《2023年湖北省宜昌市中考语文总复习：现代文阅读（附答案解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年湖北省宜昌市中考语文总复习：现代文阅读（附答案解析）.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年湖北省中考语文总复习：现代文阅读1 .阅读下面文字，完成问题。远航归来肖复兴不知为什么，最近一些日子，总想起王老师。王老师，是我的小学老师，虽然已经过 去了整整六十年，我还清楚记得他的名字叫王继皋。王老师是我们班语文课的代课老师。那时候，我们的语文任课老师病了，学校找他来 代课。他第一次出现在教室门口，引得全班同学好奇的目光，聚光灯一样集中在他的身 上。他梳着一个油光锂亮并高耸起来的分头，身穿笔挺的西装裤子，白衬衣塞在裤子里 面，很精神的打扮。关键是脚底下穿着一双皮鞋格外打眼，古铜色，鳄鱼皮，镂空，露 着好多花纹编织的眼儿。从此，王老师在我们学校以时髦而著称，常引来一些老师的侧目，尤
2、其是那些老派的 老师不大满意，私下里议论：校长怎么把这样一个老师给弄进学校来，这不是误人子弟 嘛！显然，校长很喜欢王老师。因为他有才华。王老师确实有才华。王老师的语文课，和 我们原来语文老师教课最大的不一样地方，是每一节课都要留下十多分钟的时间，他为 我们朗读一段课外书。这些书，都是他事先准备好带来的，他从书中摘出一段，读给我 们听。书中的内容，我都记不清楚了，但每一次读，都让我入迷。这些和语文课本不一 样的内容，带给我很多新鲜的感觉，让我充满好奇和向往。王老师朗读的声音非常好听，他的嗓音略带沙哑，用现在的话说，是带有磁性。而且， 他朗读的时候，非常投入，不管底下的学生有什么反响，他都沉浸其中
3、，声情并茂，忘 乎所以。有时候，同学们听得入迷，教室里安静得很，他的声音在教室里水波一样荡漾。 有时候，同学们听不大懂，有淘气的同学开始不安分，故意出怪声，或成心把铅笔盒弄 掉到地上。他依旧朗读他的，沉浸在书中的世界，也是他自己的世界里。王老师的板书很好看，起码对于我来说，是见到的字写得最好看的一位老师。他头一 天给我们上课，先介绍自己的名字的时候，转身用粉笔在黑板上写下了“王继皋”二个 大字，我就觉得特别地好看。我不懂书法，只觉得他的字写得（）那种龙飞凤舞的样子，（ ）教我大字课的老师那种毛笔楷书一本正经的样子，（ ）秀气中带有点 儿潇洒劲头儿。我从没有描过红模子，也从来没有模仿过谁的字，但
4、是，不知不觉地模第1页共23页2023年湖北省中考语文总复习：现代文阅读答案解析.阅读下面文字，完成问题。远航归来肖复兴不知为什么，最近一些日子，总想起王老师。王老师，是我的小学老师，虽然已经过 去了整整六十年，我还清楚记得他的名字叫王继皋。王老师是我们班语文课的代课老师。那时候，我们的语文任课老师病了，学校找他来 代课。他第一次出现在教室门口，引得全班同学好奇的目光，聚光灯一样集中在他的身 上。他梳着一个油光锂亮并高耸起来的分头，身穿笔挺的西装裤子，白衬衣塞在裤子里 面，很精神的打扮。关键是脚底下穿着一双皮鞋格外打眼，古铜色，鳄鱼皮，镂空，露 着好多花纹编织的眼儿。从此，王老师在我们学校以时
5、髦而著称，常引来一些老师的侧目，尤其是那些老派的 老师不大满意，私下里议论：校长怎么把这样一个老师给弄进学校来，这不是误人子弟 嘛！显然，校长很喜欢王老师。因为他有才华。王老师确实有才华。王老师的语文课，和 我们原来语文老师教课最大的不一样地方，是每一节课都要留下十多分钟的时间，他为 我们朗读一段课外书。这些书，都是他事先准备好带来的，他从书中摘出一段，读给我 们听。书中的内容，我都记不清楚了，但每一次读，都让我入迷。这些和语文课本不一 样的内容，带给我很多新鲜的感觉，让我充满好奇和向往。王老师朗读的声音非常好听，他的嗓音略带沙哑，用现在的话说，是带有磁性。而且， 他朗读的时候，非常投入，不管
6、底下的学生有什么反响，他都沉浸其中，声情并茂，忘 乎所以。有时候，同学们听得入迷，教室里安静得很，他的声音在教室里水波一样荡漾。 有时候，同学们听不大懂，有淘气的同学开始不安分，故意出怪声，或成心把铅笔盒弄 掉到地上。他依旧朗读他的，沉浸在书中的世界，也是他自己的世界里。王老师的板书很好看，起码对于我来说，是见到的字写得最好看的一位老师。他头一 天给我们上课，先介绍自己的名字的时候，转身用粉笔在黑板上写下了“王继皋”二个 大字，我就觉得特别地好看。我不懂书法，只觉得他的字写得（）那种龙飞凤舞的样子，（ ）教我大字课的老师那种毛笔楷书一本正经的样子，（ ）秀气中带有点 儿潇洒劲头儿。我从没有描过
7、红模子，也从来没有模仿过谁的字，但是，不知不觉地模第10页共23页 仿起王老师的字来了。起初，上课记笔记，我看着他在黑板上写的字的样子，照葫芦画 瓢写。后来，渐渐地形成了习惯，写作文，记日记，都不自觉地用的是王老师的字体。 这个习惯，一直延续到我读中学，即使到现在，我的字里面，依然存在着王老师字抹不 去的影子。这真是件非常奇怪的事情，一个人对你的影响，竟然可以通过字绵延那么长 的时间。不仅字写得好看，王老师人长得也好看。我一直觉得他有些像当时的电影明星冯吉吉。 那时候，刚看完南征北战，觉得特别像，还跟同学说过，他们都不住点头，也说是像， 真像。后来，我又看了羊城暗哨和桃花扇，更觉得他和冯转实在
8、是太像了。这一 发现，让我心里暗暗有些激动，特别想对王老师讲，但没有敢讲。当时，年龄太小，觉 得王老师很大，师道尊严，拉开了距离。其实，现在想想，王老师当时的年龄并不大， 撑死了，也不到三十。王老师给我留下最深的印象，是好几次讲完课文后留下来的那十多分钟，他没有给我 们读课外书，而是教我们唱歌。他自己先把歌给我们唱了一遍，唱得真是十分好听，比 教我们音乐课的老师唱得好听多了。沙哑的嗓音，显得格外浑厚，他唱得充满深情。全 班同学听他唱歌，比听他朗诵要专注，就是那几个平时淘气捣蛋的同学，也托着脑袋听 得入迷。不知道别的同学是否还记得，我到现在记忆犹新。王老师教我们唱的歌，歌名叫做远 航归来。我到现
9、在还清楚地记得那里面的每一句歌词：祖国的河山遥遥在望，祖国的炊烟招手唤儿郎。秀丽的海岸绵延万里，银色的浪花也叫人感到亲切甜香祖国，我们远航归来了，祖国，我们的亲娘！当我们回到你的怀抱，火热的心又飞向海洋一连好几次的语文课上，王老师都带我们唱这首歌，每一次唱，我都很激动，仿佛真 的是一名水兵远航归来，尽管那时我连海都没有见过，也觉得银色的浪花和秀丽的海岸 就在身边。我也发现，每一次唱这首歌的时候，王老师比我还要激动，眼睛亮亮的，好 像在看好远好远的地方。第11页共23页整整六十年过去了，这首远航归来，还常常会在耳边回荡。这首歌，几乎成了我的 少年之歌，成了王老师留给我难忘旋律的定格。（有删改）（
10、1）第段有何作用？（2）分析文中画横线句子的表达效果。有时候，同学们听得入迷，教室里安静得很，他的声音在教室里水波一样荡漾。我也发现，每一次唱这首歌的时候，王老师比我还要激动，眼睛亮亮的，好像在看好 远好远的地方。（3）在第段括号内填写恰当的关联词语。（4）王老师给“我”留下了哪些美好的印象？（5）文章以“远航归来”为题，有哪些用意？【解答】（1）此题考查段落的作用。第段中“一些老师的侧目，尤其是那些老派的老 师不大满意，私下里议论”和下文王老师与众不同的教学方式以及“朗读的声音非常好 听” “字写得好看”“唱得真是十分好听，比教我们音乐课的老师唱得好听多了”形成鲜 明比照，这是欲扬先抑的手法
11、，作用是：反衬王老师与众不同，突出表现了他的才华， 引出下文。（2）此题考查句子的表达效果。此句从修辞角度来对语言进行赏析，”他的声音在教 室里水波一样荡漾”明显运用了比喻的修辞手法。答作用时除了答出生动形象地表现出 王老师声音优美动听、沁人心脾的特点外，还要答出令人沉浸其中的表达效果。此句从描写方法角度来对语言进行赏析。“比我还要激动，眼睛亮亮的”是神态描写, 描写对象是“王老师”，写出了王老师唱歌时深情的眼神，“好像在看好远好远的地方” 表现王老师了对美好生活的向往及憧憬。第12页共23页(3)此题考查关联词语的运用。“龙飞凤舞的样子”“一本正经的样子”“秀气中带有点 儿潇洒劲头儿”是不同
12、的书写风格，彼此间构成并列关系，前两者是别人的书体风格， 后者是王老师的书体风格，所以应选用“既不是、也不是、而是:(4)此题考查分析人物性格特征。由第段“和我们原来语文老师教课最大的不一样地 方，是每一节课都要留下十多分钟的时间，他为我们朗读一段课外书”“这些和语文课本 不一样的内容，带给我很多新鲜的感觉，让我充满好奇和向往”和第段“王老师给我 留下最深的印象，是好几次讲完课文后留下来的那十多分钟，他没有给我们读课外书， 而是教我们唱歌”可得王老师上课方式新颖，有吸引力；由第段“王老师朗读的声音 非常好听，他的嗓音略带沙哑，用现在的话说，是带有磁性” “不管底下的学生有什么反 应，他都沉浸其
13、中，声情并茂，忘乎所以。”可得：王老师声音好听，朗读声情并茂；由 第段“王老师的板书很好看” “秀气中带有点儿潇洒劲头儿”，可得：王老师板书好， 秀气又潇洒；由第段“身穿笔挺的西装裤子，白衬衣塞在裤子里面，很精神的打扮” 和第段“不仅字写得好看，王老师人长得也好看。我一直觉得他有些像当时的电影明 星冯静”，可得：王老师穿着有品位、精神气质好；由第段“他唱得充满深情。全班同 学听他唱歌，比听他朗诵要专注，就是那几个平时淘气捣蛋的同学，也托着脑袋听得入 迷”，可得：王老师歌声充满深情，让人入迷。(5)此题考查题目的作用。根据文章内容可知，“远航归来”是王老师常带我们唱的一 首歌的歌名，从“不知道别
14、的同学是否还记得，我到现在记忆犹新。王老师教我们唱的 歌，歌名叫做远航归来”“每一次唱，我都很激动”“整整六十年过去了，这首远航 归来，还常常会在耳边回荡。这首歌，儿乎成了我的少年之歌，成了王老师留给我难忘 旋律的定格”等处可以看出，题目表达出王老师对“我”产生的深远影响；结合第段 “不知为什么，最近一些日子，总想起王老师”可以看出，题目能引起“我”对王老师 种种往事的回忆和深深怀念；“远航归来”在前八段一直未出现，这就会吸引读者带着好 奇一直读下去。显然题目设置悬念，激发读者阅读兴趣；题目是文章的眼睛，标题可以 使读者了解到文章的主要内容和主旨。远航归来表达崇高的爱国情怀，王老师爱唱, 也希
15、望我们爱唱、常常去唱，其实是王老师希望让歌曲传达的爱国主义精神深深烙印在 同学们心间。所以以此为题，深化主题，表达了对美好生活的向往及憧憬和崇高的爱国 主义精神。答案：(1)反衬王老师与众不同，突出表现了他的才华，引出下文。第13页共23页(2)运用比喻修辞，生动形象地表现出王老师声音优美动听、沁人心脾的特点，令人 沉浸其中。神态描写，通过王老师深情的眼神，表现了对美好生活的向往及憧憬。(3)既不是也不是而是(4)上课方式新颖，有吸引力；声音好听，朗读声情并茂；板书好，秀气又潇洒；穿着 有品位、精神气质好丁歌声充满深情，让人入迷。(5)表达出王老师对“我”产生的深远影响；引起“我”对王老师种种
16、往事的回忆和深 深怀念；设置悬念，激发读者阅读兴趣；深化主题，表达了对美好生活的向往及憧憬。2 .阅读以下材料，完成问题。材料一天问一号由环绕器、着陆器和巡视器组成，总重量达5吨。它是由中国航天科技 集团公司研制的一种火星探测器，主要负责执行中国第一次自主火星探测任务。2020年 7月23日，长征五号遥四运载火箭搭载天间一号探测器发射升空，成功将探测器送入预 定轨道，开启火星探测之旅。2021年5月15日，天问一号探测器成功着陆于火星南部 预选着陆区，为更多的科学探索带来了希望。材料二人类探测火星已有60年，经历了几个阶段。在早期阶段，由于技术不成熟，人类发 射 的火星探测器只能从火星远处飞掠
17、而过，探测器飞行上亿公里只为那惊鸿一瞥，探测手 段 极为有限。等到技术水平相对成熟才有了人造的火星卫星，人类才得以对火星有了更 全面的了解。最后才是难度更为巨大的着陆与巡视探测。而天问一号一次性完成了环绕、 着陆与巡 视三个重要步骤，可见其技术难度之高。在深空探索领域，美国的技术确实排在第一位，这是毋庸置疑的。只不过美国的海盗 号探测器由轨道飞行器和登陆器组成，没有火星车，也就是说没法进行巡视。其中轨 道 飞行器也就是我们说的环绕器重2.33吨，登陆器重1.2吨。我国的天问一号火星探测器 的着陆器与巡视器共L3吨，环绕器L2吨，加上2.5吨的推进剂，天问一号探测器总 重 量到达了 5吨。而最重
18、要的是，我们有重240千克的巡视器(火星车)，对着陆过程要求 非常严格，这要求着陆器在着陆过程中一定要小心再小心，这是当初的海盗1号在着 陆 过程中没有经历过的，两者在技术上也是无法比拟的。不可否认，超高难度的绕落巡一 步到位，天间一号的探测任务是人类探索火星历史上复杂度最高的，技术含金量不言而 喻。第14页共23页 在奔往火星的过程中，天问一号探测器一直处于高速状态，耍先制动才能进入火星环 绕轨道。在着陆之前，必须先将火星探测器的速度降下来。我国根据探月工程积累下来 的经 验，通过四个阶段将探测器降落到火星外表。第一个阶段是气动减速阶段，将探测 器的速度从每秒4.8公里减速到每秒460米；接
19、下来，探测器翻开降落伞，将其速度进 一步降低至每 秒95米；随后进入动力减速阶段，利用反推火箭产生推力进一步减速， 将探测器的速度降低至每秒3.6米；最后一个步就是悬停避障阶段，这个过程是在最后 剩下的100米高度的 位置进行的。在这一过程中，探测器悬停在100米高度的位置对火 星外表进行进一步观察，看看火星外表是否有一些大的石头或者坑，有的话需要避开它， 以确保探测器平安平稳着陆 火星外表，以上的这些操作完全由天问一号自主进行。在这 样高起点高难度的挑战下，一次性完成三大任务，是世界航天史上的首例。天间一号绕落巡三步全部圆满完成，这个技术水平要比美国的机遇号、勇气号强一些, 但是比好奇号还是
20、要差一点儿。有人可能会问，为什么不与欧空局、俄罗斯或其他国家相 比呢?其实俄罗斯从苏联时代就开始探洲火星了，前后差不多有20次，不过可惜的是一次 都没有完全成功过。欧空局在此之前有过两次任务，但在着陆器着陆火星过程中都失败 了。所以天间一号的成功着陆与巡航，标志着我国的火星探测技术已跻身世界前列。（1）请根据材料一中划线句的内容，为“天问一号”下定义。要求：内容完整，逻辑严 密，不超过60字。（2）材料二的说明对象及其特点是什么？第段为何要提及美国、俄罗斯和欧空局？请 简要回答。（3）以下句中加点词可否删去？请简述理由。其实俄罗斯从苏联时代就开始探测火星了，前后差不多有20次，不过可惜的是一次
21、都没 有完全成功过。 【解答】（1）此题可提取该句中的关键信息，以“天问一号是（具有什么特征）的 火星探测器”的句式概括作答。其主要特征有“由环绕器、着陆器和巡视器组成”“由中 国航天科技集团公司研制”“负责执行中国第一次自主火星探测任务”等内容，可组织作 答。（2）材料二主要将美国探测器和我国的天问一号进行比拟，通过比拟，说明“天问一号 的成功着陆与还航，标志着我国的火星探测技术已跻身世界前列”。因此，材料二的说明 对象是天间一号技术水平高。第二问，由“只不过美国的海盗号探测器由轨道飞行器和 登陆器组成，没有火星车，也就是说没法进行巡视”“这是当初的海盗1号在着陆过程中第15页共23页 没有
22、经历过的，两者在技术上也是无法比拟的”等语句可见，材料将美国海盗号探测器 与我国的天问一号进行比拟，运用了作比拟的方法，说明了 “超高难度的绕落巡一步到 位，天问一号的探测任务是人类探索火星历史上复杂度最高的，技术含金量不言而喻”。“有人可能会问，为什么不与欧空局、俄罗斯或其他国家相比呢但在着陆器着陆火 星过程中都失败了”也是通过比拟，说明“天问一号的成功着陆与还航，标志着我国的 火星探测技术已跻身世界前列:可据此作答。（3）此题要从说明文语言的准确性这一角度作答。首先回答不能删去，然后解释该词语 的含义，再比拟删去后在语意表达上的变化，最后强调表达了说明文语言准确严密的特 点。“差不多”是约
23、数，表示“20次”是大致的次数，不是最准确的，如果删去后，过于 肯定，反而与事实不符。“完全”表程度，是说俄罗斯探测火星的任务均没有实现100% 的成功，也有一定的收获，并非毫无收获。这两个词语都表达了说明文准确严密的特点。 答案：（1）天一号是由中国航天科技集团公司研制的一种由环绕器、着陆器和巡视器组成的执 行中国第一次自主火星探测任务的探测器。（2）天问一号技术水平高（或探测任务艰巨）。写美俄及欧空局火星探测情况是通过作比拟，突出了我国的火星探测技术已跻身世界 前列。（3）不能删掉。“差不多”是约数，表估计，“完全”从程度上做了限制，表达了说明文 语言准确严密的特点。3 .阅读以下文章，完
24、成问题。艾叶又飘香余雪云那时候，日子过得穷，一年也就过这两个节:端午节、春节。说起来，那种对节日 的期 待和期盼呀，其实是潜藏于梦里梦外的，让小小的我心里充满了各种憧憬和盘算。 当然，盘 算最多的是吃，那个馋劲儿呀，都馋到梦里去了。最可恨的是，每每梦到吧唧 吧唧吃得正香 时，总会被大人叫醒，或被野狗吠醒，反正没有一次能顺利地畅淋漓地吃 个痛快，令人特别沮丧。不过，“初一糕、初二桃、初三棕、初四艾、初五划龙舟。那来自乡野山村的童 谣，我倒是记得牢牢的。日子也确实像童谣唱的，从五月初一至初五端午节，每天都有 仪式感。第16页共23页比方做发糕，首先要磨好米浆，加糖、加发酵粉等候华丽蜕变。随之，奶奶
25、开始 做准备工作了，往锅里注入一大锅水，将笼屉洗净垫上一块大布巾，架在大锅上，水烧 开后倒入米 浆盖好锅盖，蒸笼的周围用毛巾包裹严实以免漏气，这样蒸40分钟左右， 发糕差不多熟了。这时奶奶会用手扇一扇热气腾腾的蒸笼，然后拿双筷子往发糕一戳, 凑近眼前一看，筷子上 没粘到东西就说明发糕熟了，再往发糕面上撒些黑芝麻点缀一下, 发糕便一下子生动起来，像白雪公主的黑眼睛眨呀眨地向外张望。由于大人们白天都在忙其他的事情，所以，通常选在晚饭后蒸发糕。当天晚上， 孩子们哪里也不去，就待在厨房里等，困了就躺在厨房的凳子上或趴在厨房的任意角落 打盹儿，等吃到发糕时大概都晚上十点了。对闹腾一天的孩子们来说，这个时
26、间除了嘴 巴能动，我估计身上其余的功能都已经睡着了，当大口大口的发糕被地吞进了肚子后， 唯一能感觉到的是舌尖被烫得火辣辣的。这是初一。初二是吃桃子的习俗日，我至今不知道吃桃子的缘由。记得有一年端 午节前，爷爷和奶奶到泉州看望伯公，从泉州带回的水蜜桃，个儿大皮薄，水分多，口 感酸甜适宜。一个桃子估计有半斤多，吃上一个，小小的肚子一下子变得圆滚滚的。那 是我这辈子吃过的最好吃的桃子。初三是包粽子。粽叶是自家房前屋后的竹林里摘的，新鲜清甜。绑粽子的绳子是 棕树叶，棕树叶要提前到山上去割取，晒后备用。棕树的叶子像一把大大的蒲团扇子， 用时要提前泡软，用锥子把棕叶划拉成一条条细细的丝线。一把棕树叶大概可
27、以包五六 斤的米馅儿。那时候，粽子的馅儿比拟单调，要么纯糯米加碱，要么糯米加黑豆，当时 对大家来说已经算是人间美味了。包粽子是母亲的强项，母亲手很巧，包的粽子非常精 致、结实，而且形状各异:像羊角、像荷包；有四角粽、三角粽、菱形粽。然后用野生的 薄荷头同粽子炖在一起，整个厨房香气扑鼻。薄荷香、艾叶香、竹叶香、棕树香、糯米 香，还有柴火香，闭上眼睛，我都不知道自己是在厨房里还是在原始森林里。端午节前， 母亲会买些彩线，找些碎布头儿给孩子做老虎、荷包、香囊之类的小玩意儿，再用五彩 丝线卷边点缀，然后戴在孩子们身上，这些小饰品有时也成了我在其他小朋友面前炫耀 的资本。渐渐地，我也学会了做各种各样的小
28、挂件。（据民间传说，用五彩线系臂跟龙的 文化习俗有关）初四的早上，父亲会早早拿着镰刀去割午时草，什么蒲、艾叶、薄荷等。太阳升 起来时，父亲已经把葛蒲和艾叶挂在门上了，满堂飘香，父母还不忘对孩子们说道:初四 这天要起早，才会更聪明伶俐的。其实，过节这几天，期待、兴奋、嘴馋，根本不可能第17页共23页睡懒觉。五月初五端午节，按家乡的惯例，中午饭吃炒面、扁食、鸭蛋（取用中午12点的 古井水，放入午时草煮，据说这样煮的鸭蛋颜色橙黄鲜艳，有辟邪、祛湿气、祛风寒等 功效）。炒面和扁食是莆仙的特色食品。记得有一年端午，家里没钱买肉，只好包素馅儿 的扁食，用紫菜、花生、豆腐、葱头剁成馅儿，没想到没有肉参与的扁
29、食，居然特别好 吃，成了我记忆里的风味美食，也成了我几十年抹不去的乡愁。吃好午饭，母亲会搬来大木桶倒入用午时草煮的水给孩子们沐浴，然后给孩子们 换上新衣服。端午节有新衣服，在那个时候是很奢侈的事情，那是个什么都凭票的年代， 买布是凭布票去买，然后请裁缝师傅到家里来做新衣服孩子们添的所谓新衣服，无非就 是一件小碎花短袖衫，一条小短裤之类的。这对于小孩子来说，都是非常高兴的事。接 着，母亲还给孩子们的额头上都画个“王”字，腋下也涂抹些雄黄，（这些都是民间习俗 的传承，都与辟邪、辟疫说法相关）完成仪式后，孩子们便跟着村里的大孩子或大人去木 兰溪边看龙舟比赛。雷雨刚过，木兰溪的水面比往常开阔了许多，水
30、面激流飞跃，非常壮观，一年一 度的龙舟大赛就在这里举行。竞渡的龙舟高高地挂起一面面红旗，从柳荫深处的水面出 击。鼓声像春天的雷电，冲破烟雾，劈开波涛，直奔远处夺标目的地。围观人群的欢呼 声震天动地，有惊退万人争战的豪气。小孩子呢，其实就是去看热闹的，享受着那种节 日特有的快乐。（1）请简要回答第二自然段中的童谣有何作用。（2）文中划线句在细节描写和修辞手法上富有特色，请简要赏析。（3）有人认为，文中三处括号中的内容太哆嗦，应该删除，你怎么看？请说明理由。（4）本文标题为“艾叶又飘香”，作者却用大量笔墨写了与艾叶无关的内容，是否文不 对题？请结合全文简要分析。【解答】（1）此题考查引用童谣的作用
31、。此题可从内容和结构两方面考虑。内容上，第 二段的童谣写出端午节的传统习俗，使文章增加了文化韵味。由“那来自乡野山村的童 谣。我倒是记得牢牢的”可见，童谣表现了作者对家乡习俗的印象很深刻。“日子也确实 像童谣唱的，从五月初一至初五端午节，每天都有仪式感”表现出作者对家乡端午节的 怀念和喜爱之情。结构上，后文内容按照此童谣的顺序依次叙写端午习俗，童谣有领起 下文的作用。（2）此题考查语句赏析能力。此题要求从描写和修辞角度着手，“用手扇一扇热气腾腾第18页共23页 的蒸笼，然后拿双筷子往发糕一戳。凑近眼前一看”“再往发糕面上撒些黑芝麻点缀一下” 是动作描写，生动细致地写出奶奶蒸发糕时的动作，可见奶
32、奶蒸发糕手艺的娴熟、高超， 也表现出“我”对奶奶的赞叹和对发糕的喜爱。“像白雪公主的黑眼睛眨呀眨地向外张望” 把撒上黑芝麻的发糕比作白雪公主的黑眼睛，是比喻的手法，生动形象，写出奶奶手艺 的高超和“我”对发糕的喜爱。(3)此题考查对文章的理解分析能力。“据民间传说，用五彩线系臂跟龙的文化习俗有 关”解释了 “找些碎布头儿给孩子做老虎、荷包、香囊之类的小玩意儿，再用五彩丝线 卷边点缀，然后戴在孩子们身上”的原因，既给文章增加了文化韵味，又表现出母亲对 孩子的爱。“取用中午12点的古井水，放入午时草煮，据说这样煮的鸭蛋颜色橙黄鲜艳， 有辟邪、祛湿气、祛风寒等功效”丰富了文章内容，增加了文化韵味。“
33、这些都是民间习 俗的传承，都与辟邪、辟疫说法相关”解释了 “母亲还给孩子们的额头上都画个王 字，腋下也涂抹些雄黄”的原因，也具有丰富文章内容、便于读者理解和增加文化韵味 的作用。由此可见，括号中的内容不宜删除。可据此作答。(4)此题考查对标题的赏析。此题可从标题与文章主旨的联系进行分析。挂艾叶是端午 的习俗，标题中的“艾叶”能说明本文写的是主要内容是端午习俗。古代民间认为，端 午节挂艾草和菖蒲可以去除阴邪之气，去除病毒蚊虫，有着祈求家人身体健康的美好寓 意。因此，以“艾叶”为标题有着美好的寓意。“艾叶又飘香”具有意境美，吸引读者的 阅读兴趣。此题答案虽具有开放性，但宜对此标题持赞同态度。可据此
34、作答。答案：(1)内容上，增加文章的文化韵味，表现出作者对家乡端午节的怀念和喜爱之情；结构 上，领起下文。(2)这一句运用动作描写和比喻的修辞手法，生动细致地写出奶奶做发糕的动作，并且 把撒上黑芝麻的发糕比作白雪公主的黑眼睛，生动形象地写出奶奶制作的发糕非常精美, 表现了奶奶蒸发糕手艺的娴熟、高超，表达出“我”对奶奶手艺的赞美和对发糕及家乡 端午节的怀念、喜爱之情。(3)这三处括号中的内容解释了文中母亲做法的原因，便于读者理解，丰富了文章内容， 增加了文章的文化韵味，表现了母亲对孩子的爱。因此不应删除。(4)例如：我认为这个标题很好。“艾叶”是端午的标志性物品，点明了本文有关端午 习俗的内容，
35、对祈望家人身体健康的美好寓意；标题还具有意境美，吸引读者的阅读兴 趣。第19页共23页 仿起王老师的字来了。起初，上课记笔记，我看着他在黑板上写的字的样子，照葫芦画 瓢写。后来，渐渐地形成了习惯，写作文，记日记，都不自觉地用的是王老师的字体。 这个习惯，一直延续到我读中学，即使到现在，我的字里面，依然存在着王老师字抹不 去的影子。这真是件非常奇怪的事情，一个人对你的影响，竟然可以通过字绵延那么长 的时间。不仅字写得好看，王老师人长得也好看。我一直觉得他有些像当时的电影明星冯吉吉。 那时候，刚看完南征北战，觉得特别像，还跟同学说过，他们都不住点头，也说是像， 真像。后来，我又看了羊城暗哨和桃花扇
36、，更觉得他和冯转实在是太像了。这一 发现，让我心里暗暗有些激动，特别想对王老师讲，但没有敢讲。当时，年龄太小，觉 得王老师很大，师道尊严，拉开了距离。其实，现在想想，王老师当时的年龄并不大， 撑死了，也不到三十。王老师给我留下最深的印象，是好几次讲完课文后留下来的那十多分钟，他没有给我 们读课外书，而是教我们唱歌。他自己先把歌给我们唱了一遍，唱得真是十分好听，比 教我们音乐课的老师唱得好听多了。沙哑的嗓音，显得格外浑厚，他唱得充满深情。全 班同学听他唱歌，比听他朗诵要专注，就是那几个平时淘气捣蛋的同学，也托着脑袋听 得入迷。不知道别的同学是否还记得，我到现在记忆犹新。王老师教我们唱的歌，歌名叫
37、做远 航归来。我到现在还清楚地记得那里面的每一句歌词：祖国的河山遥遥在望，祖国的炊烟招手唤儿郎。秀丽的海岸绵延万里，银色的浪花也叫人感到亲切甜香祖国，我们远航归来了，祖国，我们的亲娘！当我们回到你的怀抱，火热的心又飞向海洋一连好几次的语文课上，王老师都带我们唱这首歌，每一次唱，我都很激动，仿佛真 的是一名水兵远航归来，尽管那时我连海都没有见过，也觉得银色的浪花和秀丽的海岸 就在身边。我也发现，每一次唱这首歌的时候，王老师比我还要激动，眼睛亮亮的，好 像在看好远好远的地方。第2页共23页4 .阅读下面的文学类文本，完成各题。大美田园王本道千百年来，“田园”这两个字，在国人的思想情感与文化积淀中有
38、着特殊的意蕴。虽然 自幼在城里长大，但自打脱离童稚后，无论何时何地，只要乘车驶离市区，眼前出现坦 荡开阔的原野，宁静旷达的村落，袅袅升空的炊烟，我的心总会沉入一场迷离缥缈的梦 境。对田园的眷恋，已经深入我的骨髓。今年入夏以来，我约了三两好友，利用休息日出离市区，每天踏着晨光，映着朝霞， 在辽宁盘锦水乡徜徉。这里一马平川，坦荡如砥，河流交错如织。在稻田间的阡陌穿行， 清风徐来，水波澹荡，周遭世界绿得无拘无束，飞扬洒脱，一缕缕甜丝丝的清香在微风 吹拂下掠过鼻翼。那是正在生长的庄稼的芬芳，草木的芬芳，并夹带着泥土的芬芳，田 园岁月的纯洁与醇厚，是这些气息的混合;田水清清，粉蝶纷飞，阳光浑朴天真，稻秧
39、 恣意茁长。虽然还没有到水稻扬花的季节，但可以想象出一束束稻穗上那朵朵乳白色小 花的淡雅，它在农民的心里有种淳朴的香甜。虽然是绿肥红瘦的盛夏，但是原野上却不 乏有高低错落的野花，鲜红、橘红、粉红、淡紫、洁白，星星点点，缠缠绵绵，与天边 稀疏的云朵连成了一片。身旁的沟渠里，田水在哗哗地流淌，时而有青蛙呱呱的叫声传 来，这情景很容易让人想到以往在电影里或图画上看到的江南水乡：一位农人头戴斗笠， 手牵一头水牛徐徐而行，稻田中倒映着老人和水牛移动的身影，姗姗可爱。据唐人云 仙杂记记载：“渊明尝闻田水声、倚仗久听，叹曰：秫稻已秀。翠色染人，时剖胸襟， 一洗荆棘，此水过吾师丈人矣。耳听水流潺潺，满目翠色莹
40、莹，令他身心顿爽。中国人从古至今都打着深厚的田园情结。无论是“采菊东篱下，悠然见南山”，还是“开 轩面场圃，把酒话桑麻”,都无异是一种高雅的精神享受，一种理想生存方式的诗意表现。 具有共同文化传统的人们都有共同的生存态度。即便离开故土，但其心灵深处依然有一 种执拗的田园情结。人们如眷恋母亲一样地眷恋田园，不仅仅因为那是自己的家园，那 里有自己的亲人，还因那里有着熟悉的青山秀水，有弥漫着庄稼成熟气味的田垄。田园 承载着记忆，承载着乡愁。滋养着人们的精神之根，是血脉和心灵的安住之所。临近中午，我们走出水光敝湖、一碧万顷的田畴，进入一片芦荡之中。此时，天空焕 发出这个季节惬意的火热和光辉。放眼四顾，
41、稠密的芦苇，连绵在天地之间。走在芦荡 的小径上，苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐幔；清风吹拂，芦秆摇曳，发出的沙沙声伴着 潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。我们置身其中,只能看见头顶的一线监天。行第20页共23页 进之中，芦荡深处不断“扑棱棱”地飞出一只只大鸟，朋友告诉我说，眼前飞起又旋即 隐没的是白鹭，而那直翔云天的芦鹰“东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停”，诗人描 绘田园风光的诗句真的是浮动着颜色呢！我暗忖，无论是陶渊明、孟浩然等古代的田园诗人，抑或是当今世界的后来人，憧憬 田园之美历来是人类共同的精神追求。这是一种对拜物的、浮躁的、急功近利的生活态 度的否认，对那种真正人性的、朴素的、自然的人生
42、理想的呼唤。从这个意义上说，田 园不仅可以“养目”，更可以“洗心”“养心”。正午过后，我们离开水乡。夏日的碧眼在嫣然的云朵间笑意盈盈，阳光在无垠的天地 间迷离闪烁。此时，我心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼（选自天津日报2020年8月11日，有改动）（1）下面是对本文思路的梳理，请你根据第段和第段，在方框中补上合适的内容。向往田园，来到水乡一 穿行田间，欣赏美景 一产生联想,引发遐思 进入芦荡，感受美好一抒发感想,离开水乡（2）请结合全文，理解第段中画线句子的含义。此时，我心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼（3）结合语境，按要求赏析词句。虽然是绿肥红瘦的盛夏，但是原野上却不
43、乏有高低错落的野花。（赏析加点词语的妙处） 走在芦荡的小径上，苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐幔；清风吹拂，芦秆摇曳，发出的沙沙声伴着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。（从修辞的角度赏析句子的妙处）（4）散文朗读耍有一定的技巧。下面是一位同学的朗读设计（“：表重读，“V，表停顿，“一”表稍稍延长），请选出设计不恰当的一处 C那是T正在生长的住修的芽芳，草木的芬芳，畀先带着泥土v的芬芳，田园岁月 ABC的纯洁与醇厚，是这些充息的混合。（全句的感情左调：敢深情）D（5）文中说，中国人心中始终有一种田园情结，田园可以“洗心”“养心”。对此，你有何看法？请结合全文和你的生活体验谈一谈。【解答】（1）此题考
44、查梳理文本思路的能力。此题已明确根据第段和第段作答。“向 往田园，来到水乡”对应第段“今年入夏以来在辽宁盘锦水乡徜徉”，“产生联想，第21页共23页 引发遐思”对应第段“这情景很容易让人想到以往在电影里或图画上看到的江南水乡令他身心顿爽”，因此第空可由“这里一马平川时而有青蛙呱呱的叫声传来” 概括为：穿行田间，欣赏美景。“抒发感想，离开水乡”对应第段最后一句，第空可 由第段其它内容概括为：进入芦荡，感受美好。(2)此题考查语句的含义。句不离段，段不离篇。“馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的 庄稼”是美丽的田园风光，这些田园景色存在于“我”的心中，意即美好的田园风光给 “我”留下深刻的印象，久久难忘
45、。(3)此题考查赏析词句的能力。第题要求赏析词语的表达效果，“绿肥红瘦”引用李 清照的词句，“绿”指绿叶，“红”指花朵，“绿肥红瘦”写的是叶茂盛而花已少的夏季景 色，简练而形象，联系下文“但是原野上却不乏有高低错落的野花”的内容，有衬托看 到各色野花时欣喜的作用。第题要求从修辞角度着手，“苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐 幔，把“苇叶”比作“帐幔，是比喻手法，生动形象，写出芦苇的茂密。“发出的沙沙 声伴着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲”把苇叶声和水声比作乐曲，是比喻手法， 生动形象，写出声音的动听。这些语句都流露出作者对芦荡风光的喜爱之情。(4)此题考查朗读能力。ABD.正确；C有误，此处不需停
46、顿。应选：Co(5)此题考查阅读感悟能力。此题可按题干“结合全文和你的生活体验”的要求，结合 文章内容谈谈田园生活对心灵的净化作用，再结合自己生活体验谈一谈，言之有理即可。 答案：(1)穿行田间，欣赏美景进入芦荡，感受美好(2)美好的田园风光深深地留在了 “我”的心里。(3)“绿肥”与“红瘦”比照，引用李清照词句，简洁而形象地写出了盛夏绿叶茂盛、 花朵较少的季节特征，衬托了后文看到各色野花的欣喜。运用比喻，把芦荡比作“帐幔”，把声音比作“乐曲”，生动形象地写出了芦苇的茂盛 稠密，声音的美妙动听，表达了作者对芦荡风光的喜爱。(4) C(5)例如：走进田园，感受田园之美，能使人摒弃拜物的、浮躁的、
47、急功近利的生活态 度，追求真正人性的、朴素的、自然的人生理想和生存方式，净化人的心灵；回归田园第22页共23页 就是回到精神的家园，回到血脉和心灵的安住之所，精神得到滋养。我也有这样的感受， 周末我来到农村，那里风清水静、禾秀蛙鸣，心中的烦闷一扫而光，顿觉心旷神怡，内 心宁静。第23页共23页整整六十年过去了，这首远航归来，还常常会在耳边回荡。这首歌，几乎成了我的 少年之歌，成了王老师留给我难忘旋律的定格。（有删改）（1）第段有何作用？（2）分析文中画横线句子的表达效果。有时候，同学们听得入迷，教室里安静得很，他的声音在教室里水波一样荡漾。我也发现，每一次唱这首歌的时候，王老师比我还要激动，眼
48、睛亮亮的，好像在看好 远好远的地方。（3）在第段括号内填写恰当的关联词语。（4）王老师给“我”留下了哪些美好的印象？（5）文章以“远航归来”为题，有哪些用意？2.阅读以下材料，完成问题。材料一天问一号由环绕器、着陆器和巡视器组成，总重量达5吨。它是由中国航天科技 集团公司研制的一种火星探测器，主要负责执行中国第一次自主火星探测任务。2020年 7月23日，长征五号遥四运载火箭搭载天间一号探测器发射升空，成功将探测器送入预 定轨道，开启火星探测之旅。2021年5月15日，天问一号探测器成功着陆于火星南部 预选着陆区，为更多的科学探索带来了希望。材料二人类探测火星已有60年，经历了几个阶段。在早期阶段，由于技术不成熟，人类发 射 的火星探测器只能从火星远处飞掠而过，探测器飞行上亿公里只为那惊鸿一瞥，探测手 段 极为有限。等到技术水平相对成熟才有了人造的火星卫星，人类才得以对火星有