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1、30、寓言四则导学案设计：蔡阳中学【学习目标】 1、朗读课文，感知故事情节。 2、分析课文，学会从故事寓意感知深刻的道理。 3、树立正确的评价观和祸福观。【学习重点】 理解各则寓言的寓意。【学习难点】 1、四则寓言写法的异同之处。 2、理解作者巧妙的构思和合理的想象。【自主预习案】1、 给下列加点的字注音。赫拉（ ） 跛 （ ） 张牙舞爪（ ）何遽（ ） 边塞( ) 髀（ ）2、 解释下列加点的词。（1） 暮而果大亡其财 （2） 此何遽不为福乎 （3） 马无故亡而入胡 （4） 居数月 （5） 人皆吊之 （6） 其马将胡骏马而归 （7） 死者十九 3、 文学常识。（1）、用假托的故事寄予意味深长
2、的道理，给人以启发和教育的文学体裁叫做 ，赫尔墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自伊索寓言，作者相传是 的 。 （2）、智子疑邻选自 ，作者 末期著名思想家 ，是“诸子百家”家中法家思想的代表。（3）、塞翁失马选自 ，此书为西汉淮南 编著的。4、下列叙述不准确的一项是（ ）。 A、寓言往往是以比喻性的故事寄予深刻的道理，赫尔墨斯和雕像者是以神喻人，蚊子和狮子是以动物喻人。 B、两则寓言都采用了对话描写。 C、两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。 D、赫尔墨斯和雕像者构思精巧，文章采用三问三答的形式，这三问三答略有变化，有起伏。【课内探究案】一、情景导入，明确目标 在文学宝库里，有一种诙谐
3、幽默的文章寓言，它是一种古老的文学体裁，早在我国春秋战国时期就已盛行，寓言故事传达着人们对于自然、社会、人生的思考。今天，我们就来学习寓言四则，看看我们能获得哪些人生经验。 本节课我们的学习目标是:（见上文）二、自主探究，释疑解惑。（一）、读一读1、教师范读（或听课文朗读录音）2、学生听读，画出疑难词句。3、学生诵读，读通读准。4、学生译读，根据注释解释词语并翻译句子，相互补充、订正。个别问题有老师点拨。（二）、议一议1、赫尔墨斯和雕像者的寓意是什么? 2、你从蚊子和狮子中学到了什么？ （三）、说一说用自己的话复述智子疑邻和塞翁失马的故事情节，并说一说你从中得到了什么人生启示？（四）、辩一辩1
4、、通过学智子疑邻一文，你认为我们对于正确的意见应该采取怎样的态度？2、通过学塞翁失马一文，你觉得好事、坏事能转化吗？必然转化吗？请举例说明。 三、结合目标，有效训练。1、请分别用一个成语概括两文的寓意。 赫尔墨斯和雕像者： 蚊子和狮子： 2、给下列成语各配上另一个成语，结成对子。守株待兔 狗仗人势 雪中送炭 愚公移山 （备选：A、精卫填海 B、锦上添花 C、狐假虎威 D、缘木求鱼）【拓展检测案】一、 阅读智子疑邻，完成下列问题。宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 1、给下列加点字注音并解释。 天雨墙坏（ ） 而邻人之父亦
5、云（ ） 暮而果大亡其财（ ）2、解释下列加点的词语。 筑： 亦： 而： 智： 3、翻译下面的句子。 （1）、不筑，必将有盗。 （2）、其家甚智其子，而疑邻人之父。 4、课文开头八个字写了什么？ 答： 5、富家被盗的原因是什么？ 答： 6、这则寓言的寓意是什么？ 答： 7、 试想，若邻人之父知道自己成了怀疑对象，会有什么样的反应？请发挥想像给 予续写。 答： 二、 阅读塞翁失马，完成文后问题。 近塞上之人，有善术者，马无敌亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不
6、为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 8、联系上下文解释下列加点字。 善术者（ ） 亡而入胡（ ） 将胡骏马而归（ ） 以跛之故（ ）9、翻译下面的句子。 （1）、此何遽不为福乎？ （2）、家富良马，其子好骑，堕而折其髀。 （3）、近塞之人，死者十九。 10、本文蕴含的道理是 成语 就出自于这个故事。三、读下面这则寓言，完成文后的问题。猫头鹰搬家一只猫头鹰一直向东方飞去。它飞得很疲乏了，便停在树林里面歇息。一只斑鸠也在那里休息。斑鸠看见猫头鹰气喘吁吁的样子，便问它：“你这么匆匆忙忙地赶路，上哪儿去呀？”猫头鹰说；“我想搬到东方去住。”斑鸠问
7、：“那是为什么？”猫头鹰说；“西边的人都说我的声音难听，都讨厌我。我在那儿住不下去，非搬家不可了！”斑鸠说：“搬家就能解决问题吗？依我看，如果 ，那么不管你搬到哪儿，人们都会讨厌你的！1、在文中找出“休息”的同义词： 2、说说下面句子中的“那里”和“那儿”分别指代什么地方。 （1）、一只斑鸠也在那里休息。 （2）、我在那儿住不下去，非搬家不可了！ 3、分别说明下面句子中两个“哪儿”的意思。（1）、上哪儿去呀？ （2）、那么不管你搬到哪儿，人们都会讨厌你的。 4、在语段中的横线上填上一句恰当的话。 5、这则寓言告诉我们什么道理？ 答： 6、 在生活中，我们也曾犯过猫头鹰式的错误，请你举一个生活中
8、类似的例子，并 谈谈自己是如何对待这个错误的。 答： 答案 【自主预习案】 1、h b zho j si b 2、（1）丢失 （2）怎么 就 （3）逃跑 （4）这里是经过的意思 （5）对其不幸表示安慰 （6）带领 （7）十分之九，表示绝大多数 3、（1）寓言 古希腊 伊索 （2）韩非子说难 战国 韩非 （3）淮南子人间训 刘安 4、A【课内探究案】（二）议一议1、赫尔墨斯和雕像者的寓意是什么? 点拨：讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人 2、你从蚊子和狮子中学到了什么？ 点拨：骄兵必败（三）说一说用自己的话复述智子疑邻和塞翁失马的故事情节，并说一说你从中得到了什么人生启示？点拨：智听意见只能
9、听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持有偏见。塞“祸兮福所倚，福兮祸所伏”，祸与福是对立统一的。（四）辩一辩学生结合实际和生活经验谈的有理即可。三、1、自命不凡或妄自尊大 骄兵必败 2、守株待兔缘木求鱼 狗仗人势狐假虎威 雪中送炭锦上添花 愚公移山精卫填海 【拓展检测案】一、1、y 下雨 f 老人 wng 丢失 2、修补 也 表顺接 以为聪明 3、如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。 、这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那老人干的。4、 写故事发生的背景。5、 家富，且“天雨墙坏”。6、 教育人们不可因人废言，要看意见正确与否。7、 （略。）想像合理即可。二、8、擅长、善于。 逃跑。 带领。 因为。9、这件祸事怎么就不会变成好事呢？ 、（老人）家里有了很多的好马，他的儿子又喜欢骑马，（一次）堕下马跌断 了他的大腿。 、靠近边塞的人家，战死的青壮年占十分之九。10、 祸兮福所倚 福兮祸所伏 塞翁失马焉知非福 三、1、歇息2、树林里。 、西边。3、 、什么地方。 、泛指任何地方。4、你不改变你（难听）的声音5、只有彻底改正缺点，才能受人欢迎。6、（略）