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1、骨干老师学习工作总结最新三篇 前有阻碍，奋力把它冲开，因为教师我们的心田才绿草如茵，繁花似锦，那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的骨干教师学习工作总结范文三篇，供大家参考。 骨干教师学习工作总结1 20_年10月起先，我有幸参与了初中政治远程培训。在为期两个月的网上培训中。我虽苦点，累点，但我受益匪浅，收获颇多。 这次远程培训，通过看视频听名家讲座，与大师沟通；通过阅读相关材料，与文本对话；通过学员论坛探讨沟通，切磋学问，问题探究；通过撰写论文、研修日志、教学故事，自我反思，互动沟通。丰富而又管用的学校内容，如拂面春风，不仅给我耳目一新的感觉，也揭开了压在我心头多年的困惑，很多难
2、以解决的问题迎刃而解。 这次远程培训也是我重新相识到：老师的专业成长须要老师不断学习，终生学习，要想给学生一碗水，老师必需具备一江长流水。我更深刻相识到教育教学课改要紧跟时代潮流，与时俱进，不断创新，只有这样才能以人文本，创新课堂，向课堂要质量。老师的专业技能接着教育，不仅能为教育教学改革供应智力支持。也为教育教学的可持续开展供应根本条件。 这这次远程培训也使我觉得远程教育培训是接着教育培训最快捷、最有效的方法，但这样的培训假如时间太短，就会变成快餐式的学习，要使这样的培训落到实处，理论上的说教要削减，而理论与教学实践相结合的内容要增加。培训应多关注教学实际问题。同时这样的培训也应当常态化。
3、教育教学不仅是一门困难的学问，同时又是一门超群的艺术，须要我们不断去探究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在老师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！ “问渠那得清如许，为有源头活水来”，我从远程教育培训收获胜利，收获欢乐，因此我更期盼远程教育培训常态化，更管用，更有效！ 骨干教师学习工作总结2 带着几分激烈，带着几丝期望，我有幸参与了由xx师范学院担当的xx省初中语文骨干老师培训。这次培训分为两个局部，一是集中学习阶段；二是在职研修阶段。集中学习在xx师训中心进展，为期八天。在xx的学习收益很大，教师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。而在职研修阶段，我将所学的理论与实践结合，上公开
4、课，做讲座，设计探究课题等等，很好地将学校的教研活动带动了起来，受到了师生的好评。 现总结如下： 一、更新了教育教学理念 时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必需得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，有时抬头望天才能看清方向。特殊是随着新课程改革的纵深开展，许多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更须要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“刚好雨”，不仅对理清爽课改中的种种关系有协助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题供应新的解决思路与方法。 如xx师院文学院的孔教授的以良好的素养，高度思维责任感造就高素养的人
5、才的专题报告。首先分析了当前教育的各种缺失，指出当前的教育还是“精英教育”“应试教育”，无视了人的素养的造就。怎样变更这种现状？他提出从中国古代优良传统找良方，将“孝”“信”“义”“耻”“礼”“忠”“枨”等纳入语文课堂，将人的精神根底打牢，提高人的素养。 xx师院副院长陈教授的报告，都关注了老师的身心安康。社会压力、职业压力让我们的老师生存不易，须要学会自我调整，须要乐观的工作生活。 总之，由于种种缘由，我们此时此刻的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝焦急功就利与速成的方向开展，老师的生存和开展越来越受到挑战。这些都须要在理念上订正与更新，使我们的教育不离其本质。 二、更新了教育教学学问 老师
6、是一个永新的职业。这里讲的“新”主要指学问的更新与教学艺术的更新。作为语文教师，他应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化开展的脉博；他应是始终站在科学学问岸边的摆渡人，传承学问与文化；他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为语文必需时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的时机。经过培训，就我个人而言，不仅在学科学问方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。 xx师范大学倪教授讲的写什么与怎么写的报告，睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失，强调：1、要缔造先有效仿；2、教师作文教学的关键在于指导如何写，而不是只会提要求。倪教授是全国作文教学方面的知名专家，他的
7、方法科学而切实可行。对当下普遍迷茫的作文教学是一股清爽之风。 xx师院副院长陈教授的教育心理与老师开展的报告。陈院长强调，21世纪是“压力时代”，须要学习教育心理学，尤其是人民老师。同时，此时此刻的老师须要有反思精神，须要驾驭教育学学问，才能成长为学生喜爱的老师。 又如，李教授的课堂视察与压力管理的专题报告。对课堂视察的概念进展了深化的阐释，提出这是聚焦课堂的教学探究的最干脆的方式方法。 总之，教育是一门艺术，须要教师不断的自己更新，才能更上一层楼。 三、观摩了专家名师风采 此次培训活动的一大特色就是理念联系实际。不仅倾听了专家的解读，而且近距离地学习了名师的教育教学艺术和班级管理艺术。 南昌
8、教研员胡小望教师的中学语文课堂教学的有效性实践与反思，强调新课程中，青年老师应有所作为。校本教研不能丢，专业成长方才有动力。如假设深化多思索，目标达成就不成问题，都很有指导性。 而南昌三种的聂水兰教师的一名平凡老师的成长和班级管理的报告，完全是自己的实践的梳理和总结。胡教师提出，教育是一项爱的工作，只有全身心地酷爱，才能有所成果。教学工作如此，班级管理亦如此。在报告中，胡教师用自身的实例很好的诠释了“老师是太阳底下最光芒事业”的真正。 四、老师自身的成长 教育的开展，关键在老师的成长。老师是学校开展的基石，学校的软实力来自己于拥有 一只业务实力强，团结敬业的老师队伍。对于个人而言，老师的成长不
9、仅是时代的要求，更是适当现代教育的须要。此次培训，许多专家与同仁重点谈了老师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教育家。 如赣南师院教育学院院长焦中明教授的学点教育探究方法做探究型老师的报告。从全球科技开展的高度以及社会日新月异的开展改变启程，指出老师不应是“蜡烛”，要有可持续的文化学问储藏，那就要学会做探究，成为专业化的老师。而探究应当来自教育教学实践，又要回来课堂，效劳课堂。 又如，南昌市教育科学探究所胡小望的课例探究与老师专业开展讲座，提出老师对课例进展探究，加强对文本的解读和探究，提倡刚好反思。课例探究的价值在于：拓展教学视野、开展反思实力、唤醒主体意识和造就问题意识。最终的目的是簇
10、进专业成长。 又如，江西师大欧阳芬教授的今日怎样做老师的专题报告。对中西教育进展比拟，得出各有利弊，应当相互学习，取长补短的结论。今日的老师角色应当转变，由教学主体向学习伙伴转变；由学问传授向导学转变。 五、结识了全省教学名师 此次培训是一个很好的平台，参与培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个特别好的相互学习的时机。7月15日上午的沙龙开得很胜利，大家将自己教学中的经历相互沟通。下午的说课竞赛又展示了各自的风采。同时，还是建立友情的纽带，平常只能在报刊杂志见到名师的教师，通过此次时机，最终可一睹尊容，亦为乐事。创办的QQ群，成为了大家各在一方时
11、沟通的平台。 参与省级骨干老师培训是自己成长路上的一次重要经验，我特别珍惜。记得在井冈山八角楼师训中心集中培训时，我总是坐在前排，笔记也特别谨慎，生怕有所遗漏，而造成缺憾，辜负上级的期望。回到学校，我对自己严格要求，事事细致，目的就是要将学校的年轻老师都造就出来。 回首所做的这一切，我觉得自己配得上省级骨干老师的称号。我坚信，通过这次培训，我在初中语文教学的大路上必须会走得更稳更远。 骨干教师学习工作总结3 xxxx年12月1日至12月15日，我参与xxxx年广东省中小学骨干老师省级培训跟培训学习。我被安排到丘教师工作室小学语文省级骨干老师跟岗学习研修班。本次培训，我领会了名师的课堂风采，观赏
12、到了各位专家的精彩报告。 回首半个月，我们共享友情、收获、欢乐！跟岗的十五天里，充溢而劳碌，我完成了听讲座8场，听评18节课，参加辩课1节，上了4节常态课、1节同课异构，1节展示课，撰写了3篇教学反思、八千多字的培训日志，修正了自己的课题的开题报告、课题申报书，形成了一节优秀课例、光盘。收获很大，感受亦颇多，现概括以下几方面： 一、领导情切关心，导师细心支配 肇庆市怀集县试验小学担当本次培训活动，试验小学领导班子高度重视，对来自肇庆市端州区的骨干老师关心备至，周密组织，细心支配，为学员供应最周到的效劳。培训伊始就为每位学员打算了研修手册、资料袋和必要的文具用品。在培训班开班期间，李红怀校长、丘
13、红慧校长想学员之所想，急学员之所急，在学习、生活等方面都进展了细心的支配，为学员供应了舒适、舒心的学习和生活环境，让学员能够坐得下、听得进、学得活，为保质保量完成培训任务做好了后勤保障工作。为确保学员能够吃得好，李红怀校长、丘红慧校长经常深化学员中间，和学员谈心，了解学员的不同需求，尽量让学员吃得满足，学得轻松。 二、强化科研意识，专业引领 本次培训，我倾听八个专题讲座，其中丘红慧校长主讲的教育科研的几个问题对我的启发最大。丘校长讲的“撰写结题报告”，“课题结题评审材料内容及依次”这两局部讲得精细化，我以前做课题从来没有留意到的。对于做课题，我并不生疏，但听了广东省其次师范学院中文系的桑志军教
14、授的看法后，才知道自己的浅薄，尤其是做文献综述那一块，我更是汗颜。我进展反思，我明白，做课题表述要清晰，做得更实在，为教学效劳，还要有新意。桑教授的讲座让我明白听课、评课、观课、议课的区分，对以后评课有一个新的相识。 三、走出城区，城乡沟通 xxxx年12月12日，遵照培训打算，我参与送课下乡活动，目的地是肇庆市怀集县中洲镇中心小学。本次送课下乡课型多，有二年级的识字、三年级口语交际、五年级情景作文、六年级文言文、平安主题班会。我上的课是人教版三年级上册口语交际八夸夸我的同学。 通过送课活动，我重新相识到教学应重视沟通与沟通，主动学习、主动探究的重要性，尤其要留意全体学生的课堂参加度。教学的主
15、体是学生，而不是老师，这一点大家都明白，但真正做起来却很难，往往我们注意的是老师怎样教，而忽视了学生怎样学，在以后的教学中，我要更多的去关注怎样指导学生学，怎样让学生主动地学，要教给学生学习的方法，让学生真正成为学习的主子。乡村学校要提高教学质量，应当主动与城区学校多沟通，实现城乡资源共享，到达共同提高，共同成长的目的。 四、同课异构，各展才华 老师的专业成长最主要也是最有用的方式就是同课异构。课堂是老师的生命力，作为骨干老师的我们，要运用自己的课堂教学更进一步、向名师学习并靠拢，唯一的方法就是实践，我们学员之间进展同课异构，在课堂中体会、在课堂中感受进步、在课堂升华自己。 五、导师的吩咐，鞭策我成长 丘红慧校长在跟岗开班仪式和结业仪式所说的“三心”让我牢记在心：“人要有感恩之心；要有感谢之心；要有珍惜之心。”丘校长学识渊博，为人谦逊，待人热忱有礼，深深的折服我们每一位学员，也鞭策着我成长。 六、刚好整改，有待提升 在跟岗过程中，我觉得以下须要加强： 1.课堂评价语不够丰富，须要锤炼。 2.要与时俱进，加强信息技术的学习。 以上是个人跟岗学习的总结，我将带着收获、带着满腔热忱，在自己的教学岗位上勇于探究，不断提升自我，缔造出属于自己的一片新天地。