《仁爱版初中化学九年级上册4.1燃烧与灭火 第一课时教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《仁爱版初中化学九年级上册4.1燃烧与灭火 第一课时教案.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 燃烧与灭火教学设计 第一课时教学目标及确立依据 本节课着重体现化学学习内容的实用性及与生活的密切联系：化学来源于生活，但高于生活，最后又回归到生活，为我们的生活服务。同时结合学生的认知特点,将本课的教学目标制定如下：A知识与技能目标：（1）认识燃烧的条件、灭火的原理和方法（2）会运用燃烧、灭火的知识解释和解决日常生活中的相关问题（3）学会一些逃生自救方法B过程与方法目标：（1） 通过燃烧条件的探究，体验实验探究过程，理解对比实验中控制单一变量的 探究方法。（2） 培养学生对化学知识的应用能力。C情感态度与价值观目标：（1）认识研究燃烧、灭火对人类的重要作用；（2）对课本实验进行评价并改进，培
2、养学生的环保意识和创新思维；（3）通过小组实验，增强学生交流、合作的学习意识；（4）增强防火、灭火意识，热爱生命。重点难点 重点：燃烧的条件、灭火的原理和方法。难点：引导学生用控制变量的方法对燃烧条件进行探究，通过演示实验、教师设计问题逐步引导进行分化难点。教学策略选择与设计教法：根据建构主义理论，采用“探究式教学模式”，引导学生通过实验探究主动建构燃烧条件和灭火原理。学法：初中生好奇心强，思维活跃，好动，喜欢通过实验探究来发现新知识，因此主要采用的学法是：实验探究法、分析归纳法、合作讨论法。教学资源准备教师实验用品：试管、白磷、试管的氧气、60度热水、保温瓶、烧杯、镊子、 滤纸小组实验用品：
3、镊子、药匙、废液缸、烧杯、 酒精灯、火柴 、坩埚钳、大理石、小木条、泥沙教学过程设计【课题引入】活动任务活动形式活动过程及结果认识燃烧展示：炭，硫，磷，铁在氧气中燃烧的图片1燃烧是 与 发生的一种 ， 的 氧化反应。活动任务活动形式活动过程及结果1小组实验认识“着火点”概念，2总结燃烧的条件小组实验记录现象分析原因1. 小组探究实验步骤一：分别取小木条和用坩埚钳夹大理石，在酒精灯火焰上加热现象： 分析：大理石为什么不燃烧？ 步骤二：用灯帽盖上酒精灯分析：酒精灯熄灭的原因： 思考：为什么没有加热的木条不燃烧？ （认识着火点的概念）2、总结燃烧的条件： 3.（1）阅读课本实验，预测现象（2）观看视
4、频（3）改进实验看实验记录现象小组讨论观看演示实验设计改进方案过渡：我们刚才的实验探究得到的结果是否准确，与课本是否一致呢？3.（1）齐读：课本128页实验7-1，找出实验目的与步骤，并预测实验现象。（2）观看实验，填写实验现象，学生分析实验。现 象原 因铜片上白磷 ，红磷 水中白磷： （3）讨论：怎样让水中白磷燃烧？ （4）演示实验：将有氧气的试管罩住水中白磷。学生观察现象，引导分析总结。（5）改进实验：该装置从环保的角度看有何不足之处？怎样改进？ 讨论。.强化燃烧条件练习4.练习：将装有白磷和红磷的试管分别放入60的热水中；烧杯底部放有一块白磷。（1）试管里的白磷 原因： （2）水中的白磷
5、 原因： 图2 （3）试管里的红磷 原因： （4）对比燃烧条件，如何使试管里的红磷燃烧？ （5）对比课本实验，图2 装置的优点： 活动元一 通过实验探究燃烧的三个条件活动元二 ： 探究灭火原理及方法活动任务活动形式活动过程及结果.总结灭火的原理.熄灭 燃着蜡烛根据燃烧条件，一一推论出灭火原理总结书写小组实验过渡：展示火灾的图片，视频。燃烧可以造福人类，也可以带来灾难。所以我们还必须懂得如何灭火。5.根据燃烧的条件推理灭火的原理：（并板书） 燃烧条件 灭火原理 可燃物 清除可燃物 与氧气接触 隔绝氧气 温度达到着火点 降低温度到着火点以下 过渡：我们推理出了灭火的原理，大家想不想动手试一试呢？.
6、 小组合作：尝试用不同方法熄灭蜡烛！（据提供的仪器，选择安全可行的方案，并保持整洁）小组总结：本组所用的灭火方法及对应的灭火原理。（）看动画片（）生活中灭火方法看视频找出灭火方法及原理抢答（1）观看动画片：熊出没之森林着火 讨论：动画片中：熊大，熊二，光头强分别用什么方法扑灭森林大火的？（2）学以致用：根据生活实际情况，抢答灭火方法：油锅着火： , 酒精灯失火： 柴草着火： ，电器失火： 汽油着火： 图书馆着火： 。（3）活动：设计逃生自救的方案活动元三 ：课 堂 小 结课堂小结自我总结与教师总结1. 画出关于燃烧的思维导图：2.我还存在的问题：活动元四. 巩固成果与反馈问题1、一场火灾往往由一个小小的烟头引起，烟头在火灾中所起的作用是（ ） A、提供可燃物 B、使可燃物的温度达到着火点 C、提供氧气 D、降低可燃物的着火点2、下列探究燃烧条件的实验中，只能得出燃烧需要氧气结论的是( ) 3、采取正确的措施，能够避免火灾发生或减少损失，下列灭火方法不恰当的是（ ）A油锅起火用锅盖盖灭 B酒精灯着火用湿抹布盖灭C森林起火砍伐树木形成隔离带 D汽车油箱着火用水浇灭4、下列说法正确的是（）A房屋着火，可以用水灭火，是因为降低了可燃物的着火点B天然气泄漏，迅速关闭阀门并开窗通风C家用电器着火立即用水浇灭 D室内起火，迅速打开所有门窗通风 7 / 7