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1、学校数学实践活动方案10篇 数学被应用在许多不同的领域上，包括科学、工程、医学和经济学等。下面给大家带来一些关于学校数学实践活动方案，欢迎阅读与借鉴，盼望对你们有关心! 学校数学实践活动方案篇1 活动目标： 1.按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。 2.尝试解决简洁问题。 活动预备： 1.三只大小不一的玩具小狗。 2.超市布置：陈设最大的、大的、最小的帽子、围巾鞋子、上衣、裤子、袜子、毛巾、水杯、牙刷等。 活动过程： 一、小狗排排对。 1、有三只小狗要出去漫步，它们嚷嚷着要去买帽子。 2、出示教具：三只大小不一的玩具小狗，三只小狗都想排头，结果吵起来了! 3、请幼儿告知小狗应当怎样走?(
2、排排队走) 4、引导幼儿观看这三只小狗有什么不一样，应当怎样排队? 5、问幼儿谁情愿来帮小狗们排排队?并请幼儿说一说你是怎样帮它们排队的? 二、小狗买帽子。 1、到了超市，三只小狗就抢着试帽子：最小的狗一戴上大帽子，像钻进了黑洞洞，啥也看不见了;最大的狗一戴上小帽子，才遮了一只耳朵小狗们急坏了! 2、谁会给小狗挑帽子?请个别幼儿为小狗买帽子。 3、引导幼儿知道并说出：最大的帽子给最大的狗，大帽子给大狗，最小的帽子给最小的狗。 三、为小狗买东西 1、引导幼儿看一看、说一说超市里还有什么? 2、老师请一部分幼儿做售货员，要求售货员必需将物品整理好(物品可从大到小排;也可以从小到大排。)另一部分幼儿
3、扮演顾客关心小狗买东西。要求售货员要热忱，顾客要有礼貌。 3、老师观看售货员能否正确排序，观看顾客能否关心三只小狗买到合适的物品，如我给最大的狗一条最长的围巾;给大狗一条长围巾;给最小的狗一条最短的围巾。老师观看顾客能否运用语言来表达排序结果。 4、给狗儿们送礼物。 5、送完礼物后跟狗儿们道别。 学校数学实践活动方案篇2 随着校本讨论渐渐深化，针对我校的实际，结合上学期末质量监控所反馈的状况，部分学校和老师反映新教材教学内容和练习题型的呈现方式上存在着困惑，本学期我们把以解决课堂教学中产生的问题为切入口，新教材的使用为讨论取向，确立“算法多样化”、“解决问题的策略”两个专题的讨论。提高对多媒体
4、设备运用的意识，以提高我校学校数学教学质量。 一、基本状况 全校共六个班。全校只有24个老师，多媒体设备接触比较少的状况下，制定以下教研活动实施方案。 二、指导思想： 依据学校工作要求，结合学科实际，努力适应新形势，开拓新思路，求得新进展。以课程改革作为中心工作，以提高教学质量为重点工作。紧密结合我校训练教学工作的实际，着眼于老师的综合素养、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技术全面、具有肯定训练科研力量、适应新时期训练改革需要的老师队伍。 三、工作目标： 1、通过校本教研，提高老师的训练活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新老师观念，树立现代训练思想，适应当代训练的形
5、式。 2、通过方案、有目的的校本教研活动，培育老师的训练教学机灵和训练教学的应变力量。 3、通过探讨解决“算法多样化”和“解决问题的策略”这两大教学问题。 4、熟悉和提高对多媒体在当代训练教学活动中的作用。 5、提高老师对训练教学的反思力量。 四、成立数学科校本研训领导机构 组长：校长 组员：全体老师 五、实施方案 1、集体备课和讨论课。以校为单位连续开展二次备课(根据进度完成两周)，备课组讨论课包括上课、听课、说课和评课。以备课组或教研组为单位，在校本教研活动中让数学老师上一堂展现课，并且同样以此作为课例，进行多阶段的反思。每一节课都经过至少两轮反思三轮试教以参加互动式活动进行评课、争论、讨
6、论并完善教学设计。 2、教学反思。提倡、鼓舞老师准时进行训练教学反思、坚持撰写教学后记与训练随笔，提倡老师养成反思教学的职业习惯。通过不断反思自己的训练教学活动和效果，以及整理自己的亲身感受和困惑，来发觉问题;从现代训练观念、思想与自己教学实践对比中发觉问题;通过自己的做法与别人阅历比较来发觉问题。 3、由年轻老师骨干老师的引领下，带动其他的老师学习课件，共同熟悉PPT在教学中的教学地位。 六、详细支配如下： 1、我们将根据校本教研日程支配的教研活动，学期前半段选择专题进行集备课、教学反思等展现活动。 2、在第58周周二进行教学观摩并研讨;在第1317周周二进行教学观摩并研讨。在第19周进行全
7、面的总结。 3、写好个人的教研反思材料，由学校统一收集、整理。 七、保障措施 1、学校的校长是校本研训的第一责任人，依照校本研训制度，统筹支配落实研训要求，保证校训活动的顺当进行。 2、供应经费保障。 学校每年拨出肯定的经费投入校本研训活动，为校本研训顺当实施创设宽松、良好的氛围。 3、建立奖惩制度 学校把研训活动中老师的参加度纳入绩效工资管理。 学校数学实践活动方案篇3 一、活动目的： 进一步激发同学对数学的学习爱好，提高计算力量。结合学校数学新课程标准，也结合我们学校同学计算力量错误率较高的现象等，特进行一次学校数学计算力量“小小计算王”竞赛。争取通过这次计算力量竞赛，更好的培育同学平常作
8、业时细心计算的习惯，使我校的同学计算力量有进一步的提高。 二、检测对象： 学校16班级同学。 三、检测时间： 第8周进行。 四、检测内容： 以本学段同学已经学习过的内容为依据，中低班级段以口算为主，高班级段适当加入简算。 五、出题： 决赛由数学组统一命题。 六、检测方法： 均为口算题或笔算题，限时笔试。 七、考试地点： 低班级到一班级教室袁明霞监考、中班级到二(2)漆占彪监考和高班级到五班级教室刘玉龙监考。 八、阅卷支配： 试卷批阅一二班级交换，三四班级交换，五六班级交换。 九、参赛及获奖人员评比： 各班选出10人(一五班级各选二十名)参与由学校统一组织的竞赛，各班级分别评比出一等奖1名，二等
9、奖3名，三等奖5名，并获得“小小计算王”的荣誉称号。 学校数学实践活动方案篇4 一、指导思想 为了激发学校生学习、钻研数学学问的爱好，使同学逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展同学的学问面，提高同学的数学素养，进展同学的个性特长。我校打算在20_年12月进行数学竞赛活动。 二、活动目的 通过数学竞赛，提高同学的分析问题和解决问题的力量、归纳推理的规律思维力量和探究实践的创新力量。进一步拓展同学的数学学问面，使同学在竞赛中体会到学习数学的胜利喜悦，激发同学学习数学的爱好;同时，通过竞赛了解学校数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。 三、参赛对象 三至六班级
10、每班选派5名同学参与竞赛。 四、竞赛时间和地点 1.竞赛时间：20_年12月8日星期四下午第一节 2.竞赛地点：五(2)班、四(1)班教室 五、竞赛形式 笔试，60分钟内完成一张竞赛试卷。 六、竞赛标准 依据卷面分数评出各类奖项。 七、奖项设置 按班级评比出一、二、三、四名。 学校数学实践活动方案篇5 一、活动主题： 学习新理念，感受新课堂 二、活动内容： 学校数学新教材、教与学方式培训、同课异构、课堂教学实地指导。 三、活动时间： 20_年10月10日7：3016：30;11日7：3011：00 四、活动目的： 1、通过对数学新教材的解读及教与学方式的培训，使老师进一步理解教材的设计意图，明
11、确教与学方式转变的重要性。 2、能把握教材特点，合理使用教材。 3、领悟“教与学”方式转变的重要性，并在教学实践中践行。 4、能在教学实践中，把握课标、教材，主动贯彻新课程精神，自觉运用先进理念。进一步树立“以生为本”的思想意识，为同学的数学进展服务。 5、通过同课异构、一对一指导，找出自身差距，并不断改进课堂教学。 五、活动形式： 集中研训 六、活动内容及地点： 1、内容：低、中、高同课异构。 地点：四块石学校 2、内容：一对一课堂教学指导。 地点：大长山学校 3、内容：低中高教材分析与教与学方式指导。 地点：四块石学校 七、参加对象： 各校数学学科主任，低、中、高段骨干老师。 八、活动要求： 1、各校要按要求选派老师按时参与培训。 2、参训老师要仔细记录，主动思索，大胆提出问题。 3、各校结合实际，利用校本研修时机进行二次培训。 5、每一位参与培训的老师都要结合培训内容与教学实践撰写培训体会，可结合同课异构或理论培训其中一项来谈。不得抄袭，字数在500字以上。 6、体会文本要求：字体：仿宋 style=display:none学校数学实践活动方案10篇