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1、2022年北师大版二年级语文下册时间教案时间教学内容：学习以“时间”为主题的两篇主体课文和两篇自读课文，语文天地中得读一读、猜一猜、背一背、探讨等活动，以及识字、写字、拼读等基础学问的学习。教学目标：1。知道时间是珍贵的，懂得要珍惜时间，学会科学、合理利用时间。2运用多种方法自主识字，驾驭多音字“长、少、行”。在填字各种正确的书写生字。3练习积累词语，有感情的朗读课文，背诵长歌行教学重点：识字、写字，理解课文。教学难点：理解个别诗句。学习方式：合作、探究。教具打算：挂图、生字卡片。教学时间：7-8课时时间- 长歌行教学目标：1。通过理解重点词句，知道时间是珍贵的，是一去不复返的，要珍惜时间。2
2、学会本课生字既有生字组成的词语，理解诗句的意思。 3正确、流利、有感情的朗读诗歌，借助插图，培育学生的创建思维实力。 教学重点：通过理解“少壮不努力，老大徒伤悲”这两句诗句的意思，知道时间是珍贵的，是一去不复返的，要珍惜时间。教学难点：知道江水与时间都是一去不复返的，相互作比。教学时间：两课时。 第一课时 教学目标：1。认读生字，读准字音，了解字义。 2理解诗句的意思，知道时间是珍贵的，是一去不复返的，要珍惜时间。 3能正确、流利、有感情的朗读诗歌。教具打算：生字卡片，插图。教学过程：一导入新课1同学们我们来才一个谜语好吗？2出示谜语：看不见，摸不着，跑得快，又没脚。一去恒久不回头，千金万金买
3、不到。3今日我们来学习一首关于时间的诗歌。二自读课文，读准字音。1借助拼音，自己读诗。2出示生字卡片，认读生字。3长：chng 少： sho三细读诗文，理解诗意。1视察插图，思索：老爷爷和小孙子站在江边，看到了什么？2逐句理解指名读诗。说你对诗句的理解。老师对学生不懂的诗句做出说明。3指名读诗，说说对诗句的理解。4齐读全诗，同桌相互说一说全诗意思。5视察插图，启发学生想一想：小孙子对老爷爷说了什么？老爷爷对小孙子说些什么？6学生自由汇报。7有感情的朗读全诗。四总结1学了这首古诗，你有哪些收获？2老师总结。让我们一起珍惜时间，珍惜青春年华，发愤努力，不要等到老了以后再懊悔。五板书设计。 长歌行
4、江水 时间 珍 一去不复返惜 其次课时教学目标：1。学会本课生字及由生字组成的词语。 2接着理解诗句的意思。 教具打算：生字卡片。教学过程：一检查复习1。有感情的朗读诗歌。实行赛读、齐读的形式。2指名说说全诗的意思。3出示句子，指名读。条条江河向东奔去，流入大海。什么时候才能回来呢？时间也是这样一去不复返啊！假如年轻的时候不努力，到老时再难过懊悔就来不及了。二学习生字1认读字音。出示生字卡片，指名认读。歌 川 海 努 力 伤 悲2实际字型用学过的方法选择生字，向大家汇报。3扩词练习。4书写生字。三课堂练习。1看拼音写词语。n l shng bi dhi gug bichun( ) ( ) (
5、) ( )( )2.比一比，看谁在三分钟内背的古诗多。3收集一些有关时间的谚语合格言。 板书设计： 长歌行 歌 川 海 努 力 伤 悲 教学反思 时间 小闹钟第一课时教学目标：1、认读生字，读准字音，了解字意。 2、了解课文内容。知道要树立时间意识，学会科学合理的利用时间。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点：理解课文内容教学难点：树立时间意识，学会科学合理的利用时间。教学用具：生字卡片。教学过程：一、导入课题出示小闹钟图片，板书课题，小闹钟今日我们来学习小闹钟的故事 二、初读课文 1、借助拼音自读课文。2、出示生字卡片，认读生字3、自己读文，把生字的读音读准4、画出自然段5、思索
6、：小闹钟分别来到谁的家？三、感知内容1、指名读课文：边读边思索：小闹钟到猫头鹰、小兔子、小熊的家都看到了什么？你从中体会到什么？2、学习第2段：指名读，回答问题：小闹钟到猫头鹰家看到了什么？你体会到什么？3、学习第3、段：指名读，回答问题：小闹钟到小兔子家里，看到了什么？你体会到什么？4、学习4、5自然段：指名读，说说在小熊家里，看到什么？体会到什么？分角色朗读5、学习第6段：指名读，想一想你读懂了什么？6、思索假如没有小闹钟，小熊能改掉坏习惯吗？四、总结全文：探讨：小闹钟找到挚友了吗？谁是他的挚友？板书设计：小闹钟 猫头鹰 每天写下自己做的事 抓紧时间 挚友 小兔子 订作息时辰表 支配时间
7、小 熊 订努力目标 克服坏习惯 时间 语文天地其次课时教学目标：1、驾驭字的间架结构，能在田字格中正确书写。 2、能依据汉语拼音正确书写词语，巩固汉语拼音。 3、培育学生时间观念，从小养成疼惜时间的好习惯。 教学过程：一、描一描，写一写。悲 纸 使 劲方法：（1）先说一说这几个字的结构。 （2）探讨：书写时应留意什么。 二、拼一拼，写出词语。 Shjin ( ) ( ) ( ) ( ) ( )方法：（1）先读音节，读精确（自读、小组读）。 （2）把正确的词语写在书上。 三、猜一猜。 看不见，摸不着，跑得快，又没脚。 一去恒久不回头千斤万斤买不到。 （时间） 方法：（1）先自读内容，读通顺，指名
8、读。（2）猜一猜。四、探讨：一分钟能做什么？方法：（1）提问：一分钟有多长？感知时间概念。（2）小组探讨：一分钟能做什么。（3）亲自实践。 其次课时 教学目标：学会本课的生字及由生字组成的词语。巩固练习。教具打算：生字卡片教学过程：一、检查复习1、有感情地朗读课文2、评读3、思索：小闹钟找到挚友了吗？谁是它的挚友？二、学习生字：1、认读字音：卡片出示2、识记字型用学过的识字方法选择生字，进行识记重点指导：纸 使 劲纸：左右结构，右下没点使：左右结构，右边一不要丢劲：左右结构，左上不能写成又3、扩词练习4、书写生字三、课堂总结：结合写字，进行指导板书设计：小闹钟nazhongzhzaxshjnc
9、hung闹 钟 纸 早习使劲 床教学反思：教学过程 小河流过我门前 一、读一读。 小河流过我门前， 小河摇头不答应，我请小河玩一玩， 急连忙忙去发电。小河摇头不答应， 小河不愿玩一玩，急连忙忙去浇田。 小河不愿站一站， 小河流过我门前，一分一秒也不停， 我请小河站一站， 日日夜夜奔向前。 1、借助汉语拼音自读诗歌，同桌探讨解决不相识不理解的字词。2、小组互读、评议，推选朗读优秀学生，在班级竞赛。3、评比朗读能手。4、集体朗读。二、探讨：这首诗歌告知我们了什么？说明白什么？你今后应当怎样做？ 第三课时 教学目标：1、加强朗读训练，提高阅读实力。 2、教化学生珍惜时间。 3、积累谚语学问。 教学过程：一、读一读。条条江河向东流去，流入大海。什么时候才能再会来呢？时间也是这样一去不回啊！假如年轻的时候不努力，到老年时再难过懊悔也来不及了。 1、借助汉语拼音自读这段话，同桌探讨解决不相识不理解的字词。2、小组互读、评议，推选朗读优秀学生，在班级竞赛。3、评比朗读能手。4、集体朗读。二、探讨：这段话告知我们了什么？说明白什么？你今后应当怎样做？三、读一读，背一背。一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。