《3.2公开课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3.2公开课.docx（1页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题：3.2不等式的基本性质教学目标：知识目标：掌握不等式的基本性质.能力目标：通过不等式基本性质的探索，培养学生观察、 猜测、验证的能力.情感目标：经历不等式基本性质的探索过程，初步体会 不等式与等式的异同.教学重、难点：1、重点：掌握不等式的基本性质.2、难点：不等式的基本性质2和3.教学准备：教师准备：课件.教学设计过程：一、创设情境，探究新知：1、合作学习(1)aVb和b2,6X5 2X5 ,6X(-5)2X(-5);23, (-2) X 6 3 X 6 , (-2) X (-6)3 X (-6)会发现：当不等式两边加或减去同一个数时，不等号的方 向不变当不等式的两边同乘同一个正数时，
2、不等号的方向不 变;而乘同一个负数时,不等号的方向改变.2、归纳不等式的基本性质1假设aVb和bc,那么ab,那么 a+cb+c, a-cb-c；如果 aVb,那么 a+cVb+c, a-cb,且 c0,那么 acbc, ；c c,ma b如果 ab,且 cVO,那么 acVbc, 5,那么 m-5.(2)如果x/yO那么xy0.(3)如果 a-l,那么 a-b -l-b.5、做一做 P1056、讲解例题a0,试比拟2a与a的大小.分析 比拟2a与a的大小，可以利用不等式的基本性质, 也可以利用数轴，直接得出2a与a的大小.二、巩固反思：1、P106 TK T2 2、探究活动比拟等式与不等式的基本性质.例如，等式是否有与不等式的基本性质1类似的传 递性？不等式是否有与等式的基本性质类似的移项 法那么？你可以用列表的方式进行比照.(请与你的伙 伴交流)三、小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？四、作业：1、作业题P1072、预习5. 3教后记：