《深深浅浅话友谊 教案- 部编版道德与法治七年级上册.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《深深浅浅话友谊 教案- 部编版道德与法治七年级上册.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、深深浅浅话友谊教学设计一、课标分析本课设计到的课程标准是学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。2、 学情分析青少年生活经验不足，辨别是非善恶的能力还不强，而社会生活很复杂，社会成员形形色色，因此，交友要谨慎，多做理性思考，采取恰当的方式。3、 教学目标情感态度价值观目标：通过对离情别绪的体验，培养珍视友谊、乐于交往的情感。认识到处理好友谊在我们成长过程中的作用。能力目标：能够处理好竞争和友谊的关系。能够适应友谊的变化，在具体的情境中把握友谊的原则。知识目标：了解友谊是一种亲密的关系。认识到友谊是平等的、双向的，是一种心灵的相遇，超越功利的友谊更能让人们向往。认识到友谊不是一成不变
2、的。认识竞争和友谊的关系，理解友谊是需要原则的。4、 重难点重点：友谊的特质；难点：友谊的澄清；五、教学环节：【导入】教师：中国诗词传情达意，很多诗文诉说着诗人心中的情感与追求，在今天的课堂上，让我们首先感悟唐代诗人李白赠汪伦。出示古诗赠汪伦“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”教师设问：这首诗表达了诗人对哪种情谊的珍视？教师设问：关于友谊的诗词，同学们还能说出哪些？设计意图：用古诗词导入，在激发学生兴趣的同时，传承了中华传统文化，体现人文性课程性质。【环节一：友谊的小船，共同呵护】“说说你的友谊”教师设问：1. 来到新学校，在这个集体中，你结识了哪些新朋友？2.
3、 建立新友谊后，发生了哪些让你映象深刻的事情？3. 你为什么会选择他成为你的朋友？4. 与其他同学相比，你俩的关系特殊在哪里？出示诗经·卫风木瓜 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！设计意图：让学生从自身说起进入新学校、来到新班级、结识新同学、建立新友谊、开始新生活，通过谈自己的故事，引起友谊的特质为亲密平等双向的，引用诗经中的相关片段，增加文学味。小组合作讨论：讨论的主题为对“君子之交淡如水”“多个朋友多条路”两个观点的看法。达成共识后出示习近平在国际会议上的讲话“以金相交，金耗则忘;
4、以利相交，利尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成其久远。”-隋·王通文中子·礼乐设计意图：通过学生的讨论观点的碰撞达成一致的共识即友谊是一种心灵相遇。【环节二：友谊的小船，说翻就翻】教师设问：1. 在你的友情世界里，“友谊的小船”翻过吗？2. 导致“翻船”的原因是什么？3. 这次经历对你有什么启发？设计意图：通过三个问题引出友情不是一成不变的，通过让学生谈自己亲身的经历故事，分析“翻船”的原因，得出友谊也会“翻船”，这样做，一方面让学生接受友谊的淡出，主动接纳新友谊，同时也教会孩子学会呵护友谊。4. 有些友谊的淡出是因为竞争
5、，可能在某次竞争中你输了而慢慢地远离了你的好朋友，那么“竞争会伤害友谊吗？”设计意图：处理好竞争和友谊的关系是学生在人际交往之间需要学会的课题，在课堂上提出来，集思广益，相信对学生会有启发。【环节三：友谊的小船，当翻则翻】过渡：朋友对于我们每个人而言都是不可或缺的，和朋友在一起，让我们有一种归属感和满足感。那是否意味着朋友的任何要求我们都可以同意呢？接下来让我们观看一段视频：播放超级演说家中真正的友谊视频。设问：视频中的女生对你提出类似的要求你会同意吗？为什么？设计意图：通过观看视频，帮助学生澄清交友原则，友谊不能没有原则，违法犯罪和违背道德的事情不能做，从而对学生进行正确的价值观引导，树立正确的友谊观。【感悟与收获】活动设计：仿写句子例子：友谊是一首歌，真诚是旋律，宽容是曲子。学生仿写分享。小结：“友谊是春天的暖阳，夏天的清风，秋天的问候，冬天的热茶；友谊是沙漠中的一泓清泉，更是绝境是的一抹希望。请你以真诚理解为帆，把握原则为舵，紧紧握住对方的手，相信这艘友谊之船一定会变成友谊的巨轮，在蓝天碧海中自由遨游。”板书设计：