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1、小学教导处教研工作总结范文 小学教育处教研工作总结范文 篇1 本学期，教科室在学校各级领导的支持下，以学校教研工作安排和学部工作思路为指导，以更新老师的教学观念、教学方式和学生学习方式为突破口，以课堂教学改革为契机，以教化科研为先导，深化教学探讨，优化教学指导，强化教学管理，切实加强教研队伍建设，建立健全有效促进老师专业成长、学生全面发展的教研机制，主动开展以校为本的教学探讨活动，引领广阔老师深化探究新课程下课堂教学新规律，不断优化课堂教学方法，提升老师们的教科研实力，全面提高教化教学质量，现将详细的工作总结如下：一、定安排、抓落实。本学期，教研室仔细制定了教科研工作安排，对一学期里的教研主题
2、、探讨重点、步骤、预期成果等作了详细的支配，使其探讨避开了盲目性。各课题组长仔细撰写了学科组教研安排，加强教科研与教学实践的整合工作。每月常规检查及期中、期末，由教科室比照教研安排对教研组、老师进行考核，保证了探讨过程、结果与安排的一样性。二：规范教研主题，提高教研实效。本学期，学部接着抓好教研组的建设，共分为语文、数学、综合、三个大的教研组，并精选出了三名教研组长和老师共同协调、参加学部管理工作。教研组长仔细组织各组教研活动，做到了时间(单周二综合语文、周三数学、周四综合)、地点(会议室)、人员(各组任课老师)、内容(提前制定安排，每周一教研主题)、主持人(教研组长)的五落实。本学期，我们加
3、大了教研力度，把教研考勤、教研材料汇总打分并记录与考核。同时各组还在组内进行了常态课、观摩课、研讨课等公开课活动，人人参加听、评课，会上畅所欲言、集思广益、气氛深厚，真正起到了互帮互助的作用，提高了教研活动的质量。用高质量的教研会激发老师们真教研的热忱。三：狠抓课堂教学改革，提高教学效率。本学期，以四年级为课改点，探究“自主学习、小组合作、区分教学”的课堂教学改革。在陈校长和杨校长的指导督促下，参加课改的老师通过“人人一节课改课”及“课改探讨课”等多次出课活动，反复探讨、修改探究出了“双五自主互助式课堂”教学模式。在此基础之上，我们又主动引导老师把课改课上成常态课，充分调动学生自主学习的爱好，
4、合作学习的乐趣，通过本学期的课改试验工作，提高了教学质量，打破了原有的教学模式，使学生成为学习的真正主子。四年级课改工作已初见成效。四、举办多种形式的教研活动。本学期，教研室以课堂教学为核心工作细心组织了多种形式的课堂研讨活动，以提高学部老师整体授课水平，促进每位老师的专业成长。(一)主动开展“人人一节公开课“活动。开学初，八九月份便组织了“良好开端月-人人一节公开课”活动。通过听课，每位老师都得到了熬炼，老师们在教学理念、教学策略、教学方法、教学水平上都有不同层次的提高。(二)实行“读写结合展示课”活动。本学期，在县教研室的组织、指导下，我校老师参加语文中高年级“读写结合训练册”的编写与运用
5、。十二月份，在我校召开了全县“读写结合课型”研讨活动。我校张俊波老师和蒋琰玮老师分别执教了作文指导展示课，受到与会领导和老师的高度赞誉。(三)开展“复习公开课“活动。为了更好地开展期末复习工作，保证学生期末考试考出较志向的成果，教研室组织了“语数学科复习公开课”活动。这项活动由参与“市复习与命题培训会”的老师执教出课，同学科、同年级老师主动听评课，刚好沟通，为期末考试做好了充分的打算。同时，老师们通过听课、评课及反思，对复习课如何上有了新的相识。(四)指导老师仔细总结反思，撰写案例、叙事、教学论文及随笔。学校提倡老师立足于每一天的教化、学习生活，撰写教化随笔，体验生活，反思自己，促进老师超越自
6、我。本学期，老师们上交的各类文章真实性强了，下载、抄袭、雷同的现象少了，做到了真学习、真总结、真反思。学校除了激励老师主动参与省、市、县各种论文征集竞赛活动外，还对全体老师进行博客培训，激励老师注册、登陆教化博客，老师们都拥有了自己的“个人博客”，能够刚好的反思、总结。(五)参与省、市、县优质课评比，成果显著。本学期，我校徐贝老师获省美术优质课一等奖;鞠明、张伟、刘娜、孙国军、张进勇老师参与市优质课评比获一等奖。石海霞、张丛丛老师获市优质课二等奖。(六)主动开展磨课活动。本学期，以年级组为单位开展了两轮磨课活动，经验了学课、说课、研课、讲课、议课等过程，磨课中各年级组主动打算材料，组内各位老师
7、主动帮助磨课老师打算材料，围绕课题进行研讨并反复试讲总结阅历。磨课活动是对老师发展的一种促进，也是对老师成长的一种磨砺，大家从中受益良多。本学期的磨课活动对提升老师的专业素养、营造良好的教研氛围有了极大的促进，取得了预期的效果。五、主动开展课题试验探讨工作(一)国家级课题探讨我校英语学科参加了“点读笔在英语教学中的运用”的国家级课题探讨。在市领导来我校调研时，孙国军老师执教的试验课受到高度评价。参加探讨的英语老师在给领导汇报沟通后受到市领导的充分确定，被领导评价为现阶段全市此课题探讨最好的探讨组。(二)县级课题本学期，学部结合实际状况，申请了五个县级课题，语文组两个，数学组一个，美术课题一个，
8、音乐课题一个，均立项通过。学校精选了五名课题负责人对课题试验工作全权负责，老师们在平常课堂中主动探究，大胆试验，总结出了很多珍贵的阅历。贾云红、贾延军、王鑫众、李新春、丁瑞敏等十几位老师在课题探讨中所撰写的论文均获县级一等奖。(三)校级课题为了让老师们人人参加课题探讨，老师们立足身边问题，搞好“草根”课题探讨。本学期，我校共申报了74个小课题的探讨。教研室为老师们发放了全县统一印制的小课题探讨手册，在手册的指引下，老师们扎扎实实搞好自主探讨，对提高教化教学质量起到了很好的促进作用。本学期，学部领导高度重视课题探讨工作，特地设立了教科研奖项，提高了老师们课题探讨的热忱。本学期教科研成果奖金共计4
9、770元，将于学期末发放给获奖老师。领导的关注与督导提高了试验的真实、有效性，对提高老师科研水平，深化教学改革，都起到了很好的促进作用。 小学教育处教研工作总结范文 篇2 本学期，教育处在校长的正确领导下，贯彻学区工作安排，全面落实学校工作看法，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教化教学质量为目的，加强老师业务素养培训，努力提高老师教化教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。一、加强老师的业务学习，努力提高老师的综合素养。教化教学理论能指导教化实践，能不断更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。1.主动组织
10、老师深化学习各科课程标准和义务教化法，仔细学习，仔细做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织老师学习，用理论来指导老师的教化教学实践。2.主动开展教研活动。(1)主动组织参与校内外研讨课。我校支配8位老师公开课，组织老师听课并评课。(2)努力开展教学研讨会教育处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教育处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习探讨。(3)学校领导深化课堂听课，老师相互听课校长、教育处以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，发表见解，沟通困惑，提高了教研组
11、的凝合力和科研实力。3.理论指导实践。学校对教研组的教学探讨活动、集体备课、老师的听课作了详细要求，对老师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了详细的要求，让理论运用于实践当中。二、强化教学管理，全面提高教学质量教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：1.抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了开齐、上足、教好，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核
12、。(1)抓备课。备课是上好课的关键，要求老师依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处对各老师的教案检查了十七次。每次检查后，教育处都仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着加强听课，采纳随堂听课制度，促使老师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。(3)抓作业批改。本学期学校对老师的作业批改进行了新的考评方法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教育处对各科作业批改状况抽查了四次，但大多数学生作业书写不
13、规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整齐。而少数任课老师每次的作业布置也不尽人意，批改不够仔细刚好，马虎应付;作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些状况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的状况。不过，大部分老师还是仔细的，能够针对学生作业中出现的问题，仔细处理，刚好让学生辅导改正。(4)抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教化，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。(5)抓教后反思。课
14、程标准要求老师要刚好进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进老师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求老师课后要刚好进行反思，并对反思进行详细要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。2、加强质量监控的力度。本学期一开学，教育处就进行了摸底性的质量抽测，依据抽测中发觉的问题召开了任课老师会议，帮助他们找出问题的缘由，并提出了在以后教学中改正的方法;尤其是在期中考试以后，发觉全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的探讨，全体老师各抒己见，说出了自己的
15、的想法和做法，变更了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期中考试中有了明显的改观。三、主动开展各项评比及展示活动为了为青年老师供应展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型老师队伍。四、存在问题及构想教育处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它须要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如老师的业务提高问题;怎样促使问题班级的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生实力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创建性更多一些，创新求实，稳步提高老师素养和教化教学质量 小学教育处教研工作总结范文 篇3 本学期
16、，教育处在校长的正确领导下，贯彻学区工作安排，全面落实学校工作看法，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教化教学质量为目的，加强老师业务素养培训，努力提高老师教化教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。一、加强老师的业务学习，努力提高老师的综合素养。教化教学理论能指导教化实践，能不断更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。1.主动组织老师深化学习各科课程标准和义务教化法，仔细学习，仔细做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织老师学习，用理论来指
17、导老师的教化教学实践。2.主动开展教研活动。(1)主动组织参与校内外研讨课。我校支配8位老师公开课，组织老师听课并评课。(2)努力开展教学研讨会教育处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教育处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习探讨。(3)学校领导深化课堂听课，老师相互听课校长、教育处以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，发表见解，沟通困惑，提高了教研组的凝合力和科研实力。3.理论指导实践。学校对教研组的教学探讨活动、集体备课、老师的听课作了详细要求，对老师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了详细的要求，让理论运用于实践当中
18、。二、强化教学管理，全面提高教学质量教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：1.抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。(1)抓备课。备课是上好课的关键，要求老师依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处对各老
19、师的教案检查了十七次。每次检查后，教育处都仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着加强听课，采纳随堂听课制度，促使老师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。(3)抓作业批改。本学期学校对老师的作业批改进行了新的考评方法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教育处对各科作业批改状况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整齐。而少数任课老师每次的作业布置也不尽人意，批改不够仔细刚好，马虎应付;作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我
20、们针对这些状况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的状况。不过，大部分老师还是仔细的，能够针对学生作业中出现的问题，仔细处理，刚好让学生辅导改正。(4)抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教化，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。(5)抓教后反思。课程标准要求老师要刚好进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进老师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求老师课后
21、要刚好进行反思，并对反思进行详细要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。2、加强质量监控的力度。本学期一开学，教育处就进行了摸底性的质量抽测，依据抽测中发觉的问题召开了任课老师会议，帮助他们找出问题的缘由，并提出了在以后教学中改正的方法;尤其是在期中考试以后，发觉全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的探讨，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，变更了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期中考试中有了明显的改观。三、主动开展各项评比及展示活动为了为青年老师供应展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的
22、创新型老师队伍。四、存在问题及构想教育处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它须要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如老师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生实力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创建性更多一些，创新求实，稳步提高老师素养和教化教学质量 小学教育处教研工作总结范文 篇4 本人这一学年接着担当本校教育主任，并担当六年级语文教学。工作中，我时刻以爱心献给学生，放心留给家长，热心送给同事。作为座右铭，工作仔细踏实，任劳任怨，现将个人工作总结如下：一、
23、政治思想方面：本人忠诚党的教化事业，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和老师的行为规范。坚固树立教化是一种服务的意识，为学生服务、为老师服务、为学校服务。真诚、热忱、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的各项规章制度，要求老师做到的，自己先做到。努力使自己成为校长的好助手，老师的好榜样。二、个人教学工作：我认为：一个好领导首先必需要做一个好老师。作为一名语文老师，我始终抓好阅读与写作这两件大事，通过多种方法，培育学生阅读爱好，提高学生的写作实力。为激发学生的阅读爱好，我组织学生开展了丰富多彩的活动，为学生写作供应了素材。为了提高学生作文的实力，我重视了作后评讲，经过不断的尝试，本班学生的阅读写
24、作爱好增加了，写作实力也有了明显的提高。有效的读写训练提高了孩子们的语文素养，也激发了他们学习语文的爱好。教学中，我始终努力以教学六仔细来严格要求自己。我充分利用网络资源，查阅有关资料，和青年老师商榷，力求使课堂教学更具实效。三、教育处工作：作为一名中层领导，我以身作则做好教学工作同时，任劳任怨，尽力完成教学管理工作。在校长室的指导下，帮助主管校长抓好教化教学管理，提高服务意识。教育处的工作是琐碎而繁杂的，协调好教育处成员，做好以下几方面的工作：1、每学期期初，严格按新课程设置方案开齐、开足每一门课程，排好课程表。和教育处其他成员研讨分管教学工作，期初进行合理安排。结合学校工作安排，每周合理支
25、配并组织实施，使学校教化教学工作更有针对性、实效性。2、狠抓教学常规检查与落实。在校长室的领导下，为了增加教研活动的实效性，提高了老师的课堂教学水平，支配了观摩课和随堂课，并组织老师仔细总结反思。为了落实有效教学，组织实施常规检查，对备课、作业、批改、辅导、政治、业务学习做到逐项检查，仔细总结、刚好反馈，推出典型和找出不足。注意了检查与指导相结合，刚好和有关老师交换看法，提出改进看法，且做到每次检查都有记录，每次检查都有总结。3、 做好每学期的期中及期末检测考务支配等工作，组织进行了期中考试质量分析，通过分析查找教学中存在的不足，使老师在分析中反思，在反思中成长，在成长中提高。4、带头做好教研
26、工作，以身作则，领先垂范。一学年中主动组织开展教研活动，深化课堂，仔细听课评课。5、课题探讨：本人申报的小学语文感悟式教学法的实践探讨课题，已被列为沧州市教化科研所20xx年度立项课题。参加的市级小学语文教学中童话作品的拓展与延长探讨课题已结题。四、存在不足如下：1、对新课程理论学习有待深化，仍有应试教化的思想倾向。2、对多媒体等新的教学手段有待进一步学习运用。3、如何建立一种新型的师生的关系，对我来说仍是一个挑战。总之，一学年来，本人尽职恪守，在工作岗位中尽量克服缺点，完善自我，努力向前。当然自己尚未发觉的缺点定然不少，还望广阔师生、领导的指责指正。 小学教育处教研工作总结范文 篇5 本学期
27、，教科室在学校各级领导的支持下，以学校教研工作安排和学部工作思路为指导，以更新老师的教学观念、教学方式和学生学习方式为突破口，以课堂教学改革为契机，以教化科研为先导，深化教学探讨，优化教学指导，强化教学管理，切实加强教研队伍建设，建立健全有效促进老师专业成长、学生全面发展的教研机制，主动开展以校为本的教学探讨活动，引领广阔老师深化探究新课程下课堂教学新规律，不断优化课堂教学方法，提升老师们的教科研实力，全面提高教化教学质量，现将详细的工作总结如下：一、定安排、抓落实。本学期，教研室仔细制定了教科研工作安排，对一学期里的教研主题、探讨重点、步骤、预期成果等作了详细的支配，使其探讨避开了盲目性。各
28、课题组长仔细撰写了学科组教研安排，加强教科研与教学实践的整合工作。每月常规检查及期中、期末，由教科室比照教研安排对教研组、老师进行考核，保证了探讨过程、结果与安排的一样性。二：规范教研主题，提高教研实效。本学期，学部接着抓好教研组的建设，共分为语文、数学、综合、三个大的教研组，并精选出了三名教研组长和老师共同协调、参加学部管理工作。教研组长仔细组织各组教研活动，做到了时间(单周二综合语文、周三数学、周四综合)、地点(会议室)、人员(各组任课老师)、内容(提前制定安排，每周一教研主题)、主持人(教研组长)的五落实。本学期，我们加大了教研力度，把教研考勤、教研材料汇总打分并记录与考核。同时各组还在
29、组内进行了常态课、观摩课、研讨课等公开课活动，人人参加听、评课，会上畅所欲言、集思广益、气氛深厚，真正起到了互帮互助的作用，提高了教研活动的质量。用高质量的教研会激发老师们真教研的热忱。三：狠抓课堂教学改革，提高教学效率。本学期，以四年级为课改点，探究自主学习、小组合作、区分教学的课堂教学改革。在陈校长和杨校长的指导督促下，参加课改的老师通过人人一节课改课及课改探讨课等多次出课活动，反复探讨、修改探究出了双五自主互助式课堂教学模式。在此基础之上，我们又主动引导老师把课改课上成常态课，充分调动学生自主学习的爱好，合作学习的乐趣，通过本学期的课改试验工作，提高了教学质量，打破了原有的教学模式，使学
30、生成为学习的真正主子。四年级课改工作已初见成效。四、举办多种形式的教研活动。本学期，教研室以课堂教学为核心工作细心组织了多种形式的课堂研讨活动，以提高学部老师整体授课水平，促进每位老师的专业成长。(一)主动开展人人一节公开课活动。开学初，八九月份便组织了良好开端月-人人一节公开课活动。通过听课，每位老师都得到了熬炼，老师们在教学理念、教学策略、教学方法、教学水平上都有不同层次的提高。(二)实行读写结合展示课活动。本学期，在县教研室的组织、指导下，我校老师参加语文中高年级读写结合训练册的编写与运用。十二月份，在我校召开了全县读写结合课型研讨活动。我校张俊波老师和蒋琰玮老师分别执教了作文指导展示课
31、，受到与会领导和老师的高度赞誉。(三)开展复习公开课活动。为了更好地开展期末复习工作，保证学生期末考试考出较志向的成果，教研室组织了语数学科复习公开课活动。这项活动由参与市复习与命题培训会的老师执教出课，同学科、同年级老师主动听评课，刚好沟通，为期末考试做好了充分的打算。同时，老师们通过听课、评课及反思，对复习课如何上有了新的相识。(四)指导老师仔细总结反思，撰写案例、叙事、教学论文及随笔。学校提倡老师立足于每一天的教化、学习生活，撰写教化随笔，体验生活，反思自己，促进老师超越自我。本学期，老师们上交的各类文章真实性强了，下载、抄袭、雷同的现象少了，做到了真学习、真总结、真反思。学校除了激励老
32、师主动参与省、市、县各种论文征集竞赛活动外，还对全体老师进行博客培训，激励老师注册、登陆教化博客，老师们都拥有了自己的个人博客，能够刚好的反思、总结。(五)参与省、市、县优质课评比，成果显著。本学期，我校徐贝老师获省美术优质课一等奖;鞠明、张伟、刘娜、孙国军、张进勇老师参与市优质课评比获一等奖。石海霞、张丛丛老师获市优质课二等奖。(六)主动开展磨课活动。本学期，以年级组为单位开展了两轮磨课活动，经验了学课、说课、研课、讲课、议课等过程，磨课中各年级组主动打算材料，组内各位老师主动帮助磨课老师打算材料，围绕课题进行研讨并反复试讲总结阅历。磨课活动是对老师发展的一种促进，也是对老师成长的一种磨砺，
33、大家从中受益良多。本学期的磨课活动对提升老师的专业素养、营造良好的教研氛围有了极大的促进，取得了预期的效果。五、主动开展课题试验探讨工作(一)国家级课题探讨我校英语学科参加了点读笔在英语教学中的运用的国家级课题探讨。在市领导来我校调研时，孙国军老师执教的试验课受到高度评价。参加探讨的英语老师在给领导汇报沟通后受到市领导的充分确定，被领导评价为现阶段全市此课题探讨最好的探讨组。(二)县级课题本学期，学部结合实际状况，申请了五个县级课题，语文组两个，数学组一个，美术课题一个，音乐课题一个，均立项通过。学校精选了五名课题负责人对课题试验工作全权负责，老师们在平常课堂中主动探究，大胆试验，总结出了很多
34、珍贵的阅历。贾云红、贾延军、王鑫众、李新春、丁瑞敏等十几位老师在课题探讨中所撰写的论文均获县级一等奖。(三)校级课题为了让老师们人人参加课题探讨，老师们立足身边问题，搞好草根课题探讨。本学期，我校共申报了74个小课题的探讨。教研室为老师们发放了全县统一印制的小课题探讨手册，在手册的指引下，老师们扎扎实实搞好自主探讨，对提高教化教学质量起到了很好的促进作用。本学期，学部领导高度重视课题探讨工作，特地设立了教科研奖项，提高了老师们课题探讨的热忱。本学期教科研成果奖金共计4770元，将于学期末发放给获奖老师。领导的关注与督导提高了试验的真实、有效性，对提高老师科研水平，深化教学改革，都起到了很好的促进作用。