学校数学周活动方案10篇.docx

《学校数学周活动方案10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校数学周活动方案10篇.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、学校数学周活动方案10篇 数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题。下面给大家带来一些关于学校数学周活动方案，欢迎阅读与借鉴，盼望对你们有关心! 学校数学周活动方案篇1 一、指导思想 1、培育同学学习数学的爱好，增加同学的数学应用力量。 2、增加同学学习数学的信念，并能取得更好的成果。 3、培育数学拔尖人才，组织参与各级各类数学竞赛。 二、成立数学爱好小组的目的 通过爱好小组的学习，提高同学们的学习爱好，让更多的同学能有机会再进行学习，并且通过上学期的组织我们很快熟悉到办爱好小组的必要性。 三、爱好小组方案 (一)培育同学对数学的极大爱好。 通过

2、各种活动，提高同学的爱好，比如动手操作、实地考察、亲自测量让同学真正体会数学来源于生活。使参与爱好小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。 (二)培育同学的学问面。 在爱好小组中我将输入更多数学的学问并且更多的是叙述一些数学的相关学问，让更多同学在数学学问的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的学问面得到很大的拓展。 (三)增加实践的机会。 由于爱好小组不仅有室内的理论学习而且还参加了实践，所以给同学以动手的机会，使他们熟悉到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习爱好。 (四)丰富同学的其次课堂。

3、 从素养的角度丰富同学的课余生活，同学的生活不在仅限于课堂上，更应当让他们意识到学习的乐趣，更增加同学的学习爱好爱好。 (五)成立数学爱好小组，吸纳每次数学考试成果优秀的同学加入，以班级为序分别命名为其次小组，第六小组，由自己担当该组指导老师。 学校数学周活动方案篇2 一、指导思想： 为加强我校数学教学工作，本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过开展低班级数学口算竞赛，促进同学口算力量的全面提高，为同学后续进行数学学习奠定扎实的基础。为了更好的促进同学的数学，增加同学的学习数学的爱好，选拔优秀的数学好苗子。 二、活动目的： 培育、提高同学的口算力量是学校数学教学的重要内容。同学口算方

4、法的把握、口算速度的快慢、力量的提高、技巧的形成直接关系到以后估算、笔算和简便计算等方面的学习。因此可以说口算是培育同学计算力量的基础工程。在平常的教学中，口算相对于其它教学内容来说显得比较单调，因此我们想通过以赛促练的方式，一改以往学习口算沉闷枯燥，简洁被动的状况，调动同学口算的乐观性,激发同学学习口算的爱好。培育同学口算的技能技巧，提高同学的计算力量，为后面学习打下牢固基础。 三、活动支配： 1、数学课要坚持用5分钟时间搞口算基本训练。 2、每位同学都有口算每天练，要求同学每天坚持做2面口算，由家长记时并批阅对15道题。 3、为激发同学学习数学的爱好，培育同学的竞争意识和心理素养,提高同学

5、的计算力量，学期中进行一次口算竞赛。活动由数学老师根据学校统一要求，统一命题，统一阅卷，竞赛为5分钟，对的最多的同学可以荣获“速算小能手”的称号，获此殊荣的同学颁发证书以资鼓舞。 口算竞赛是我校一至三班级的传统竞赛。通过竞赛活动的组织开展，大大丰富同学的课余生活，培育同学的观看力量、分析力量及数学计算的敏捷性，提高同学的心算速度和正确率，启迪同学的才智。 学校数学周活动方案篇3 一、指导思想 口算是数学中重要的组成部分，是同学学习数学的基础，也是同学应当具备的基本技能。口算力量的凹凸，对同学基本的运算力量有着极其重要的影响;口算力量的训练，有助于培育同学敏锐的观看力、综合的思维力量及快速反应力

6、量。为了培育同学的口算力量，特开展此次口算竞赛活动。 二、竞赛目的： 通过本次活动的组织、练习和实施，激发同学口算的爱好，同时提高同学的口算、估算力量，使同学具有必要的、扎实的口算基本功，从而落实课标所提出的“重视口算，加强估算，提倡算法多样”的要求。从另一个侧面呈现同学的风采，对提高全体同学的计算力量和计算速度起到良好的推动作用。 三、竞赛内容： 一班级出20以内的加、减法口算。 二班级出100以内的口算与计算相结合，加减法口算和竖式计算。有余数的除法计算和口算。 四、实施方法和时间支配 1、参赛对象：一、二班级同学。 2、时间支配：一、二班级第十四周各班老师随堂考试。 3、竞赛地点：本班教

7、室 4、完卷时间：一节课(40分钟) 5、命题老师： 一班级：于玲玉 二班级：徐丹 6、奖项：各班级从高分到低分评出一、二、三等奖。实行分班级提取名次(其中第一名为一等奖，共1名，其次名为二等奖，共2名，第三为三等奖，共3名。 7、嘉奖方法： 一、二班级：一等奖：奖状、铅笔2支 二等奖：奖状、铅笔1支三等奖：奖状、作业本1本 8、监考：_; 9、评卷：学校部一、二班级全体数学老师。 10、统分：学校部一、二班级全体数学老师。 学校数学周活动方案篇4 随着校本讨论渐渐深化，针对我校的实际，结合上学期末质量监控所反馈的状况，部分学校和老师反映新教材教学内容和练习题型的呈现方式上存在着困惑，本学期我

8、们把以解决课堂教学中产生的问题为切入口，新教材的使用为讨论取向，确立“算法多样化”、“解决问题的策略”两个专题的讨论。提高对多媒体设备运用的意识，以提高我校学校数学教学质量。 一、基本状况 全校共六个班。全校只有24个老师，多媒体设备接触比较少的状况下，制定以下教研活动实施方案。 二、指导思想： 依据学校工作要求，结合学科实际，努力适应新形势，开拓新思路，求得新进展。以课程改革作为中心工作，以提高教学质量为重点工作。紧密结合我校训练教学工作的实际，着眼于老师的综合素养、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技术全面、具有肯定训练科研力量、适应新时期训练改革需要的老师队伍。 三、

9、工作目标： 1、通过校本教研，提高老师的训练活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新老师观念，树立现代训练思想，适应当代训练的形式。 2、通过方案、有目的的校本教研活动，培育老师的训练教学机灵和训练教学的应变力量。 3、通过探讨解决“算法多样化”和“解决问题的策略”这两大教学问题。 4、熟悉和提高对多媒体在当代训练教学活动中的作用。 5、提高老师对训练教学的反思力量。 四、成立数学科校本研训领导机构 组长：校长 组员：全体老师 五、实施方案 1、集体备课和讨论课。以校为单位连续开展二次备课(根据进度完成两周)，备课组讨论课包括上课、听课、说课和评课。以备课组或教研组为单位，在校本教研活动中让

10、数学老师上一堂展现课，并且同样以此作为课例，进行多阶段的反思。每一节课都经过至少两轮反思三轮试教以参加互动式活动进行评课、争论、讨论并完善教学设计。 2、教学反思。提倡、鼓舞老师准时进行训练教学反思、坚持撰写教学后记与训练随笔，提倡老师养成反思教学的职业习惯。通过不断反思自己的训练教学活动和效果，以及整理自己的亲身感受和困惑，来发觉问题;从现代训练观念、思想与自己教学实践对比中发觉问题;通过自己的做法与别人阅历比较来发觉问题。 3、由年轻老师骨干老师的引领下，带动其他的老师学习课件，共同熟悉PPT在教学中的教学地位。 六、详细支配如下： 1、我们将根据校本教研日程支配的教研活动，学期前半段选择

11、专题进行集备课、教学反思等展现活动。 2、在第58周周二进行教学观摩并研讨;在第1317周周二进行教学观摩并研讨。在第19周进行全面的总结。 3、写好个人的教研反思材料，由学校统一收集、整理。 七、保障措施 1、学校的校长是校本研训的第一责任人，依照校本研训制度，统筹支配落实研训要求，保证校训活动的顺当进行。 2、供应经费保障。 学校每年拨出肯定的经费投入校本研训活动，为校本研训顺当实施创设宽松、良好的氛围。 3、建立奖惩制度 学校把研训活动中老师的参加度纳入绩效工资管理。 学校数学周活动方案篇5 活动目标： 1.按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。 2.尝试解决简洁问题。 活动预备：

12、1.三只大小不一的玩具小狗。 2.超市布置：陈设最大的、大的、最小的帽子、围巾鞋子、上衣、裤子、袜子、毛巾、水杯、牙刷等。 活动过程： 一、小狗排排对。 1、有三只小狗要出去漫步，它们嚷嚷着要去买帽子。 2、出示教具：三只大小不一的玩具小狗，三只小狗都想排头，结果吵起来了! 3、请幼儿告知小狗应当怎样走?(排排队走) 4、引导幼儿观看这三只小狗有什么不一样，应当怎样排队? 5、问幼儿谁情愿来帮小狗们排排队?并请幼儿说一说你是怎样帮它们排队的? 二、小狗买帽子。 1、到了超市，三只小狗就抢着试帽子：最小的狗一戴上大帽子，像钻进了黑洞洞，啥也看不见了;最大的狗一戴上小帽子，才遮了一只耳朵小狗们急坏

13、了! 2、谁会给小狗挑帽子?请个别幼儿为小狗买帽子。 3、引导幼儿知道并说出：最大的帽子给最大的狗，大帽子给大狗，最小的帽子给最小的狗。 三、为小狗买东西 1、引导幼儿看一看、说一说超市里还有什么? 2、老师请一部分幼儿做售货员，要求售货员必需将物品整理好(物品可从大到小排;也可以从小到大排。)另一部分幼儿扮演顾客关心小狗买东西。要求售货员要热忱，顾客要有礼貌。 3、老师观看售货员能否正确排序，观看顾客能否关心三只小狗买到合适的物品，如我给最大的狗一条最长的围巾;给大狗一条长围巾;给最小的狗一条最短的围巾。老师观看顾客能否运用语言来表达排序结果。 4、给狗儿们送礼物。 5、送完礼物后跟狗儿们道

14、别。 学校数学周活动方案篇6 一、活动目的 为了更好地展现我校素养训练成果，更好地推动我校课程改革向纵深进展，依据学校教学工作支配，经讨论打算，本学期选择一、三班级数学开展数学竞赛活动。 本次学科竞赛活动，本着为进一步推动我校的教学工作，扎实开展教学教研活动的目的，激发同学的学习爱好、给学有余力的同学供应更多的展现自我的空间与机会，使他们能够享受到胜利的乐趣，同时也培育同学勇于挑战自我及好学上进的精神，促进同学全面健康进展。 二、活动对象 数学学科竞赛活动：一、三班级全体同学。 三、活动方式 1、预赛。以班级为单位，同学全员参加，各班级组统一活动步骤、形式与内容，老师负责各自班级的竞赛辅导和预

15、赛选拔工作。预赛时间自2022年_月_日_日，_月中旬为班级乐观备赛时间，训练的形式要创新，要活泼，要讲实效。 2、决赛： (1)参赛对象：每班在预赛的基础上选拔10名选手参与本班级组相应项目的决赛。 (2)组织命题：由学校教育处统一组织命题，统一采纳闭卷和书写答卷形式。 (3)决赛时间：2022年_月_日。上午10：3011：30一班级数学。下午2：304：00三班级数学。 (4)决赛地点：多媒体教室。 (5)相关要求： 相关老师12月21日前确定参赛选手.及期中考试考号，上交给语、数教研组长，同学考号由学校统一编排。 各参赛选手自带圆珠笔、铅笔、三角尺、橡皮等文具及草稿用纸提前5分钟入场。

16、 各班参赛人数仅限10人，为便利且支持竞赛的实施，不得随便增派或者有意少派。各班参赛选手由科任老师提前10分钟带领到赛场入口处列队静候。 四、竞赛内容 以本学期的内容为主。数学竞赛活动着重于检测同学对“双基”的把握与运用，以“紧贴教材内容、凸显课标理念、注意实践应用”为特点，基础题约占60，拓展题约占40。 五、奖项设立 1、个人奖。 活动共设个人奖63名。详细设立奖项如下： 13班级分别设一等奖3名、二等奖4名、三等奖5名。 2、团体奖。 本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖(以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得)。 学校数学周活动方案篇7 一、活动主题： 学习新理念，感受新

17、课堂 二、活动内容： 学校数学新教材、教与学方式培训、同课异构、课堂教学实地指导。 三、活动时间： 20_年10月10日7：3016：30;11日7：3011：00 四、活动目的： 1、通过对数学新教材的解读及教与学方式的培训，使老师进一步理解教材的设计意图，明确教与学方式转变的重要性。 2、能把握教材特点，合理使用教材。 3、领悟“教与学”方式转变的重要性，并在教学实践中践行。 4、能在教学实践中，把握课标、教材，主动贯彻新课程精神，自觉运用先进理念。进一步树立“以生为本”的思想意识，为同学的数学进展服务。 5、通过同课异构、一对一指导，找出自身差距，并不断改进课堂教学。 五、活动形式： 集

18、中研训 六、活动内容及地点： 1、内容：低、中、高同课异构。 地点：四块石学校 2、内容：一对一课堂教学指导。 地点：大长山学校 3、内容：低中高教材分析与教与学方式指导。 地点：四块石学校 七、参加对象： 各校数学学科主任，低、中、高段骨干老师。 八、活动要求： 1、各校要按要求选派老师按时参与培训。 2、参训老师要仔细记录，主动思索，大胆提出问题。 3、各校结合实际，利用校本研修时机进行二次培训。 5、每一位参与培训的老师都要结合培训内容与教学实践撰写培训体会，可结合同课异构或理论培训其中一项来谈。不得抄袭，字数在500字以上。 6、体会文本要求：字体：仿宋GB_2312;题目四号居中加粗

19、;单位、姓名(其次行)小四居中;正文小四行距1.5倍。 7、学科主任将本校培训体会打包，于10月20日前上传学校数学研训老师邮箱。 学校数学周活动方案篇8 一、指导思想 数学是我校的薄弱学科，为提高我校同学学习乐观性，激发同学学习数学学问的爱好，提高同学的数学素养，进展同学的个性特长和竞争意识。我校数学教研组打算在20_年12月底进行数学竞赛活动。 二、活动目的 通过数学竞赛，熬炼部分优秀同学分析问题的力量、解决问题的力量、归纳推理的力量、规律思维力量和探究实践的创新力量，进一步拓展同学的数学学问面，使同学在竞赛中体会到学习数学的胜利喜悦，激发同学学习数学的爱好;同时，通过竞赛启动大多数同学的

20、竞争意识，从而提高同学学习数学的乐观性，本次活动将检查我校同学把握数学学问的一些状况，为今后的数学教学改进收集一些参考依据。 三、参赛对象：一至六班级同学 四、竞赛时间和地点 1.竞赛时间：20_年12月 2.竞赛地点：学校操场 五、竞赛形式：笔试。 六、竞赛标准 依据卷面分数评出各类奖项。 七、奖项设置 为了揭发同学的爱好，提高他们的学习乐观性，为下期举办竞赛活动打下基础，本次设奖按班级评比出一等奖、二等奖、三等奖若干名，及进步奖。 八、活动老师支配。 学校数学周活动方案篇9 一、指导思想 为加强我校数学教学工作，本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过竞赛，激发同学学习数学的爱好，

21、把握敏捷的解题技巧，启发同学思维，开发同学智力;通过竞赛，让同学学会思索，培育同学敏捷运用学问解决生活中的实际问题的力量，进一步提高同学的思维水平。 二、活动范围：全学区一至六班级同学，班级人数不足10人(含10人)的选2名同学参赛，其余的各班选5名同学参赛 三、竞赛内容 1、学校统一命题，命题力求多样新奇，兼具学问性和趣味性，体现数学学问的综合应用，能提高同学的数学思索和分析问题，解决问题的力量。 2、依据学校实际状况，以班级为单位，以课本内容为本，适当拓展，力求难易适中。 四、活动过程 1、第一阶段：根据学校大事活动的支配，班级内乐观营造学习数学的深厚氛围，强化课堂教学，各班数学老师要“抓

22、两头促中间”提高同学学习爱好，推选出代表班级数学学习水平的五位同学.上报数学教研组。 2、其次阶段：数学组依据竞赛内容统一命题，分班级统一进行学校组织的竞赛。 (1)竞赛时间：20_年5月4日 (2)竞赛地点： 一班级：阅览室 二、三班级：会议室 四班级：电脑室 五班级：多媒体室 六班级：试验室 (3)答卷时间：一、二班级为60分钟，三六班级为90分钟。 五、竞赛要求 1、各班级各班班主任与数学老师要仔细组织，数学老师要强化教学备课、教学讨论、课堂教学、同学辅导、作业批阅、学习习惯、教学反馈等，促进班级数学质量的整体上升。 2、学校组织竞赛中，各班要提前10分钟把考生带到竞赛地点，保持教室内宁

23、静干净，不得随地乱扔杂物。 3、监考老师支配(试卷收回后清点人数，以班级密封) 一班级监考老师：陈世红 二、三班级监考老师：米宝艳 四班级监考老师：田蓉 五班级监考老师：陈友友 六班级监考老师：陈红英 4、阅卷支配 、各班级数学老师围绕试题要求做好评分标准。 、一二班级、三四班级、五六班级交叉阅卷。 5、本次竞赛中，应参加而因任何缘由未参与者按弃权处理。 六、奖项设置 本次竞赛一二三班级设一二等奖各3名。四五六班级设一二等奖各4名。 学校数学周活动方案篇10 为了全面贯彻学校“构建和谐校内”的办学理念，及“和谐进展，欢乐同行”的校风，发扬“团结互助、勤奋独立”的学风，我数学组于本期组织了40名

24、同学成立了一个爱好小组班“雏鹰班”。详细操作如下： 一、活动时间：每月一次。 二、活动形式：课内辅导为主，课外自学为辅。 三、指导思想： 培育同学的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使同学能把握数学基础学问与基本技能，逐步学会正确、合理地进行运算，并学会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。逐步提高同学学习数学的爱好，培育其养成良好的学习习惯、实事求是的学习态度，以及应用数学学问解决实际问题的力量。 四、工作思路： 1、细心预备，上好每一节爱好培育课，注意学问的现实性和数学与生活的亲密联系。 2、处理好课内和课外、基础与爱好之间的关系，培育同学对数学学问的直接爱好。 3、注意学问的连贯性，合理支配各个学问的先后挨次。 4、通过建立“雏鹰班”活动，切实调动同学与数学的感情，培育同学探究数学学问的爱好。 5、与同学建立良好的伴侣关系，全程贯彻同学自主学习和小组合作学习相结合的学习形式。 五、活动内容。 详细支配如下： 六、辅导方法。 1、教学中以老师辅导为辅，同学自学为主，全程贯彻一题多变、多题一解的教学手段，活跃课堂气氛，提高分类、比较、归纳力量，收到事半功倍之效果。 2、在平常分散辅导的同时，每月一次进行集中培训，把培训重点放在解题上，要求同学完成肯定量的练习题和练习卷，并随时检查同学培训状况，对于一些表现好的同学要进行表彰，以提高同学的学习爱好和竞争意识。