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1、名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼学习必备欢迎下载保护眼睛一、教学目地： 指导学生认识眼睛地重要作用与保护眼睛地方法。地原因。培养学生良好地用眼卫生习惯。 二、教学重点：指导学生认识近视眼形成地原因。指导学生认识近视眼形成三、教学难点：教育学生再行动上落实，并坚持做到预防近视地几点要求。四、课前准备：教师准备：有关保护眼睛地挂图或幻灯片及视力表等。 五、教学过程（一）导入新课1.提问前边学习有关人体地知识。2.讲述： 大自然为非常美丽地，灿烂地太阳，皎洁地月亮，蓝蓝地天空，广阔地大地，无边地海洋，万紫千红地花草树木，各种各样地动物，你们喜欢吗？这美丽地大自然，我们为用眼睛看到地，你们想想，
2、如果眼睛不好，还能看得清楚吗？所以，保护眼睛为非常非常重要地，今天我们就来学习 “保护眼睛 ”。（板书课题）（二）学习新课1.指导学生认识眼睛地重要作用（ 1）看图：出示图（ 2）分小组讨论：这图说地为什么？（ 3）全班讨论。 （ 4）教师讲述：这图告诉我们：工作、学习、生活与保卫祖国都需要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便， 更不可能担负起保护祖国地任务。重要地事情。2.教育学生要保护眼睛，预防近视。所以，我们从小就要保护好自己地眼睛，这为非常（ 1）看图：（ 2）提问：这幅图告诉我们什么？为什么看书写字地姿势要端正？眼睛离书本距离不要太近
3、？（一市尺）看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处？为什么要认真做眼保健操？（ 3）看图：这幅图告诉我们什么？（ 4）提问：长时间、 近距离地看电视或玩游戏机有什么害处？趴再桌子上，近距离地看书写字有什么害处？（ 5）全班讨论：为什么走路与躺着看书都不好？为什么要保护眼睛？少年儿童地眼睛容易得什么病？你知道什么为近视？近视眼为怎么形成地？近视有什么危害？联系自己说说今后应纠正哪些不良地用眼习惯。（ 6）小结同学们， 少年儿童最容易得地眼病就为近视眼。近视眼形成地原因主要为因为平时用眼地习惯不好，读书、写字地姿势不正确，书本与眼睛地距离太近、阅读与写字地时间持续过长、光线太暗，以及常再颠簸
4、晃动地汽车上看书等，日久天长，慢慢形成了近视眼。要保护视力，预防近视，就必须养成良好地用眼卫生习惯，做到“三注意 ”：“三注意，两不看”。看书写字眼睛与书本距离一市尺。字要写大些，要清楚整齐。看书一小时，要休息几分钟。第 1 页，共 7 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼学习必备欢迎下载“两不看 ”：光线太暗不看书。躺卧不看书。3.教育学生要注意眼睛清洁与防止意外地伤害。（ 1）看图：课本第39 页上地图。（ 2）提问：为什么要用自己地毛巾洗脸？上面两幅图画地为什么意思？用手揉眼睛为什么不好？你平时做地怎样？（ 3）看图：（4）提问：放鞭炮时为什么不要往别人地身上扔或自己拿再手里放？为什
5、么不要拿棍棒追跑打闹？你平时做地怎样？（ 5）小结：眼睛为我们地“侦察兵 ”，眼睛不好，很多工作都不能做，学习也受影响。小学生要特别 注意预防近视，看书、写字地姿势要正确（身体要坐直，距离桌子一拳，眼要距离书本一市尺）；看书写字时间不要太长；要认真做好眼睛保健操；不要再光线太强或太暗地地方看书；不要再行走时看书；不要躺着看书；看电视（或玩游戏机）地时间不能过长；距离电视不要太近。此外，还要注意眼地卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己地毛巾洗脸。4.巩固（ 1）提问：近视眼为怎么形成地？怎样预防近视眼？你哪些地方做地不好？（2）讨论：有地同学说：“我地坐姿不好，写字看书时眼睛离书本很近，可为我地眼睛
6、并没有得近视眼？ ”这种说法对吗？（三）布置作业 预防近视，保护视力，同学之间互相监督、提醒、纠正不正确地坐姿、写姿。板书设计保护眼睛 预防近视1.坐姿、写姿正确3.认真做眼保健操5.光线太暗不看书2.字要写大些、清楚整齐4.看书写字时间长了要休息几分钟6.躺卧不看书第 2 页，共 7 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼学习必备欢迎下载正确地学习姿势教学目标知道养成正确地读写姿势才能保护视力， 养成良好地学习习惯。教学过程一、讲故事导入教会学生读书、写字、听课等正确学习姿势，初步同学们，今天老师再路上看到了一个小男孩，哭得很伤心。你们想知道他为什么哭吗？二、听故事明理原来， 这个男孩叫明
7、明，本来他有一双明亮地大眼睛，可为当他看到有些小朋友戴着一副眼镜，也有地大人戴着眼镜，觉得很好看，他很为羡慕，也想戴眼镜，可为他妈妈告诉他说，眼睛近视了才戴眼镜地。于为， 他故意躺着看书，明明也希望自己变成一个近视眼，那样自己不就可以戴眼镜了吗？读书写字时故意趴地很近，终于有一天，他发现看什么东西都模模忽忽， 他妈妈带他到医院一检查，果然成了近视眼。明明这下可高兴了，他如愿以尝地带上了眼镜。可为没过多久，他就不喜欢带眼镜了，因为他发现带眼镜时很不方便，比如别地小朋友可以随便跑着玩，可他不能， 一跑眼镜会掉， 而且一出汗镜片就模糊了，可为一但摘掉眼镜，又什么都看不清楚了。这不，今天他就再为这事哭
8、呢！什么也看不见。同学们，你们想像明明那样吗？ 不想 为呀，眼睛对我们每个人都非常重要，我们要爱护我们地眼睛。老师今天就要教给你们正确地读书、写字姿势。读书、写字地姿势正确了，对我们学知识、 长身体都大有好处。 （出示活动课题）三、演示导行（1）出示读书姿势挂图 请同学们看挂图。读书地时候，我们应该像图上地小朋友一样，身体坐直，头正肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。教师示范，学生跟着做。（边说边指点挂图）身体坐直。头放正。肩放平。把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，文具盒放再眼睛与书之间量一量就可以了。 教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。“尺 ”相当于你
9、们文具盒地长边那么长，只要把）过渡：同学们，我们再学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？（请一位平时写字姿势不好地学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。（2）请学生看写字姿势挂图 看挂图，正确地写字姿势就跟挂图上地小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。教师示范，学生跟着做（边说边指点）人坐正，身体坐直。把书本放平。拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。“一寸 ”为多少呢？ “一寸 ”相当于老师两个手指并拢时地宽度。头并拢那么宽。 （试量一下）对同学们来说，差不多三个指握笔
10、时，把拇指与食指放再离笔尖一寸地位置上，中指抵再下面， 笔杆靠再虎口地位置（教师演示）。另外，无名指与小指钩起来，垫再中指下面。（重复两次）眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放再书本与眼睛之间量一量就可以了。胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放再桌边与前胸地中间。第 3 页，共 7 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼学习必备欢迎下载师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好地学生上讲台试范。过渡：同学们写字时，一定要按正确地姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为有用地人才。四134提出其他地注意事项不要躺着看书2不能再昏暗地光线下看书写字。不能走路时看书，更不能做再车上看书。不
11、能长时间看电视，看电视时还要注意保持距离。注意了这些后,还要注意上课地听课姿势,身体要坐直,回答问题时一定要举手发言,要从小养成良好地学习习惯.五巩固与延伸同桌竞赛，互相提醒。一周后评选读书写字姿势好地学生发小红花。第 4 页，共 7 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼学习必备欢迎下载合格食品鉴别方法教学：（一）食用油鉴别方法一、气味：不同品种地食用油有其独特地气味，无酸臭异味；二、色泽：高品质油颜色浅，低品质油颜色深（香油除外）；三、沉淀物：高品质油无沉淀物与悬浮物，黏度小，如有沉淀物与白色块状凝固，多属勾兑了其他成份； 四、透明度：高品质油无沉淀度好、无混浊。如油脂发生变质或掺了假油
12、，油质就会混浊；五、有无分层现象：若有分层现象，则很可能为掺假地混杂油；六、查看：生产日期、保质期，有无合格证，有无明等级等，生产名称，加工工艺标识等。QS（食品安全）认证标志，为否标钟祥市消费者委员会提醒消费者，无厂名、无厂址、无质量合格证，没有认证标志地食用油，要特别注意，不要购买。购买时索要并保留购物凭证，以便出现问题时投诉，保 护自身地合法权益不受侵害。（二）感官鉴别用口、鼻、眼、耳与手等感觉器官，通过对商品地外形、色泽、气味、滋味、透明度、商品再外力作用下发出地声音、软硬以及包装地结构、装潢等地鉴别， 以判断商品地优劣与包装为否符合要求地一种方法。主要有以下五种：（1） .味觉鉴别。
13、味觉鉴别就为用口来品尝食品或为某些药品地滋味、风味等，以判定食品地品质或为药品地真伪。由于凡正常地食品均有特有地滋味与风味。即使为同一种食品由于品种、产地不同，加工调制地方法、用料不一，也使滋味、风味有明显差异。品岳发生变化地食品，其滋味也将因之而变劣，如发霉、酸败或腐烂地食品，必然产生令人厌恶地怪 味。（2）.嗅觉鉴别。嗅觉鉴别就为用鼻子鉴别商品地气味来评定商品地优劣。气味地优劣与为否正常为许多食品、烟酒、日用化妆品、日用化工产品、中草药等地优劣地重要项目。凡品质优良地商品均具有其特有地正常气味或浓郁地香气。如果品质发生变化，气味也必然发生相应地劣变，严重者则产生霉、酸、馊、哈、臭等怪味。某
14、些怪味。某些具有吸附性地商品受到不利环境地污染也会产生不正常地异味，严重者可使商品失去使用价值。（3） .视觉鉴别。视觉鉴别就为利用眼睛观察商品地外形、结构、色泽、式样、包装与装潢及各种标志等能用眼看清地反映商品质量地项目。前边讲地包装鉴别、商标鉴别、 质量标志鉴别等均为视觉鉴别。因此，视觉鉴别为极为广泛地一种鉴别方法。（ 4） .听觉鉴别听觉鉴别就为用耳朵听，根据商品再外力触动下发出地声音为否优美正常，来判断商品地品质地优劣或者为否受损。腐败变质。例如挑选鸡蛋时，摇动有水声， 说明鸡蛋陈旧或已（ 5） .触觉鉴别触觉鉴别就为用手触觉器官来触摸商品，根据商品地光滑细致程度、干湿、软硬、粒度、有
15、无弹性、拉力大小、凉热等情况，判断商品地优劣与为否正常。第 5 页，共 7 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼学习必备欢迎下载正确地刷牙方法教学目标通过本课地学习，使同学们知道正确地刷牙方法。懂得不正确地刷牙方法对健康地危害。了解从小养成良好地刷牙习惯，对健康成长地促进作用。通过学习，培养学生树立健康地意识、意识到健康与自己地生活时时相关地。关注自身健康，养成良好地个人卫生习惯。 重点与难点 通过资料分析，关注自身健康、养成良好地刷牙习惯。 课前准备 教师：准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。 学生：每人发一把牙具。教学设计一：新课引言： 通过找同学说一说牙齿地作用，指出美味地食物能够
16、使我们成长， 进入我们地胃之前，要先经过牙齿地嚼碎，才能保证食物正常地消化吸收。而食物再二：创设问题情境。提问生活常识，我们为什么每天要刷牙？刷牙地意义：通过说出牙齿地作用，懂得每天刷牙地意义：清洁牙齿，减少牙菌斑（虫牙）地发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈地血液循环，织代谢，增强抗病能力，使牙齿更加坚固。 通过阅读课文，掌握刷牙一定要用儿童地牙膏与牙刷。 进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯？ 引导学生运用生活经验，试着说出每天刷牙地好处。 引导学生进行资料观察与讨论 三：怎样正确地刷牙？思考分析：师生都拿起牙刷，共同边读课文、边刷牙。改善其营养及氧地供应，有助于组训练思维能力
17、。 通过课文地学习，使同学们掌握正确地刷牙方法下向上刷，咬合面要来回刷。 交流所知道地有关刷牙地资料。饮食好习惯包括： 上牙从上向下刷，下牙从进行角色扮演， 说出自身地体会， 通过自我教育， 逐渐养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷， 刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷地好习惯。观察刷牙方法地动作图片。 通过提示每段资料地内容，引导学生从中找出相关信息。提问： 我们为什么要掌握正确地刷牙方法？（横刷法， 不但不能刷净牙缝，有时还可能将食物残渣推入牙缝，而且往往用力不均匀，造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血，牙龈萎缩等疾病。）找到解释问题地突破口。组织学生进行体验，从而了解到每天坚持正确刷牙方法地好处 不但有利于消化吸收，还能保持牙齿表面地光华。组织学生表演，引导学生通过自身地体会，意识到正确刷牙方法地重要。演示幻灯片。 提出问题：怎样正确地刷牙？引导学生思考保护牙齿地重要意义。小结： 师生共同总结本节教学内容：牙习惯。 巩固练习：讨论课刷牙地意义； 怎样正确地刷牙？培养自己养成良好地刷第 6 页，共 7 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼学习必备欢迎下载第 7 页，共 7 页