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1、二年级上册从现在开始第一课时教学设计一、教学目标：1、认识之等9个生字，会写之、现2个字。2、在情境中理解万兽之王、新首领等词语的意思，在角色体验中练习有感情的朗读课文一、五自然段。3、初步体会文中蕴涵的情趣和道理，懂得彼此相互尊重的重要性。二、课前准备：课件、词语卡片。三、教学过程：一、谈话导入。1、点住课件上的图片：小朋友，你们瞧，今天来了那么多的小动物，你能叫叫它们的名字吗你最喜欢谁为什么2、导入：这些小动物们都很可爱，那狮子大王更是令人尊敬。可是它年纪大了，很想找个动物来接替它的王位。于是，有一天它就宣布：从现在开始，大家轮流当万兽之王，谁做得好就让它当大王。它到底选谁当大王呢今天我们
2、就来学习21课从现在开始3、板书课题，指名读，齐读。二、自学感悟，渗透识字方法。1、师：小朋友想不想读一读这个童话故事（生：想）2、出示自学要求（指名读）我会自读课文：（1）、数一数，标一标：课文一共有几个自然段（2）、圈出生字，拼一拼，想一想：怎么记住这些生字（3）、读通课文：你知道了什么3、师：那我们就自己读一读课文吧！4、全班交流：（1）指名读。教师重点指导以下生字：之：我国古代有个大书法家他的名字中就有这个字，你知道吗如果不知道教师就告诉学生他叫王羲之，并建议学生课后问爸爸妈妈或查资料了解他的情况。惯：你有哪些好习惯我们小朋友从小就应该养成各种好习惯。任：它还有一个读音，你知道吗我们班
3、有姓任的吗如果没有教师建议学生课后调查一下我们身边的人，然后你再和他交个朋友。期：扩词训练。今天星期几今天星期（2）开火车读。4、指名分段熟读课文，其它小朋友来当评委。5、评一评，说说读了课文你知道了什么三、学习第一段。过渡：我们班的小朋友真不错，在那么短的时间里就把课文读得那么熟，那你知道原来是谁担任百兽之王呢（板书：狮子）你是怎么知道的1、齐读第一段，想想读了这一段，你知道了什么2、学习第一句，理解万兽之王。3、学习第二句，理解轮流、新首领等词的意思。4、朗读指导。你印象中的狮子是怎样的四、学习第五段。过渡：狮子大王发布命令后，有哪些动物参加竞选呢把它们圈出来。（板书：猫头鹰袋鼠猴子）结果谁成了百兽之王呢哪一段告诉我们的1、指名读。这一段告诉我们什么2、指名读，齐读。3、质疑：我们读了狮子大王的话，你还有什么问题吗4、是呀，狮子大王为什么会选猴子当百兽之王呢我们下节语文课再来学习。五、指导写之、现。4