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1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考前须知.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用05毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.4 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累1.以下句中加点的成语使用恰当的一项为哪一项A.娱乐
2、圈的“阴阳合同”事件遭到曝光，某些明星偷逃税款的手段让人叹为观止。 B.纯洁的自然山水、古朴的建筑、青石的街道，小镇上沿途风景络绎不绝。 C.如何在鳞次栉比的书架上选择优秀的读物，这是每一个热爱阅读的人必须面对的问题。 D.中国改革开放40年取得了让世界刮目相看的成就！ .以下句子中，有语病的一项为哪一项（）A.教育现代化涵盖教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等诸多内容，这些都离不开互联网技术的支持。B. 一个人在人生的道路上能走多远,自信心往往起着举足轻重的作用，它是一个人成长和成才不可缺少的重要心理要素。C.嫦娥四号成功发射，不仅实现了人类探测器首次造访月球反面的梦想，而且也实
3、现了我国在月球探测领域由引领 到追随的跨越。D.许多海洋生物的药用价值正在被发现和推广，比方从牡蛎中提取抗癌物质.以下加点的字注音无误的一项为哪一项（）A.簇新(chii) *B.勒令(le)C.间或(jian)D.荤菜(hun)阔绰(chud) *淤滩(yu)恐吓(he)锚铢(zhizhu) 笔砚(yan)纤夫(qian)*盘桓(huan)侍候(shi)伤痕累累（随i） *不屑置辨（xiG） *如坐针毡（zhan）天伦之乐（IGn）2 .以下各组词语书写或加点字注音有误的一组是（）A.屏（bing）气凝神 *B.望眼欲川C.万贯家私D.飞黄腾达A.屏（bing）气凝神 *B.望眼欲川C.万贯
4、家私D.飞黄腾达鸦雀无声焚膏继唇（gui）*左睇右盼叱咤（zh豆）风云思忖（din） 狭隘箱箧（qie）张皇阑珊狡黠（xie）商酌（zhud）戚戚（qT）怎么可以迁走它来扩建我的私宅呢？他姐姐嫁给于氏，住在市西，小屋面临马路，又混杂在各种店铺中间，吕僧珍经 常引带着仪仗队到她家，并不觉得辱没了身份。8、1. BC2. A（1）人们都来祝贺，只有您单独来吊唁，莫非有什么见教的吗？（2）孙叔敖回答说：“您说得十分对，（我）会牢记的。”【解析】. B.去：离开。1 .此题考查学生对文言文朗读节奏的掌握能力。朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否 恰当，有没有把意义划“破”。总之
5、，要灵活掌握，具体分析。句子意思是：有一个老人，穿着麻布制的衣服，戴着 白色的帽子，最后来慰问。断为：有一老父衣粗衣/冠白冠/后来吊。2 . A错误，B中应是“那个穿粗布衣服的老汉最后跑来吊唁是因为他对孙叔敖提了自己的建议”。3 .此题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确， 就可以拿总分值了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：吊：吊唁，吊丧, 引申为拜访。子：您。谨：小心谨慎。【点睛】附译文孙叔敖担任楚国的宰相，全国的官吏百姓都来祝贺。有一个老人，穿着麻布制的衣服，戴着白色的帽子，最后来慰问。 孙叔
6、敖整理好衣帽出来接见了他，对老人说：“楚王不知道我没有贤德，让我当了宰相，人们都来祝贺，只有您单独 来吊唁，莫非有什么见教的吗？ ”老人说：“是有话说。身份已经很高贵但是待人傲慢的人，人民会离开他；地位已 经很高但是擅弄职权的人，君主会厌恶他；俸禄已经很多但是不知足的人，祸患就会和他共处。”孙叔敖向老人拜了 两拜，说：“（我）聆听并接受您的教导，愿意听您的教诲。”老人说：“地位已经高，要越是为人谦恭；官职越大, 思想越要小心谨慎；俸禄已很丰厚，就不应索取分外财物。您严格地遵守这三条，足够把楚国治理好了！ ”孙叔敖回 答说：“您说得十分对，（我）会牢记的。”9、1. D2. AC3. （D （村
7、中人）就邀请渔人到自己家里去，摆了酒了鸡做饭（来款待他）。（2）碰到自己缺衣少食时，村中人也同样 帮助他。【解析】.试题分析：考查对词语的理解。A.村中闻有此人/骥之闻命（闻：都是“听说”的意思）；B.悉受所饷/悉如外人（悉:都是“全、都”的意思）；C.缘道以乞穷乏/缘溪行（缘：都是“沿着的意思）；D.缺乏为外人道也/征为长史（向/做）。故答案为Do.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步 了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式, 句读不能出现“破句”的现象。语句“一见
8、冲因陈无用脩然而退”的意思是：他一见到桓冲，便陈述自己没有才能， 然后就自由自在地辞去职务。据此，正确的句读是：一见冲/因陈无用/脩然而退。故答案为A。1 .试题分析：考查对文章内容的理解与分析。乙文中刘麟之没有鞠躬尽瘁地帮助他。他一见到桓冲，便陈述自己没有才能，然后就辞去职务。据此，选项C的理解是错误的。故答案为C。2 .试题分析：此题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键 实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译 到位。（1）句中的“要（通邀，邀请）、设（摆设）、作食（做饭）”几个
9、词是赋分点；（2）句中的“值（遇到）、 匮乏（指缺衣少食），如（帮助）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量到达完美。参考译文：【甲】村中人见了渔夫，竟然非常惊讶，问他是从哪里来的，渔夫详细地回答了他们。村中人于是便邀请他到自 己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的其他人听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲 避秦朝时的战乱，带着妻子和儿女及邻居来
10、到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了来往。 他们问渔夫现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝，晋朝了。渔夫把知道的事情一一详细地告诉了他 们，（听的人）都感叹惋惜。其余的人又各自邀请到自己家中，都拿出酒和食物来招待他。停留了几天，就告别离开了。 桃花源里的人嘱咐他说：“不要对外面的人说（这里的情况）。”渔夫离开了桃花源后，找到他的船，就沿着原路回去，沿路处处做上标记。到了武陵郡城下，拜见了太守，述说 了在桃花源的所见所闻。太守立即派人跟随他前往，寻找先前所做的标记，最终还是迷失了方向，再也找不到（通往 桃花源的）路了。.南阳刘子骥，是志向高洁的名士。他听说了这件
11、事，兴致勃勃地计划前往。结果（计划）还未实现，不久他就得 病死了。此后就再也没有探寻桃花源的人了。【乙】南阳人刘麟之，高尚直率，历史知识很丰富，在阳歧村隐居。当时，苻坚南侵已经逼近长江，荆州刺史桓 冲想尽力实现自己的宏图大业，就聘刘麟之任长史，派人和船前去迎接他，赠送的礼物也 很丰富。刘麟之只好从命, 就上船出发，但桓冲所送的礼物一点也没有收受，沿途拿来送给贫困的人，等 走到上明，东西也送光了。他一见到桓 冲，便陈述自己没有才能，然后就自由自在地辞去职务。他在阳歧 住了多年，衣食向来是和村人互通有无的。碰到自 己短缺了，村人也同样帮助他。他是乡邻深感满意的人。10、 1. B运用举例子的说明方
12、法；具体说明了加工食品中玉米呈现形式更复杂，进而说明玉米是美国食品工业的基础。2. （1）玉米特性（2）人为推动（3）密集种植，产量提高不能互换第段说明处理过剩玉米的简单（或一般）方法；第段说明对玉米加工形成各种食品的精加工方法。 两段文字从简单到复杂的（或有粗略到精细的，或由浅入深，或由易到难，或递进的）逻辑顺序介绍处理过剩玉米的 方法，符合人们认知的规律。3. C【解析】. ACD项都是反问句，B项是一般疑问句，应选B。1 .此题考查说明方法及其作用。结合第段画线句的内容，从“比方几乎所有的碳酸饮料和果汁”说明句子运用了举 例子的说明方法；然后结合具体内容“产业食物链的关键是玉米，廉价玉米
13、是美国食品工业的基础，是无数货架食品的 来源”“玉米的呈现形式变得更复杂”来分析表达效果即可。2 .根据第段关键句“为什么玉米的应用会这么广泛？因为种玉米性价比高。”“玉米成为廉价原料，不仅仅是因为 玉米的特性，更多是人为推动”“美国玉米产量约为1亿吨，现在那么高达3、7亿吨左右，玉米产量远大于需求量。”“制 造化肥，要消耗大量石油、煤、天然气。土地就像机器，把原料加工成产品，原料就是化肥，产品就是玉米。相比利 用太阳能，烧油效率高多了”概括回答即可。3 .解答说明文词语、段落的顺序能否调换主要从以下方面考虑：原文采用XX顺序进行说明，调换后不合逻辑； 与原文的XX相照应；与人们认识事物的规律
14、一致；是递进关系，环环相扣，不能调换。需要注意的是，这类题 目的答案一般是不能调换的。第段说明处理过剩玉米的一般方法；第段说明对玉米加工形成各种食品的精加工方 法。两段文字由浅入深的逻辑顺序介绍处理过剩玉米的方法，符合人们认知的规律。所以不能调换。4 .根据原文内容“其中最重要的一种方法，就是把玉米做成高果糖玉米糖浆。20世纪80年代之前，人们根本没尝过 这种东西，但它现在已经成为我们饮食中甜味的主要来源”分析，C项有误，忽略了 “现在” 一词，与句意不符。11、 1. B.承上启下2 .道理论证 画线句中的“尽信书不如无书”就是选自孟子?尽心下，意思是：读书不要拘泥于书上或迷信书本。3 .（
15、例如）有人认为交流生智慧。不错，人的智慧在交流中会得到升华经常交流会使人更聪明。4 .例如：范进中举后因喜极过度而生悲。例如：炒菜放入食盐时，如果不适度，就会让食者感到不适或难受。示 例：在自然界中，雨水太多。会造成洪涝；雨水太少，会导致干旱。【解析】.既要理解本文的主旨，又要理解各选项词语的意思。把主旨和选项对应、比照，就能得出答案。此文主旨：强调要 有度，但不能过度。适可而止：做到适当的程度就停止，比喻做事恰到好处。过犹不及：事情做得过头。就跟做得不 够一样，都是不合适的。应选B。1 .考查中间句子的作用。画波浪线句是一个过渡句，此句前文是讲人生自由要“适可”不可过度，后面是以生活为例 说
16、明道理，所以此句起了承上启下的作用。2 .考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、比照论证、比喻论证。举例论证：通过典型事例加 以论证，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有 力，更具有权威性。比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。比照论证：比照论证的作用就 是突出有力地论证作者所要表达的观点。画线句中的“尽信书不如无书”引用孟子尽心下中的话，属于道理论 证，使论述有权威性，增强说服力。3 .考查语言表达与应用。解答时，首先分析结构找到仿点，确定例句格式，研究例句运用的修辞手法，看清主题要求, 仿写句子要在内容
17、上与例句一致即可。分析例句的含义，想一想除了读书“生智慧”，还有什么“生智慧”，“与人 交际”，“旅游”都可以“生智慧”，按例句格式填空即可，注意，填后句子要通顺。4 .考查补写事实论据的能力。要求补写出能够证明中心论点或分论点的事实论据或道理论据。补充事实论据时，要选 择真实而典型的事例，概括表达，紧扣论点。所选事实和观点要统一，否那么就失去了事实论据的说服力。此题生活中 这样的例子有很多，就是那些做过了头，带来不好的结果的事情。所举事例要与本文的中心论点一致，论证效果好即 可。【点睛】仿句，是分析句子内容结构和写作的一种形式，将读与写结合在一起，仿句，要仔细判断例句内容（主题思想，材料 类
18、别，情感表达）、结构（句式、句型、短语类型）、写作手法（修辞）上的特点，严格按照这些特点仿写句子。三、应用12、（1）我国局部青少年有心理健康问题：要珍爱生命；家庭教育对孩子心理健康有潜移默化的影响。（2）趁着青春正好争做阳光少年（3）【A】活出精彩 活下去【B】注目 关注（4）例如：同学们，生活中需要阳光，每个人都应该乐观地面对生活。今天我们开展“做阳光少年”的主题班会，希 望同学们畅所欲言。谈一谈我们该如何去做，下面活动开始。【解析】（1）要求学生仔细阅读材料。结合材料一可以得出：我国局部青少年有心理健康问题；结合材料二得出：要珍爱生命; 结合材料三得出：家长言传身教是孩子健康成长的保障。
19、（2）拟写标语应注意：一要紧扣主题；二是要注意文字简洁, 字数不能太多（标语特点），可以适当使用修辞，一般宜用对偶、比喻、比照等，要注意控制字数，句式整齐，修辞得 体。（3） A处语序不当。“活出精彩”与“活下去”调换位置。只有“活下去”，才有可能“活出精彩”。B处，搭 配不当。可以从句子的主干局部分析。话题得到注目。故应该把“注目”改为“关注”。（4）围绕“做阳光少年”这 个主题展开，语言运用恰当，衔接自然即可。四、综合性学习与写作13、看到彩虹就想起你在我的朋友圈里，要好的朋友有不少，但在我心中，你是我永远最好的朋友，谁也代替不了。回首往事，在小时候，我们俩都像被涂了胶水一样整天粘在一起。
20、还记得吗？你曾经告诉我说，在你出生那天，天空 中出现了一道美丽的彩虹，因此你从小最喜欢的东西就是彩虹。有一次，我生了一场大病，医生就要做手术，我当时害怕极了，整天把自己关在家里，连老天也像同情我一样下了一 场大雨，天灰蒙蒙一片，我的心情也变得更糟。而在我心情最不好的时候，你却到了我家，软磨硬泡地把我从家中硬 拽了出来，把我带到了我家附近的一片空地上。等到雨停了，你的嘴角微微上扬，眼睛眯成了一条缝，笑着对我说： “看，彩虹!”我顺着你手指的方向看去，真的有一道绚丽的彩虹。你蹦跳着对我说：“看吧，风雨过后就会有彩虹。” 听你说完，我似乎从你的话里面明白了什么，心情突然好了很多。你笑着对我说：“没事
21、，做手术不算什么，风雨过 后就会有彩虹出现。我顿时想通了：只要经历手术这场暴风雨，我就能见到彩虹了。于是，我容许了妈妈去做手术。 手术后，我的身体也渐渐好了起来。你还记得有一次在我过生日时你送我的那盏彩虹灯吗？你说：“这盏灯在黑暗的环境中会让你看到彩虹，在以后的生 活中如果你有什么烦心事了，就翻开它，你就能看到彩虹。”你还说：“看到彩虹是个好兆头，是一个好的开始。” 我想，你就是我心中的“彩虹天使”，在我痛苦的时候总是能陪伴着我，关心着我。我们的友谊就像是一片彩虹，绚烂多彩。可是，彩虹总有消失的时候，你现在也不在一起了，可你送我的那盏彩虹灯 我还留着。每次当我心情不好的时候，我就会拿出它，因为
22、看到彩虹我就会想起你。【解析】这是一篇半命题作文，题目中有两个空白处。审题可知，题目中的第一个空白填写的应是看到的具体对象，第二个空 白处填写的应是看到某某之后自己想到的具体对象。前者与后者之间必定有着某种联系，所以才会想起。这个题目适 合写人记事。比方，看到这张照片就想起你，看到晚霞就想起你，看到那件衣服就想起你。等等。这个题目贴近学生 生活，写作难度不大，从生活中取材，写出真情实感。选材时，应从生活中选取对象与事件，再加以适当的艺术加工, 给读者以真实感和可信度。写作手法上，可采用以小见大，首尾呼应，细节渲染的手法，给读者以艺术上的感染。主 题思想上，应积极向上，向读者传达正能量。5 .默
23、写。陋室铭中引用孔子的话起到点睛作用的句子是。 “爱国”是诗词永恒的主旋律：国家受到外敌 威胁时，苏轼发出了 “，西北望，射天狼”（江城子密州出猎）的誓言，以表达自己渴望奔赴前线保 家卫国的豪情；河山破碎，文天祥被捕后留下了 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”（过零丁洋）的慷慨陈词， 表现自己舍生取义的坚定信念；国家风雨飘摇之际，龚自珍辞官归乡后仍关心国家命运，不忘报国之志，发出了“,（己亥杂诗）的感慨。6 .阅读下面的文字，回答以下问题。只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐上生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来生在地炉里。仰面看那草屋时， 四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如
24、何过得一冬?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向 了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？ ”便去包裹里取些碎银子, 把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙出来，把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽 上锁了，带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤通背着北风而行。那雪正下得紧。回来，把富安、陆谦头都割下来。把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上， 再穿了白布衫，系了 膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。 文段出自水浒传第十回,陆虞候火烧草料场划线句中的“紧
25、”字历来被人称道，请联系前后内容, 说说它的妙处。请结合文段，联系水浒传的相关内容，分析林冲的性格变化。二、阅读. 吕僧珍，字元瑜，东平范人也。世居广陵，起自寒贱。年二十余，依宋丹阳尹刘秉，秉诛后，事太祖文皇为门 下书佐。僧珍在任，平心率下，不私亲戚。从父兄子先以贩葱为业，僧珍既止，乃弃业欲求州官。僧珍日：“吾荷 国重恩，无以报效，汝等自有常分，岂可妄求叨越，但当速反葱肆耳。”僧珍旧宅在市北，前有督邮廨，乡人咸劝 徙廨以益其宅。僧珍怒日：“督邮，官廨也，置立以来便在此地岂可益吾私宅！ ”姊适于氏，住在市西，小屋临路与 列肆杂处僧珍常导从卤薄到其宅不以为耻。在任:担任南兖州刺史时。从父兄子：即堂
26、侄。既止：回故乡做官。 常分：固定的职业。叨越：非分占有。督邮廨：督邮，官名。廨，旧时对官署的称呼。适：出嫁。卤簿： 侍从。1.以下各组句子中，加点词语意思相同的一项为哪一项（）A.世居广陵/不可久居 B.不私亲戚/吾妻之美我者，私我也 C.但当速反葱肆耳/始一反焉 D.乡人咸劝徙廨以益其宅/香远益清 .请用三条“ / ”给文中画线的句子断句。小屋临路与列肆杂处僧珍常导从卤簿到其宅不以为耻。2 .请用自己的话概括文中表达吕僧珍“平心率下，不私亲戚”高尚品性的事例。8.阅读下面的文言文，完成以下小题。孙叔敖纳言孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣冠白冠后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人
27、日：“楚王 不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？ ”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已 高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高意益下, 官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！ ”孙叔敖对日：“甚善，谨记之。”令尹：楚 国官名，相当于宰相。国：指都城。患处之：灾祸就隐伏在那里。意益下：越发将自己看低。1.以下对加点字解释不正确的一项为哪一项（） A.子独后吊吊：吊唁*B.身已贵而骄人者民去之 去：到C位已高而擅权者君恶之 恶：厌恶 *D.愿闻余教余：您的2.为文中画波浪线的句子断句，正确的
28、一项为哪一项（）A.有一老父衣/粗衣冠白冠/后来吊B.有一老父衣粗衣/冠白冠后/来吊C.有一老父衣粗衣/冠白冠/后来吊D.有一老父衣/粗衣冠白冠后/来吊3.以下说法中不符合文意的一项为哪一项（） A.那个穿粗布衣服的老汉最后跑来吊唁是因为他对孙叔敖有很大的意见和不满。B.从上文可知孙叔敖是个虚怀假设谷，虚心请教，爱国爱民的人。C.孙叔敖做了楚国令尹后，都城的官员和百姓都来向他表示祝贺。D.文章的主旨是：为官应该谦逊谨慎，廉洁自律，善于纳谏。4.把以下句子翻译成现代汉语。人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？孙叔敖对曰:“甚善，谨记之。”9.文言文阅读见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡
29、作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为 具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“缺乏为外人道。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得 路。南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。南阳刘麟之，高率善史传，隐于阳 岐。于时符坚临江，荆州刺史桓冲（人名）将尽轩谟之益，征为长史，遣人船往迎，赠胴甚厚。麟之闻命，便升舟, 悉受所饷，缘道以乞穷乏，比至上明亦尽。一见冲因陈无用脩然而退。居阳
30、岐积年，衣食有无常与村人共，值己匮乏，村人亦如之。甚厚为乡闾所安。率：率直。尽讦漠(xumo)之益：实现自己的宏图大业。赠胴(kuang): 赐予。乞：这里指“赠送”。陈：陈述。脩(xiM)然：洒脱、自由自在的样子。1.选出以下各组句子中加点词意思不同的一项A.村中闻有此人/骥之闻命 B.悉受所饷/悉如外人 C.缘道以乞穷乏/缘溪行 D.缺乏为外人道也/征为长史 .以下各句的断句，不正确的一项为哪一项A. 一见冲/因陈无用/脩然而退一见冲/因陈无用俺/然而退B. 一见/冲因陈无用/脩然而退一见/冲因陈/无用脩然而退2 .以下对选文理解表述有误的一项为哪一项A.甲文村人“皆叹惋”，是为外界变化之
31、大，战乱频繁，社会黑暗，人民生活痛苦等叹惋。B.甲文村人叮嘱就要离去的渔人“缺乏为外人道也,暗示了桃花源中人不愿与世俗交往的心情。C.乙文荆州刺史桓冲想实现自己的宏图大业，就聘刘麟之任长史，刘麟之鞠躬尽瘁地帮助他。D.甲乙两文中两人都洁身自好，不趋炎附势(不与黑暗社会同流合污)，但在乙文中刘麟之还表现出心系百姓的济世 情怀。3 .将以下语句翻译成现代汉语。便要还家，设酒杀鸡作食。值己匮乏，村人亦如之。10.阅读下文，完成小题玉米食物链最近读了一本书叫杂食者的两难，作者是美国的饮食作家迈克尔波伦。这本书能帮助我们从更宏观的角度 审视吃饭这件事。目前维系人类生存的主要食物链之一是产业食物链。产业食
32、物链，可以理解为大规模生产的食品业。产业食物链的关键是玉米，廉价玉米是美国食品工业的基础，是无数货架食品的来源，产业化养殖的鸡、猪等， 哪样不是玉米喂出来的？至于加工类食品，玉米的呈现形式变得更复杂，比方几乎所有的碳酸饮料和果汁，都会添加 一种叫“高果糖玉米糖浆”的东西来增加甜味，它已经取代了蔗糖的地位。还有,你大概不是很看得懂食品外包装上 那个成分标示，但其实，那些奇怪的化学名称都是从玉米来的，随便念几个：卵磷脂、离氨酸、多元醇等等。还有淀 粉、葡萄糖浆、麦芽糊精，就更明显了。美国卖出的商品中，有四分之一以上含有玉米成分，甚至非食用的商品，从 牙膏、化妆品到垃圾袋、清洁剂等等，都含有玉米成分
33、。为什么玉米的应用会这么广泛？因为种玉米性价比高。为了实现利益最大化，美国开始进行大规模单一种植杂 交改良的玉米，它们可以密集种植，并且生长整齐，方便机械收割，产量和效率大大提高。玉米成为廉价原料，不仅 仅是因为玉米的特性，更多是人为推动。土壤要肥沃，原本是完全依赖太阳的能量，但是人类会制造化肥以后，能量 来源就改由化石燃料提供了。制造化肥，要消耗大量石油、煤、天然气。土地就像机器，把原料加工成产品，原料就 是化肥，产品就是玉米。相比利用太阳能，烧油效率高多了，这就是产业食物链实现利益最大化的关键。20世纪70年代，美国玉米产量约为1亿吨，现在那么高达3、7亿吨左右，玉米产量远大于需求量。.随
34、着玉米产量的提升，人们不断在想新的方法处理过剩的玉米。首先想到的，就是把玉米喂给人和动物、做成 汽车燃料、加工成新产品或者是卖到国外。人们不断给这些过剩的廉价玉米找到新用途，比方说，牛羊等家畜家禽原 本是不吃玉米的，但人还是想出方法把玉米做成饲料喂给它们。这些动物一般养在集中型动物饲养场中，变成麦当劳 所需的牛肉、猪肉和鸡肉。精加工也是处理过剩谷物的好方法。19世纪对玉米的加工方式几乎只有一种，就是酿酒。现在食品加工业者可 以把玉米变成数百种东西，从鸡块、汉堡、乳化剂到保健食品，应有尽有。其中最重要的一种方法，就是把玉米做成 高果糖玉米糖浆。20世纪80年代之前，人们根本没尝过这种东西，但它现
35、在已经成为我们饮食中甜味的主要来源。 面包、调味料、饼干甚至热狗和火腿中，都有它。可口可乐和百事可乐也早就用高果糖玉米糖浆取代蔗糖作为原料。所以，朝这条产亚食物链末端看过去，最典型的食品就是鸡块、汉堡、可乐，听着还不够熟悉？生物学家用质 谱仪分析过麦当劳的食物，质谱仪可以识别出碳原子的同位素特征，因此可以大约计算出一顿快餐中的玉米含量：汽 水100%都是玉米，奶昔78%,沙拉酱65%,鸡块56%,汉堡52%,薯条23%。结论呢，一大半都是玉米。作为杂食者的人类, 需要从各种各样的食物中获取营养，这是天性使然，吃快餐的人心满意足，怎么会想到自己吃的大都是玉米呢？ 1.用法不同于其它三项的一句是（
36、）A.产业化养殖的鸡、猪等，哪样不是玉米喂出来的？ B.为什么玉米的应用会这么广泛？C.最典型的食品就是鸡块、汉堡、可乐，听着还不够熟悉？D.怎么会想到自己吃的大都是玉米呢？2 .第段中画线句的表达作用是.根据第段内容概括，完成填空。种玉米性价比高是因为1）: 2）:制造使用化肥，效率高。3 .文中第两段能否互换？为什么？4 .根据文章内容，以下说法不符合文意的一项为哪一项（）A.在美国，果汁大多都会添加至少一种玉米精加工产品。B.美国商品中牙膏、化妆品、垃圾袋、清洁剂等都含有玉米成分。C. 20世纪80年代高果糖玉米糖浆已经成为我们饮食中甜味的主要来源。D.我们吃的快餐类食物中一大半都是玉米
37、或者含有玉米成分。11.阅读下文，完成下面小题凡事有尺度人生智慧，你可以道出千条万条，但最重要的一条是凡事皆有度。“度”是一定事物保持自己质和量的限度。 是和事物的质相统一的限量。任何度的两端都存在着极限或界限，这叫做关节点或临界点，而超出这个范围，事物的 性质就发生了变化。水的沸点是摄氏一百度，水的凝点是摄氏零度。从摄氏零度到摄氏一百度是水保持液体状态的温 度范围。过了这个度，水要么变成水蒸气，要么变成冰。人生活在“度”中，人最大的追求是自由。一个人一旦失去了自由，他还有幸福和快乐可谈吗？他还可能有所 作为吗？但是，自由是度中的自由，过度的自由就会失去自由。一根弹簧在其弹性限度以内，怎么拉都
38、行，一旦超过 了这个度，弹簧就无法复原了。做人做事，为人处事也有一个“度”的问题，“度”的这一边可能是一片灿烂，而“度” 的那一边却可能是乌云密布。日常生活中的“度”，几乎处处可见。例如说话的分寸。话不可不说，不可多说。古希腊哲人苏格拉底说：“人有双耳双眼一口，那就应该多听多看 慎言，言多必失。”开玩笑是人际关系的一种润滑剂，但是忌过度，一过度必伤感情。幽默的言谈令人快活，一过度 就变成庸俗或是尖刻。例如对美的理解。古希腊哲学家柏拉图说：“美就是适当。”宋玉在他的作品中描写了东邻之女的美：“增之 一分那么太长，减之一分那么太短，著粉那么太白，施朱那么太赤。”可见，恰到好处才是美，而过分或不及那
39、么都不美。任何 事物都有质和量的辩证统一，都存在一个特定的量的限度。一旦超过这个限度，性质就转化，美的事物就会转化为丑。例如对善的理解。对人怀仁慈之心，做事行善良之举，确实是人的一大美德；但是，恰到好处才是善。父母对 子女的真爱应该是教人自立，激人自强。过度的爱反而会害了子女。行善的范围也要讲究度，岂能像唐僧那样对妖怪 讲慈悲，岂能像东郭先生那样对恶狼讲善良，岂能像伊索寓言中那位农夫对毒蛇讲怜悯。对恶人的善良就是对人 民的犯罪。“度”是大学问。古今中外的仁者智者、贤人哲人在他们的学说中都有对“度”的论述。马克思主义哲学中的 辩证唯物主义讲“度”。例如量变到一定程度下才会发生质变。儒学讲究中庸，
40、不偏不倚；老子主张顺其自然，适应 自然；佛学谈心理平衡；达尔文谈“适者生存”。可见，守度不是人生小技巧，而是人生大本领。有人认为读书生智慧。不错，人的智慧在读书中会得到启迪，经常读书会使人更睿智，这是不争的事实。读书 也有“度”。书不可不读，书又不可滥读。书，不可不信，又不可全信，如果死读书，读死书，那么“尽信书不如无 书”。我们的身边处处是“度”，艺术讲究度，科学讲究度，生活讲究度，经商讲究度，人生讲究度。人的一生岂能 不研究、不遵循“度”呢?1.请选出以下成语中与本文思想主旨相符的一项（）A.恰如其分度日如年B.适可而止过犹不及C.患得患失左右逢源D.审时度势相得益彰.段中的画波浪线句在全
41、文的结构中起什么作用？2 .段中画横线句运用了哪种论证方法？有何作用？3 .参照下面例如，自选内容仿写一段话。例如：有人认为读书生智慧。不错，人的智慧在读书中会得到启迪，经常读书会使人更睿智，这是不争的事实。4 .芦花荡中老头子因过度自信自尊而导致大菱受伤。在现实生活中我们也经常会发现“增之一分那么太长，减之一 分那么太短”的这类现象，请为本文再补充一个事例论据（教科书及生活中的均可，但不能照搬文段中的例子）。 三、应用.学校开展“做阳光少年”主题活动，请你参加。材料一：我国16%以上的青少年有心理健康问题，其中非常叛逆的“十五岁现象”呈上升和提前趋势。材料二：人民日报发表社论父母亦师和孩子交
42、朋友，并向学校发出呼吁：“（A）不管遭受何种伤害， 每个人都要活出精彩，活下去。生命需要保护，身体需要健康，（B）希望这个话题能得到教育界的极大注目。” 材料三：著名学者胡适在自述中写道：“我在母亲的教训下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响如果我学 得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽怒人、体谅人我都得感谢我的慈母 阅读以上材料，请用简明的语言写出你从中得出的结论，至少写出两条。请你为本次活动拟写一那么宣传标语。要求： 紧扣活动主题，至少使用一种修辞手法。材料二中有两处语病，请你帮助修改。处画线句中有语序不当的语病，应将 与对调。处画线句中有搭配不当的语病，应
43、将将“”改为“。九 （1）班举行“做阳光少年”主题班会，如果你是班会的主持人，请为本次班会设计一段开场白。要求：符合“做阳 光少年”主题；不少于50字。四、综合性学习与写作.根据要求，写一篇文章。请以“看到就想起为题，写一篇文章。要求：先将题目补充完整然后作文；文体不限；有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；不少于600字； 文章中不要出现真实的地参考答案一、积累1、D【解析】A叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。褒义词。B络绎不绝：形容人流或者车马船等来来去去，源源不断。 不能形容“风景”。C鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。 不能用来形
44、容“书架”。【点睛】运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解 其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意 把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。2、C【解析】C句有语病。语序不当，应是“由追随到引领的跨越”。3、C【解析】C加点的字注音无误。A “簇”读琏。B “勒”读版D “锚”读友。4、B【解析】B词语书写或加点字注音有误。改为：望眼欲穿；狡黠（xia）o5、（1）何陋之有 （2）会挽雕弓如满月落红不是无情物化作春泥更护花【解析】“陋” “雕” “作”是此题中
45、的易错字，作答时要注意字形。6、（1）林教头风雪山神庙 （2） “紧”字写出了雪之大，给故事营造紧张的气氛；为下文压塌草厅，林冲躲过火灾 作好铺垫（或埋下伏笔）（3）林冲面对衙内调戏他的妻子，遭受高俅诬陷，发配沧州等一系列事件，都采取了委曲求 全，隐忍不发的态度，可以说是一个逆来顺受的人；但在文段中，面对陆虞候等人一而再的要他性命，他终于爆发， 走上了对抗道路。（前面强调逆来顺受，后面强调对抗精神）【解析】考查名著阅读。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事, 也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一
46、根线将它们贯串起来, 这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与水浒传有关的文学 常识。（1）文段出自水浒传第十回，标题是“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”。（2）考查词语的表现力。“那雪正下得紧” 一句中的“紧”字写雪，是通感手法，以感觉来写视觉，使人感受强烈、真切，写出了雪的气势， 烘托了林冲这个落魄英雄的处境。能真实地表达出特定情景下自然景色的意境又推动了小说情节的开展。要从景物描 写对表现人物、烘托气氛的作用角度考虑。如果答不同意，能分析出理由，言之成理亦可。（3）结合原著情节分析林 冲的性格变化。最初的林冲性格隐忍、耿直，对朋友义气，对上司
47、软软。被陷害发配后，林冲性格发生了变化，对前 途产生了迷茫，但是没有放弃对朝廷的幻想，有了对抗的勇气和信念，但是没有造反的决心。火烧山神庙，雪夜上梁 山使他性格最终改变，敢爱敢恨，火并王伦，对抗朝廷，直率、坚强、耿直、骄傲，是林冲这个人物性格最终的表现。二、阅读7、1. B2 .小屋临路/与列肆杂处/僧珍常导从卤簿到其宅/不以为耻。3 . （1）不为从父兄子求官提供便利。（2）不假公济私迁拆督邮署。（3）不以到住在平民区的姊家为耻。【解析】. A项，居：住/留；B项，私：偏爱；C项，反：回去/往返；D项，益：对有好处/更加。应选B。1 .文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、 修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。这句话意思是：小屋面临马路，又混杂在各种店铺中间， 吕僧珍经常引带着仪仗队到她家，并不觉得辱没了身份。根据意思划分朗读节奏即可。2 .此题考查学生对课外文言文的整体理解能力，学生在解题时，应该先熟悉文章大概意思，然后再进一步了解文章作 者的基本态度，想表达的主要思想。由文中的内容可知不为亲人求官提供便利；不假公济私迁拆督邮署；不以住在平 民区的姊家为耻。选自梁书 姚思廉 年代