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1、动物的繁殖评课稿（6月4日）尊敬的各位领导、老师：大家好！今天上午有幸和大家一起聆听了俞民 老师执教的动物的繁殖一课，受益匪 浅，俞老师给我们带来了一节生动有趣的 科学课动物的繁殖，整堂课思路清 晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。 学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极 的参与到课堂中，课堂效果较好。下面我 谈谈自己的一些粗浅的想法。1、整节课的教学过程，俞老师从知 识、能力、思想情感等多方面来把握，体 现学科特点，符合学生年龄实际和认识规律。对教材中本课重点卵生和胎生，先让 学生自己说说对卵生和胎生都是怎样理解 的，然后配以视频懂得卵生和胎生再加上 活动并举例，从而加深学生对它的理解和 记忆
2、。整堂课从学生实际出发，十分注意 为学生创设自主学习环境，充分调动各类 情感因素，促使学生形成积极、有效地投 入学习，还为学生课后探索和交流开辟了 一条宽广的道路。2、在研讨环节利用已建立起的卵生和 胎生的认知，分析人类繁衍后代的方式， 知道人类繁衍后代的方式是胎生。同时也 启发学生保护动物要从保护它们赖以生活的环境做起，反思人类的一些活动对动物 的生存造成一定的影响。3、在教学中，观察各种动物的图片和 视频直接感知有关的动物繁殖为教学媒体 等方面的途径，让学生独立获得动物繁殖 后代的知识与技能，这样也使教学过程中 教师的教和学生的学都做到思路条理清 晰，一目了然，也就自然而然地提高了教 学效果4、充分表达了学科特点，科学性、趣味 性浓郁，学生通过丰富的图片，了解了动物 繁殖的过程、方式等知识。学生比拟鸡与人 的胚胎发育卡片，以及尹老师手电筒照鸡蛋 的实验，有效掌握知识。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，在学 生展示交流环节，对学生回答不正确的地方,老师要给予纠正。2.在学习本节内容前，应先安排学生收集平时观察到的有关动物繁殖的信息，从书上、殖的信息，从书上、视里了解到的动物繁殖方式进行整理准备，这样在课堂学习时效果会更好。以上琐碎之言权当抛砖引玉，如有不妥之处，请俞老师多多包涵，也敬请大家指正, 谢谢大家！