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1、17、桃花源记1、出自桃花源记一文，常用来比喻心里突然悟出道理而感觉明朗的成语是“豁然开朗”，常用来比喻理想中环境优美、生活安乐的世界的成语是“世外桃源”，常用来比喻不了解外界情况、十分闭塞的成语是“与世隔绝”，常用来比喻没人过问、受到冷落的成语是“无人问津”。2、读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，任选其中二句，填写在横线上。（2分） 陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦；李白的愁情汇成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如风中的一株黄花；苏拭矫健弯弓，梦想射下天上的星座。1 2 3、桃花源记中的“豁然开朗”一词，与陆游的游山西村中与之意境相似的一句诗是：山重水复疑无路
2、，柳暗花明又一村。4、陆游的游山村中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。5、写桃花林自然环境的句子是：夹岩数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。6、写桃花源自然环境的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。7、写老人、小孩精神面貌的句子是：黄发垂髫并怡然自乐。8、写武陵人忽逢桃花林原因的句子是：缘溪行，忘路之远近。9、写出至少三个成语：世外桃源、豁然开朗、无人问津。10、写桃花源社会风情的句子是：阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。11、“与世隔绝”在桃花源记中的原句是：遂与外人间隔。二、阅读：（一）第一自然段：1、该段文
3、字选自课文桃花源记，本文原是桃花源诗并序中的序。作者陶渊明，东晋人，名潜，字元亮，后人称他为靖节先生。与他有关的一个故事是：不为五斗米折腰。该文虚构了一个与黑暗社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。本文以渔人进出桃源为线索，以时间先后顺序，从发现桃源到访问桃源再到离开桃源，一线贯之，层次分明，但并非平铺直叙，而是曲折回环，悬念迭起，引人入胜。2、用原文回答问题：（1）描写桃花林景色的句子是： （2）渔人遇到桃花林的原因是： 3、该文字在情节发展中属于哪一部分：故事的开端。4、该段文字写了哪些内容：写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。5、作者写这段景物描写的目的是：这段
4、景物描写带点神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃花源渲染了气氛，也为桃花源的美好作了铺垫。6、译文：（1）芳草鲜美，落英缤纷：（2）复前行，欲穷其林：（二）第二自然段：1、用原文回答：（1）写桃花源自然景物的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；（2）写桃花源社会风情平静的句子：阡陌交通，鸡犬相闻；（3）写桃花源人精神面貌的句子：黄发垂髫并怡然自乐。2、“便舍船”中“舍”的音为sh 意思是放弃、舍弃；词性：动词；“屋舍俨然”中的“舍”的音为sh 意思是房屋；词性：名词。3、该段文字中至今仍然使用的一个成语是豁然开朗，意思是突然变得开阔敞亮了，现用来形容开阔、通达。4、“黄发”是
5、指老人，“垂髫”是指小孩，在这里所用的修辞是借代。5、由“豁然开朗”我们能想到陆游的一句诗，它是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；由“黄发垂髫并怡然自乐”我们可想到欧阳修醉翁亭记中的一句话：伛偻提携，往来而不绝者。6、“初极狭，才通人”在文中的作用是什么：设下悬念。7、译文：阡陌交通，鸡犬相闻：（三）第三自然段1、文中两个表示同一意思的范围副词是：悉和咸2、用原文回答：（1）桃花源人看到渔人后的表情是：见渔人，乃大惊；（2）桃花源人自叙经历的句子是：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。3、渔人对桃花源的人说了什么？桃源人叹惋的原因是什么？为什么说“不足为外人道也”？答：渔人说的大
6、概是秦末以来的历史；桃源人听过后，为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃源外的人一直过着痛苦生活而叹惋；桃花源的人在得知外面情况后，担心被官府发现，所以叮咛渔人“不足为外人道也”。4、用自己的话概括本段文字大意：写渔人在桃源人家里做客及辞去的经过。5、“语云”中“语”在这里的意思是：告诉，词性是 动词，音为y6、“乃大惊”在文中的作用是什么：写出桃源人对陌生人的惊异，显示桃源与世隔绝的久远。7、译文：（1）便要还家，设酒杀鸡作食：（2）余人各复延至其家，皆出酒食：8、写出该段文字中出现的一个通假字并释义：要通邀，意思是邀请。9、“率妻子邑人来此绝境”的原因？（用原文答）先世避秦时乱（四）第四
7、、五自然段：1、本段中的一个通假字是志，通识，意思是：做标记。2、出自本文的一个成语是：豁然开朗；因本文而产生的一个成语是世外桃源，意思是：不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。3、此两段文字在故事情节中属于：结局和尾声部分。4、“太守即遣人随其往，寻向所志”在文中的作用是：设下悬念。5、作者写刘子骥探访桃源未果的目的是什么：使人觉得桃源是一个似有而无，似真而幻的所在，暗示桃源是虚构的。6、谈谈你对陶渊明笔下的世外桃源的理解：答：作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴，没有剥削，没有压迫，没有战乱，社会平等，百姓和乐，确实是当时及至整个封
8、建社会的人民理想的世界。这在一定程度上反映了广大人民的愿望，但在当时条件下是不可能实现的，因而它只能是一种空想。当然，这种理想境界，不过是一种理想化的小农经济下的田园生活，但我们不要去苛求古人。7、译文：（1）便扶向路，处处志之： （2）后遂无问津者： 8、写出下列诗句的上句和下句：（1）问君何能尔，心远地自偏。（2）采菊东篱下，幽然见南山。（3）晨星理荒秽，戴月荷锄归。（4）春蚕收长丝，秋熟靡王税。9、“三”组字同、意不同的词：舍便舍船：sh 抛开； 屋舍俨然：sh 房子。寻寻向所志：寻找； 寻病终：不久。志处处志之：动词，作标记； 寻向所志：名词，作的标记。10、“八”个古今异义词：鲜美古义：鲜艳美丽。 今义：指食物味道好。交通古义：交错相通。 今义：各种运输和邮电事业的总称。妻子古义：妻和子女。 今义：专指男子的配偶。绝境古义：与人世隔绝的境地。 今义：没有出路的境地。无论古义：不要说，更不必说。 今义：连词，表示条件不同而结果不变。不足古义：不值得。 今义：不充足，不满。如此古义：像这样。 今义：这样。间隔古义：隔离。 今义：距离。3