《2021-2022学年上海市部分区重点名校中考语文模拟预测题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年上海市部分区重点名校中考语文模拟预测题含解析.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知:1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累L以下词语中没有错别字的一项为哪一项电饼铛 城皇庙 乌纱帽 好莱坞A.焕散B.秸梗C.寥廓D.盘踞琳琅满目 漠不关心 岌岌可危 深思冥想 震聋发腺 青面糠牙 持角之势 光耀门眉6 .以下
2、加点词语的运用不正确的项是（）港珠澳大桥在众目睽睽下正式通车，每座主桥都向世人展示了设计师们别具匠心的艺术构思。其中青州航道桥塔 顶融合“中国结”文化元素，精致优雅。江海直达船航道桥主塔造型取自“白海豚”元素，与海豚保护区的海洋文化 相得益彰。九洲航道桥主塔造型取自“风帆”，寓意“扬帆起航” O每一座主桥都是道绚丽的风景线。 A.众目睽睽 B.别具匠心C.融合D.相得益彰3.以下各项中分析有误的一项为哪一项（）学业重要，分秒必争。然而，我想说：何不留点时间来“浪费”？（甲）因为“浪费”，你会发现生活原来那么 美好。就拿我来讲吧，只要一有空，我就一定会去打篮球，我有心模仿姚明的动作，让球在众人瞩
3、目中划出漂亮的弧 线。尽管姿势很酷，进球却总与我无练。（乙）打篮球，不但有助于磨炼意志，而且能增强了我的体质。把时间留一点“浪费”在自己喜欢的事情上，真好！留点时间来“浪费” o但是，这又有什么关系呢！有张有弛，生活才能更快乐。A.第处的标点使用有误，应将“，”改为”B.第句的位置不当，应该放在（乙）处。C.划线句“打篮球，不但有助于磨炼意志，而且能增强了我的体质。”这个句子有语病。D.语段中加点的一对关联词“只要就”是递进关系复句。4.以下句子没有语病的一项为哪一项（）A.首届“读书之星”颁奖典礼，地点在学校礼堂举行。B.由于连降大雨，本月到武夷山爬山的人比上个月减少了一倍。C.听完这个故事
4、，我忍俊不禁地笑了。点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意 译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。重点词语：所以：用来（通过那样 的途径来）o动：动词的使动用法，使惊动。忍：形容词的使动用法，使坚韧。入：名词活用作状语，在 国内。拂，同“弼”，辅佐。出：名词活用作状语，在国外。3.考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概 括的前提和基础。孟子认为造就人才的客观条件是“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”， 只有这样，才能
5、“动心忍性，曾益其所不能”；造就人才的主观条件是“人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作; 征于色，发于声，而后喻。”也就是要能经受住艰苦环境的磨炼，还要能战胜内心的苦恼与困惑。【点睛】译文舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被任用，胶鬲从贩鱼卖盐中被任用，管夷吾被从狱官手里救出来并 受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被任用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用。所以上天要把重任降临在这个人，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他受尽贫困之苦，使他 所做的事情颠倒错乱，用来使他的内心收到震撼，使他性情坚韧起来，增加他所不具备的能力原来没有的才能。一个人，常常发生错误，这
6、样以后才能改正；在内心里困惑，思虑阻塞.然后才能知道有所作为；别人愤怒表现在脸 色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。（如果）一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤 ,在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存开展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。8、1. 排除，铲除 增加.就容许为先帝奔波效劳。2 . D.围绕“忠心；诚信；责任感、使命感；知恩图报”等来回答即可。【解析】.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古
7、今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比方 此题中的“攘除”是“排除，铲除“；“益”是古今异义词，“增加”的意思。1 .试题分析：此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要 做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意 查看有无特殊句式。在此题中，要注意“遂（于是，就）、许（容许）、驱驰（奔波效劳）”的意思，必须翻译出来。2 .试题分析：考查对文言句式的理解。文言文句式总分两大类：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分为：倒装句、 被动句、
8、省略句、判断句四大类，而倒装句又分为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓 倒装句（谓语前置句）四类。此题ABC三项都是介宾短语后置句，是倒装句；D项是省略句。故答案为D。3 .试题分析：考查对人物形象的分析。本文是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，阐述 了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望，言辞恳切，从中可以看出诸葛亮最为可贵的精神是忠诚之心。至于 启示，可结合生活实际，从“诚信”责任”“使命” “知恩图报”等方面来谈。答案不唯一，言之有理即可。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文
9、言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量到达完美。参考译文：亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣。这是后汉之所以衰败的原因。先帝在世 时，每次与臣谈论这事，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、 守节不逾的大臣。希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，就会指日可待了。我原本一个平民，在南阳亲自耕田。只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身。先帝不因为我卑微鄙陋， 而委屈自己，三次到草庐中来拜访我。向我询问天下大事，由此使我感动发奋，而
10、同意为先帝奔波效力。后来遭遇失 败，我在军事失利之际接受任命。形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息。惟恐托付的事不能完成, 有损于先帝的英明。因此五月渡泸南征，深入不毛之地。现在南方已经平定，兵甲已经充足，我应当勉励统率三军， 北定中原，以便竭尽我拙劣的能力。扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处 置日常之事，决定取舍损益，毫无保存地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。希望陛下把讨伐汉贼、兴复汉室的任务交给我去完成；假设不能完成，就治我的罪，以告于先帝的英灵。如果不能 进献增进
11、圣德的忠言，那就责备郭攸之、费祎、董允的怠慢。已说明他们的过失。陛下也应当谋求自强，征询臣下的 意见，考察并采纳正确的言论，深思先帝的遗诏。臣蒙受大恩，不甚感激。9、1.你难道不知道皮裘的里子要是被磨坏了，皮裘上的毛就会失去依托了吗？2.皮之不存，毛将焉附【解析】.此题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺 连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊 句式的翻译。重点词语有：耶：句末语气词，相当于“吗”。恃：依靠，凭借，文中意为“附着”。1 .此文写魏文侯出游，看到路人背柴草，
12、他们为了保护皮袄的毛而反穿皮袄，魏文侯从中认识到“假设不知其里尽而毛 无所恃耶？ ”的治国之道。成语“皮之不存，毛将焉附”意思是：皮都没有了，毛往哪里依附呢？比喻事物失去了借 以生存的基础，就不能存在。【点睛】译文：魏国国君文侯出门游历，看见一个路人将裘皮衣服翻过来穿然后背柴火。文侯说：”为什么将裘皮衣服翻过来穿 而背柴火?”路人回答说：“我爱惜它的毛。“文侯说：“你不知道里皮磨坏了，那么毛就没地方附着了吗?”10、1. （1）在生活水平低下的年代，市场有碎瓷再生的需求；（2）工艺品出于大师之手，不可重复，不得再生，只有 修补。2. A精工细作，修补完好。 镉以合道，到达化境。3. 例1：爆米
13、花是一种膨化食品的加工工艺。取适量的玉米（或大米、小米）放入爆花锅内，并封好顶盖，再把爆米 锅放在火炉上不断转动使之均匀受热后，就可爆出爆米花来。例2：捏泥人是以泥巴为材料，通过手工制作工艺品并施 上色彩的技艺。制作时，泥人在手中捏、挤、拉、伸，手中的压子（一种柳叶形的工具）随时配合勾、抹、挑、搓。 例3:弹棉花是一种使棉花蓬松（或恢复棉花弹性）的传统手艺。弹花时用弹花锤击打弓弦，将棉花弹松。例4:纳鞋 底是一种在鞋底上面密密地缝，使它结实耐磨的古老手艺。纳鞋底时，将鞋底固定在夹板上，一手拿针锥，一手拿穿 好线绳的针，来回穿梭。例5：捏面人是一种以面粉、糯米粉为主要原料，再加上色彩等成分，经过
14、防裂防霉处理， 制作成各种工艺品的传统工艺。面团在艺人手中几经捏、搓、揉、掀和小竹刀的点、切、亥!I、戈I,塑成身、首、头、 面，披上发饰和衣裳。【解析】.此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。看到题 目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的 扣题的语句提取出来做答。主要原因是可提取第2段“但瓷器易碎，且无法通过粘合或捆绑复原。在生活水平低下的 年代，市场有碎瓷再生的需求”“这些作品往往出于大师之手，不可重复，不得再生，只有修补”等句整理即可。1 .此题考查的是对课文内容的理解
15、。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理 内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。A项理解正确。其他各项的错误：B其它金属钻头都无法钻孔打眼。C 举修补紫砂壶的例子说明镉瓷讲究精工细作。D镉瓷技艺的起源已无法考证。2 .此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文 语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。句式上注意和给出的例子一致。如第4段写工细作，修补完好。第5 段写看得上眼，讲点艺术。第6段写偏以合道，到达化境。3 .此题考查对中国传统民间技艺的了解与掌握。要熟悉常见的民间艺术的特点，并能简要准确地表
16、述，注意概括出主 要特征。可惜选择自己喜欢的来写，说明此项技术的步骤和特色，语句要通顺。【点睛】信息筛选、概括内容要点或分析作者的观点态度的题目，有局部和综合两种，局部指答题的区间集中在文章的某个段 落，综合指答题的区间在文章的某个局部或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部还是综合，局部 要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。 答题时注意提取文中的关键词语分析作答。11、1.母亲冒着危险挤上公交车；母亲占两个座位并固执地让我去坐；母亲发动乘客给生病的我让座；母亲 提醒我去占座，但害怕被我拒绝。2 .用了动作描写和神态
17、描写/心理描写。“扒住车门”“一跃而上”表现了母亲上车动作的麻利；“催促着我”表现 了母亲对我还没上车的担忧；“优越”“得意”写出了母亲觉得自己比年轻人能干的自豪感。3 .正好那里有空座，这孩子怎么还不过去？我提醒一下她吧（看到有空座，想提醒2分），但是她上次就为座位的事 生气了，我还是不说了，真让人焦急。4 .交代母亲退休的经历以及退休前的职业，表达母亲是一个热爱声乐教学事业、无私关爱学生的好老师。“退休”意 味着不再需要挤公交车去上班，母亲却表现出留恋与不舍，设下悬念；之后再次受聘又可以挤公交车了她显得很兴奋, 前后照应再一次侧面表达出母亲的事业心。5 .我不同意这种观点。文中母亲虽然有自
18、私、精明的特点，但这是她为了子女、为了家庭在常年的排队的经历中养成 的习惯。她习惯了给予孩子庇护，习惯了挤上公车，乘车去给孩子们上课。所以我认为文中的母亲是可敬的，在她身 上有特定时代母亲共同的特点，这种事业心和对家庭的责任感并不会过时。【解析】.此题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。文中主要写了母亲乘坐 公交车时的表现：冒着危险挤上公交车；占两个座位并固执地让我去坐；发动乘客给生病的我让座；提醒我去占座, 但害怕被我拒绝。点睛：概括文章情节，可以先迅
19、速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、 文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合, 并用恰当的词语或句子把它表达出来。1 .此题考查学生对句子的赏析能力。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原那么, 但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系 全文来鉴赏要分析的句子。“扒住车门”“一跃而上”运用动作描写表现了母亲上车动作的麻利；“催促着我”运用 语言描写表现了母亲对我还没上车的担忧；“优越”“得意”运用神态
20、描写写出了母亲觉得自己比年轻人能干的自豪 感。2 .此题是对补写人物心理的考查。思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时 要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白。如用第三人称，那么是在陈述人物心理。 注意要符合人物性格，符合当时情况。围绕母亲的“不解和无奈”拟写即可。3 .此题考查学生对文段作用的分析能力。结合下文来分析，两段交代母亲退休的经历以及退休前的职业，表达母 亲是一个热爱声乐教学事业、无私关爱学生的好老师。母亲对不再需要挤公交车去上班表现出留恋与不舍，设下悬念; 再次受聘又可以挤公交车了她显得很兴奋，前后照应，侧面表达出母
21、亲的事业心。4 .此题考查的是对文章中人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直 接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。母亲挤公交车的 行为虽然有自私、精明的特点，但这是她为了子女、为了家庭在常年的排队的经历中养成的习惯。她习惯了给予孩子 庇护，习惯了挤上公车，乘车去给孩子们上课。所以我认为文中的母亲是可敬的，在她身上有特定时代母亲共同的特 点，这种事业心和对家庭的责任感并不会过时。据此分析作答即可。点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流 于外
22、表。答题时，可采用如下方法：找出句中能表达人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和 个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。三、应用12、（1）选择C；理由例如：因为“天蓬”是猪八戒被打下天界前的天神名，吻合今年是猪年（“金龙”不符合“今 年是猪年”的要求）；“天蓬”与“骏犬”平仄相对（“八戒”与“骏犬”的平仄不相对）；“天蓬”比“八戒” 用词典雅（“八戒”不够典雅）。（2）例如：聪聪：猪年猪（祝）你心想事成猪（诸）事顺利，吃嘛嘛香，猪（珠）圆玉润，做一只开心永猪（驻）的 小猪。（3）例如：聪聪，南京博物院大年初一
23、闭馆，我们后天再陪你去看文物展，好吗？明天我们可以上午先陪爷爷去南京 市民俗博物馆听听京剧，然后下午去江宁织造府，茗茗喜欢参与实践活动，做手工是个不错的选择，聪聪属猪，我们 可以一起去扎个金猪彩灯，这样的安排大家满意吗？【解析】（1）题考查对联知识。首先，上下联的字数必须相等，不能用重复的字；其次，上联的末一字必须是仄声，下联的末 一字必须是平声；第三，上下联的句式必须一致，即词类相当，结构相应；第四，上下联的平仄要相对立，上联要用 平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样；第五，上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说 两事。狗年之后是猪年，排除“金龙”，“骏犬”是仄声，对应平
24、生“天蓬”，且比“八戒”用词典雅，应选C。（2）题考查祝福语的拟写。根据例如和题目要求，猪年的“猪”和“祝、朱、诸”等字谐音，仿照例句的特点拟写即 可。（3）题考查生活实际。根据一家人的出行要求和几家博物馆的活动时间和活动内容来安排，大年初一，南京博物院闭 馆，所以，聪聪看文物展无法成行，可以改日；爷爷酷爱京剧，初一上午可以先陪爷爷去南京市民俗博物馆听听京剧; 茗茗喜欢参与实践活动，下午可以选择去江宁织造博物馆做手工；聪聪属猪，两人可以一起去扎个金猪彩灯。注意安 排合理，既要尊重爷爷的爱好，又要照顾到聪聪的爱好，要商量着做决定，所以表达上要注意语气。四、综合性学习与写作13、走近你，爱上你开水
25、，酵母粉，高粱浓缩液看奶奶娴熟地制作酒酿，闻着一点点溢出坛子的酒香。记忆里，酒香总弥漫着老 屋，却仍觉得酒令人捉摸不透。从前爷爷总是在饭后饮酒。悠闲地躺在摇椅上，伸出枯膝般的手端着酒杯，小啜一口后自言自语道：“好酒。” 我也曾偷尝过一口酒。小杯酒下肚，只觉得唇齿间苦涩而又辛辣，全然没有放在坛中那般香醇迷人。待口中辣意散去, 又觉得暖流蹿遍四肢，这算什么好酒？父亲带来的酒哪个不比它名贵，比它可口？爷爷喝酒却不嗜酒，偶尔叫来三两个好友，就着一盘油亮亮的花生米，一坛奶奶几个月前酿好的酒，谈天说地上 几个钟头。寂静的农家小院被一群老人的撞杯声与谈笑声调和得异常欢愉。我想，酒不过是个排忧消遣的东西罢了。
26、日子像坛中酒一样一天天减少，老人们也在不断变得更老，朋友们不来家里喝酒了，只有爷爷仍保存着饭后一杯 雷打不动的习惯，看他颤颤巍巍地端起酒杯，我有心制止，却被他回绝：“孩子，你不懂，这就是生活。”酒是生活？直到有一天，爸爸从门外进来：“爸，张老走了，要不我扶您去看看？ ”“那里闹得很，还是自己在家喝酒舒服。” 话虽然这么应着，但我看见爷爷的手颤抖了一下，眼里似有悲伤淌过，接着盖上毛毯，不愿再说话了。再后来，所有的人都离开了，只剩下藤椅在树阴下孤单地摇着，院子又如往常般宁静，静得令人心酸，静得令人 恐惧，我再一次端起永远预留在桌上的那杯酒品尝，仍是记忆中的味道，但似乎又多了些说不出的感觉，恍惚间，
27、我 仿佛看见老人们一起攀谈，问你家粮食收成怎么样，问你家什么时候抱孙子，问看着手中的酒，在一步步走近中我才蓦然明白：这真的是好酒！农家的酒虽然制作粗糙，涩嘴甚至辛辣，但它却是满 含着人们的生活、着实是令人迷恋的好酒。开水，酵母粉，高粱浓缩液妈妈也尝试着开始酿酒，闻着一点点溢出坛子的酒香。我自言自语道：“好酒啊！ ” 走近了你，才会爱上你！【解析】这是一篇命题作文。题目“走近你，爱上你”是两个短语，包含“走近”和“爱上”前后两个局部，“走近”是“爱 上”的前提。换句话说，“爱上”的内容，是建立在“走近”的基础之上的，所以写作时必须将“如何走近的”写好, 也就是一定要突出“走近”的方式及过程。那么
28、“走近”的方式可以有哪些呢？对这个词语的理解可“实”可“虚”， 如果将“走近”理解为“走过去到达近前”，那就是实写“走近”；如果将“走近”理解为心理上的“接近、靠近、 亲近”等意思，那就是虚写“走近”。“爱上”是“走近”的必然和结果，有了 “走近”的了解的过程，“爱上”就 会水到渠成。“你”可以是人，如父母、老师、同学，甚至是古代人物；还可以是物，如茶、酒，甚至是艺术品等。【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它， 根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心 的材料。
29、确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。D.市科技馆作为科普基础设施，发挥了其应有的作用，成为我市文明建设的一张亮的名片。5 .古诗文名句默写。,非志无以成学。（诸葛亮诫子书）日星隐耀，o （范仲淹岳阳楼记） 日暮乡关何处是？ 。（崔颍黄鹤楼）,水村山郭酒旗风。（杜牧清明）老骥伏杨，0（）龟虽寿）杜甫是大地诗人，且行且歌，把对大地山河的无限情深贯注在他的诗作之中，他在望岳开 篇一问一答“?，抒发了对泰山的赞美之情。李白在行路难中以,来比喻人生道路中的艰难险阻。6 .阅读下面三段文字，请你完成相关任务。“我将要做的就是在没有罗切斯特先生的世界生活，这真
30、是荒谬空虚的生活啊，只会度日如年。当然，正如圣 约翰曾经说过的那样，人生中应该找到新的焦点，来代替旧的。现在他为我提供的职业，不正是由上帝委任、只有最 为光荣的人才能从事的吗?在情感与虚望池撕毁后，这高贵的职责和庄严的成果难道不是我能想到的填补空洞的最好方 式吗？节选自（简爱）我常存着这样的一个希望:这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。可是结果总是一个“差不多”；也总是只留 下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，化一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做 的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹嘟嘟”的。节选自（朝花夕拾）冒险、探索、发现、勇气和害怕、胜利和狂喜、艰难
31、困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久 不衰的热情，始终如一的希望,令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者 在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不成认失败。节选自（红星照耀中国希望要去追寻，三段文字都写到了希望，请你说说这三个希望分别指什么？书名是一部 作品的眼睛。结合作品具体内容从简爱、朝花夕拾、红星照耀中国三部作品中任选一部简要评析书名的特点。 二、阅读.阅读生于忧患，死于安乐，回答下面小题生于忧患，死于安乐孟子舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶雨举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔救举于海，百里奚举于市，故天 将降大任于是人也，必先苦其心志
32、，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。.1 .解释文中加点的词语。拂：衡：2 .将以下句子翻译成现代汉语。(1)所以动心忍性，曾益其所不能。(2)入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡。3 .从选文来看，作者认为要成为人才需要具有怎样的条件？请用自己的话简要概括。8 .阅读出师表选段，回答后面小题亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不 叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书
33、、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，那么汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中， 咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱弛。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不 毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭萼钝，摆除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝 而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，那么攸之、伟、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，那么治臣之罪，以告先
34、帝之灵。假设无兴德之言，那么责攸之、神、允等之慢，以 彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诋善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。1.解释以下句中加点的词语。(1)攘除奸凶攘除： (2)斟酌损益益：*.用现代汉语翻译下面的句子。遂许先帝以驱驰。2 .从文言文特殊句式的角度考虑，选出以下各项中不同类的一项。()A.痛恨于桓、灵B.躬耕于南阳C.咨臣以当世之事D.不宜妄自菲薄.读了此文，你认为诸葛亮最可贵的精神是什么？请联系实际，谈谈这种精神对你的启示。9 .阅读下面文言短文，完成文后题目反裘负刍魏文侯出游，见路人反裘而负刍。文侯曰：“胡为反裘而负刍？ ”对曰：“臣爱其毛。”文侯曰：“假设不知其里尽
35、而毛无 所恃耶？”刍：柴火。1 .翻译:假设不知其里尽而毛无所恃耶？2 .出自这个故事的一个成语是。10 .阅读下面的文段，完成后面小题镉麦技艺镉吏，是指陶瓷器修补技术。中国是究器的发源地。瓷器光亮圆润、坚固耐磨，因而广泛用于日常生活。但瓷器易碎，且无法通过粘合或捆 绑复原。在生活水平低下的年代，市场有碎麦再生的需求。同时瓷器可制成工艺品，有的晶莹剔透，有的大器沉雄。 这些作品往往出于大师之手，不可重复，不得再生，只有修补于是，镉麦技术便应运而生。镉受需要金刚钻，因为受器的硬度非常高，其它金属钻头都无法钻孔打眼，所以民间有“没有金刚钻，别揽受 器活”的说法。锚吏讲究精工细作。比方紫砂壶的镉补，
36、因为壶壁较薄，镉钉眼的深度要控制在壶壁的一半，这种精确到毫米 的工作，完全靠工匠的手感。用力稍欠，深度不够，那么事倍功半；用力稍过，壶壁钻透，那么前功尽弃。再如形似订书 钉的“锡钉”，两只脚打入钉眼时角度要好，否那么难看不说，天长日久就走形了。在将碎瓷修补完好的基础上，如何使这些再生之器看得上眼，就要讲点艺术了。因为单纯的修补只是匠活，而 修复却不觉丑陋，再生而没有缺憾，就接近艺术了。乾隆年间兴起的“镉活秀”，要求镉匠们在修补瓷器时，重视对 器具的装饰，能将镶嵌、锻打等工艺融入镉补拼接中。于是对餐器进行银边、雕花、包口、刻字等修饰工艺便产生了。“镉以合道”是这项技艺的顶峰，碎瓷的每一条裂纹，每
37、一道缝隙都有它的走势和趋向，工匠的匠心在于通过 艺术构思，运用精湛的手艺，在残缺的器物上完成二次创作。此时的作品雅性自然：破碎的纹络或直或斜，亦曲亦直, 状如枝蔓，形似闪电，自然而生，看似有为却假设无为，从而到达“补而不失其真，修而愈增其美”的化境。镉亮技艺的起源已无法考证，但清明上河图描绘了镉匠做活的一幕，可见它至少跨越了千年历程。销瓷是 一门成人之美的手艺，每一次成功修复破损的物件，就像是修复一份破损的感情，但社会在前进，伴随着中国工业化 的开展和人民生活水平的提高，锚亮技艺日渐式微，昔日穿街走巷的镉瓷工匠，已经淡出人们视野。1 .从第段可概括出镉瓷之技应运而生的原因.以下对文章内容理解正
38、确的一项为哪一项（）A.很多瓷器是一种兼具实用和审美价值的器具。B.除钻石外的其它金属也能用作金刚钻钻头。C.举修补紫砂壶的例子说明镉瓷是一门艺术。D.清明上河图可证镉瓷技艺起源于宋代。2 .铜瓷之技有三个境界，可概括为： 看得上眼，讲点艺术。.中国传统民间技艺有七十二行当之说，很多行当与镉瓷技艺一样，渐渐消失，例如爆米花、捏泥人、纳鞋底、弹棉 花等，请选择一种，简要说说你对这一技艺的了解。11.阅读下面文章，完成小题。挤公交车的母亲铁凝这里要说的是我母亲在乘公交车时的一些表现，但我首先须交代一下我母亲的职业。我母亲退休前是一名声乐教授。她对自己的职业是满意的，甚至可以说是热爱，因此她一开始有
39、点不知道怎样 面对退休。她喜欢和她的学生在一起，有时候也喜欢对学生发脾气。用我母亲的话说，她发脾气一般是由于学生练声 时和处理一首歌时的“不认真” “笨”。不过在我看来，母亲对学生发脾气稍显那么点儿煞有介事，只觉得发脾气时 的她不像教授，反倒更似一个使性子的孩童。但我观察母亲的学生，他们还是惧怕这位徐老师（我母亲姓徐）的。他 们知道这正是徐老师在传授技艺时没有保存，没有私心的一种忘我表现，他们服她。可是我母亲退休了。我记得退休之后的母亲曾经很郑重地对我说过，让我最好别告诉我的熟人和同事她退休。我说退休了有什么不 好，至少你不用每天挤公交车了，你不是常说怕挤车嘛，又累又乏又耗时。母亲冲我讪讪一笑
40、，可那神情又清楚叫人 觉出她对于挤车的某种留恋。我母亲的工作和公共汽车关系密切，她一辈子乘公共汽车上下班。公共汽车连接了她的声乐事业，连接了她和 教师和学生之间的所有活动，她生命的很多时光是在公共汽车上度过的。当然，公共汽车也使她几十年间饱受奔波之 苦。我母亲就在常年的盼车、赶车、等车的实践中摸索出了一套上车的经验。不管人多么拥挤，她总能比拟靠前地登 上车去。她上了车，一边抢占座位一边告诉我，挤车时一定要溜边儿，尽可能贴近车身，这样你就能被堆在车门口的 人们顺利地“拥”上车去。试想，一位年过六十的妇女，这是多么危险的行为啊！我确实亲眼见过母亲挤车时的危险 动作：远远地看见车来了，她定会迎着车头
41、冲上去。这时车速虽慢但并未停下，母亲便会贴车身极近地随车奔跑。当 车终于停稳，她即能就近扒住车门一跃而上。她上去了，一边催促着仍在车下笨手笨脚的我，一边又有点居高临下的 优越相当_她的表现也使我们母女乘公共汽车时总仿佛不是母女同道，而是我被母亲率领着上车。有时，她能够幸 运地同时占住两个座位，而我又离她比拟远时，她总是不顾进出站立顾客的白眼和我的尴尬，坚定不移地叫我的小名 要我去坐。甚至有一次我因高烧几天不退乘公共汽车去医院时，母亲竟然还发动乘客给我让座。但那次她的“发动” 没有奏效，坐着的乘客并没有因为母亲声明我是个病人就给我让座。那时我站着，脸更红了，心中恼火着母亲的“多 事”，并由近而远
42、地回忆着她在汽车上的种种表现。当车子渐空，已有许多空位可坐时，我仍赌气似的站着，仿佛因 为我母亲太看重座位，我便越要对空座位显出些不屑。近几年来，城市的公共交通逐渐得到化解，可我母亲在乘坐公共汽车时仍固执地使用她多年练就的上车法：即 使车站只有我们两人。我不止一次提醒她不必这样，万一她被车刮倒了呢？万一她在奔跑中扭了腿脚呢？我知道我这 提醒无用，因为我母亲下一次照旧。每逢这时我便有意离我母亲远远的，故意不和她站在或坐在一起。我遥望着我的 母亲，看着她在找到座儿之后那么心满意足。我母亲也遥望着我，她张张嘴显然又要提醒我眼观六路留神座位，但我 那拒绝的表情又让她生出些许害怕。我遥望着母亲,遥望着她
43、面对我的“害怕”，忽然觉得母亲练就的所有“惊险动 作”其实和我的童年、少年时代都有关联。在我童年、少年的印象里，母亲总是拥挤在各种各样的队伍里，盼望、等 待、追赶拥挤着别人也被别人拥挤着：年节时买猪肉、鸡蛋、粉条、豆腐的队伍，凭票证买月饼、火柴、洗衣粉 的队伍，买定量食油和富强粉的队伍，买火车票长途汽车票的队伍每一样物品在那个年月都是极其珍贵的，每一 支队伍都可能因那珍贵物品的突然售完而宣告解散。我母亲这一代人就在这样的队伍里和这样的等待里，练就着常人 不解的“本领”，而且欲罢不能。我渐渐开始释然：我理解了母亲因不能再领受挤车之苦而形成的那种失落心情，我知道等待、挤上公共汽车其 实早已是她声乐
44、教学事业的一局部。她看重这个把家和事业连接在一起的环节，并且因此还乐意让她的孩子领受她在 车上给予的“庇护”，就像从前岁月里，她曾为她的孩子、家人，无数次地排在长长的队伍里，拥挤在嘈杂的人群里， 等待各种食品、日用品。不久之后，我母亲同时受聘于两所大学继续教授声乐。她显得很兴奋，因为她又可以和学生在一起了，又可以 敲着键盘对学生发脾气了，她也可以继续她的挤车运动了。我不想再指责我母亲自造这种惊险，我知道有句老话叫做 “江山易改，本性难移”。幸福，对于母亲来说，一定程度上源自对于“挤公交车”的爱好。1 .请用简洁的语言概括文中我的母亲乘坐公交车有哪些表现。2 .请从人物描写的角度赏析下面语句。当
45、车终于停稳，她即能就近扒住车门一跃而上。她上去了，一边催促着仍在车下笨手笨脚的我，一边又有点居高临下 的优越和得意。3 .请根据第段划线句子内容，结合上下文语境，用第一人称描述母亲当时的心理活动。4 .第自然段在文中有什么作用？5 .对于文章中的母亲的形象，有人认为她充满小市民的庸俗，而且破坏社会秩序，这个人物形象不符合当代的社会价 值观，太过时了。对此观点，你作何评价？请结合文章的内容和主题谈谈你理由。三、应用.狗年除夕（2月4日星期一），茗茗和聪聪姐弟俩来到爷爷家一起欢度春节，他们进行了以下活动。爷爷要写一副 春联，下联前两个字有三个备选项，请你根据对联知识帮他们做出选择并说明理由。上联：
46、骏犬回宫留福瑞下联：驾到带祥和选项：A.金龙B.八戒C,天蓬选择：（填序号）理由：茗茗要给属猪的聪聪写一张贺卡，她找到羊年的祝福语（见例如），她也想用谐音的方式给聪聪写一 段祝福语，请替茗茗拟祝福语。例如：祝你羊年烦恼羊（扬）长而去，天天喜气羊羊（洋洋）祖孙三人打算明天大年初一去南京一两家博物馆（院）游览。请根据下面博物馆（院）的活动时间表和三人需求，帮他们一家安排、调整一天的行程。活动时间表活动地点活动时间活动内容南京市民俗博物馆9： 0014： 30京剧、白局公益演出江宁织造博物馆14： 3017： 00“金猪迎新春 巧手扎花灯”9： 3012： 00“旗袍盘扣对对碰”学习编织盘扣，设计最
47、美旗袍9： 3011： 30“奔跑吧，龙袍”在奔跑中答题，在奔跑中完成拼图游戏南京博物院周一 9： 0012： 00周二至周日9： 0017：00“风神超逸一一明代晚期书法作品展”周一 9： 0012： 00周二至周日9： 0017：00“富贵猪一一南京博物院藏猪文物展”注：逢国家法定节假日全天开放，每年除夕、大年初一闭馆休整。各人需求：聪聪属猪，想了解猪文化，打算去看“南京博物院藏猪文物展”；茗茗喜欢参与实践活动；爷爷酷爱京剧。你对他们说：四、综合性学习与写作12 .请以“走近你，爱上你”为题写一篇作文。（提示：题目中的“你”不限于人）要求：文体自选（诗歌除外）；文中不得出现真实地名、校名和
48、人名；不少于600字。参考答案一、积累1、C【解析】C词语中没有错别字。A涣散，振聋发麒。B桔梗，城隍庙。D光耀门楣。2、A【解析】A “众目睽睽”指在广大群众注视之下，多用于贬义，根据文中“港珠澳大桥”“通车”的内容，应为“万众瞩目”。B “别具匠心”指具有与众不同的巧妙的构思。常指文学艺术方面创造性的构思；符合语境。C “融合”指认知、情感 或态度倾向融为一体；区别“熔合”指两种以上固态金属熔化后合为一体。符合语境。D “相得益彰”意思是两个事物 互相配合，双方的作用更能显示出来；符合语境。应选A。3、D【解析】D.语段中加点的一对关联词“只要就”是条件复句。4、D【解析】此题考查学生对病句的辨析及修改能力。学生要学会从不同的角度分析病句原因，可以从内容角度、词义角度分析病 因，也可