《沪教版初中化学九年级上册 4.1 常见的化学反应——燃烧 第一课时 教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪教版初中化学九年级上册 4.1 常见的化学反应——燃烧 第一课时 教案.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 常见的化学反应燃烧（第一课时）教学目标： 知识与技能： 1认识燃烧的条件， 2知道灭火的简单原理和方法， 3知道爆炸发生的原因，了解防范爆炸的措施； 4认识使燃料完全燃烧的重要性。 过程与方法： 1通过对燃烧条件、灭火原理等的探究活动， 2进一步认识与体验科学探究的过程。 情感态度价值观： 能科学的认识研究燃烧、灭火和爆炸对人类社会发展的作用。 教学重点与难点： 教学重点：1燃烧的条件；2灭火的原理与方法 教学难点：1燃烧条件与灭火原理的应用；2探究方案的设计与实施 教学过程： 知识准备：我们在认识到了许多物质的燃烧现象，试归纳： 燃烧事例燃烧现象镁带在空气中燃烧耀眼白光、放热、生成白色固体
2、木炭在氧气中燃烧发出白光、放热、生成无色气体铁丝在氧气中燃烧火星四射、放热、生成黑色固体氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰、放热、烧杯壁有水珠 共同点发光、放热、化学变化燃烧反应的的特征可归纳为：发光、发热、化学反应 一、燃烧 1燃烧：是一种发光、发热的剧烈的化学反应。 结合生活经验猜测发生燃烧需要哪些条件？实验探究：探究1：分别在酒精灯上点燃蘸有酒精和水的棉球，观察燃烧情况探究2：分别点燃两支蜡烛，其中一支用倒扣烧杯罩住，观察实验现象探究3：同时点燃一支小木条和一小块木炭，看哪个易燃烧，观察现象2燃烧的条件： （1）物质具有可燃性；（2）可燃物与氧气充分接触（具有助燃性的物质）；（3）可燃物达到
3、燃烧所需要的最低温度，即可燃物的着火点；三个条件是缺一不可。 观察与思考 实验：烧不坏的手绢 实验过程：将2体积的95%的酒精与1体积的水混合。把一块棉布手绢浸入配好的混合液中，浸入后取出，轻轻拧干，用坩埚钳夹持，在酒精灯上点燃，并轻轻抖动手绢。 实验现象：手绢表面迅速燃烧起来，熄灭后，手绢并没有烧坏 。实验解释：酒精的着火点比棉布要低得多，因此在酒精灯上加热后，在棉布表面的酒精迅速燃烧起来，而酒精液体中含有大量的水，燃烧过程中，水吸收放出的热量而蒸发，使棉布始终不能达到着火点，因此棉布就不能真正的燃烧起来。利用所给仪器用品，你能用几种不同的方法来熄灭燃烧的蜡烛呢？（烧杯、胶头滴管、水、石棉网
4、、沙子、剪刀等）并思考你所采用的方法，应用的灭火原理是什么？灭火的方法有三种 ：（1）将燃着的可燃物与空气隔离 。 （2）用大量的冷却剂（如水等）冷却可燃物，使温度降到着火点以下。（3）将可燃物撤离燃烧区，与火源隔绝。交流与讨论：假若我们遇到火情时，你都能采取哪些相应的解决措施成功的自救呢？小结：燃烧条件与灭火原理的对照燃烧的条件是 灭火的原理与方法 物质具有可燃性 隔离可燃物 与氧气充分接触 隔绝氧气 温度达到着火点 降温到该物质的着火点以下。（三个条件同时具备） （满足一个条件即可灭火）练习与实践：1.纸比煤易点燃的原因是（ ）A.纸比煤接触面积大B.纸比煤着火点高C.纸比煤的密度小D.纸
5、比煤着火点低2夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急措施是（ ）A向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧B开灯，仔细检查泄露源C打开所有门窗通风，关闭气源阀门D打电话报警，并请维修人员前来维修3.今年国庆节期间，黑龙江黑河市连续发生多起森林火灾。消防官兵不可能采用的方法是（ ） A.飞机空中喷洒干冰 B.用高压水枪喷水 C.降低树木的着火点 D.设置防火隔离带4.在空气中敞口放置的一瓶无水酒精,没有燃烧的原因是( )A.没有达到着火点B.无水酒精是液态C.没有与氧气接触D.无水酒精挥发快5、赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。曹军的木船是_,木船燃烧的条件是_、_.作业：1、 家庭趣味实验“纸锅”烧水，并解释原理。2、 查一查学校、你家的住宅区灭火器的种类及适用范围。板书设计： 第一节 常见的化学反映燃烧 一. 燃烧的条件1.燃烧的定义：是一种发光、发热的剧烈的化学反应。2.燃烧的条件：（1）、物质具有可燃性（2）、可燃物与氧气（空气）接触（3）、温度达到着火点二灭火的原理和方法（1）将燃着的可燃物与空气隔离 。 （2）用大量的冷却剂（如水等）冷却可燃物，使温度降到着火点以下。（3）将可燃物撤离燃烧区，与火源隔绝。3