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1、1.1.1棱柱、棱锥和棱台约1课时1.1.2圆柱、圆锥、圆台和球约1课时1.3.1空间几何体的表面积 约1课时 认识柱体、椎体和台体绪言：走进立体的世界，感受几何的魅力生活中有许多美妙的几何立体图形，例如美丽的水晶球，温馨的家居设计，神州“五号”载人飞船升空时的场景，这些都蕴含了丰富的空间图形。对于空间图形的研究非常重要，只有研究清楚了相关空间几何的知识，我们人类才能设计出更具美感的物体来。任务：1、 自制正方体、三棱锥、三棱台，圆柱、圆锥及球的模型；2、 计算它们的表面积；3、 画一张基本立体几何图形的基本关系结构图。过程：1、 利用相机拍摄身边的立体图形，或利用电脑搜索一些生活中见到的立体
2、图形整理做成PPT.2、 利用电脑查阅相关资料了解立体几何柱体、椎体和台体的概念和结构。可参考资源链接3、 自制正方体、三棱锥、三棱台，圆柱、圆锥及球的模型；4、 通过平面展开图计算这些模型的表面积，归纳出各类模型的表面积计算公式5、 画一张立体几何基本图形的相关关系结构图资源：参考资源链接高中数学课本（必修2苏教版）评估：1.认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构。2.理解空间几何体是由平面图形运动变化的结果3通过平面展开图能正确计算模型的表面积，归纳出各类模型的表面积计算公式，掌握理解从具体到抽象，从特殊到一般的数学思想方法。4结构图要求清晰明朗，无原则形错误，如能更好地抓住联系，把握整体可酌情加分。结论：通过对空间几何体的学习，你有哪些认识和哪些困惑呢？请写下来。