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1、（三）年级第（五）册（语文）学科电子教案（详案）课题习作四：续写故事课时第一课时授课类型新授教学目标知识与技能：能根据插图和提示续写故事，把故事写完整。过程与方法：能运用改正、增补、删除.的修改符号，修改有明显错误的内容。情感与态度价值观：激发学生的写作兴趣。教学重占 /能运用改正、增补、删除的修改符号，修改有明显错误的内容。教学难点能根据插图和提示续写故事，把故事写完整。教学策略1.自主学习 2.合作探究教学准备课件学习目标1 .能根据插图和提示续写故事，把故事写完整。2 .能运用改正、增补、删除的修改符号，修改有明显错误的内容。教学流程教 学 内 容二次备课知识链接板书：续写故事。引导学生
2、明确“续写”的意义，接着按给 出的内容编创故事，让.故事更加完整、精彩。自主感知1 .课件出示主题图，请学生朗读习作要求。2 .说说这次习作要我们做什么。3 .学生交流明确：备课教师:U授课时间：.授课班级:(1)看图，了解图上的故事。想象接下来的事情，能把故事 续写完整。(2)写完后，把故事连起来读一读，能把其中明显错误的地 方用修改符号改过来。(3)和同学互相交流故事，说说自己更喜欢谁写的故事。合作探究1 .学生观看插图，进行习作。2 .习作完成后，小声朗读，找出错误，并用相应的修改符号 进行修改。成果展示教师出示习作范文(教师准备一篇相应的范文)。引导学生 将自己的习作与范文进行比拟，看看什么地方还存在问题， 再次进行修改。达标检测板书设计习作四：续写故事观看插图，进行习作。完成后，小声朗读，找出错误，并用相应的修改符号进行修改。资源出处教师教学用书教学反思