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1、第2课时【教学目标】1 .使学生能认识、听、说、口头运用单词：fall, watennelon. hou pht：能理解并口头 i云川：Did vou.?2 .通过木课的学习，激发学生的学习兴趣。【教学重、难点】1.掌握单词（会说、会听、会读）： wafer水bwghf （即），的过去式）买watermelon 西瓜2 .掌握句子（会听、会说）：Did vou.?你.?3 .理解并口头运用：Did、。.?4 .掌握规那么变化与不规那么变化的动词过去式以 的发音。【教学准备】多媒体课件、西瓜、绷带、水、图片、磁带、【板书设计】批注教学过程Step 1: Warming up. Greeting:
2、 Hello/Hi!2.播放音频，教师带着大家一起唱上节课的歌谣，然后分组唱歌谣，比一比 ,看哪个组唱得最好。Step 2: Presentation1. Listen and say. 听录音，让学生快速说出音频播放出的词汇：fall off, ride, buy a watermelon（2）看图片，让学生快速说出单词：由，历卬/“。2. Practise.Step 3: Consolidationfallofffall down 跌倒ft 9 V7，小 V7 1.日Unit I Did you fall off your bike?第2课时.Sam and Darning went for a hike ride.And then.Then, they were.【教学反思】本节课的教学重点是学习过去式。课前，先复习了学生已经学过的动词原型及过去式， 为新课的学习做好了铺垫。然后，通过讲述故事、图文结合、词句结合，教学新词及短语， 并让学生用词说句，形象具体，理解词句的意义和用法。接着，在解决了新词以后，引入 课文的学习，通过听、说、读、练，进一步理解课文内容，掌握和运用目标语句。最后，练 习看图复述故事内容，训练学生语言表达能力和思维能力。整个教学过程，学生参与面大， 积极性高，学习效果好。