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1、小学教导处一学期教研工作总结2020年小学教育处一学期教研工作总结 本学期，教育处接着贯彻中心学校的工作安排，全面落实学校工作手册。本着“生活就是教化，教化就是服务”的办学思想，扎实开展教化教学工作，接着深化课堂教学改革，完善教研组的职能和加强教学常规管理，促进老师队伍的建设，实现师生共同发展。现将本学期的如下： 一、加强老师的业务学习，提高老师的综合素养。 教化教学理论能指导教化实践，不断更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平;加强老师业务学习培训，有效提高老师的专业水平。 1、主动组织老师深化学习各科课程标准和义务教化法，各教研仔细学习，仔细笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变
2、老师的教化教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织老师学习，用理论来指导老师的教化教学实践。提高广阔老师的教科研理论水平，使老师能运用理论学问解决教学中的实际问题。 2、主动开展教研活动，提升老师的教学技能 本学期教育处进行对新师和骨干老师的公开课，他们都能做到课前仔细备课、为上好公开课做好充分的打算工作。学校听课的老师都能仔细做好笔记，课后在教研组长的主持下对每一节公开课进行评课。努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。 二、强化学校教学管理，全面提高教学质量 教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此
3、，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作： 1、抓常规，促进管理更加规范 本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。 (1)抓备课。备课是上好课的关键，教育处要求每一位任课老师要仔细备课、写好教案。同时要求老师依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率。教育处并对老师的教案进行定期的检查，刚好反馈给科任老师。 (2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期教育处接着加强听课，完善听课制度。让每一位老师向课堂要质量，提高了课堂效率。 (3)抓作
4、业批改。教育处接着加强老师们对学生作业的批改，力求每一位老师要做到：仔细批改、刚好批改、刚好讲评，让学生作业真正发挥最大的作用。本学期有两次常规备课和作业检查。 (4)抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教化，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。 (5)抓教后反思。课程标准要求老师要刚好进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进老师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求老师课后要刚好进行反思，并对反思
5、进行详细要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。 2、加强毕业班的教学管理。一个学校的教学水平，无不从毕业班呈现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又赐予支持激励。从思想上提高学生的相识，引导学生把对班对校的酷爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增加学校的教化合力。 三、运用信息技术，打造高效课堂 推动信息技术与教化教学的快速深度融合，加快教学改革步伐，促进信息技术化环境下的课堂改革，并且通过资源共享，实现高效课堂。同时依托教化管理体系的信息化应用平台，将信息技术应用于教务管理，探究提高教化管理效率和科学性的方式方法。通过试点工作，我校青年老师运用新课堂教学模式，变更学生学习方式，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于对学生综合实力的培育。以引领课试课磨课展示课的方式，极大地提高了全体老师进行新课堂教学模式探究的主动性。