人教版(部编版)小学语文一年级下册-姓氏歌-名师教学教学设计.docx

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1、小学语文一年级下册姓氏歌识字教学设计容县浪水镇中心学校 肖政教学目标:1.认识“李、张、姓、氏、古、吴、等生字。2.能正确流利,熟读课文。3.能运用加一加识字法,识记姓氏汉字的方法。4.会写“姓”、“双”两个生字。教学重点:1.认识“李、张、姓、氏、古、吴、等生字。2.正确、美观书写“姓”、“双”两个生字。教学难点:运用合适的识字方法认识有关姓氏。教学准备:多媒体PPT、视频、音频、微课。教学过程:一、 儿歌导入,激发乐趣。1.谈一谈自己的姓氏,每个人都有自己的名字,名字分为两个部分,姓和名,通常情况下,名字中的第一个字就是姓。2.播放百家姓儿歌激趣导入。3.引出课题姓氏歌。【设计意图:通过观

2、察百家姓儿歌视频,让学生对姓氏有所了解,贴近学生生活】。二、 初读课文,听准字音。1.整体认知,运用多媒体播放课文内容,学生听读课文。2.学生边听边动手画出课文中姓氏。3.与教师对照,加深认识。4.深入学习课文,继续了解内容。【设计意图:充分发挥学生的主观能动性,动脑、动手能力,通过眼看、耳听调动学生的学习兴趣】。三、 走进文本,随文识字。学习课文第一小节1.读课文一、二两句。找出句子中有关的信息,引导认识“李”字,“李”的识记方法:上下结构,木加子。以及“李”字构造、组词。2.读课文三、四两句。找出句子中有关的信息,引导认识“张”字,以及“张”字构造、组词。3.重点介绍“弓”偏旁,通过笔画演

3、示加深认识。4.运用同样的学习方法学习“胡”、“吴”、“许”、“徐”等姓氏,巩固学习方法(加一加识字法)。5.适当拓展,激发兴趣,通过刚才的学习,我们知道中国的姓氏有很多,拓展学生的识字量。【设计意图:新课标指出,要运用多种识字教学法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字效率,让孩子可学、乐学,落实提高学生识字能力,注意识字方式趣味性。】四、 指导生字书写。1.指导生字“姓”的书写:左右结构,女加生,“女”字在作偏旁时,第三笔横画改为提画,不能出头。视频书写,学生观察,教师提醒写字注意点:“姓”的女字旁,横要写得短,注意避让,右边的“生”横画要稍微短些,第一横起笔在横中线上。2.指导生字“双”的书写:左右结构,左小右大,第三笔是长点,最后一笔是捺。【设计意图:养成书写好习惯,分享写字要领,培养学生写字兴趣】五、总结学习方法1.我们初步了解了百家姓,知道中国姓氏有很多。2.学会运用加一加的识字方法认识姓氏,会写“姓”、“双”两个生字。

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