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1、有关老师教学心得体会范本集合9篇有关老师教学心得体会范文集合9篇心中有不少心得体会时，可以将其记录在心得体会中，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是WTT为大家整理的老师教学心得体会9篇，仅供参考，欢送大家阅读。老师教学心得体会 篇1时间飞逝，转眼间为期十五天的学习就要完毕了。我是一名刚 刚踏上老师岗位的幼儿园老师，这次我是带着迷茫带着疑问来学习 的。在学习的期间我每天的感觉是快乐而又充实的，因为每一天都能 听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞， 众多的疑问在专家、教授那里得到理解决，每一天都有丰硕的收获。 这次培训的课程是经过细
2、心的安排，整个过程紧凑、周全。主要 有邹桂芬老师的爱献深山终不悔的报告、江苏扬州市总园长沐文 杨老师的幼儿园老师专业标准、舒荣副教授的幼儿老师职业道 德标准与专业成长、张斌科长关于学前幼儿的开展与重点工作，王 海燕园长的五大领域教育活动设计与组织等专题讲座，还有幼儿 舞蹈，幼儿简笔画，幼儿健美操，幼儿歌曲弹唱等一些专业技能的培 训，以下是我的学习心得跟大家分享一下。一、对幼儿园的保教结合教育特点有了很全新的认识与理解。刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨
3、、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。听了全国优秀幼儿老师的讲述，我幡然悔悟：游戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的根本途径，让幼文档冲亿季，好礼乐相随mini ipad挪动硬盘拍立得百度书包儿在游戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以游戏为根本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长二、明确了幼儿
4、老师专业化成长的目的与方法。很多人认为，幼儿老师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿老师时，才惊讶的发现：我这个专业的师范院校毕业生，竟然不是一个合格的专业幼儿老师。反思与迷茫中，江苏扬州市总园长沐文杨老师的一番指引让我找到了前进的方向：成长为一名专业的幼儿老师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当成职业来干，努力追求称职把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，擅长接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、
5、擅长适时合理的筹划、组织、施行活动。最后，要不断的践行反思，不断的向自己学习，擅长总结，勇于创新，做到终身学习。三、幼儿老师要培养职业幸福感当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮如今心头。心理学教授的话字字句句都敲打在我们每个老师的心头。是啊，谁没有遇到这样的情况？可是，作为老师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真幼稚的脸庞，我们怎么忍心不负责任？我们怎么忍心伤害他们？所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望过高当我们达不到的时候总是会烦恼和疲
6、倦，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们只 所以痛苦那是因为我们只看到失去的，从来没有认真审视过得到的。 塞翁失马焉知非福，上帝是公平的，当你的世界也许大雨倾盆的时候， 你怎么知道不会现出美丽的彩虹？作为我们幼儿园的小班班主任,我深知责任重大。总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识。在今后的工作和生活中我会不断努力，为农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的光和热。老师教学心得体会 篇2一.老师应转换角色，成为学生数学活动的组织者、引导者与合作者数学教学活动必须建立在学生的认知开展程度和已有的知识经历根底之上。教学过程是师生交往、互动，共同开展的过
7、展。老师要转变思想，更新教育观念，由居高临下的权威转向与学生平等对话，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。老师要走出演讲者的角色，成为学生学习的组织者、鼓励者、引导者、协调者和合作者。老师在学生的学习讨论交流过程中，只给予学生恰当的引导与帮助。要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识，开展才能。二.老师应创设贴近学生生活的情景，激发学生的学习潜能，充分调动学生学习积极性新的教材中，许多小标题都是以疑问的方式出现的，如：数怎么不够用了?能追上小明吗?妈妈为你办教育储蓄等等，非常有趣，富有挑战性，很合适学生的胃口。因此，老师在教学时要认真阅读教材，理解教材意图，特
8、别是在创设情景时不能随随意便，或者是搞花架子，这样容易流于形式。老师在情景创设时，目的性要强，要选取有特色，能激发学生学习积极性和求知欲的素材来创设情景，这样才能到达创设情景的目的。例如：我在讲解有理数的乘方时，是这样设置教学情景的，将有理数的乘方的读一读中一个有趣的故事棋盘上的学问安排在新课前，让学生以讲故事的方式呈现出来，这时，老师提出问题：你认为国王的国库里有这么多米吗?，问题一提出，教室里真是一石激起千层浪，同学们三三两两在讨论，有的说有、有的说没有，还有的睁着好奇的大眼睛在等待着老师的答案，这时老师抓住时机进展引导，等我们学了这一节的内容后，大家自然就明白国王的国库里到底有没有这么多
9、米了，这样从教学一开场，就紧紧抓住学生的思维，调动起学生学习的积极性、主动性和求知欲。三.老师应提供学生合作、探究、交流的时间与空间，鼓励学生大胆创新与探究在教学中，老师不仅要将学生，而且还要教学生会学。因此，课堂上，老师既要注重培养学生动脑、动手、自主探究与合作的习惯，在课堂上还要留一定的空间和时间给学生考虑、合作与交流，让学生有表现自已才干的时机。例如：在教字母表示什么?这个问题时，我先布置学生每个小组在课前准备好一盒火柴，上课时老师用小黑板展示图，然后学生小组合作，用火柴棍仿照老师的图形进展拼图，并答复下列问题：1 、搭 1个正方形需要 4根火柴棒，搭 2个正方形需要多少根火柴棒?搭 3
10、个正方形需要 根火柴棒?你是用什么方法得出来的?2 、搭 10个正方形需要多少根火柴棒?你是用什么方法得出来的?3 、搭 100个正方形需要多少根火柴棒?你是用什么方法得出来的?4 、搭 _个正方形需要多少根火柴棒?根据你的计算方法，搭 20_个这样的正方形需要多少根火柴棒?这样，通过学生大胆的尝试，归纳得出多种不同的方法表示搭 _个正方形的代数式，效果很好，出乎老师的意料，从这一点说明，学生的潜力是可以挖掘的，关键的问题是看我们老师愿不愿去开发。四.老师应关注学生的个体差异，使每个学生都得到充分的开展数学课程标准指出：数学教育要面向全体学生。实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，
11、不同的人在数学上得到不同的开展。数学教育要促进每一个学生的开展，即要为所有学生打好共同根底，也要注意开展学生的个性和特长。由于各种不同的因素，学生在数学知识、技能、才能方面和志趣上存在差异，老师在教学中要成认这种差异，因材施教，因势利导。要从学生实际出发，兼顾学习有困难和学有余力的学生，通过多种途径和方法，满足他们的学习需求，开展他们的数学才能。同时，新教材设计了不少如考虑、探究、试一试、想一想、议一议等问题，老师可根据学生实际情况进展选用。对于数学成绩较好的学生，老师也可另外选择一些较灵敏的问题让他们考虑、探究，以扩大学生的知识面，进步数学成绩。五.老师应充分利用现代教育技术辅助教学，进步教
12、学效益数学课程标准指出：老师要充分利用现代教育技术辅助教学，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。因此，在课堂教学中，老师要根据教学内容恰当地运用多媒体进展辅助教学，为学生提供更为广阔的自由活动的时间和空间 ,提供更为丰富的数学学习资。例如对展开与折叠、截一个几何体的教学，我利用多媒体开展教学活动，以丰富学生感知认识的途径，促使他们更加乐意接近数学，理解数学，在数学学习中获得更多的成功。近几年来在各市中考中突出的表达是：题目新，阅读量大，给出实际问题让学生建
13、立数学模型，而这类问题又恰恰是学生难于掌握的。这就要求我们在教学中必须进展大胆的尝试，要不断的总结经历，完善自我，扬长避短，只有这样，才能获得成功。老师教学心得体会 篇3织金县猫场中学 姚文刚 在信息技术和课程整合中，如何认识信息技术与化学学科整合的内涵？我们能切实在实地为信息技术与课程整合做些什么？信息技术与化学学科整合，就是以化学学科知识的学习作为载体，把信息技术作为工具和手段浸透到化学学科的教学中去，使学生在学习化学学科知识的同时，学会解决其他学科问题的综合才能。因此，老师在详细教学过程中，一方面，要注意从其它学科或者现实生活中的问题引入，借助这些有实际背景的问题，激发学生学习信息技术的
14、兴趣，加深对信息技术的理解和认识；另一方面，还应安排一些理论性的教学活动，让学生通过网络和其它信息手段获取信息，学会使用信息工具和信息手段来分析p 、处理信息，并且在活动中学会与人交流、合作完成任务，以培养创新意识和创新才能。兴趣是学习上最好的老师，兴趣是一切创造创造活动最直接的动力。根据顾泠沅的情意原理“激发学习者的动机、兴趣和追求的意向,加强老师与学习者的感情交流,是促进认知和开展的支柱和动力”。因此，激发学生学习兴趣，诱发其好奇心是非常重要的。信息技术的运用，能使许多抽象的化学概念、化学规律，复杂的化学反响环境由静态变动态，无声变有声，抽象变详细，不仅能大大增强表现力而且易于进步学生的学
15、习兴趣，对学生学习动机的激发有着极高的价值，从而促使学生更好、更快、更准、更深化地把握教学中的重点和难点。逼真的动画效果、听觉效果与视觉效果相融洽，学生眼耳手脑的全部调动并聚焦于一点，再加上软件的运用交织穿插在学生实验、老师讲解之间，教学效果到达了最正确状态，到达了教学的最优化，使学生对实验原理的理解透彻、掌握准确，对实验现象印象深化、记忆结实。与传统教学方式相比，运用信息技术教学让学生拥有了更大的自由度，为他们提供了自由探究、尝试和创造的条件。老师在教学中，可以结合教材，引导学生运用各种方法进展自主学习。如我在讲授酸雨时，为了让学生理解酸雨产生的原因及其危害，并寻求解决的方法，可通过因特网获
16、取有关国内外酸雨研究的最新资料。学生通过网络阅读器查询各种信息，调用网上的资来自学，同时通过电子邮件等形式参加有关问题的讨论或请示老师的指导。从而，使学生理解环境污染的严重性，培养他们热爱环境、保护环境的意识。新课程标准高度关注学生创新精神和创新才能的培养。老师在教学过程中，要正确处理化学根底知识、根本技能与创新精神、创新才能培养的关系。而创新才能的上下，取决于人们的思维方式，启迪和培养学生创新思维是创新教育的本质和核心。也就是勇于打破传统、习惯所形成的思维定势，重新组合既定的感受、体验，探究规律，得出新结论的思维过程。由此可见，创新思维具有生动性、求异性、发散性和独创性等特征，所以在化学教学
17、中要注意培养学生的想象思维才能、发散思维才能、逆向思维才能，以到达启迪创新思维的目的。运用信息技术，能使课本中难以理解的抽象内容、复杂的化学反响过程，生动地、直观地演示出来，便于学生对化学反响的现象进展观察、比拟、分析p ，使思维得到适时地启迪。信息技术与化学课程的整合为改变传统的教学构造和教学形式提供了有效的途径。在实际教学活动中，我根据老师、学生、教材、教学媒体这一新的教学构造去探究新的教学形式，把信息技术与化学学科整合的切入点融入到教学当中，在教学中我采用了“兴趣自主学习创造”的教学形式，即：激发兴趣、自主理论、创造迁移。教学过程要经历“观察”和“思维”两大根本层次，实现学生“掌握知识，
18、开展才能”的教学目的。利用网络资的共享优势，最大限度的利用网上信息，进展挑选、整理、提炼为我所用，再结合教学实际，从根本上改变了单纯使用有限的教材、教参备课的老套路；可利用多媒体创设新情境，形象、生动、直观地展现实验现象，到达声画同步，图文并茂，以激起学生兴趣；利用互联网进展人机交互沟通，通过上网查资料来进展研究性学习，甚至不断推广远程教育，进步学生和老师的互动。培养学生利用现代信息技术获取信息、分析p 信息和处理信息的才能，让学生获得适应将来信息社会需要的创新才能、动手操作才能和思维想象才能。20_年10月10日老师教学心得体会 篇4一转眼，又一个学期过去了，进入暨阳学校一年了。自己也渐渐融
19、入了这个大家庭中，渐渐适应这个大家庭的教学环境，由于由原来教初中到如今教小学，这一年也是自己的一个过渡期，如今也渐渐的适应了教小学生了。刚开场教小学生，最大的感受是他们一刻也不能停下来，上课爱动，爱讲话，精力不能集中很久，也许这是小学生的天性吧。所以一堂课下来，总是要提醒他们很屡次，几天下来，都是这样子，于是我就在想可能是自己的教学方法不对，不能像对待初中生那样教，而是自己的教学形式需要改一改，不再是一味的一堂课自己讲，应该要想方法吸引学生的注意力，让学生真正参与到课堂中来，不能让他们感觉数学无味，而是要感觉我们的数学也是生活，运用于生活。于是自己从以下几点做起：首先，认真备课，每一堂课都做到
20、“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并且制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。然后，课堂上，就要像我们胡校长说的，要做到简约课堂，注意精讲精练。在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。最后，课前、课后虚心向有经历的老师请教，只要碰到教学上的问题，自己难以解决的，都会去问其他老师，他们也很有耐心的教诲我。通过自己对教学方法的改变，我发现之后的教学不再像以前那样无味了，而是发现学生越来越多的举手发言，还有个别学生还会提出问题来，让我们一起考虑，这样的课堂，让我觉得自己也是在学习。经过这一年的磨练，相信自己以后的教学会越来越好的。老师教学心得体会 篇5作为一名历史老师，在高一年级的一
21、年教学过程中，通过不断的学习和钻研教育教学方法，以及与广阔同学的接触交流，理解到许多学生甚至老师在教学中存在不少认识上的误区，主要有以下几项体会。第一、高一年级的学习阶段标志着学生学习进入了一个新的时期，在学习的方法上，学习的认识上，学习的深度上与初中阶段的历史学习完全不同，但是从学生的角度讲，很多学生将高一中国近现史当作是炒初中历史的“冷饭”，普遍学习兴趣不高。学生自认为已经学习过了，没有必要投入更多的精力也可以轻松地完成历史课程学习，上课也好，作业也好，时常不认真对待，马虎应付，主动性差。真实的情况是，高中历史学习不仅仅是把初中残留的“冷饭”再加热，而是从一个更新的角度的学习，把仅仅停留在
22、背诵阶段的学生的知识，从理解联络的角度更新诠释，进而训练学生的逻辑思维，进展探究性的学习，使学生脱离机械记忆的层面，开场学会在逻辑考虑的前提下用联络的观点来看问题。第二、对学生来讲，初中的历史学习的机械记忆方法，存在着学习的惯性，仍然影响了学生的学习方法。到了高一阶段，大局部学生的学习习惯，仍然停留在单纯的机械记忆的层次上，难以适应高中的历史学习，很多学生对我讲，平时花费了相当多的时间背，记历史知识，可考试成绩还是不见长进，不知道为什么？显得很苦恼，学习的兴致一天天被消磨掉了。因此，我深化体会到，高中历史老师除了把历史知识传授给学生以外，更加重要的责任是逐渐诱导改变学生的学习习惯，使其自觉或不
23、自觉走到高中历史教学所要求的轨道上来。第三：从学校角度讲，历史学科在高一年级向来被认为是一门辅助课程，学校上至领导，下至各班班主任，任课老师，都抱着一种轻视的态度应付了是，是极为不对的。我们学校高一历史每周每班只安排了二课时，不符合教学大钢要求，我们老师上课感到时间紧迫，很多想多讲一些的内容都被删掉了，实在是没有方法。通过这一年的教学理论，我个人认为：第一、高一历史教学以培养学生的学习兴趣、逻辑思维才能和情感态度为教学目的，为高二时期的学习打下良好根底。第二，拓展课堂教学内容，增加课外知识加强相关的地方史教学。第三：把中国近现代史教学同当前国际形势严密联络起来，扩展学生的眼界，学会用世界的目光
24、来对待我国的历史，让学生真实地感受到，中国的过去与现今都是与世界同时进步的，是无法独立的。老师教学心得体会 篇6在这短短的几个月里，我从一名应届大学毕业生到如今的双水道中学最年轻的老师，作为新老师的我一没经历，二没过硬的教育艺术，三没老老师那样课堂随机应变的才能，简直就是三无产品。但是，在学校领导和老老师的关心下，在双水道中学整个教学团队下，在整个学校教育教学气氛的熏陶下，我不断地总结教育教学的经历和教训，使自己的教育教学才能和程度都有了很大的进步和进步。下面我就将我的一些心得体会总结如下：首先，我对老师这个职业的价值有了新的理解。雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜
25、美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”老师是典范，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调才能，才能使教学更今年的有效率，更能促进学生的开展；作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母或兄长对待孩子；老师是朋友，所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样；老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、安康
26、心理学等，应理解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生安康的心理品质。师者，传道、授业、解惑，我们的事业向着阳光，无比荣耀。其次，我明白了老师应该是个快乐的有心的人。要有四心“童心、爱心、责任心和公正心” ，“班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。 作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。 通过学习
27、，使我明白做为一名老师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷假设冰霜的老师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦-我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，老师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华
28、。再次在教学方法上教学形式上要学会创新，要灵敏，要抓住孩子的心。在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新颖感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。老师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。教学经历说明，经常变换教学形式，容易激发学生的兴趣，进步学生学习积极性和学习效率。另外老师要学会倾听，擅长倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重、理解对方的详细表达。你能耐心听别人倾诉，就等于告诉对方你的态度，无形之中会进步对方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因为倾听能使老师走进学生心灵、理解学生内心需要;倾听，将使我们老师更虚
29、怀假设谷，博采众长，锐意进取，内涵深沉。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。 最后，我认为为师要静心修德，进步自身素质，做一个为人为师的表率。以德立身,泽己及人。以德为先铸师魂，教艺精湛显师能。师德决定了老师的素质，素质决定了教育的质量。作为塑造人类灵魂的工程师，老师必需要具有全新的道德品质。我们首先要热爱祖国，热爱教育事业，具有为教育事业开展而艰辛奋斗的献身精神，具有实事求是、独立考虑、勇于创造的科学态度，具有崇高的精神境界和良好的文明修养。师德教艺的革新意识，是时代的要求，是社会开展进步的需求。静心教书育人，实现价值。以书为友，以高人为友，既丰富自己的内心，培养自己
30、的品格，又增加了自己的知识储藏。以上就是我参加教学工作以来的心得和体会，在教育教学上仍然存在着众多的缺乏，但是我会继续努力，不断迎接新的挑战。1、 成立英语学习小组，实行九人小组制，分派小组长，小组长授命于科任老师，听命于课代表。检查组员作业完成情况，发现不合格的作业及时通知组员改正后再上交，每日必查自默本，严格催促组员背当日所学的单词、短语、句子等背诵任务，并做好登记，汇报给课代表。此外，小组长对学习才能较低的组员要进展帮助和辅导，力争不让一个组员落伍。2、 合理配置学生的学习时间，引导学生学会学习。1、每日早读之前实行“20分钟英语”，针对不同学习才能程度的学生安排早读领读任务，后进生负责
31、单词，中等生负责短语，优等生负责课文，班干部维持纪律，我提早到岗，巡查并抽查学生记诵情况。2、每星期布置学生自默三次单词短语，课堂听写两次，每日必有背诵或朗读任务，组长检查，课代表督查，老师抽查或突然袭击留堂。3、作业分类布置，A根底知识类：每日有抄写或自默的家庭作业，B才能提升类：报纸及北卡当日所学习题，C口头记忆类：背记诵任务等。经过一个学期的努力，无论成绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我进步，如何共同进步学生的英语学习程度。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同行老师学习，争取更大进步。老师教学心得体会 篇7今天观看
32、了段老师的教学经历报告光盘我深受启发。段老师一直在乡村小学任教二十多年，默默无闻。他们没有参加教研的时机，全靠自己的刻苦努力，孜孜不倦的追求才获得学生、家长、领导的认可，才积累了丰富的教学和育人的经历。“教就是教做人，育就是育心灵。生活即教育，教育也是生活。社会即学校，学校也是社会。”段惠民老师报告的主题萦绕在我耳边，他认为 “教书”和“育人”是不可分割的，是严密相连的。在学习上，我们是学生的师长。但是在生活上，我们可以做学生的好朋友。段老师说：宽容有时比粗暴更具有震撼力，有震撼力就有凝聚力，和谐就是教育。段老师提出班主任工作情感上倾注一个“爱”字，做思想工作突出一个“细”字，使用方法表现一个
33、“活”字，处理棘手问题善用一个“巧”字。段惠民老师用心感悟，点滴小事在他眼里都是教育的契机。最令人感动和敬仰的是他对事业的执著和契而不舍的钻研、用心灵赢得心灵、数十年如一日的专注。记忆最深化的是段老师所讲一那么关于学生犯错事件的处理永远的机密，他介绍的是他如何使一位误入迷途的学生最后成认自己过错的故事。他采用的是“以集体为教育对象，以集体来教育个体”，通过侧面手段来教育学生，让其自己内心真正认识到自己的错误。在他的讲座中，透过诸如“钓鱼”、“永远的机密”等事例，我看到了一个对学生充盈满腔爱意，对班主任工作充满睿智的班主任的形象。正如他所说：“孩子渴望长大，需要民主，师生之间无间隔 ”。他极大的
34、调动了学生的积极性，让学生体会人生的价值，在爱的教育中感悟做事的真正目的。从段老师身上，我学到了班主任成功的秘诀爱，爱学生，爱自己的事业。热爱学生是形成教育事业和教育艺术的根底，“感人心者，莫乎于情”，班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，让他感受到你发自内心的热爱才能收到良好的效果。我们应该“晓之以理，动之以情”，假如只是一味的严厉管教，孩子会产生逆反的心理，那时我们的教育就失败了。只有在实际活动中让学生体悟事情的来龙去脉，才会真正地体会其中含义。爱学生就是爱自己，就会收获爱的果实！收获成功的快乐！老师教学心得体会 篇8老师是辛勤的园丁，老师是蜡烛，老师是孩子的引航，老师是社会改造的领导者记
35、得爱尔维修曾经说过：“人生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼儿时期所处的环境不同，有的人可能成为天才，有的人那么变为凡夫俗子。即使普通的孩子只要教育得当也会成为不平凡的人。”当风华正茂的我，踏入石家庄市第一幼儿园时，曾被活动室里那些稚嫩的话语所感动“老师夸我好宝宝，我说老师像妈妈。”充当姐姐年龄的我带小班的孩子，孩子们都很喜欢我，我的心被拨动了。用眼睛捕捉着，每个纯真的心灵。暗自发下誓言：“我一定能当好你们的老师，你们的妈妈，你们最好的朋友。”记得有一次，当我给孩子们上完课后，身体很不舒适，感到全身无力坐在那休息。突然，我的背上有一双小手在敲，我的心里一阵怒火：“是谁这么胆大竟然爬到老师头上
36、来了。”我往后一看，原来是那个平时文静不擅长说话的曦曦。她看到我往后看，轻轻地说了声：“我喜欢你，我看你很累，我给你敲敲背”刚刚的怒火顿时消失了，我被冲动得无话可说，我为自己刚刚的冲动而伤害到那颗仁慈的心感到自责。在我们默默无语时，我听到了那有点“专业”的啪啪的声音。此时，我感到这是世界上最美的音乐，传递着师生之间的情感。爱是世界上最动人的语言，孩子对老师的爱是一种最原始充满真诚的爱。它蕴含在孩子为我们所做的一切微缺乏道的事情中，使我们无时无刻不感受到这种爱的真诚。老师感受到孩子们的爱，我们的工作就有取之不尽的泉，工作就有动力。孩子们是多么得意的，他会想方法回报给你。渐渐地，我感受到当你真正进
37、入童心世界时，你就会爱了，你就会耐心地倾听了，细心的引导了，你就会平心静气地做好每一件事情了。因为你的付出得到了许多的回报。当看到孩子们一颗颗仁慈的心，一张张纯真的笑脸时，我笑了，因为我不仅是我，而是孩子们最好的朋友，最喜欢的老师。幼儿老师心得体会：用爱抚摸每一个心灵我所就职的是一所农村幼儿园，农村相对城市的幼儿园环境是没那么好的，农村的孩子思维也比拟拘谨，但他们那单纯仁慈的心灵是我不能割舍的，我相信我会一直用自己的爱去对待每一位孩子，去提早做一位母亲。通过学习和考虑，我发如今工作方法上“润物细无声”的小雨可能比“雷霆万钧”的暴风骤雨效果更好。我正在尝试以一个母亲的目光来对待每一个孩子。因为母
38、亲的目光有关注，有欣赏，有爱，也有宽容。每一个孩子都需要关注和欣赏，每一个孩子都需要爱，每一个孩子都需要宽容。有人说: 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上表达了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。老师的爱是良好师生关系的光滑剂，老师的爱是教育工作的灵魂。有了爱，师生就可以无障碍地沟通；有了爱，在师生和谐的气氛中，就可以开展教学互动，进步教育的实效性。虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美丽的书。这强烈的意识不断鼓励我以真诚去拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处，我始终想着两句话，
39、那就是“假设我是孩子” “假设是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份抱怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进美丽的园舍，面对一张张天真的笑脸，一声声清脆的“老师早”；当跟孩子们在一起，看到一个个生龙活虎的身影；当夜深人静，欣赏孩子们那一份份充满童趣的手工，我又是那么冲动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥花朵。“学高为师，身正为范。”今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单的理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建立者
40、的素质要求，做好今日的教育教学工作。大家都知道，家乡的经济在腾飞，要促进昆山两个率先的实现和现代化进程，改善昆山的投资环境，提供一流的、优质的教育效劳，我们责无旁贷。我愿意和大家一起，以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断的丰富自我、完善自我、开展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。面对生病的孩子，老师无微不至的关心付出的是情真意切的慈母之爱；遇到学习有困难的孩子，老师的积极引导和耐心等待传递出严师之爱；面对淘气孩子的物理耍赖，老师不是抱怨和冷眼相对，倾注的是真诚的理解和宽容之爱这是一副副多么动人的爱之画面。有了爱，教育才有了起点
41、。教育因爱而生，所以老师把自己的工作视为太阳底下最辉煌的事业；教育因爱而成，所以在老师的眼里，每一个孩子都能成才。我将永久地去坚持这样一个真理：爱，是教育的起点！老师教学心得体会 篇9今天襄阳市教育讲师团来我们九集送课，我有幸观摩了钱老师的课，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，与同行们交流一下。1.精心设计课堂教学教学设计是老师为到达预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进展系统规划的过程。从钱老师的课堂教学中，我能感到老师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地理解学生。她准确把握教学目的，从学生已有的知识根底、生活经历、认知规律和
42、心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、打破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处表达了以人为本的学生的开展观。2.教学过程精彩从钱老师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分表达了知识的构造体系。钱老师讲的三年级数学课秒的认识，板书中的“秒”、“1分60秒”、这些字是不变的，而中间的字随着课堂的进展逐渐变换，层层深化，使学生更好地理解了时间单位“秒“。3.学生自主学习课堂上钱老师能做到面向全体，尊重差异；让学生自主学习、主动参与，体验成功。钱老师讲的秒的认识一课，整堂课轻松、自然。她那富有亲和力的声音，
43、那亲切而温顺的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。新课程要求老师改变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就要求老师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。钱老师让学生自主学习，学生偶然答复错时的抚慰和鼓励，孩子答对时的大方奖励，整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受，这一点很值得我学习。4.创设良好的学习气氛，制作精巧的课件近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与
44、感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使老师更好的把握反响信息，从而获得良好的教学效果。在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新知识的学习，还是稳固练习等都采用多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地辅助了整节课的教学。这次听课丰富了我的教学经历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到我的教学中存在很多的不足。我希望进修学校以后能多组织这样的听课活动，听课是老师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的时机， 向优秀老师学习，努力进步自身的素质，不断地进步教育、教学程度。第 28 页 共 28 页