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1、2022诵读活动总结精选优秀范文7篇 其实不管我们开展什么样的活动，都须要我们主动参加进去，并且在活动过后，写好优秀的活动总结，你知道相关的活动总结怎么写才更吸引人的眼球吗？以下是我和大家共享2022诵读活动总结精选优秀范文相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 2022诵读活动总结精选优秀范文1 xx街道东平社区主动根据上级要求，广泛开展了“中华经典诵读”活动，现将活动开展状况汇报如下： 一、广泛发动，细心组织 我们把经典诵读活动作为加强民族精神教化、提高传统文化修养的重要途径和有效抓手，在组织中华经典诵读活动中注意社区未成年人高尚道德情操的塑造和良好文明习惯的养成。为了扩大活动的参加面，确
2、保活动取得预期效果，在上级领导要求的基础上，结合现状，制定了中华经典诵读活动实施方案，本着激励社区居民、社区未成年人参加、全员辅导、突出特色、打造精品的原则，号召社区未成年人主动参与经典诵读活动。 二、注意宣扬，营造氛围 把中华经典诵读活动作为加强社区文化建设的重要内容，利用社区宣扬栏、板报、小黑板等空间和角落，细心布置有关中华传统文化、传统美德的图画、警句、诗词歌赋以及孩子们充溢灵性的“诗配画”作品，营造浓郁的文化环境，让更多的社区未成年人了解传统文化、宠爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者和传播者；让“诵中华经典、做美德少年”，“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深化人心、家喻户晓，从而促进孩
3、子身心健康发展。 三、载体丰富，高潮迭起 在组织开展经典诵读活动过程中，办事处突出了两个结合。即常规与大赛相结合，诵读与表演相结合。在抓常规方面，办事处号召社区结合中秋、国庆、重阳节等重大节日，组织社区未成年人广泛开展中华经典诵读竞赛活动，推选出优秀作品参与区里竞赛，通过这种逐层晋级的竞赛方式，为特长学生供应了展示才华、熬炼技能的广袤舞台。 2022诵读活动总结精选优秀范文2 “传颂中华经典，弘扬民族文化”，20xx年5月15日下午，我班实行了“中华经典古诗文诵读”竞赛活动。本学期开学初，我班把古诗文背诵活动纳入学班工作安排，要求学生利用课余时间自由诵读，我们提倡“诵读经典，感悟成长”的理念，
4、细心设计了很多活泼好玩的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，如支配好诵读的时间，起先是集体读，读的形式许多，有轻读，朗读，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读，方法敏捷多变。实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读爱好，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲近并酷爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。从而营造了“经典润心灵，书香溢班园”的良好诵读氛围。本次活动在各班主任的细心打算下，取得了良好的效果。 活动的开展，如清风涤荡班园，于无形中净化着每一个人的心性。我们以极大的热忱投入到实践中，引领学生们走进文化经典的圣殿，吸取精神的养分。一学期来
5、，我们欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益。“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，可以说，是经典诵读让书香满班园，是经典诵读让孩子们从今受益终身。 看着学生们在经典中获益，我很欣慰！本次活动，仅仅是一次尝试，一次良好的开端。我们将以此次竞赛活动为契机，将“读经典，学做人”活动接着深化地开展下去，置身于书声琅琅的班园，我们深深地信任，孩子们的阅读水平会提高很快。 2022诵读活动总结精选优秀范文3 为了弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素养，增加民族自信念和骄傲感，促进国家通用语言文字与民族优秀传统文化的推广，引导学生增进酷爱祖
6、国的情感，我校于20xx年4月29日下午组织全体师生学生进行了以“诵读中华经典，传承华夏文明”国学经典诵读活动，现将活动状况总结如下： 政教处、校团委刚好制定活动方案、评分标准，确立大赛评委、记分员，并督促各班先在班内选拔参赛人员，由班主任和语文老师确定参赛人员，并指导学生练习朗诵，为此次诵读大赛的顺当开展供应了有力保障。 这次诵读大赛活动，组织有序，打算充分，涉猎国学经典16篇，参赛者精神饱满，诵读富有感染力，李萍、王萨等几名同学朗诵时，台下也有同学小声跟诵，现场气氛热情。经过激烈的竞争，在评委们公允、公正的裁判下，梁信同学获得一等奖，颜学来、杜鹏雪、周怡 婷同学获得二等奖，石学军、陈魏哲、
7、李倩楠同学获得三等奖，李萍等10名同学获得优秀奖。 通过此次经典诗文诵读活动，全体师生深刻体会到了中国传统文化的博大精深，促使了全体同学们更加主动背诵经典。老师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；同学们在经典诵读声中，变得更加遵纪守则，有礼有节，而这将为同学们的人生打下坚实的基础，必将进一步提高我校的经典诵读水平。 经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实。在今后的工作中，我们将坚持不懈，主动推动，将经典诵读与师生的行为品质结合起来，我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展，我们的学校将会变得更加美妙。 2022诵读活动总结精选优秀范文4 xx街道东平社区主
8、动根据上级要求，广泛开展了“中华经典诵读”活动，现将活动开展状况汇报如下： 一、广泛发动，细心组织 我们把经典诵读活动作为加强民族精神教化、提高传统文化修养的重要途径和有效抓手，在组织中华经典诵读活动中注意社区未成年人高尚道德情操的塑造和良好文明习惯的养成。为了扩大活动的参加面，确保活动取得预期效果，在上级领导要求的基础上，结合现状，制定了中华经典诵读活动实施方案，本着激励社区居民、社区未成年人参加、全员辅导、突出特色、打造精品的原则，号召社区未成年人主动参与经典诵读活动。 二、注意宣扬，营造氛围 把中华经典诵读活动作为加强社区文化建设的重要内容，利用社区宣扬栏、板报、小黑板等空间和角落，细心
9、布置有关中华传统文化、传统美德的图画、警句、诗词歌赋以及孩子们充溢灵性的“诗配画”作品，营造浓郁的文化环境，让更多的社区未成年人了解传统文化、宠爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者和传播者；让“诵中华经典、做美德少年”，“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深化人心、家喻户晓，从而促进孩子身心健康发展。 三、载体丰富，高潮迭起 在组织开展经典诵读活动过程中，办事处突出了两个结合。即常规与大赛相结合，诵读与表演相结合。在抓常规方面，办事处号召社区结合中秋、国庆、重阳节等重大节日，组织社区未成年人广泛开展中华经典诵读竞赛活动，推选出优秀作品参与区里竞赛，通过这种逐层晋级的竞赛方式，为特长学生供应了展示才
10、华、熬炼技能的广袤舞台。 2022诵读活动总结精选优秀范文5 20xx年12月27日下午，在XX镇中心小学二年级二班教室实行了“庆元旦经典诵读竞赛”活动。 20xx年9月开学以来，我校依据市教化局和辛寨镇校办的的精神，开展了经典诵读活动。学校依据不同的年级的学生的年龄特点和教学大纲的要求，给不同的年级支配了不同的诵读内容，一年级的弟子规、二年级的三字经、三年级的75首古诗、四年级的论语、五年级的道德经。为了检验一段时间以来活动的开展状况和学生的驾驭状况，特地在元旦到来之际，以年级为单位开展经典诵读竞赛活动。现将二年级经典诵读活动的竞赛状况总结如下： 1、诵读活动的笔试状况：通过笔试可以看出学生
11、对三字经的背诵很娴熟，理解的也很好，达标率98%，但是美中不足的是部分字学生不会写，但是在测试中，要求学生可以用拼音代替。不过总体效果很好。 2、演讲竞赛状况：参与活动的有二年级的全体学生、全部的语文老师及参赛学生的部分家长。每个班级选出5名小选手参与演讲竞赛，全部的参赛小选手演讲很精彩、背诵很娴熟，博得了在场家长的一众好评。 3、在利用评委加算分数期间，指导老师又进行了现场问答（如：五谷指什么、六畜指的是什么、八音、七情、五常等问题）孩子们回答的很精彩，让在场的老师和家长瞠目结舌。 通过经典诵读竞赛，可以看出，学生不但背过了，而且理解的很好，还能做到学以致用，我们的孩子懂得了许多课本上没有的
12、、而生活中必不行少的学问，下一学期，我们会接着开展经典诵读活动，把中华民族文化的精华发扬下去，提高学生的综合素养。 2022诵读活动总结精选优秀范文6 中华经典是中华文明的载体，是中华民族生生不息的源泉，它承传着先祖的才智与精神，塑造着华夏儿女的品行与灵魂。有序有效地推广道德经典诵读活动，必将切实提升人们的人文素养和道德品质，实现幼儿养正、少年养志、成年养德。但是，推广道德经典诵读不能仅重诵读形式，须扎扎实实地夯实诵读基础、做好诵读宣扬和深化实践。20xx年以来，我站主动发挥领导带头作用，突出重点，创新实践，巧用载体，先后开展了“道德经典诵读道德箴言诵读”和“道德经典诵读经典诗文吟诵”等一系列
13、诵读实践活动。 一、领导带头，层层推动 我站强力推动诵读活动在各层次、各领域的深化普及。一是领导垂范讲经典。将中华道德经典书目作为中心组学习的重要内容，领导带头讲经典。半年来，中心组已组织诵读讲座3次，共有300余人次学习了站长等几位领导的诵读心得。二是推动经典进企业。各科室先后组织诵读讲座20余次，开展诵读活动60余场，参加人数达到了500余人。三是项目普及诵经典。支配各施工企业、各项目部将读经教化纳入农夫工夜校安排，完善实施方案和考核机制，保证了全市广阔农夫工群体每天至少诵读20分钟、每周一节诵读辅导课。 二、突出重点，创新实践 我站重点抓教材、师培和教法实践，夯实了诵读基础。一是精编教材
14、。站办公室继编印发行道德经典书目之后，又辑录论语，孟子等10种经典，编印成注音版系列读本向全站发行。二是突出师培。我站先后派出干部职工15名参与了冬令营培训和读经典推广阔会，还多次邀请国学名师讲授经典并两次组织封闭式培训。如今有30%左右的干部职工已成长成为了经典诵读骨干。三是创新实践。我站主动举办经典诵读农夫工夏令营，对农夫工读经的课程支配、过程管理及实践活动进行了主动探究；还树立“六进”典型，总结推广“六进”阅历，促进经典诵读全面普及。 三、巧用载体，全面熏习 一是组织展演活动。我站奇妙结合传统节日、重要节假日和“文化年”活动，多次开展道德箴言诵读、道德经典吟诵、道德经典沟通，让广阔干部职
15、工身心愉悦地亲近经典、诵读经典。二是实施立体宣扬。推动各级宣扬机构主动开拓专栏，展播活动，发送信息，吸引人民的关注和参加。各项目部也纷纷设置文化墙、宣扬栏等，让经典文化深化了单位、企业、项目部。随着诵读机制越来越完善，诵读形式越来越丰富，诵读内容越来越深化，诵读人群也越来越广泛。目前，郑州市建设平安监督站道德经典诵读互动正如星星之火，由上到下，由点到面，为巩固郑州文明城市的成功果实发挥着不行估量的作用。 2022诵读活动总结精选优秀范文7 我校校自从开展中秋中华经典诵读活动以来，在各级领导的关切和指导下坚决不移地抓好这项工作。本学期，我们要求全体老师参加诵读活动，常常、深化、有效地开展诵读活动
16、，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查，使中华经典诵读活动渐渐成为学校的特色。 一、思想上高度重视，大力宣扬经典诵读的意义 中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗绚丽的明珠。经典古诗文作为民族才智与民族精神的载体，是人类文明最珍贵的精神财宝，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。 领导在思想上重视，领先垂范，利用老师例会、教研会、升旗仪式向全体老师和学生宣扬实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，老师利用班会、诵读课向学生明确不学诗，无以言，小学生，须要以传统文化涂亮
17、人生底色，滋养心灵等经典诵读好处。学校开展的有关活动通过全课程教化网刚好报道，扩大影响。 二、制定相关制度，促进经典诵读工作顺当开展。 1、组织健全，明确职责 我校成立了以校长为组长，副校长、教育主任为副组长，语文教研组长和全体语文老师为主要成员的诵读领导小组。校长负责整个活动的策划和指导，包括经费的落实；分管教育主任负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草；教育处负责诵读课程的支配落实，日常班级诵读状况的督查；语文教研组负责活动的详细操作，拟定安排，组织老师开展相关活动；教育处负责资料的整理和归档。 2、建设师资队伍 建设一支作风过硬，业务精湛，实力适应的师资队伍，是开展好
18、经典诵读的有效举措。 师德师风建设。我们结合师德师风建设年、提高年、巩固年活动，汲取传统文化养分，着力形成“有教无类、诲人不倦”的教风； 钻研业务，以“教学沙龙”、网络为载体，组织老师阅读经典原著，并开展“四个一”（每年读一本经典著作、每学期读一本教化理论专著、每月读一本教化期刊、每周读一篇教化成果作品）读书活动。以扩展视野，强化内功，提升老师自身综合素养。 三、明确目标、落实活动方案 1、明确活动目标 通过开展经典诵读活动，培育学生良好的阅读习惯和阅读爱好，开阔视野，增长学问，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。 2
19、、敏捷支配，确保诵读时间。 本学期，我校根据区教化局的支配，利用每天上午早读前10分钟和每天中午上课前10分钟，进行经典诵读活动，还在每周的课程表上特地排出一节经典诵读课，由语文老师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态；与各学科教学相结合，敏捷支配，充分利用时间；校内向校外延长，激励学生开展多种形式的诵读活动，学校委派少先队专人检查，校领导不定时抽查，确保诵读时间。 3、开展活动，坚持小型多样。 本学期，在每周的升旗仪式上组织班级诵读竞赛，刚好评价；每周五红领巾广播时间由大队辅导员协调支配一二名学生展示自己的诵读状况；每周让学生和老师硬笔书法时练习诵读名句，选出了优秀的作品在报栏中进行
20、展示；13年级全部班级还将诵读内容与学科课程相融合，老师们细心设计了血多活泼好玩的活动形式，利于下午大课间引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读爱好，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并酷爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。 期末实行了一次大规模的课程融合竞赛，全部学生全员参与，特地组织评委现场打分，同级比较选出了优胜班级现场颁奖。其他班级均按要求划档记分，并在例会上刚好总结。 4、经典诵读活动与课堂教学相合。 除了区教化局发的诵读内容以外，我校还将校内文化的重点
21、放在古诗文著作方面，学校统一给各班选了一些古诗词进行背诵，让学生抄记在特地发放的笔记本上，充分利用零碎时间，找寻机会让学生多接触古诗文，多读多背，从而扩大了学生的学问面。学校还要求各班依据古诗文的意境加上适当的动作，寓教于乐，提高学生学习经典的爱好，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。本期共组织教研组长对全部班级进行了三次抽查，严格根据各级的诵读要求进行划档记分，并在例会上刚好总结各班的优缺点，以便扬长避短。 5、措施方法到位。 重形式又重过程。面对全体学生，坚持全程参加，在背诵古诗文的过程中提高素养，发展实力。求速度又求效果。开展古诗文诵读，我们要求四年级以上的学生每周背诵两首古诗，
22、低年级每周背一首古诗，做到厚积薄发。要数量又要质量。正确处理背诵与感悟的关系，依据不同年级每学期规定肯定量的背诵篇目，但不把背诵古诗转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，开心地记，提高学习古诗的质量。 四、收获和体会 1、丰富了学校的德育内涵。 诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教化的全面实施。即学做“五小”儿童：勤学好问的小学生，集体生活的小主子，爱好小组的小能人，科技宣扬的小喇叭，家庭社会的小帮手。树立“七自”精神：思想上自辩、品德上自励、文化上自学、情
23、感上自陶、智能上自开、科学上自创、社会上独立。 2、陶冶了学生的文学修养和高雅的情操。 经典诗文不仅语言精炼美丽，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教化，培育学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和漂亮风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的骄傲感，培育他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培育学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。 3、全面提升了学生的综合素养。 通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的爱好，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知
24、道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事务多了。三是学生初步驾驭了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是熬炼了学生各方面的实力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手实力，思维实力，协调实力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。 字串7 4、提高了老师的文化底蕴。 开展经典诵读活动，学校老师主动参加，广泛融入，他们和学生一起学习、探讨、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典语句的多了，我校广阔老师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。 经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读如同一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片朝气。闻名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，事实上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化憧憬。 近年来，我校虽然做了许多工作，取得了一些成果，同时也积累了阅历。但在试验的过程中也感觉到学生的诵读还须要更进一步的指导，活动的形式还可再多样化。信任在全体师生的共同努力下，我校的经典诵读工作定会有所突破！