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1、20182018年高考模拟试卷语文卷年高考模拟试卷语文卷本试卷所有题目均为原创本试卷所有题目均为原创考生须知：1、本试卷分试题卷和答题卷，总分值150 分，考试时间 150 分钟。2、答题前，在答题密封区内填写学校、班级和。3、所有答案必须写在答案卷上，写在试题卷上无效。一、语言文字运用共一、语言文字运用共 2020分分(原创原创)1.以下各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是3 分A按照规划，到 2021 年，北方地区清洁取暖率到达，基本实现雾霾mi严重城市化地区的散sn煤供暖清洁化。同时，未来将鼓励社会资本投资清洁取暖项目，并逐步降低取暖用电价格。B封建主们很快就发现了金融业中的
2、放贷虽然令人憎zng恶甚至会受到教会方面的谴责，但是利润巨大，于是他们就把原本卑贱的犹太人当做了自己谋取暴利的“白手套”。C追根溯s源，绵延至今的巴以冲突根子就是这份贝尔福宣言埋下的，它虽然让犹太人再次有了一个“祖国”，也因此创造了许多人类文明的奇迹。但是最简单而现实的问题是中东的困境何时是一个尽头？D在西安，当人们徜徉在风光旖y旎的曲江池畔和巍峨肃穆的大雁塔旁，无不陶醉在周边精美的建筑群与名胜古迹和谐共生所带来的愉悦中，自然而然地加深了对这座古者的热爱和眷恋。阅读下面的文字，完成 2、3 题。甲走到沙漠中间的一个沙丘上，那个阿拉伯人突然坐下来，我才发现，太阳开始落山了，我激动地坐在旁边，和他
3、并肩一起，看着大红日一点点一寸寸地移向沙漠内部这是世界上最美的画面了吧。乙细沙侵吞落日，落日投入沙漠的怀抱再次想起小王子曾经说过，悲伤的时候就来看日落，有一次他连续看了 43 次日落。如今，我带着满心的欢喜，看了一次日落，仅此一次，我想曾经发生在内心的阴霾和伤感从此涣然冰释，和这一次的落日一起，都被侵吞进沙漠了吧。就像我的名字，被镶嵌在细沙中，永远留在撒哈拉，虽然很快风沙就会将其掩盖，很快沙漠又会恢复原状，仿佛什么人都没来过，仿佛谁都没有看到的样子，可是谁也不能否认我的名字暗藏其中。长久以来，撒哈拉沙漠犹如天险阻碍着旅行者的深入探险。时至今日，几条穿越大漠的路线相继开通，使冒险家们的梦想成真。
4、丙沙漠中的旅行对人的体力与智力的挑战，但却奇异而刺激，游走漫漫大漠，远离城市喧嚣。2文段中加点的词，运用不正确的一项是3 分A侵吞 B涣然冰释镶嵌喧嚣3文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是2 分4.以下各句中，没有语病的一项是3 分A“每月科学流言榜”于2014 年 1 月发布第一期。其公布的伪科学榜单，是对科学误区的及时纠正，不仅能防止伪科学带来的消极社会影响，还有利于提升大众的科学素养，使他们自觉抑制伪科学命题。B一些评论家指出，很多中国留学生来到北美求学，但其中一些人缺乏积极融入当地社会的动力，这是因为他们对北美化、制度和社会特点的了解限于浮光外表所导致的。C2017 年度十大科学
5、流言中的紫菜粉丝都是塑料做的，与百姓生活息息相关，说明人们越来越重视生活质量，因此大众更需要建立起科普知识的区分能力，同进也要自觉承担起净化网络的责任。D从前，麦面与大米只是充当满足口腹之需的主食。两宋时期，随着农作物产量的增加，人们的饮食需求开始从胃的低层次上升到舌尖的高层次，麦面与大米逐渐被开发成口味更加丰富的风味小吃。5.请阅读以下材料，要求答题3 分当前教育行业正在兴起这样一种趋势：互联网教育已是成熟行业，不过与互联网教育强调通过互联网来解决信息互通不同，教育科技则是要通过人工智能、大数据、智能硬件、区块链等技术，来解决老师、学生和家长三大参与角色的痛点，从深层次改变教育的每一个环节。
6、特别是人工智能技术，2018 年一个明显的变化就是要从注重基础技术的概念验证阶段，进入场景落地的商用化阶段。各种开源框架的出现和人才加速流动，则会让 AI 技术从少部分公司的特权变为各行各业的标配。本身就已是内容和数据驱动的教育行业，将会成为最适合 AI 技术落地的场景之一。从国内主流教育巨头的表态也可以看出，2018 年教育科技的布局特别是智能教育的探索，会是行业的重点方向。请用一句话概括上述材料的主要观点。不超过 20 个字6颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。斯蒂芬威廉霍金是现代最伟大的物理学家之一，然而他却没有获得过诺贝尔奖。现在假设霍金获得
7、了年度诺贝尔物理学奖，请你根据以下材料为霍金拟写一段字左右的颁奖词：斯蒂芬威廉霍金英国剑桥大学著名物理学家，他在全身瘫痪后，证明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积定理，提出了黑洞蒸发理论和无边界的霍金宇宙模型，在统一 20 世纪物理学的两大基础理论爱因斯坦创立的相对论和普朗克创立的量子力学方面走出了重要一步。要求：至少运用一种修辞手法；语言简洁、得体，感情真挚。6 分二、现代文阅读共二、现代文阅读共 3030 分分(原创原创)一阅读下面的文字，完成7-9 题。10 分纵横术士全记录纵横术士全记录战国策是一部来历不明的书。书中记录的是发生在战国时期的事，然而此书流传的版本，顶多只能溯至西汉的刘向。
8、刘向在公元前 1 世纪末校录战国策后，写了一篇序，那其实就是他将校好的书呈给皇帝，附带的奏议说明。序中说：“所校中战国策书，中书余卷错乱相糅莒。又有国别者八篇，少不足。臣向因国别者略以时次之，分别不以序者以相补，除复重得三十三篇臣向以为战国时游士辅所用之国，为之策谋，宜为战国策。”这段话是说，刘向在汉代皇室藏书之处(“中书”)，找到了好几个版本，内容大致相同，却有许多不同的书名的书，他费了大功夫，将这些不同版本内容按照国别编辑，同一个国内发生的，再大略依所记录的事情发生先后排列次序，订为三十三篇，并将之重新命名为战国策。取名战国策，牵涉到刘向对这些文章性质的判断。他认为这本书主要记录的是战国游
9、士获得国君任用时，所给予的策略谋划，因而采纳了原有的“国策”，再针对其特定时代，增一字成战国策。刘向的序接着清楚描述战国策的时代范围：“其事继春秋以后，讫楚汉之起，二百四十五年间之事。”刘向所说的这个范围，跨到秦统一之后，然而考察现有版本，书中记录的几乎都是秦灭六国之前的事，符合一般认定的战国时代。汉书艺文志将战国策列入“史部”，然而宋代晃公武郡斋读书志，改将战国策放到“子部纵横家”类别里。郡斋读书志是现存最早的中国私家藏书目录，将所收藏之书依照经、史、子、集的方式，予以分类排列。宋代以下，对于战国策究竟应该当作史书，还是当作纵横家言论记录的“子书”来看待，有许多讨论。我们今天不需计较坚持要在
10、史、子两部中找出一个固定分类答案，不过值得思考、理解的是郡斋读书志为何要改变传统分类习惯，将战国策挪入子部?其中一个理由是战国策的体例，显然不是为了让读者能明了、掌握历史变化而设计的。刘向编校整理之后，战国策基本上以国别分篇，再在每一篇中大致按事件发生先后顺序排列。然而一来绝大部分的史事牵涉到不只一国，国与国的篇章无法容易地联系在一起；二来对于这件事和那件事之间的因果关系，乃至于一国之中比较长远的历史发展脉络，书中全无照顾、全无整理。对照看战国策和史记“世家”中对于东周各国历史传承变化的描述，就能得到清楚的印象，史记是为理解历史服务的史书，战国策不是。那战国策是什么?形式上，战国策是战国中纷纭
11、事件的片段记录；内容精神上，战国策选择记录的，不见得是对某国有重大变化意义的事件，而是纵横策士对各国政治、军事的游说、影响。在这一点上，郡斋读书志是对的。战国策的主角，不是国与国君，不是历史变化发展，而是纵横策士。这些人在那个乱世，曾经如此有势力、如此重要。节选自看历史2017.37.以下说法不符合原文意思的一项是3 分A.刘向根据对汉代皇家藏书的研究判断，将该书命名为战国策。B.宋代以后，在对战国策的归类问题上，有着诸多争论。C.战国策不是为历史服务的史书，因为它缺乏对东周各国历史传承变化的描述。D.战国策在内容上侧重于记录纵横策士对各国政治、军事的游说、影响的记录。8.以下推断符合原文意思
12、的一项是3 分A.战国策虽然来历不明，但西汉时的刘向是其最早的作者。B.刘向将此书命名为战国策，是源于当时皇帝的建议。C.郡斋读书志中将战国策挪入子部时，并没有为读者掌握历史变化而考量。D.战国策在编排上以国别分篇，并按照事件发生先后顺序排列。“纵横术士全记录”的原因。4 分二阅读下面的文字，完成二阅读下面的文字，完成 10-1310-13 题。题。2020 分分贩鱼人贩鱼人江少宾鱼挑子太长了，贩鱼人试了三次，后面的一大筐鱼就是拐不进来。当贩鱼人抓着鱼筐上的绳索，反复调整着姿势，准备第四次上车时，公交女司机终于失去了耐心，不过她并没有绝尘而去，在关上前门的同时她又打开了后门。挑着这样一副鱼挑子
13、，他只能从后门上车，到前门补票。同大多数时候一样，车厢里的乘客都自觉地为他让出一条通道，如果实在让不出来，大家也会帮他传递月票，传过去，再递回来。贩鱼人不安地接受着大家的好意，额头上滚着一层汗，黝黑的脸上浮着一丝卑微的笑容。偶尔，还有人主动让出自己的座位大部分都是学生和刚刚入职的年轻人，他千恩万谢着，贴着鱼筐坐下来，一只手紧握着扁担，仿佛它随时会飞掉。也有不许贩鱼人上车的司机，我亲眼目睹的一次，发生在盛夏的一个早晨。那个年轻的司机戴着墨镜，嚼着口香糖，青春疙瘩集结的脸上看不出表情。贩鱼人在他的注视里小心翼翼，但最后，贩鱼人还是放弃了努力，准备像往常一样走后门。就在贩鱼人挑着挑子，快步走向后门时
14、，“墨镜”突然启动了公交车，盛夏的站台上滚过一片烟尘。这公然的欺骗让他措手不及，却又无计可施，看着绝尘而去的公交车，好半天之后，贩鱼人才从肩上缓慢地卸下了挑子。尘烟终于散去，赤日炎炎。站在他的身边，我听见他呼哧呼哧地喘着粗气，黝黑的脸被熊熊燃烧的怒火烧成了猪肝色。一串串密集的汗珠从他的脸颊上滚落。我原以为他胸腔里奔突的火山即将爆发，他会暴跳如雷，装腔作势地挥舞着扁担；或者恶毒地诅咒，喷射而出，像一梭梭呼啸的子弹；最不济也要飚几句“国骂”，以平复内心的愤懑，但最终，他既没有动粗，也没有骂娘，只是一个劲地哆嗦着嘴唇，浑身像筛糠一样赤日炎炎，我一面不安地注视着这一切，一面翘首盼望着下一趟公交车。好在
15、，等车的人大多目睹了事情的经过，他们异口同声地谴责司机的言而无信，一面又抚慰着义愤填膺的贩鱼人。这时候，他终于慢慢地恢复了平静，连声附和着大家的谴责，大家骂一声，他也跟着骂一声，仿佛他自己羞于开口，或者不知道该如何骂人。最后，大家的注意力都被鱼挑子吸引了过去，一头是活蹦乱跳的泥鳅和拇指粗的黄鳝，一头是半尺长的鲫鱼和草鱼。天气太热了，贩鱼人的焦虑溢于言表，他解开鱼挑子上一只大号的矿泉水瓶，粗糙的大手捏了捏，瓶盖处便射出一条亮亮的水线，鱼筐里响起“呲”的一声。泥鳅欢快地蹦跶着，鲫鱼和草鱼甩了甩尾巴，只有黄鳝，始终在鱼筐里扭动。“望着像是野生的，可是野生的？”贩鱼人微笑着点了点头，就有大爷大妈问起了
16、价格，但贩鱼人语焉不详，继续追问，他便东张西望，心不在焉。见的次数多了，大家也都心照不宣，也愿意帮他说几句好话，助他顺利地登上公交车。早一分钟出发就能早一分钟到达，就意味着可以早一分钟赚钱。这是贩鱼人最迫切的现实。假设非如此，他大可不必如此奔忙，时时遭人冷眼，处处委曲求全。在乡下，贩鱼是件力气活，脏，而且苦；在城里，贩鱼的大多是二道贩子，像这种肩挑背扛的贩鱼人，低成本经营，大约只能维持最基本的生计。当西风吹黄了梧叶，古庐州短暂的秋天即将来临时，我突然在移动电视上看到一条令我错愕的消息。是的，我没有看错，深夜的塘埂上灯光如昼，那个木讷而腼腆的贩鱼人，被一伙人推推搡搡着，反剪着双手。他一声不吭，眼
17、里满是哀求。谁能想到呢？他，居然是个惯偷！当他像往常一样潜入那片鱼塘，准备收网时，守候多日的养殖户们终于联手将他逮了个正着。他们的愤怒溢于言表，咬牙切齿，想打，又不敢公然施暴。不远处，幽蓝色的警灯呜呜呜，在夜空中一刻不停地闪烁。车厢里人声嘈杂，乘客们无动于衷，对他们来说，那个耷拉着脑袋的可恶的惯偷，只是一个罪有应得的犯罪嫌疑人。只有我，内心纠结，五味杂陈，久久无法平静。10.文中多处细节富有表现力。请赏析第段中划线部分的细节描写。4 分11.联系全文，尝试分析贩鱼人的形象特点。思考作者刻画这一形象有何用意？6 分12.“我”为什么在知道贩鱼人是惯偷后，“内心纠结，五味杂陈，久久无法平静”？6
18、分13.文章结尾写这个贩鱼人是个“惯偷”，是否出人意料？4 分三、古代诗文阅读共三、古代诗文阅读共 4040 分分(原创原创)一阅读下面的文言文，完成14-18 题。20 分将为胠箧、探囊、发匮之盗而为守备，则必摄缄縢、固扃鐍；此世俗之所谓知也。然而巨盗至，则负匮、揭箧、担囊而趋；唯恐缄縢、扃鐍之不固也。然则乡之所谓知者，不乃为大盗积者也？故尝试论之，世俗之所谓知者，有不为大盗积者乎？所谓圣者，有不为大盗守者乎？何以知其然邪？昔者齐国邻邑相望，鸡狗之音相闻，罔罟之所布，耒耨之所刺，方二千余里。阖四竟之内，所以立宗庙、社稷，治邑、屋、州、闾、乡、曲者，曷尝不法 圣人哉？然而田成子一旦杀齐君而盗其
19、国。所盗者岂独其国邪？并与其圣知之法而盗之。故田成子有乎盗贼之名，而身处尧舜之安，小国不敢非，大国不敢诛，专有齐国。则是不乃窃齐国，并与其圣知之法，以守其盗贼之身乎？尝试论之，世俗之所谓至知者，有不为大盗积者乎？所谓至圣者，有不为大盗守者乎？何以知其然邪？昔者龙逢斩，比干剖，苌弘胣，子胥靡。故四子之贤而身不免乎戮。故跖之徒问于跖曰：“盗亦有道乎？”跖曰：“何适而无有道邪？夫妄意室中之藏，圣也；入先，勇也；出后，义也；知可否，知也；分均，仁也。五者不备而能成大盗者，天下未之有也。”由是观之善人不得圣人之道不立跖不得圣人之道不行天下之善人少而不善人多则圣人之利天下也少而害天下也多。故曰：唇竭则齿寒
20、，鲁酒薄而邯郸围，圣人生而大盗起。掊击圣人，纵舍盗贼，而天下始治矣！夫川竭而谷虚，丘夷而渊实。圣人已死，则大盗不起，天下平而无故矣。圣人不死，大盗不止。虽重圣人而治天下，则是重利盗跖也。为之斗斛以量之，则并与斗斛而窃之；为之权衡以称之，则并与权衡而窃之；为之符玺而信之，则并与符玺而窃之；为之仁义以矫之，则并与仁义而窃之。何以知其然邪？彼窃钩者诛，窃国者为诸侯，诸侯之门而仁义存焉。则是非窃仁义圣知邪？故逐于大盗，揭诸侯，窃仁义并斗斛、权衡、符玺之利者，虽有轩冕之赏弗能劝，斧钺之威弗能禁。此重利盗跖而使不可禁者，是乃圣人之过也。节选自庄子外篇14对以下句子中加点词语的解释，不正确的一项是A.乡之所
21、谓知者乡：乡里B.曷尝不法圣人法：效法，学习C.子胥靡靡：糜烂D.丘夷而渊实夷：平坦15以下各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A.以守其盗贼之身乎阙泰以利晋B.田成子一旦杀齐君而 盗其国青，取之于蓝，而青于蓝C.故逐于大盗不拘于时D.而身处尧舜之安臣活之16以下对原文有关内容的赏析，不正确的一项是A.本文提出了一个著名的论断：“彼窃钩者诛，窃国者为诸侯”。其中包含两层意思：第一，当时那些满口仁义的诸侯，本质上只是一些“窃国者”；第二，“窃钩者”和“窃国者”同为盗贼，但他们遭到的社会评判却如此悬殊。B.文中举了田成子为例，他所盗的是齐国，本应“有乎盗贼之名”，但结果是“身处尧舜之安，小国
22、不敢非，大国不敢诛，十二世有齐国”。立此可为一切窃国大盗，亦可为各种不合理的社会存照。“仁义圣知”也可以被盗贼利用。盗跖就提出“盗亦有道”：猜测人家家中藏有财物就是“圣”；敢于抢先进入人家，就是“仁”；最后出来就是“勇”，；善于确定可以抢劫与否，就是“智”；能平均分赃就是“义”。D.本文立论明确，脉络清晰，论证严密。全文以日常生活中最简单的事例盗与防盗发端，导出一个防盗而恰“为大盗积”的悖论。17用“/”线给文中画波浪线的部分断句。3 分由 是 观 之 善 人 不 得 圣 人 之 道 不 立 跖 不 得 圣 人 之 道 不 行 天 下 之 善 人 少 而 不 善 人 多 则圣 人 之 利 天
23、下 也 少 而 害 天 下 也 多18把文中画线的句子译成现代汉语。8 分为之符玺而信之，则并与符玺而窃之；为之仁义以矫之，则并与仁义而窃之。4 分此重利盗跖而使不可禁者，是乃圣人之过也。4 分二阅读下面这首宋诗，完成19-20 题。8 分落梅南宋刘克庄一片能教一断肠，可堪平砌 更堆墙。飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。【注】砌：台阶。岭：五岭，今广东一带19“飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘”这两句诗化用了典故，写的是唐代文魁被贬谪潮州和战国失宠被逐湘江的不幸命运。2 分20中国古典诗歌讲究“赋、比、兴”，本诗通篇用“比”，请结合诗
24、句加以赏析。6 分(三)阅读下面的材料，完成 21-22 题。6 分【材料 1】礼，与其奢也，宁俭。论语八佾【材料 2】富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。论语里仁【材料 3】士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。论语里仁【材料 4】士而怀居，不足以为士矣！论语宪问 与另外三则材料所传递的道德追求不一致。2 分22.孔子对物质生活的追求方面有着自己独到的理解，请结合材料作简要评析。4 分四古诗文默写。6 分23补写出以下名句名篇的空缺部分。只选 3 小题1一日克己复礼，。为仁由己，？论语 2，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，。白居易琵琶行 3歌台暖响，；，风雨凄凄。杜牧阿房宫赋 4，。
25、哀吾生之须臾，羡长江之无穷。苏轼赤壁赋 5 故余与同社诸君子，而为之记，亦以明死生之大，。张溥五人墓碑记 四、作文四、作文6060 分分(原创原创)24.阅读下面文字，根据要求作文。60 分“反向春运”，就是和以往年轻人回家过年相反，而是由老人提前到子女工作地过年。坐火车回家，无奈抢不到火车票；乘飞机回家，恐怕得花去一个月的工资。两难之下，一些在大中型城市打拼的上班族，打算过一个“反向春运”年，将父母从老家接到工作地过年。有人说，“反向春运”将家人接到身边，但接不来一个老家，更接不来家乡过年的氛围，“反向春运”消解了传统的年俗；也有人说，“反向过年”给众多在外打拼的游子提供了春节团圆的新思路。
26、对于“反向春运”，你有什么看法？请写一篇论述类的文章。【注意】角度自选，立意自定。标题自拟。不少于800 字。不得抄袭、套作。20182018年高考模拟试卷语文参考答案及评分标准年高考模拟试卷语文参考答案及评分标准一、语言文字运用共一、语言文字运用共 2020分分1.答案：CA 项散sn煤散sn煤；B 项谋取牟取；D 项旖y旎旖y旎2.答案：B“涣然冰释”意为嫌隙、疑虑、误会等完全消除。用在此处不合语境，应改为“烟消云散”3.答案：C第二个逗号应改为冒号，后面两句是对“奇异而刺激”的具体解释。4.答案：DA 项不合逻辑，应改为“不仅有利于提升大众的科学素养，使他们自觉抑制伪科学命题，还能防止伪
27、科学带来的消极社会影响。”B 项句式杂糅，应改为“这是因为他们对北美化、制度和社会特点的了解限于浮光外表”或“这是他们对北美化、制度和社会特点的了解限于浮光外表导致的”。C 项成分残缺，应在“科普知识”前加一个介词“对”。5.答案：教育科技是未来教育发展的趋势。写到“科学技术”得1 分，写到“未来教育发展”得1 分，句子通顺 1 分。6.参考例如：霍金是地球人，却属于宇宙，因为他向人类揭示宇宙的起源和奥秘。平淡无奇的童年没有让他的荣耀失色，蜷曲在轮椅中的形象无损他的“王者”之风。他是生命的斗士，更是一个永远也没无法填满的黑洞。他如苇草一样柔弱，但却是有思想的苇草。他被誉为“在世的最伟大的科学家
28、”“另一个爱因斯坦”“不折不扣的生活强者”“敢于向命运挑战的人”。他被禁锢在轮椅上达 40 年之久，他不能写，不能说，只能坐在轮椅上思想，属于他的世界很小很小；他超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入创造宇宙的“几何之舞”，思想在光袤的时空遨游，解开了宇宙之谜，属于他的世界又很大很大。曲高和不寡，身残志犹坚！霍金，向宇宙展示了人类的力量！二、现代文阅读共二、现代文阅读共 3030 分分7.C强加因果8.CA 刘向只是“整理”了战国策，而并不是其作者。B 无中生有。D 无视了限定词“基本上、大致”。9.刘向认为这本书主要记录的是战国游士获得国君任用时，所给予的策略谋划。战国策选择记录的是纵横
29、策士对各国政治、军事的游说、影响。战国策的主角是纵横策士。每条 1 分，共3 分。10.外貌与动作描写，“呼哧呼哧地喘”“烧成猪肝色”“一串串密集的汗珠滚落”等写出贩鱼人被公交车抛下后的无奈与愤激；以“我”想象中的他会暴跳如雷与现实中的他只是“哆嗦”“浑身像筛糠一样”的反应形成对照，为下文贩鱼人实际上是惯偷的情节作了铺垫。答出描写手法，结合内容分析得 2 分；写出与“我”的反应形成对照，并考虑到情节上的作用，得2 分；共 4 分11.形象：地位卑微；吃苦耐劳；生活充满无奈：为生计而奔波，甚至为了生存而去偷窃。每答出一点得 1 分，共 3 分用意：作者意在揭示：人们关注那些卑微百姓的偷窃行为，却
30、忘了正是社会缺少保障才使这些底层百姓生存维艰；作者以深切的人文关心呼吁人们关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物，给予他们更多的同情、理解和尊重。答出一点得 2 分，答出两点得 3 分12.“我”几次目睹贩鱼人等车时的迫切，受漠视时的隐忍与接受善意时的不安，将自己放在卑微处；迫于生存的压力去偷鱼，因偷鱼而糟人们厌恶，处在社会底层的贩鱼人引发“我”的同情与思考；木讷而腼腆的贩鱼人竟然是惯偷，在他们卑微诚恳的笑容背后竟然隐藏着谎话，这也令我错愕，表达了“我”的纠结、失望与伤感情绪的交织。答出一点得 2 分，共 6 分13.意料之外，情理之中。结尾逆转，与前文所塑造的可怜、穷苦、委曲求全的贩鱼人形象
31、形成了比照，更凸显出人物的真实性和复杂性。表达了作者对人性的思考，借此深化了文章主题，更能够引起读者的共鸣与深思。结合情节思考得 2 分，结合主旨思考得 2 分，共 4 分14.答案：A“乡”通“向”，从前15 答案：A“以”为表目的关系的连词；B 连词，表承接/连词，表转折；C 介词，引出对象/介词，表被动；D 代词，这样/代词，他，指项伯答案：C敢于抢先进入人家，就是“勇”；最后出来就是“义”，能平均分赃就是“仁”18.1给天下人制定符、玺来取信于人 1 分，那么就连同符、玺一道盗窃走了 1 分；给天下人制定仁义来标准人们的道德和行为1 分，那么就连同仁义一道盗窃走了1 分。2这些大大有利
32、于盗跖而不能使他们禁止的情况，这都是圣人的过错。“重”1 分，“利”1 分，判断句1 分，句意通顺 1 分【参考译文】为了对付撬箱子、掏口袋、开柜子的小偷而做防范准备，必定要收紧绳结、加固插闩和锁钥，这就是一般人所说的聪明作法。可是一旦大强盗来了，就背着柜子、扛着箱子、挑着口袋快步跑了，唯恐绳结、插闩与锁钥不够牢固哩。既然是这样，那么先前所谓的聪明作法，不就是给大盗作好了积聚和储备吗？所以我曾试图讨论这种情况，世俗所谓的聪明人，有不替大盗积聚财物的吗？所谓的圣人，有不替大盗守卫财物的吗？怎么知道是这样的呢？当年的齐国，邻近的村邑遥遥相望，鸡狗之声相互听闻，鱼网所撒布的水面，犁锄所耕作的土地，方
33、圆两千多里。整个国境之内，所有用来设立宗庙、社稷的地方，所有用来建置邑、屋、州、闾、乡、里各级行政机构的地方，何尝不是在效法古代圣人的作法！然而田成子一下子杀了齐国的国君也就窃据了整个齐国。他所盗窃夺取的难道又仅仅只是那样一个齐国吗？连同那里各种圣明的法规与制度也一块儿劫夺去了。而田成子虽然有盗贼的名声，却仍处于尧舜那样安稳的地位，小的国家不敢非议他，大的国家不敢讨伐他，世世代代窃据齐国。那么，这不就是盗窃了齐国并连同那里圣明的法规和制度，来守卫他盗贼之身吗？所以我曾试图讨论这种情况，世俗的所谓聪明人，有不替大盗积聚财物的吗？所谓的圣人，有不替大盗防守财物的吗？怎么知道是这样的呢？从前龙逢被斩
34、首，比干被剖胸，苌弘被掏肚，子胥被抛尸江中任其腐烂。即使像上面四个人那样的贤能之士，仍不能免于遭到杀戮。因而盗跖的门徒向盗跖问道：“做强盗也有规矩和准绳吗？”盗跖答复说：“到什么地方会没有规矩和准绳呢？凭空推测屋里储藏着什么财物，这就是圣明；率先进到屋里，这就是勇敢；最后退出屋子，这就是义气；能知道可否采取行动，这就是智慧；事后分配公平，这就是仁爱。以上五样不能具备，却能成为大盗的人，天下是没有的。”从这一点来看，善人不能通晓圣人之道便不能立业，盗跖不能通晓圣人之道便不能行窃；天下的善人少，而不善的人多，那么圣人给天下带来好处也就少，而给天下带来祸患也就多。所以说：嘴唇向外翻开牙齿就会外露受寒
35、，鲁侯奉献的酒味道淡薄致使赵国都城邯郸遭到围困，圣人出现了因而大盗也就兴起了。抨击圣人，释放盗贼，天下方才能太平无事。溪水干涸山谷显得格外空旷，山丘夷平深潭显得格外充实。圣人死了，那么大盗也就不会再兴起，天下就太平而没有变故了。圣人不死，大盗也就不会中止。即使让整个社会都重用圣人治理天下，那么这也是让盗跖获得最大的好处。给天下人制定斗、斛来计量物品的多少，那么就连同斗斛一道盗窃走了；给天下人制定秤锤、秤杆来计量物品的轻重，那么就连同秤锤、秤杆一道盗窃走了；给天下人制定符、玺来取信于人，那么就连同符、玺一道盗窃走了；给天下人制定仁义来标准人们的道德和行为，那么就连同仁义一道盗窃走了。怎么知道是这
36、样的呢？那些偷窃腰带环钩之类小东西的人受到刑戮和杀害，而窃夺了整个国家的人却成为诸侯；诸侯之门方才存在仁义。这不就是盗窃了仁义和圣智吗？所以，那些追随大盗、高居诸侯之位、窃夺了仁义以及斗斛、秤具、符玺之利的人，即使有高官厚禄的赏赐不可能劝勉，即使有行刑杀戮的威严不可能禁止。这些大大有利于盗跖而不能使他们禁止的情况，都是圣人的过错。19韩愈、屈原每空 1 分20首联与颔联以梅花飘坠无数比喻爱国志士惨遭摧残；颈联以梅花被迫与莓苔为伍但依然散发芳香比喻爱国志士虽遭贬谪却坚守志节；尾联以东风谬掌花权，嫉恨梅花孤高比喻当权者嫉贤妒能、打击人才。每点 2 分，一共 6 分。21.材料 1材料 1 的理解：
37、就礼节来说，奢者流为浮华，俭者嫌于质朴，但如果两者取其一，宁可质朴些。因为礼节的根本不在形式而在内心。22.儒家着重德行、理想的追求，反对物质生活的耽溺，材料234 均能表达这一思想。材料2 中提到富贵要取之有道，材料 3 和 4 认为士不能为衣食、家居等物质的条件所拘囿，这些意思无论在当时社会还是当今社会，都有其积极意义对思想的概括得2 分，结合材料分析得 2 分，共 4 分。23.1天下归仁焉而由人乎哉2曲罢曾教善才伏一曲红绡不知数3春光融融风雨凄凄4寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟5哀斯墓之徒有其石匹夫之有重于社稷也任选三句，每空 1 分，错一字不得分，共 6 分。四、作文四、作文6060 分分
38、解析：本文需要围绕“反向春运”这一话题展开，可以对反向春运进行肯定或否认的论述，也可以综合两种看法辨证地论述。附例文：附例文：“反向春运”，是一种新的生活方式所谓“反向春运”，简单地说，就是以往在大城市工作的人，不再返乡陪父母过年，而是把父母接到北上广深等大城市，陪父母过一个城市年。谈到过年，在大城市工作的人，都有一本难言的账。机票、火车票难买，自驾长途劳累，回乡要面临亲友的终极三大问“收入多少？有对象没？买房没？”，起码两个月以上的收入要用于送礼发红包年难过，成为漂在大城市的人们难言的苦痛。而现在，把父母接到自己工作的城市过年，省心省力，何乐而不为？有人说，“反向春运”将 家人接到身边，但
39、接不来一个老家，更 接不来家乡过年的氛围，“反向春运”消解了传统的年俗。其实，即便“反向春运”不出现，传统的过年方式也已经摇摇欲坠。这是因为，大量村庄的萎缩，农村人向城市的靠拢，城乡生活差距的缩短，这些变化都在改变着传统过年方式。以前讲究年夜饭要在家包饺子，现在五星酒店除夕夜一桌难求；以前讲究过年要窝在家里，现在春节期间出国的机票价格直线上涨在这样的背景下，“反向春运”已经成为不可阻挡的潮流。况且“反向春运”减轻了运输部门的压力，腾挪出了珍贵的春运空间，也节省了混在大城市的人的开支。以“旅行”取代传统意义上的“团聚”，这是一种更符合现代人价值观的在别人的城市“阖家团圆”。“反向春运”对人际关系
40、的冲击也值得深思。以往的返乡过年，不仅是与父母团聚，也是与乡邻、同学、朋友相聚，不仅讲感情，也讲实力比拼。而“反向春运”，彻底地将人际关系打回原形。在城市，“我只对生我的人以及我生的人负责”，明确了血缘关系才是最重要的人际关系，除此之外，城市人已经不太受功利化人际关系的绑架。所以，春节只要能与父母子女在一起，就能够满足人们最大的情感需求。这是一种进步，是经济发展到一定程度、文明进展到一定程度的必然。这不是冷漠，而是人们越来越重视内心感受、追求舒适生活的表达，换句话甚至也可以说，如果没有“反向春运”这个现象，中国就不算真正进入中产社会如果人人都还被捆绑在过去的习俗之上无力摆脱，人们就无法真正地拥
41、有专属于自己的内心。期待未来的“反向春运”，能够有更好的前景，直到有一天，独具中国特色的“春运大战”，能够偃旗息鼓，所有人都能拥有一个轻松、祥和、团圆、美满的春节。20182018年高考模拟试卷语文卷命题分析年高考模拟试卷语文卷命题分析题号题号命题意图命题意图此题考查现代汉语普通话常用字字音和常用标准汉字的字形的识记，能力层级为 A。此题中所选的字音均为现实生活中的常见字，有个别字为平时容易念错的字、多音字、形近字等。难度系数 0.7。复习建议复习建议12345此题考查识记、理解和正确使用词语包括熟语的能力，能力层级为 E。此题所选的语句源自杂志，词语并不生僻，加强基础知识的掌握，考查的要点在
42、于熟悉词语在具体语境中的运用。做题时一对于不容易掌握的字音字是要注意不同语素的理解，二要注意语境，三要用好排除形词语要反复记忆。对新增法。难度系数 0.68。加的考点也特别引起关注。语言运用题要加强审题意此题考查标点符号的正确使用，能力层级为 E。这是今年 考识，同时明白题目的考查要试说明中新增加的条目，要特别引起关注，尤其是并列点，答题时做到有的放矢；的谓语之间要用逗号等易错的考点。难度系数0.75.同时复习时还应提高对生活中的“语文”的学习意识，此题考查辨析语病的能力，能力层级为 E。考查的类型包括要注意日常的语文素养的成分残缺、句式杂糅、表意指代不明等类型。选句来语文源于生活并回归自报纸
43、及新闻报道，具有时效性及代表性。难度系数 0.66。积累，于生活。此题考查语言概括能力。能力层级 E。此题既需要考虑考题本身包含的要求，筛选整合重要信息的能力。难度系数 0.7。此题考查语言表达的准确、鲜明、生动，需要在理解基础上重有创造力，因此需要关注学生对语文综合素养的积累。能力层级 E。难度系数 0.67。此题考查筛选和整合信息能力，能力层级为 C。此题要求考实用类文本阅读需要生要细心，同时还需要考生有一定的思辨能力。难度值加强做题的细致度，积累一0.72。定的命题规律和结题方法。文学类文本阅读题做此题考查筛选、剖析、归纳的能力，能力层级为C。因为题目考查范围为全篇，因此也有对学生做题细
44、心程度的考查，题时要有强烈的文本意识，建议做题时要边读边圈划。难度系数 0.7。学生需明确每一题考查的明确每一类题型的答此题考查文本主要观点和写作目的的概括，能力层级为D。要点，防止出现各种题型考生需要联系上下文对作者的写作目的进行筛选概括整题要点，6789合，难度系数 0.75。的答案千篇一律的情况。答题时要有结合文本的意识。10此题考查文学作品主要表现手法的分析，能力层级为 D。此题要求考生对文本进行综合阅读，进行概括和表述。难度系数 0.7。此题考查文学作品形象的欣赏以及作者创作意图的探讨，能力层级为 E。此题综合考查学生的理解、表达能力，要求信息齐全、表达简洁。难度系数0.66。此题考
45、查对文学作品的个性化阅读和有创意的解读，能力层级为 F。此题要求考生能够条理分明且全面地作答。难度系数 0.63。此题考查文学作品结构分析，能力层级为 E。此题要求考生对文本进行综合阅读，进行概括分析和表述。难度系数0.64。此题考查对常见文言实词在文中含义的理解，能力层级为B。考生需要根据上下文推断、辨析实词的词义。难度系数0.78。此题考查常见文言虚词在文中意义和用法的理解，能力层级为 B。选项的前一句来自于选文，后一句来自于课本。要求学生有推断、辨析的能力。难度系数0.68。此题考查对文章内容要点的归纳、中心意思的概括与对文本内容的赏析，能力层级为 D。要求考生对全文有全面而系统的理解，
46、并能对一些具体的文句做出正确的解读。能力等级 0.6。1112131415文言文阅读中要加强迁移推断能力。1617文化经典阅读题的解答要建立在对思想内容清晰理解的基础上，并且特别此题考查对文言文句子内容和句式的理解，能力层级为E。关注论语 部分的知识梳考生需要掌握一定的文言断句规律，同时还需要对文本内理和落实。容有正确的理解。难度系数0.58。默写题要重视易错字此题考查文中句子的理解和翻译，能力层级为 E。翻译要求的落实，同时还要特别关注字字落实，同时能够通顺。难度系数0.6。考试说明 中新加入的一此题考查对文学作品思想内容的的分析评价，能力层级为些篇目的背诵。D。难度系数 0.75。此题考查作者观点态度和表达技巧的赏析，能力层级为D。答复时要做到答题标准，层次分明、条理清楚，注意联系原文。难度系数 0.65。此题考查论语和其他传统文化经典的理解和整理,能力层级为 C。在理解的基础上，做到适当归类整理。难度系数 075。1819202122此题考查对传统文化经典论语的分析和评价,能力层级为 E。在理解的基础上，做出分析、评价、迁移。难度系数 055。本次考查常见古诗文名篇名句的默写，能力层级为 A。难度系数 0.85。2324审题意识要重视，立意此题考查写作能力。要关注学生的文体意识，同时在立意、尽量深刻且有辩证性，选材选材、结构等方面还要关注思维的辩证性。要新。文体意识要强。