习撕、折、拼贴和揉捏、搓、挖等手艺制造方法，培育正确的绘画、制造姿态与习气。 5、观赏儿童画、民间美术作品的美。 （二）才能培育关键 1、在美术活动中进展学生的梦想力和创造力，活泼促进儿童从无意梦想过度到有意梦想，从再现梦想过度到创造梦想。 2、在绘画活动中斗胆用笔用色，鼓舞学生 （三）审美教育关键 1、培育儿童喜爱祖国
4、、热爱家园、热爱劳动人民的爱情。 2、让学生感受美术活动的愉悦，激起儿童对艺术创造活动的爱好。 五、教育措施 1、运用现代教育设施及教育仪器进展课堂教育。 2、喻教与乐、喻教于美术活动之中，培育学生的情操，进步学生各方面的本质。 3、对学生进展思想教育，培育学生的协作精力。 六、个人展望： 努力进步学生自主学习的才能，培育学生的立异精力。 七、教育内容及进展组织： 一年级美术教学规划 篇二 一、指导思想： 小学美术教学是对学生进展美育，促进智力进展和进展思想品德教育的重要手段。它对于建立社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素养与艺术水平，是有不行无视的作用。 二、全册教材
5、分析 本册教材共十九课。本教材依据教育部20xx年颁发的全日制义务教育美术课程标准（试验稿）编写的，是进展素养教育的美术课程试验教材。 本教材以促进人格全面进展为动身点，留意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培育学生的创新精神和美术实践力量。 三、课程目标 造型表现方面： 尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 设计应用方面： 尝试不同工具，用身边简单找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进展简洁组合和装饰，体验设计制作活
6、动的乐趣。 观赏评述方面： 欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。 综合探究方面： 采纳造型嬉戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。 四、教学措施： 、进展各种好玩的教学活动。培育学生对美术的兴趣。 、鼓舞儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的熟悉和感受，初步培育他们形象记忆力和想象力。 、教会学生熟悉红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。 、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等根本的制作方法。 、指导学生用正确的姿态作画和制作，培育动脑筋，爱思索的良好习惯。 五、教材分析： 教材包括十九个课题。教学安排考虑幼小连接的内容，同时
7、，严密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。 教材突出艺术学习的价值；隐含学科学问技能，在低年级学段更注意感性的积存和体验；以充分调动学生的学习兴趣为动身点，注意 艺术力量进展和审美情趣的培育过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生亲密相关的生活中选择人文主题，并留意单元主题的延长与拓展。教材内容突出趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。 六、教学重点、重点： 在教学中要关注学生的主体性和参加性，重视适合小学生的心理和熟悉进展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的憧憬与向往。 不盲目的把艺术学科简洁的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。 七、教学目标： 1、学问和力量： 通过欣赏和
8、各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮忙学生熟悉和使用常用色和点、线、面；了解根本美术语言的表达方式和方法；培育学生表达自己感受或意愿的力量，进展学生的空间知觉力量、形象记忆力量、形象记忆力量和制造力量。 2、过程与方法： 引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践力量，形成根本的美术素养。 3、情感
9、态度价值观： 在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 一年级美术教学规划 篇三 一、教学任务 1、美育方面： 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的兴趣；了解根本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶
10、高尚的审美情操，完善人格。 2、在促进智力进展和才能培育方面： 连续培育学生的观看习惯，使他们逐步把握正确的观看方法，提高观看力量。培育正确的绘画姿态和良好的习惯。在绘画练习和手工制作中进展学生形象记忆和想象力量及培育手工制作力量。 二、教材特点： 1、强调趣味*金学说的生活阅历和感兴趣的事物，以利于激发学生学习兴趣。 2、丰富多彩的活动方式，以利于学生共性的发挥。 3、强调探究性，采纳全新的设计思路，以利于学生全面进展。 三、学情分析 一年级共四个教学班，学生约200人，局部孩子来自私立幼儿园。 四、教学任务完成措施 1、结合教学内容采纳适当的教学手段。 2、做好课前预备工作，充分预备教具、
11、范画及电教器具。 3、针对不同层次的学生赐予不同的教学方法。 4、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量。 5、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。 五、一年级上册教学要点： 1、奇妙的口袋（造型表现） 学生参加，以学生兴趣为主，组织嬉戏的教学活动。 2、大家都来做（造型表现） 充分利用当地特有的自然、人工材料资源作为实物进展拼摆排列活动。 3、彩线连彩点（造型表现） 引导学生在纸上任意位置自由的画出一些点，再用线连接这些点，然后将线组合成各种外形的面，最终在面中涂色，完成画面。 4、淅沥的小雨（造型表现） 本课是前一课的延长。 5、闪光的烟花（造型表现） 引导学生依
12、据记忆描述节日里城市焰火或农村燃放焰火边跑的情景，并辅相关图片展现观赏。 6、漂亮的印纹（造型表现） 用树叶、橡皮和各种外形的什物以外，还可利用当地资源，如胡萝卜、黄瓜、土豆等蔬菜雕刻成肯定外形进展捺印嬉戏。 7、纸风铃（设计应用） 如何引导孩子理解“制作步骤图”。 8、鱼儿游游（造型表现） 指导学生用不同的材料来表现一样的主题。 9、我在空中飞（造型表现） 采纳绘画表现和剪贴制作表现。搜集些空中飞行的图片供学生观赏，启发学生的想象拓展学生的想象空间。 10、我的新朋友（造型表现） 开头接触画人，肖像画，让学生初次尝试写生。 11、花儿送教师（设计应用） 以各种废旧彩纸为主，也可启发学生拓展到
13、其他可用的材料。 12我做的文具（设计应用） 立体制作。除用彩泥、橡皮泥外，还可用泥土塑造，干后涂色，还可利用当地资源如瓜果等雕刻制作。 13会动的小纸人（设计应用） 制作关键在于“会动”，因此应注意遇险的设计提示。 选择纸张尽量选择厚薄适中如广告纸等。 14繁忙的交通（造型表现） 纸工半立体造型，可使学生感受物象前后遮挡的关系，可利用这一点指导学生在绘画中表现出这种现象。 15乘上列车去画画（造型表现） 想像画。发挥学生大胆的想象力。 旅行状态，启发学生表现南北方的不同风情并表现出来。 16、童话里的小屋（设计应用）) 废旧物的利用，简洁装饰一下即可。 17、会滚的玩具（设计应用） 用纸或废
14、旧材料，做一个会滚动的玩具。这一课先要让学生动脑筋想一想，如何使玩具滚动起来，然后再动手做。 18、电脑美术 19、办年货（综合探究） 市场场景的考察，超市商场邻居自己家置办年货的情景。 20、动物、植物观赏（观赏评述） 引导学生观赏，从审美角度观看和感受动物、植物形态特征，主要是颜色、外形、花纹等视觉要素。 一年级美术教学规划 篇四 一、学生学问力量、学习习惯分析： 一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比拟差，易失去留意力等。因此教师的教学态度和教学理念起打算作用。假如能在宽松融洽的气氛中开头，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。 二、教学目的任务： 1、 通过美
15、术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好。 2、 学习美术的根底学问和根本技能。 3、 培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操。 4、 培育学生观看力量、想象力量、形象思维力量等。 三、教材重点、难点： 1、 学习有关美术的根本学问和根本技能。 2、 培育学生空间知觉，形象记忆，制造力量等。 四、个人教研专题： 小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。 五、主要措施： 1、 细心预备，做好课前工作。 2、 运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。 六、教学进度安排： 第1周看，我们的画 第2周走进大自然 第3周七彩生活 第4周新花布，新衣服 第5周圆圆的世界 第6周方方的物 第7周找找三角形 第8周拼拼
16、搭搭 第9周太阳、月亮你们好！ 第10周水墨嬉戏 第11周玩泥巴 第12周秋天来了 第13周手印、指印变变变 第14周像什么呢 第15周站起来站起来 第16周画声音 一年级上册美术教学规划 篇五 一、学情分析： 一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比拟差，易失去留意力等问题，从上学期的教学效果看，课堂教学组织有肯定的难度，除了每班的人数较多的因素外，就是学生的年龄特点的影响，因此教师的教学态度和教学理念起打算作用。本期将引导学生提高学习美术的热忱和培育学生的审美情趣。 二、教材分析： 全册教学目标要求： 1、学问教育要点： （1）熟悉和运用各种平面形、常用色。 （2）运用形和色，进展临摹
17、、添画、记忆画、想象画练习。 （3）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿态与习惯。 （4）观赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。 2、力量培育要点： （1）在美术活动中进展学生的想象力和制造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到制造想象。 （2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓舞儿童通过绘画表达自己的心情情感。 （3）提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调进展。 （4）提高对颜色美、外形美的力量。 3、审美教育要点： （1）培育儿童喜爱祖国、喜爱家乡、喜爱劳动人民的感情。 （2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术制造
18、活动的兴趣。 全册重难点： （一）重点： 1、用蜡笔或油画棒的形式进展平涂作画，描绘观看、记忆、想象中的动植物，线条流畅，颜色匀称丰富，造型大胆、夸大、生动活泼，富有一种童趣； 2、传授版画的方法和步骤，并进展一系列练习； 3、用撕纸拼贴方法进展简洁画面l制作； 4、观赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。 （二）难点： 1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，颜色艳丽丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。 2、在工艺制作中，培育学生初步的造型力量，培育按步骤操作的良好习惯，培育学生发散性思维和思维的敏捷性与灵敏性。 3、在观赏过程中，提高观赏力量，发觉美和制造美、鉴赏美的力量。 三、全期提高教学
19、质量的措施与方法： 1、教师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培育学生良好的学习习惯。 2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的兴趣。 4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓舞学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象力量和制造力量。 四、教学检测与评价： 依据儿童年龄特征，检测方法主要是学生在课堂上回答下列问题的表现力，课堂的示范力量，纪律观念，集体协作精神，作业完成状况等方面，评价主要
20、采纳学生自评、互评、教师讲评，家长评价的综合方式。 一年级美术教学规划 篇六 一、班级状况分析 一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比拟差，易失去留意力等问题，课堂教学组织有肯定的难度，除了每班的人数较多的因素外，就是学生的年龄特点的影响，因此教师的教学态度和教学理念起打算作用。本期将引导学生提高学习美术的热忱和培育学生的审美情趣。 二、学期教学总体要求 1、造型与表现：引导学生尝试不同工具，用纸及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 2、设计与应用：用卡纸和各种废弃物为主要材料，以剪、折、刻、拼合组装等手
21、段和运用材质、颜色、装饰造型手段作为设计造型的根底，设计要留意以人为本，功能与创新、功能与美、功能与科学的结合。 3、观赏与评述：让学生广泛接触美术作品，扩大对美术领域的熟悉，初步了解美术的形式语言及作品蕴涵的人文精神。 4、综合与探究：让学生形成大文化观，美术与科技与文化综合运用意识，筹划意识与力量、科学与艺术双翼齐备的人格。 三、教学详细措施 1、教师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培育学生良好的学习习惯。 2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教
22、学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的兴趣。 4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓舞学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象力量和制造力量。 四、教学进度 第一周：预备课 其次周：1、大家一起画 2、绕绕涂涂 第三周：3、田野的颜色（一）3、田野的颜色（二） 第四周：4、大眼睛5、我的太阳 第五周：6、我跟月亮做朋友（一） 6、我跟月亮做朋友（二） 第六周：7、七彩飞虹（一） 7、七彩飞虹（二） 第七周：8、奇异的撕纸（一）8、奇异的撕纸（二） 第八周：9、撕纸添画（一）9、撕纸添画（二） 第九周：10、我的拼音卡片（一） 10、我的拼音卡片（二） 第十周：11、数字变变变12、变脸（一） 第十一周：12、变脸（二）13、请跟我来（一） 第十二周：13、请跟我来（二）14、养分早餐（一） 第十三周：14、养分早餐（二）15、我长高了（一） 第十四周：15、我长高了（二）16、手拉手好朋友（一） 第十五周：手拉手好朋友（二）17、简笔画人 第十六周：18、画画火柴人（一）19、画画火柴人（二） 第十七周：20、蚂蚁搬家21、美丽的铅笔头 第十八周：22、鸟语花香23、小小食品店 依据学生状况，安排适合学生力量的美术活动。 它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家整理的6篇一年级美术教学规划，盼望对您有一些参考价值。