小班科学教案 糖果宝宝.docx

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1、小班科学教案 糖果宝宝幼儿园小班科学教案：糖果王国 活动目标： 1、运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形态、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验相识糖的乐趣。 2、情愿大胆表述自己的发觉，并情愿与老师、同伴沟通共享。 活动打算： 各种糖果 糖果王国头饰一个 一、进入糖果王国。 1.进入糖果王国。 “小挚友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有很多糖宝宝，你们想不想和他们做挚友呀？” 2.找糖果。请每个小挚友在箩筐里找一个糖宝宝做挚友吧！T： 二、感知糖果的特征，体验相识糖的乐趣。 1.幼儿自由地感知、初步探究糖果的特征，并与同伴沟通。 “你们都找到了糖宝宝挚友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴

2、说一说自己的糖宝宝挚友是怎么样的。” 2.幼儿在老师的引导下进一步感知糖果的特征，并沟通自己的发觉。 （1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。 “请你用手摸一摸、捏一捏，然后告知老师或其它小挚友你的糖宝宝是怎么样的？ （2）看糖果，了解糖果的包装。 “你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？ （3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。 “现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形态的？ （4）闻糖果，感知糖果的气味。 “我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？ （5）尝糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖宝宝轻轻

3、地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？ （6）尝试动手做糖果 我们相识了这么多的糖果，小挚友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？ 3.小结。 “今日，我们在糖果王国相识了很多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的美丽衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形态也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有很多种味道。 三、体验吃糖的好处和害处，初步建立护牙意识 小结：糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应当怎么样啊？所以，我

4、们吃完糖以后肯定要刷牙漱口。 幼儿园小班科学教案：糖果消逝了 活动目标： 1、通过操作发觉糖果在水里会渐渐变小渐渐消逝，水会变甜； 2、情愿探究发觉不同的糖果在水里的改变，并情愿与别人沟通自己的发觉； 3、能主动参加活动，对探究性活动感爱好。 活动打算： 各种硬糖大量、人手一只杯子 大的透亮杯子一只、温开水大量 活动过程： 一、探究性话题引起幼儿探讨 提问： （1）小挚友，你们吃过糖果吗？喜爱吃吗？ （2）请你说说糖果在嘴巴里会怎样？（变甜、变小等） （3）请你猜一猜，把糖果放在水里会怎样呢？ 激励幼儿大胆发表自己的想法，可以和旁边的幼儿绽开小探讨 二、做试验证明幼儿的推想 糖果放到水里究竟会

5、怎样呢？让我们一起来做个试验吧 老师把硬糖放到透亮的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿视察 （在此过程中老师可以用勺子加以搅拌增加糖果溶化的速度） 提问： （1）看一看，糖果发生什么改变了？（变小） （2）猜一猜，糖果到哪里去了呢？ （3）刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢？ 幼儿揣测回答后请个别幼儿上前品尝糖水，并把自己品尝的结果告知大家 老师小结：糖果在水里会变小，渐渐的没有了，水会变甜。 三、集体操作，视察糖果在水里的改变 幼儿人手一粒糖果一杯温开水操作视察 提示幼儿留意不把水泼掉，提示幼儿有耐性。 小班科学教案：好玩的皮球宝宝 活动目标： 1、能运用各种感官感知皮球的特征，

6、并对探究活动感爱好。 2、乐意用恰当的语言描述自己喜爱的皮球、发展语言表达实力。 活动打算： 皮球（大小、颜色、花纹不同的、有气、气不足的）人手一个，打气筒一个。 活动过程： 1、玩一玩 供应各种不同的皮球，让幼儿运用感官发觉皮球的外形特征。 师：今日有很多美丽的皮球宝宝来和我们交挚友，你们情愿吗？请你细致看一看，摸一摸，你的皮球宝宝长的怎么样？ 2、探究皮球的弹性，师生共同解决皮球滚、拍的缘由。 师：皮球宝宝还有很多本事，我们一起来玩一玩，看一看它原委有什么本事。 幼儿自由探究 提问：你是怎么玩的？你发觉了什么？ 幼儿：我发觉皮球会滚。 师：我们一起滚一滚（引导幼儿朝不同方向滚）皮球宝宝为什

7、么会朝不同方向滚。 幼儿：因为皮球是圆圆的 师：谁还有不同的玩法？ 幼儿：我是拍的皮球跳的很高。 师：因为皮球有弹性，所以我们拍的时候会跳起来。 幼儿一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。 师：你还喜爱什么样的皮球宝宝？ 幼儿：喜爱花皮球、足球、篮球、乒乓球。 延长活动：幼儿到操场自由进行拍球竞赛。 托班科学教案：蔬菜宝宝 教学目标： 1、情愿跟着老师一起看看蔬菜，讲讲蔬菜的名称。 2、尝试和同伴、老师一起用蔬菜拼做娃娃脸，感受蔬菜娃娃可爱的造型，增加对蔬菜的好感。 教学打算： 卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干，放在一个大箩筐里；5个蔬菜标记贴在椅背上；小箩筐5个；书面纸上画有单线条娃娃脸图案

8、一个。 教学过程： 一、蔬菜宝宝好 1、师：今日来了很多小客人，我们来看看是谁来了? (出示卷心菜)这是谁呀?引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、形态，并向卷心菜问好。 (出示土豆)这是谁呀?引导孩子说说土豆的名称、颜色、形态，并向土豆问好。 出示辣椒、芋艿、西红柿，方法同上。 2、师：今日蔬菜宝宝要来跟我们做嬉戏，我们欢迎它们吧。 二、蔬菜宝宝放这里 1、师：蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒适，请小挚友帮帮忙把它们分开放。 2、出示5种蔬菜的标记和箩筐，引导孩子按标记分放蔬菜。 3、孩子将蔬菜按标记分放，老师和孩子一起检查有否放错，并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。 三、蔬菜娃娃真可爱 1、师(出示娃娃脸

9、图片)：蔬菜太可爱了，我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃。 2、和孩子一起探讨怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。 蔬菜娃娃的头发可以请什么蔬菜宝宝来变呀?(请一孩子取卷心菜，老师示范放到合适的地方。) 蔬菜娃娃的脸盘可以请什么蔬菜宝宝来变呀？(老师引导孩子用连接的方法摆放。) 蔬菜娃娃的嘴巴红红的、弯弯的，可以请谁来变呢? (出示芋艿)这是谁呀?猜猜它想变成蔬菜娃娃脸上的什么?（眼睛。） (出示西红柿)哎呀，西红柿焦急了，它说我也要变，它可以变什么呢?(脸颊的红晕。)3、孩子取放各种蔬菜做蔬菜娃娃。 4、(出示三个土豆)看看蔬菜娃娃还缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)长在哪里? 5、蔬菜娃娃做好

10、喽，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可爱。 6、引导孩子和可爱的蔬菜娃娃说再见。 大班科学教案水珠宝宝 大班科学教案水珠宝宝 1、 听音乐水珠宝宝拍手进教室。 2、 引导幼儿玩水。大二班的小挚友们，杜老师知道你们最喜爱玩水了，我为你们打算了很多好玩的玩具，你们来玩，玩的时候留意有什么现象发生？你我现了什么问题，还要留意别弄湿衣服和地，好了，去玩你喜爱的玩具吧！ （通过提问引出特点） 3、 大二班的小挚友们，你们玩了这么长时间的水，你们发觉水是什么样的，它有什么特点呢？（无色、无味、透是的，会流淌）说了这么多，让我产一起看看是不是这样的， 4、 好了，小挚友们这么喜爱玩水，平常也会用去好多的水，那你们

11、知道为什么会有这么多的水吗？（出示投影） 5、 小挚友们看，在这幅图里，大海中有许多许多的水，有一部分流到土地里，开有成了地下水，还有一部分被蒸发到了天空中，又随着水回到了大海里，就这样不断的循环，我们才有这么多的水。 6、 你们知道了有关水的这么多学问，那你们知道水会变身吗？现在就请你们和我一起来为它变身。 7、（出示试验器材）请找到自己的那一组，看一看老师为你们打算了哪些东西，有铁架台、酒精灯、烧杯、石棉网等，在试验前，先请小挚友看一看大烧杯里有什么（冰），那么你们在什么地方风过冰呢？（冬天）为什么冬天简单见到冰？（水遇冷变成冰）原来水宝宝遇冷就会变成冰，那么请你们把冰拿出来放在手里捂一捂

12、，看看会怎么样？（溶化了）冰为什会化呢？（冰遇热会化掉）好，现在请小挚友用洒精灯把烧杯里的水，加热，看看会有什么现象出现，留意在操作的过程中别烧到手，并把你看到的，记录下来。 8、 小试验员到老师这来，谁能够告知我，你在试验的过程中，看到了什奇异的现象（有白气），还在哪会见过这种现象呢？这说明白水遇热会怎么样？当水蒸汽遇到玻璃以后又发生了什么事情呢？玻璃上有什以？为什以会有水珠？（水蒸汽遇冷又会变成水） 9、 小挚友们，水宝宝的改变多不多？可以变成冰、水、水蒸汽三种，那你们知道水宝宝有什么作用吗？请小挚友们一起看录像。 幼儿园小班科学教案：水果宝宝的聚会 【设计意图】 秋天是各种水果收获的季节

13、，秋天的水果是多种多样的。它们不仅有不同的名称，还有形态的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们有时不能正确把握各种水果的特点，他们对水果相识是详细形象的，只能依据外部的特征来区分事物。一些水果的外形，幼儿已有了肯定的阅历相识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有很多的教化契机，为此我结合主题设计了本次活动。 【活动目标】 1.能说出几种秋天常见水果的名称，通过各种感官感知其特征。 2.能够自己剥桔子和香蕉 ，喜爱吃多种水果。 【活动打算】 1.剥掉皮的橘子一个，用消过毒的手帕包好 2.桔子，苹果、梨、香蕉等水果 3.篮子若干。 【活动过程】 一、谈话导入：今日老师给小挚友带来

14、一样东西，请小挚友用鼻子闻一闻，看看是什么？（出示用手帕包好的桔子，引导幼儿用鼻子闻出桔子。） 二、引导幼儿视察几种常见水果的典型特征。 1.激励幼儿正确说出桔子的名称和其典型特征。如：这是什么？桔子宝宝长的什么样？是什么颜色的？什么味道的？ 2.共同视察其它水果。 出示几种水果，如：苹果、梨、香蕉。提问：你相识它们吗？它们叫什么名字？吃起来是什么味道的？ 3.老师小结：苹果、梨、桔子、香蕉有一个共同的名字叫水果。水果很有养分，请小挚友们多吃水果，身体会很健康。 三、嬉戏送水果宝宝回家。 请幼儿将苹果、桔子、香蕉、梨等按名称分类，并放在相应的盘子里。 四、激励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮，并品尝多

15、种美味的水果。 1.说说水果的吃法。 这些水果怎么吃？请幼儿说出苹果、香蕉、桔子、梨的吃法。（香蕉、桔子要剥皮才能吃，苹果，梨要洗干净或洗干净后削皮吃。） 2.老师和幼儿一起洗手。 3.幼儿自己动手练习剥香蕉，桔子，老师将剥好的桔子，香蕉等做成水果拼盘让幼儿品尝。 （4）激励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？ 五、结束部分：表演苹果歌 幼儿园小班科学教案：球宝宝真奇妙 活动目标： 1、引导幼儿主动探究，主动思索问题。 2、引导幼儿感知球的主要特性：弹跳、能滚动、在水中会浮起来。 3、体验活动的乐趣 活动打算： 皮球若干，场地、一盆水、废报纸、布、毛巾、木块、橡皮泥等。 活动过程： 一

16、、设问导入：,看，这是什么（各种空心的皮球）假如我把它放在水里，假如我把球放在地上拍打，小挚友样都来猜猜会怎么样？ 二、反互探究，感知球的基本特征 1、第一次自由探究 师：老师给小挚友们打算了很多的球，请你们每人拿一个球去试一下吧。 让幼儿自由的探究 提问：你发觉了什么？ 2、其次次有目的的探究 师：刚才小挚友们都用球进行了试验，现在谁来告知老师你都发觉了些什么？ （让幼儿进行探讨，并回答老师的问题） 师：现在请小挚友来回答老师的问题，把球宝宝放到水里，它会怎么样呢？（它就会浮在水面上） 把球放在地上用手拍打，球宝宝又会怎么样呢？（会向上弹起来） 现在让老师和小挚友一起来做嬉戏，进行视察吧！

17、（1）、把球放到水中，视察球是否浮在水面上，和其它实心物体比较，感知球是空心的，所以能浮在水面上。 （2）、让幼儿在地上拍球，球会弹跳起来，感知球有弹性，所以能跳起来，学习名词“弹性” （3）让幼儿把球放在不同物体上向前滚，比一比哪一个球能滚得更远？感知球滚动的快慢和地面有关。 3、小结 师：小挚友们真能干，都开动脑筋和老师一起想！现在小挚友们都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就会向上跳起来，还会向前后左右不同的地方滚动。 活动延长 师：现在小挚友都知道了球宝宝在水里的时候会浮在水面上，用手拍打它，它就会跳起来，还有球宝宝可以前后左右的滚动，真的是太奇妙了，现在我请小朋来帮老师想一想

18、哪一些球宝宝会浮在水面上的？哪一些球宝宝拍拍它会跳起来？还有哪能些球宝宝可以前后左右向不同的方向滚动？ 托班科学教案：纸宝宝挚友 活动目标： 1、看看、说说生活中常见的纸。 2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的欢乐。 活动打算： 餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸；纸箱等协助材料。 活动过程： 1、引出课题。这是出示纸袋。可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜爱的纸，猜猜看是什么纸？ 2、看看讲讲。 （1）餐巾纸(生活)-边出示边说这是-餐巾纸。 老师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？ 儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。 （擦过的餐巾纸放哪里？）（2）我的纸袋里还

19、有出示手工纸(颜色)提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）嬉戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞（3）超市的广告纸(认说日常用品)-提问：小挚友在广告纸上看到了什么？ 探讨：你想到超市买什么东西？ （4）我们再看看，纸袋里还有报纸(新闻)提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？ 小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。 3、玩报纸（1）超级捏捏捏！（团成球）捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？ （2）抛我的报纸球，飞起来喽！ 踢我的报纸球，踢起来喽！ 滚我的报纸球，滚过来喽！ 4、送纸球宝宝回家。 托班科学教案 纸宝宝挚友 活动目标： 1、看看、说说生活中常见的纸。

20、2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的欢乐。 活动打算： 餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸；纸箱等协助材料。 活动过程： 1、引出课题。 这是出示纸袋。可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜爱的纸，猜猜看是什么纸？ 2、看看讲讲。 （1）餐巾纸(生活)-边出示边说这是-餐巾纸。 老师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？ 儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。 （擦过的餐巾纸放哪里？） （2）我的纸袋里还有出示手工纸(颜色) 提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕） 嬉戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞 （3）超市的广告纸(认说日常用品)

21、- 提问：小挚友在广告纸上看到了什么？ 探讨：你想到超市买什么东西？ （4）我们再看看，纸袋里还有报纸(新闻) 提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？ 小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。 3、玩报纸 （1）超级捏捏捏！（团成球） 捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？ （2）抛我的报纸球，飞起来喽！ 踢我的报纸球，踢起来喽！ 滚我的报纸球，滚过来喽！ 4、送纸球宝宝回家。 小班综合活动教案 糖果宝宝 活动目标： 1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发觉。 2、初步知道按形态分类摆放物品。 3、情愿参加活动，体验活动带来的乐趣。 活动打算： 小糖果若干、糖果盒一个、圆形糖盘、方形糖盘各一

22、个 活动过程： 一、引入 1、师：你吃过糖吗？（幼：吃过）嗯、那你吃过什么糖呢？（草莓糖，硬糖，软糖，巧克力,牛奶糖） 2、师：今日老师带来了许多糖宝宝，来看看，你们相识他们吗 二、出示幻灯片，相识各种各样的糖果。 （一）找糖果宝宝回家 1、（点出PPT）师：这是糖果屋，糖果宝宝就住在这里面。 看好哦，这里面有很多很多的糖果宝宝，看谁先叫出它的名字哦。 （一边点PPT一边说） 2、（出示糖果）师：那么多的糖果宝宝啊，今日都到我们这里来了，哈哈，我都喜爱，你呢。 师：那么多糖果宝宝都来了。哎呀！可是他们说啊：哎呀！找不到家了。糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀？糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀。师：你情愿帮助

23、他吗？（情愿）感谢你哦！ （二）老师示范把宝宝送回家 1、（点PPT）师：怎么回家呢？一个圆圆的家，一个方方的家，你们觉得圆圆的家里可能住着谁？方方的家里又该住着谁？（幼：。）（出示糖盒）师：是吗？！圆圆的房子不知道住着谁？方方的房子也不知道住着谁！我们就是找不到，你能不能告知我。我现在就是找不到，是圆圆的还是方方的？（幼：我来，我来，我来帮帮你）哦，你来帮他啊，哦！感谢你哦。哎呀，怎么回家啊！ 2、师：圆圆的糖宝宝我送你到方方的家里哦，啊？不对啊？ 那你来说！（幼：。）哦，我们一起来说。（圆圆的糖宝宝去圆圆的家里，方方的糖宝宝去方方的家里。） （三）幼儿动手操作 1、师：送它回去的时候，要说

24、圆圆的糖宝宝我送你到圆圆的家里去,方方的糖我送你到方方的家里去。 （幼儿分别将圆圆的糖和方方的糖分别送到圆圆的家里和方方的家里。） 2、评价师：糖果宝宝，你有没有别人的家里去哦？（检查有没有放错）师：圆的、圆的、圆的，都是圆的。 方的、方的，都是方方的。 师：圆圆的糖找到家了吗？方方的糖找到家了吗？ 感谢小挚友。小挚友应当说什么？不用谢！这是我应当做的。 三、推断糖果的数量、软硬、形态 1、推断糖果的数量和软硬 （1）（提要求）师：对了，太好了，我们都找到家了，原来糖果宝宝也有家的。 （出示布袋）就像布袋家里也有糖果宝宝哦，布袋家里的糖果宝宝可不一样哦。它说哦，不能用眼睛看哦；只能用手去摸哦。

25、 （2）师：你看，这里的糖果宝宝，什么颜色袋子里的多一点，什么颜色袋子里的少一点。 （幼：这个多、那个多）为什么？可能这个多，可能那个多。 好的，我请你们来摸一下。（请多个幼儿摸摸）师：你们觉得哪个袋子里的多一点，哪个袋子的少一点？（幼：红色的多，蓝色的少） 2、推断糖果的软硬 （1）师：是吗？！我来摸一下，真的哦，有点猜对了哦。 唉？怎么感觉哪里不一样啊？为什么感觉不一样啊？（我请坐的最神气的小挚友来），这2个袋子里的感觉哪里不一样？ 师：哦，请你来。（幼儿上来摸）摸上去有什么感觉？ （2）（拿出来）师：我来看一下，一边是1颗糖果，另一边是3颗糖果。 师：1个和3个摸出来了，还有什么不一样呢

26、？只有神气的小挚友才能和糖果宝宝做好挚友的。 师：你觉得怎么样？你呢？（2人）幼：软软的，硬硬的。 （3）小结： 师：一边是1个，一边是3个；一边是软软的，一边是硬硬的。 3、相识形态。 （1）提活动要求 师：好多糖果宝宝啊，老师请你们吃糖，想不想吃？（要）今日的糖果宝宝呀都躲在糖果屋里，刚才那里有糖果屋，这里也有糖果屋。 （出示糖果屋）这个糖果屋说：我要请你们吃糖，请他吃一颗糖。哎哎哎！记住是一颗糖，小挚友爸爸妈妈说不能多吃要蛀牙的。 师：吃几颗糖啊？（一颗）怎么才能吃到呢！糖果屋说请你到这里来摸一颗糖果，请谁来呢？！ 请耳朵听清晰的小挚友，假如我说拿一颗圆圆的糖（重复），假如你摸到了不是圆

27、圆的糖果，请你放进去，重新摸一颗。听清晰了吗？ （2）幼儿操作 师：好，听清晰，摸一颗软软的糖！（请幼儿上来摸）师：好的，这次摸一颗这个样子的糖，什么形态？（幼：圆）师：最终找到了。这次找个长得像皮球，长得像太阳的糖果，圆圆的，硬硬的（多请几个小挚友） 四、活动结束，退场 师：好，你的是什么样的？你的呢？还有的小挚友没拿到呢，是不是啊，不急，我们回教室再去摸，好不好啊？！ 小班科学教案 轮子 活动目标： 1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的 2、通过嬉戏让幼儿知道轮子是可以滚动的 活动打算： PPT、幼儿带来的各种车子 活动过程： 一、介绍各种不同数量轮子的车 今日我

28、给你们带来一个奇妙的珍宝，你们知道是谁吗？ （一）出示两只轮子，引起爱好 1、你们看这是什么？有几只？ 2、你见过的两只轮子的车吗？是什么车？ 小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车 过渡：还想接着往下看吗？ （二）出示三只轮子 1、你们看这里有几只轮子？ 2、三只轮子是什么车？ 小结：三只轮子的是三轮车 （三）出示玩具车 1、这是一辆什么车？这辆车有几只轮子？ 2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车？ 小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等 二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动 1、探讨：为什么这些车都要有轮子呢？ 2、你们想不想开开自己带来的车？（幼儿相互介绍自己带来的车有几个

29、轮子） 3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场 总结：原来我们刚才望见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在公路上开。 活动延长： 你们玩得快乐吗？还有许多珍宝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗？ 1、你见过这么多轮子的车吗？ 2、平常请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗？ 托班科学教案：好玩的图形宝宝 活动目标： 1、能运用各种感官，初步感知三角形物体的基本特征。 2、喜爱参加探究活动，会用三角形的xx讲解并描述三角形物体。 活动打算： 1、托盘（人手一个）放在椅子下面。 2、圆形、方形、三角形玩具（人手一个）。 3、

30、圆形、方形、三角形盒子各一只。 4、三角形物体人手一份。 活动过程： 一、自由探究 师：（边进活动室边起先）宝宝，你们喜爱玩具吗？今日蒋老师打算了一些玩具，你们想玩吗？每人选一样，找个空地方玩一玩，看一看它们是什么形态的？ 幼儿自由探究。 师：宝宝们，好玩吗？带着好玩的玩具回座位，让玩具也休息一下吧！（放在椅子下） 师：你的玩具是什么？是什么形态的？用好听的话说一说圆圆的（方方的）xx 师：你的玩具和他们一样吗？是什么形态的？ 师：它有1、2、3三条边，还有1、2、3三只角，这是三角形玩具。哪个宝宝的玩具和他一样是三角形玩具的，给大家看一看。 二、送玩具回家 师：老师这有个方方的盒子，这是方方

31、的玩具的家，这个圆圆的盒子呢是圆圆的玩具的家，这个三角形盒子呀就是三角形玩具的家，送玩具回家的时候还要说句好听的话xx的玩具回家啦！宝宝们拿好玩具送他们回家啦。 师：宝宝们真能干，玩具都回家了，这是谁的家？对，这是三角形玩具的家，三角形有3条边，3个角。 三、找三角形物体 师：在我们上课的地方也有三角形的东西，我们一起来找一找。 师：你找到了什么？ 四、延长 师：我们生活中还有许多三角形的东西，看，这是什么？（看课件） 师：今日宝宝相识了三角形的东西，回家后也来找一找三角形的东西。 托班科学教案 图形宝宝回家了 活动打算 老师和幼儿一起收集圆形、三角形、正方形的物品，小班幼儿用书月分册第11页

32、。 活动目标 能将不同形态的图形分类。 感知圆形、正方形、三角形的不同特征。 活动过程 1、幼儿自取随意形态的一个物品。 老师问：正方形、正方形在哪里？拿正方形物品的幼儿可以回答：正方形、正方形在这里。 老师问：三角形、三角形在哪里？拿三角形物品的幼儿可以回答：三角形、三角形在这里。 老师问：圆形、圆形在哪里？拿圆形物品的幼儿可以回答：圆形、圆形在这里。 2、幼儿按老师的嬉戏口令做动作。如老师说圆形、圆形跳三下，拿圆形物品的幼儿可以重复老师的话，然后做相应的动作。老师说三角形、三角形眨挤眼，拿三角形物品的幼儿可以重复老师的话，然后做相应的动作。 3、图形宝宝迷路了，请小挚友把它们送回家。老师：

33、三角形的图形宝宝回三角形屋顶的家、正方形的图形宝宝回什么屋顶的家呢？（见幼儿用书） 建议 也可以请幼儿带领大家玩这个嬉戏，从而帮助他们为几何图形正确命名。 备注：此教材选自甘肃省幼儿园欢乐与发展课程老师用书p273页 中班科学教案：水宝宝搬新家 活动目标： 1、在嬉戏活动中，引导幼儿探究“帮水宝宝搬家”的不同方法。 2、知道节约用水，体验玩水的乐趣。 3、培育幼儿动手操作实力，激发探究爱好。 活动打算： 1、盛水的大盆4个，内装有半盆水；经过装饰的塑料瓶（水宝宝的新家）人手一个。 2、吸管、调羹、积木、玻璃球、夹子、布条、毛巾、塑料袋、小篮子、海绵等试验材料。 3、大、中、小透亮杯子（大杯盛清

34、水、中杯盛牛奶、小杯盛醋），音乐磁带。 活动过程： 一、引出课题。 1、今日，淘气的水宝宝来到我们班，和小挚友玩捉迷藏的嬉戏，我们一起把水宝宝找出来好不好？每张桌子下面都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，想一想，可以用什么方法把水宝宝找出来。（请幼儿将装有水的杯子找出来。） 2、幼儿操作，老师巡回视察。 3、提问：你怎么知道这里面藏的是水宝宝？你是怎么找出来的？水有颜色吗?有味道 4、老师小结：水是没有颜色没有味道的。 二、说说喜爱水宝宝的理由。 1、老师：你们在哪里看到过水？是些什么水？（引导幼儿回忆、思索生活中见到的水：自来水、河水、露水、雾水、雨水、瀑布、还有饮料、墨水等。） 2

35、、你喜爱水吗？为什么？ 老师小结：水真有用，可以帮助我们做那么多事，假如没有水，我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。 三、嬉戏活动：“水宝宝搬新家”。 1、（出示一大盆清水）老师：这么多小水滴住在一个房间里实在太挤了，这里有很多美丽的新居子，他们想搬到新居子里去住，小挚友能帮忙吗？ 2、你打算怎样帮小水滴搬家？（组织探讨） 3、不用倒的方法也能搬吗？ 4、供应材料，请小挚友用这些材料帮水搬家，搬家时要留意视察，发觉水宝宝的隐私。 四、说说自己的发觉。 1、 相互沟通，说说自己是怎样帮水宝宝搬家的？（我是怎么做的？用了什么方法？） 2、老师: 水除了是没有颜色、没有味道的，还会流

36、淌。 提示：搬水的方法其实许多，其中有一种是用“吸”的方法，请你找找哪些材料会吸水。 五、再次操作。 1、引导幼儿在操作中感知哪些材料具有吸水性？哪些材料的吸水性强，运水的速度快？ 2、相互探讨自己的发觉。你是怎样帮水搬家的？发觉什么？你认为哪种“搬家”的方法好？为什么？ 六、老师小结。 1、小挚友用了不同的方法帮水“搬家”而且各种方法各有特长和短处，所以人们在搬水的时候会采纳不同的方法。 2、今日我们帮助了水宝宝，让我们和水宝宝一起跳起快乐舞吧。 活动延长： （老师出示一颗白菜和一杯清水，在水中加入几滴红墨水。） 老师：你们都知道了海绵、毛巾和布条都会吸水，那这颗白菜会吸水吗？小挚友可以回家自己先做个试验，然后我们下次再来玩玩这个嬉戏。 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页