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1、葡萄沟教学设计第一课时颍东区枣庄镇杨寨小学 程毅二年级下册葡萄沟第一课时教学设计姓名：程毅 性别；男 职称：初级 学历：本科单位：颍东区枣庄镇杨寨小学通讯地址：安徽省阜阳市颍东区枣庄镇杨寨小学电话：13955885841 邮编：236142 教学目标 1、学习本文，使学生了解我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方，激发他们热爱伟大祖国的思想感情。 2、学习理解自然段，找出各个自然段的主要内容。 3、有感情地朗读课文，在朗读中进一步体会葡萄沟的美好。 教学重难点： 在阅读中找出段的主要内容。 教学准备： 新疆吐鲁番、葡萄沟等地的风光、地图、人文图片，课文flash动画，近距离葡萄架图片，葡萄干
2、图片。 教学过程： 一、激趣导入 1、同学们，我们的祖国地大物博，各地都有自己的风土人情和物产，看看我们今天要去什么地方。多媒体出示有关新疆吐鲁番、葡萄沟等地的风光，人文及地图的图片，边出示边叙述：在我国被誉为“火洲”的吐鲁番境内，有一片神奇美丽的地方。这里到处郁郁葱葱，葡萄园连成一片，犹如绿色的海洋，一棵棵果树，一幢幢农舍点缀其中，别具特色。在这片神奇美丽的土地上，生活着能歌善舞的人们，他们欢迎来自世界各地的人们。这就是位于我国西北新疆维吾尔自治区境内的葡萄沟。（板书“葡萄沟”） 2、指导学生观察“葡萄沟”三个字，提示带“包字框”的字要注意框内部件要靠外写，字才够美观。 二、初读课文 l、播
3、放课文flash动画，学生欣赏。 走马观花地在葡萄沟浏览一番，让学生说说自己对葡萄沟的印象如何。2、看来同学们已喜欢了这个地方，让我们走下车来，细细浏览。请同学们打开书，注意读准字音，读通句子，顺利完成这次葡萄沟之旅。生自读课文。3、请小老师检查生字新词认读情况.（课件出示字词）吐鲁番 杏子 搭起 维吾尔族 晾房 碉堡 葡萄沟香梨 蜜桃 热情好客 成熟 小孔 钉着 4、再次游览葡萄沟，在你最喜欢的地方停下来，还可以在当地专门为游人修筑的葡萄长廊上坐一坐，仔细看一看，认真读一读，还可以画出句子来。 三、品读课文 一日之内三游葡萄沟，你最喜欢葡萄沟的什么？大声读出来。 l、学习第2自然段(1)多媒
4、体出示本段重点句茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚，到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 (2)多媒体出示有关“茂密的葡萄架”的图片，理解比喻句：把茂密的枝叶比作一个个绿色的凉棚。 (3)读句子，学生读后谈体会，通过“一个个”、“一大串一大串”、“五光十色”等词语来体会“葡萄的枝繁叶茂，又多又好”，重点理解“五光十色”。（板书“葡萄枝繁叶茂，又多又好”） (4)多媒体配乐出示各色葡萄图，学生欣赏 (5)指导学生把观赏后的感觉美美地读出来。 (6)这段中除了写葡萄，还写了什么内容？（板书“热情好客”） (7)总结提示概括本
5、段内容的方法：本段四句话共讲了两层意思，葡沟不但葡萄好，景色美，而且人也美。（板书“景色美，人美”） 2、学习第1自然段。 (1)过渡：葡萄沟除了葡萄，还有什么水果昵？ (2)多媒体出示句子： 五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九、十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。 引导理解从五月到十月，从夏季到秋季，葡萄沟出产的水果几乎不断，用本段中一个词来概括。引导理解“盛产水果”。（板书“盛产水果”。提示用段中的中心句词来概括主要内容） 3、学习第3自然段 (1)师引读课文：那么多的葡萄成熟后，维吾尔族老乡是怎么处理的？（生齐读本段第1句）晾房是什么？没见过。(生齐读本段第2至第3句)。人们是怎样
6、用晾房制作葡萄干的呢？（生齐读本段第4句）这里的葡萄干有什么特点呢？（生齐读本段第5句）。 (2)多媒体出示“晾房”的图片，引导学生运用相应句式说说晾房为么要这样修。 晾房( )，是为了( ) (3)完成选择题，确认本段主要内容：( ) A、介绍晾房的样子 B、流动的热空气把葡萄制成葡萄干 C、葡萄沟的葡萄干的颜色鲜，味道甜，非常有名 (4)多媒体出示葡萄干的图片，学生欣赏，师穿插叙述：葡萄沟种植的葡萄中80%是无核白葡萄，它粒小，无核，汁多，昧酸甜，因无籽食用方便，最适宜晾成葡萄干，驰名中外的新疆葡萄干就是用无核白葡萄晾成的。 4、根据板书总结全文，引出最后一段：葡萄沟真是个好地方。（板书“好地方”） 让我们一起读这句话，读出对葡萄沟由衷的夸赞。 四、作业布置向家人介绍葡萄沟 板书设计： 盛产水果葡萄沟 葡萄枝繁叶茂、又多又好、热情好客 好地方 景色美，人美 葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名