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“一”字变调规律教材分析：“一”的变调广泛存在于汉语中，它既能充分表达汉语 的音律变化之美，又是学生朗读和口语交际的基础。学情分析:我们的教学对象是小学一年级的学生，他们充满活力，喜 欢音乐，非常渴望获得老师的表扬和同学的认可。教学目标：1.掌握“一”的变调规律。2、培养学生的观察、思考、自学和团队合作能力。3、让学生乐于说普通话。教学重点：掌握“一”的变调规律。教学难点：综合应用“一”的变调。教学方法：讲授法、练习法。教学媒体：PPt教学过程：一、情境导入：同学们:今天我们学习“一”的变调。首先，老师先说一下什么 是变调。普通话的普节在连续发出时，其中有些音节的调值会受到后面的音节声调的影响，从而发生改变，这种现象就叫变调。教学新授：“一”字变调的四种情况：1、“一”单念或放在词末以及作为序数时读第一声（原调）。例如:H一-第一 唯一统一一班 一楼一月一日2、“一”后面的字是第四声时，“一”读第二声。例如：一夜一会一半一切一位一个一块一件3、“一”后面的字是第一声、第二声和第三声时，“一”读第四 声。例如：一家一天一年一人一棵一毫一笔一点4、“一”在两个字的中间时，读轻声。例如：yiyiyi想一想说一说走一走yi yiyi听一听试一试看一看四、总结规律一字变调口诀：一字本调是一声，一二三声前变四声，四声前面变二声,词语中间念轻声。