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1、（三）年级第（五）册（语文）学科电子教案（详案）备课教师：授课时间:授课班级:一课时授课类型新授教学1.初步了解略读课文的基本学习要求。3.不懂就要问知识与技能：认识诵、例等11个生字，读准多音字背、圈。教学过程与方法：初步了解略读课文的基本学习要求。目标情感态度：学习孙中山不懂就问的学习品质，并简单地表达对这件事的看法。重占/教学借助插图的内容，讲出课文具体讲了什.么事情。通过对“学问学问，不懂就要问”这句话的理解。教学多媒体课件策略准备学习l认识诵、例等n个生字，读准多音字背、圈。2 .初步了解略读课文的基本学习要求。目标3 .学习孙中山不懂就问的学习品质，并简单地表达对这件事的看法。教
2、学 内 容二次备课知识链接（出示孙中山先生的画像）孙中山（18661925 ）,广东香山县人，是中国近代伟大的民主革命家。简介孙中山先生的生平事迹。2.默读课文，能说出课文讲了一件什么事，并简单地表达对这件事的看法。教学能找出有新鲜感的词句，和同学交流。难点.学生默读课文，借助拼音读准字音并做到不加字,不漏字,读通句子。(1)正确认读生字，：背诵 照例 圈出 段落 练习糊里糊涂.吓呆戒尺厉声挨打 清楚(2 )多音字词语：背诵背包圈出羊圈圈猪1 .了解课文讲了一件什么事，说说自己对这件事的看法。2 .画出有新鲜感的词句和同学交流。例如：那时候上课，先生念先生从来不讲。 孙中山笑了笑，说：“学问学
3、问，不懂就要问。为了弄清楚 道理，就是挨打也值得。”3 .积累关于勤学好问的名言名句。(1 )敏而好学,不耻下问。孔子(2.)学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基(3 )有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。普列 汉诺夫(4 )知而好问,然后能才。荀子rW合作探究1 .孙中山为什么要向先生提问？2 .孙中，山是怎样问的?找找重点的词语。3 .当孙中山提出自己的问题后，先生和同学又是怎样做的 呢?默读第37自然段,组内交流印象深刻的句子。1 .辩论：不懂就问是不是一遇到不懂的问题就马上问呢?（应该先自己动脑筋想一想,实在想不出来了，然后再问。）2 .生活中你是否有过不懂就问的经历呢?讲给大家听一听。达标检测板书设计资源教学参考书 出处教学反思