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1、教研祝福评课稿（6月4日） 尊敬的各位领导、老师：大家好！今天上午有幸和大家一起聆听了俞民 老师执教的鲁迅先生的经典篇目祝福一 课，这节课主要营造了一个探案“谁 是凶手”的大情境，并设立了案件表达、 建立受害人档案、开展嫌疑人分析、撰写 结案陈词的小情境，由此形成情节梳理、 人物分析、探究内涵的学习步骤，受益匪 浅，下面我谈谈自己的一些粗浅的想法。1、直观教学和活动探究的教学方法， 以“教师为主导，学生为主体”，以学法 为重心，放手让学生自主探索学习。整堂 课条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生 参与课堂的积极性、主动性。2、注重积累，走进生活，学用结合。语文
2、的学习它不是一个一蹴而就的过 程，务必厚积而薄发，我想没有积累，就没 有语文素养的提高。结合孩子的生活实际， 学用结合，让孩子的课堂学习真正实现与生 活的结合，体会在生活当中真正的好处。 3、用明晰的教学思路打造高效课堂。如何提高课堂教学效率？明晰的教学思 路是关键。由整体到局部，由局部回归整体。 在本课教学过程中，老师先让学生自读课文, 把握作者的主要观点，理清条理。4、整节课重视“读”的指导，以问题为引 领，以读为主线，引导学生读出感受，让孩子们在整堂课中始终保持那份“读”的热情与渴望。郑老师有重点地指导学生读好长句,读好反问句，通过师生配合朗诵，想象人物心理等方式，使学生在充分地读中内化
3、语言, 培养语感，加深情感体验，同时注重学法指 导，抓住契机指导学生进行仿写练习，从而 到达“得法于课内，得益于课外”的目标。5、善于提问，直击重难点。课堂上，俞老师能够针对教材的重难 点，设置不同梯度的问题进行导学，既能引 发自主思考，又注重了知识之间的衔接和练 习，提高了课堂的有效性。提问的方式、语 气、肢体动作也是落落大方，始终能吸引学 生的注意力。6、营造和谐宽松的教学气氛，表达了师生的民主与平等。教学中，教师亲切和蔼的语气，循循善 诱的引导，平等民主的对话，语重心长的评 价，拉近了师生之间的距离。学生在宽松和 谐的气氛中无畏，乐学，愿思，敢说，使主 体作用得以充分的发挥。问题让学生发现, 知识让学生探究，方法，让学生感悟，经验 让学生总结，使学生真真成为课堂的主人, 学习的主人。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，开放 度还不够大，有些环节教学语言啰嗦，以上 琐碎之言权当抛砖引玉，如有不妥之处，请 俞老师多多包涵，也敬请大家指正，谢谢大 家！