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1、最新骨干教师的热门精选工作计划范文三篇 骨干老师是学校学科的带头人和中坚力气，每一位老师都要将自己的专业技能发挥到极致，你也有这样的感受吗？写一写相关的工作打算吧，以下是我和大家共享骨干老师热门精选工作打算范文三篇相关参考资料，供应参考，欢送你的参阅。骨干老师工作打算1 学校的开展，老师是关键，造就一支高素养的老师队伍是提高学校教育教学质量的根底。为了提高老师专业化水平，我们将分期分批对骨干老师进展造就，力争做到人人是骨干，最终全面提高学校的教学质量。为此，特拟定本学期培训打算： 一、加强领导，健全机构 建立骨干老师造就领导小组，组长负责全面工作，副组长及各教研组负责详细的指导工作。 二、造就
2、目标 通过造就，使骨干老师造就对象在教育理念、教学理论、课堂教学实力、教育科研实力、教育教学业绩等方面分别到达更高层次的目标要求。 三、落实措施，全面推动骨干老师的造就工作 一造就手段 1、业务培训。采纳集中培训与自学相结合的方法。集中培训由学校负责组织实施。自学由培训者自行组织进展，充分运用我校的硬件和软件资源。业务培训突出指导性和实效性，注意方法的指导和经历的传授。 2、学术经历沟通。每学期召开造就对象的经历沟通会、组织开展外出考察活动。通过谈体会、摆问题、获经历、找差距、寻路子等形式或方法，不断提高骨干老师造就对象的 教育教学水平。 二详细的培训细那么及催促方法 1、每学期担当1-2次校
3、内外公开教学。 2、每学期供应1-2篇优秀教案或教学案例。 3、每学期举办1次与本人课题相关的研讨活动。 4、每学期有1篇教学论文在区级以上沟通或发表。 5、每学期带动1名本学科的老师搞好教育教学工作。 6、每学期学习、培训优先支配骨干老师，每次外出参观学习后要在校内进展经历介绍。骨干老师工作打算2 一、指导思想: 骨干老师造就是我校老师开展工作重要内容之一。建立一支高素养、高水平的具有高尚师德、正确的教育思想，宽广博深的专业学问，具备很强的专业技能，在实施素养教育中起示范、指导、影响作用的骨干老师队伍，是我校“十一五”师资工作的重点。骨干老师的造就是老师队伍建立的重要环节，为了更好的发挥骨干
4、老师的队伍作用，提升我校师资队伍专业化水平，实现老师的开展和学校的开展，特制定本打算。 二、根本要求 本造就打算面对全校老师，造就认定骨干老师分为三个层次，其中第一层次骨干老师即县学科带头人，其次层次为县骨干老师，第三层次为校骨干老师。通过比拟系统的造就和运用熬炼，至20xx年三个层次骨干老师比例分别到达专任老师的1%、5%、30%。 三、认定方法 第一、二层次骨干老师认定工作遵照县教育局有关程序实施；第三层次骨干老师遵照分期认定、浮动认定的方式认定。认定时，应全面考核引荐人的各方面条件，注意老师的自我开展需求，注意工作实绩，注意群众公认。 1、根本条件：酷爱祖国，坚决信念，忠诚党的教育事业；
5、酷爱学校，效劳学校，推动学校安康开展；教书育人，爱惜学生，切实提高教育 质量；敬业爱岗，为人师表，具有良好职业道德；治学严谨，教风端正，具有团结创新精神，。在同等条件下，担当班主任工作的优先。 2、学历要求：具备本科及以上学历，同等状况下探究生学历优先。 3、荣誉称号：第三层次骨干老师原那么上应获得县级及学校以上综合或相关荣誉称号。 4、职称要求：三种层次骨干老师原那么上应具备中级及以上职称，工作实绩特殊突出的，可以适当放宽。 5、业务和工作实绩：具有较扎实的理论根底和专业学问，有比拟丰富的教育教学经历和较高的教学水平，在县内和我校有较大的影响；有比拟强的教育科研实力，踊跃开展教育教学探究并已
6、取得必须成效，有论文发表或在县级以上获奖；轻负高效，任教学科的教学质量处于全县和全校的前列；其教学质量和教书育人工作得到师生和家长的广泛认可，能在本县或我校起到示范作用。 四、认定程序 1、报名引荐 骨干老师报名引荐工作应遵照以下程序操作：本人申报教研组、年级组引荐校领导组审核校内公示。 学校要成立领导小组，负载引荐工作，严格把好资料审核关和引荐关。 2、考核认定 第一、二层次骨干老师，由学校协作教育局组织专家组依据认定条件考核经公示后发文认定。第三层次骨干老师，由学校组成领导小 组考核后认定。 五、造就管理方法 骨干老师应是全校老师的楷模，在各项工作中起到示范带头作用。骨干老师，必需很好地履
7、行以下职责和任务，承受相应的管理和定期考核。 一骨干老师职责和任务 骨干老师应充分发挥模范带头作用，在实践中踊跃探究，努力创新。 1、骨干老师应在提高全县和本校教育教学效益上起好表率和推动作用，踊跃提高工作效率，大力推动我校学科开展和德育工作的开展。 2、其次、三层次骨干老师每年需分别在校级或县级以上范围内开高质量的探究课或在必须范围内作讲座一次。 3、踊跃参加我校课程改革，推动所在教研组建立。 4、踊跃担当和参加各级教学探究、教育科研和教育教学沟通活动，每年有探究课题或参加相关课题探究。 5、加强理论学习，不断提高自我修养。每年阅读理论专著不少于一本，撰写读书笔记不少于一篇。每年至少撰写一篇
8、有必须学术水平的教育教学论文。 6、适当完成带教工作。遵照双方自愿选择的方法，每位骨干老师应带好一至二位徒弟。 二造就措施 1、对各层次骨干老师在科研立项、课题指导、进修学习、考察研讨 等方面实行倾斜政策，赐予优先考虑。 2、设立骨干老师造就专项经费，特地用于骨干老师业务培训、课题探究、学术沟通、考核嘉奖等。 3、学习组建骨干老师研修班以及相应学科学习小组，采纳“导师引领、集中研训、远程培训、小组研讨、自我修炼”的造就方式对骨干老师进展造就。 4、在老师职务评聘以及各类评先评优中，对符合条件的骨干老师赐予优先考虑。 5、建立骨干老师成长档案，促进骨干老师的持续开展。 六、管理方法 1、为加强对
9、骨干老师造就工作的领导，学校设立骨干老师造就工作领导小组，校长任组长，设立骨干老师造就专家组，负责对各层次骨干老师的认定和考核。 2、学校人事部门、教育处、政教处负责本部门这项工作日常管理、指导效劳、集中培训、年度考核。协作老师进修学校建立骨干老师成长档案。 3、建立年度考核制度。每年对骨干老师的履职和成长状况组织考核和评估，对履职和成长状况不合格的将予以调整。骨干老师工作打算3 一、指导思想 坚持以根底教育课程改革纲要为指导，以上级会议精神为指向，以探究课堂教学为重点，以提高教学质量为目标，注意特色开展，踊跃参与教研活动，实施素养教育，注意特色开展，努力促进我班的内涵开展，为提升学校的教育教
10、学作出新奉献。 二、目标任务： 1、协作我校数学课改建立，进一步深化课程改革探究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。成为一名思想素养、业务素养过硬，能适应新课标要求的数学老师 2、在数学学科教研教改中注意素养教育，充分发挥现代教学设备，采纳先进教学技术，开展教科研探究，促进教学质量的提高。 三、工作要点 1、以课程改革为中心，依据学校的工作打算，结合教研室的相关活动，踊跃探究课改新思路。谨慎组织学习课程标准，切实更新教育观念，谨慎贯彻“教学五谨慎”，切实提高教学质量。 2、以谨慎贯彻“教学五谨慎” 为根本点，切实提高教学质量；踊跃参与探究课堂教学，提高教学质量。 3、进一步标准教研的工作，
11、走以校为本、以研兴教，踊跃参与集体备课研讨。 4、探究课改评价机制，发挥评价的导向功能。构建和完善实施新课标的教学评价体系。 5、谨慎拟定教学打算和辅导学生打算。在教学中，要特殊重视对学生的学习方法指导和良好习惯造就，鼓舞学生大胆创新，不蔑视、压制、挖苦学生。 6、帮助教育处不定时深化课堂检查“常规”执行状况，定期进展“教学五谨慎”检查，尤其是备课质量、作业批改和辅导学生的状况检查。 7、踊跃参与“三项论文、案例、课堂教学评比”活动，谨慎做好优质课的评比工作。踊跃探究与实施新课程相适应的教学方式和学习方式。 时间过得真快，一学期的工作行将完毕，在这一学期中，我立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当
12、而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下： 一加强理论学习，提高思想相识 本学期我踊跃参与数学新课标的理论学习，进一步明确了新课标显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，切实变更教育观念，以此来指导我的教育教学实践活动。从而不断提高我的理论水平和业务素养。 二深化课题探究，优化课堂教学 在教学中，我能依据学生实际状况，坚持贯彻启发式教学的原那么，以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习气氛，能让学生在视察、推测、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问，造就了学生的应用意识、创新意识和实践实力。如在教学应用题时，我能结合新的理念，创设宽松
13、愉悦的学习气氛，设计情趣横生的生活数学，使学生学的好玩，学的轻松。在教学面积时，让学生充分动脑、动手、动口，通过亲自试验推导出平行四边形、三角形和梯形的计算公式，让学生亲自体验学问的形成过程，便于学生理解学问，驾驭学问。 三注意对学生自主学习习惯的造就 除了在课堂上加强对学生自主学习实力的造就，我还注意对学生课前预习实力和家里学习作业实力的造就。教给他们自学的方法，引导他们怎样进展课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与教师和同学一起探讨，提高学习效率。 四踊跃开展教研活动，不断反思提高 平常能踊跃参与学校组织的各种教研活动，踊跃参与校骨干老师展示课，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常我们每周写好一篇理论摘记，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。 20XX年6月