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1、内容提要内容提要 一、幼儿文学作品学习的教育价值一、幼儿文学作品学习的教育价值二、对幼儿园文学活动的基本认识二、对幼儿园文学活动的基本认识三、幼儿园文学活动的选材分析三、幼儿园文学活动的选材分析四、幼儿园文学活动的设计与组织四、幼儿园文学活动的设计与组织二、对幼儿园文学活动的基本认识二、对幼儿园文学活动的基本认识 幼儿园文学活动，是以幼儿文学作品为基幼儿园文学活动，是以幼儿文学作品为基本教育内容的一种幼儿园语言教育活动类型。本教育内容的一种幼儿园语言教育活动类型。二、对幼儿园文学活动的基本认识二、对幼儿园文学活动的基本认识大班诗歌活动：大班诗歌活动：春天春天活动一活动一 户外观察认识户外观察认
2、识 春天春天活动二活动二 学习诗歌学习诗歌春天春天活动三活动三 绘画、粘贴表绘画、粘贴表 现春天，仿编现春天，仿编 诗歌诗歌春天春天 幼儿园文学活动需幼儿园文学活动需 要整合其他学科的要整合其他学科的 知识内容。知识内容。围绕文学作品开展围绕文学作品开展 的多层次系列活的多层次系列活 动，并非是通过一动，并非是通过一 次活动完成的。次活动完成的。分析分析（一）（一）围绕文学作品开展的系列活动围绕文学作品开展的系列活动12幼儿在操作手偶表演故事幼儿在操作手偶表演故事 幼儿在餐前观看故事动画幼儿在餐前观看故事动画 幼儿园文学活动还可以渗透到区域区域活动活动、一日生活活动一日生活活动中 案例欣赏：案
3、例欣赏：小班故事活动小班故事活动打电话打电话 2.mp4（二）幼儿欣赏与感受、理解与体验、创造与运用的愉快过程 案例分析案例分析 小班故事活动：打电话小班故事活动：打电话欣赏与感受欣赏与感受 喜欢听，并感受作品的童趣与美。喜欢听，并感受作品的童趣与美。（二）幼儿欣赏与感受、理解与体验、（二）幼儿欣赏与感受、理解与体验、创造与运用的愉快过程创造与运用的愉快过程 案例欣赏：案例欣赏：小班故事活动小班故事活动打电话打电话3.mp4（二）幼儿欣赏与感受、理解与体验、创造与运用的愉快过程 案例分析案例分析 小班故事活动：打电话小班故事活动：打电话理解与体验理解与体验 充分表达自己对作品的理解，充分表达自
4、己对作品的理解，体验作品的童趣。体验作品的童趣。（二）幼儿欣赏与感受、理解与体验、（二）幼儿欣赏与感受、理解与体验、创造与运用的愉快过程创造与运用的愉快过程 案例欣赏：案例欣赏：小班故事活动小班故事活动打电话打电话 4.mp4（二）幼儿欣赏与感受、理解与体验、创造与运用的愉快过程 案例分析案例分析 小班故事活动：打电话小班故事活动：打电话创造与运用创造与运用 进行有趣的创造性想象与表达。进行有趣的创造性想象与表达。（二）幼儿欣赏与感受、理解与体验、（二）幼儿欣赏与感受、理解与体验、创造与运用的愉快过程创造与运用的愉快过程二、对幼儿园文学活动的基本认识二、对幼儿园文学活动的基本认识（一）（一）围绕文学作品开展的系列活动围绕文学作品开展的系列活动（二）（二）幼儿欣赏与感受、理解与体验、幼儿欣赏与感受、理解与体验、创造与运用的愉快过程创造与运用的愉快过程