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1、 首都体育学院学位论文原创性声明 本人郑重声明：本论文所用方法、手段及数据、材料真实可靠，研究工作是 在导师的指导下独立完成的，无任何剽窃他人成果行为，除了文中特别加以标注 引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写的成功作品。 对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中明确方式表明 。 本人完全 意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名： 日期： 呷年 f月 W日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保 留并向国家有关部门或机构送叫论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借 阅。本人授权首都体育学院可以将本学位论文的
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3、国内的发展及研究现状 . 5 2研究对象与方法 . 7 2. 1研究对象 . 7 2. 2研究方法 . 7 2. 2.1文献资料法 . 7 2. 2. 2实地考察法 . 7 2. 2. 3访谈法 . 7 2. 2.4实验法 . 8 3研究结果与讨论 . 8 3.1北京市海清学校分校现状 . 8 3. 1.1北京市海清学校分校简述 . 8 3. 1. 2北京市海清学校分校体育课的实施现状 . 11 3. 1. 3北京市海清学校分校大课间操的开设情况 . 13 3. 1.4北京市海清学校分校课外体育活动的情况调查 . 14 3. 2啦啦操引入北京市海清学校分校的依据 . 15 3. 2. 1国家政
4、策与北京市海清学校分校体育现状相结合的依据 . 15 3. 2. 2啦啦操促进小学生身心健康的优势分析 . 16 3. 3啦啦操引入北京市海清学校分校的主要有利因素 . 16 3. 3. 1啦啦操引入北京市海清学校分校的主观因素 . 17 3. 3. 2啦啦操引入北京市海清学校分校的客观因素 . 18 3. 4啦啦操引入北京市海清学校分校的基本原则 . 18 3. 4. 1从学校实际出发原则 . 18 3.4. 2全面育人原则 . 19 3.4.3以啦啦操为主线的体肓课、大课间操、课外体育活动的研制、实施、评价为一 体的统筹与整体设计原则 . 19 3. 4. 4创建校园体育特色与长效性机制原
5、则 . 21 3.5以啦啦操为主线的体育课的实施方案研究与设计 . 21 3. 5. 1啦啦操内容的选择 . 21 3. 5. 2课时分配与比例 . 24 3. 5. 3教学进度安排 . 25 3. 5. 4啦啦操课程的教学方法和手段 . 25 3. 6以啦啦操为主线的大课间操的开展 . 27 3.7以啦啦操为主线的课外体育活动的开展 . 28 3. 8啦啦操引入校园的实施效果分析与评价 . 29 3. 8. 1啦啦操在体肓课中开展的效果分析与评价 . 30 3. 8. 2啦啦操在大课间操中开展的效果分析与评价 . 32 3. 8. 3啦啦操在课外体育活动中开展的效果分析与评价 . 33 4结
6、论与建议 . 34 4. 1组仑 . 34 4. 2 mX . 34 参考 A献 . 36 雜 . 39 酣一 . . . . 40 酣 1 . 41 刚牛 H . 42 Pft 侧 . 45 啦啦操在我国是一项新兴体育运动，深受人们的喜爱，但就普及程度来看，并 未完全进入到学校，尤其是民办小学。本研究以体育设施匮乏，师资力量不足的北 京市海清学校分校为例，对啦啦操的引入进行实践研究，旨在帮助该类学校成功引 进啦啦操，并在如何开展啦啦操运动等方面提供参考案例，从而丰富校园体育文化 生活，形成学校的体育特色。 本研究运用文献资料法、访谈法、实地考察法、实验法等主要研究方法，对啦 啦操的引入进行了
7、全面的分析。研究发现，北京市海清学校分校从未开展过啦啦操 , 因此，本人自 2013年 3月 6日至 7月 5日在北京市海清学校分校进行了为期四个 月的啦啦操引入实验研究，并得出一下结论： 1、 北京市海清学校分校为民办小校，体育设施匮乏，师资力量薄弱，体育教 育现状令人担忧，具体表现为：学校的体育课没有具体教学内容，学生以自由活动 为主；大课间操的开展模式单一且时间很短；没有开设任何形式的课外体育活动。 啦啦操也从未在该校开展过，学生也未曾了解和学习过啦啦操。 2、 本人从实际出发，经过预实验后，将全国第一套啦啦操规定套路一一级舞 蹈花球啦啦操改编成了适合本校师生的啦啦操，音乐相同，并加上了
8、口号。改编后 的啦啦操得到专业老师的认可，同时也受到海清学校分校的领导、教师、学生、以 及家长的好评。 3、 啦啦操引入实验的整体设计为：以体育课为切入点，历时 2个月将啦啦操引 入到学校的大课间操，并对学校的部分教师进行教学指导， 4个月后使部分教师能 够独立地对学生进行啦啦操教学。从而使以啦啦操为主要内容的体育课、大课间 操、 课外体育活动顺利开展，使啦啦操成为了北京市海清学校分校的体育特色，丰富了 该校的校园体育文化。 4、 为了使啦啦操在北京市海清学校分校长期有效的发展，本人对该校的体育 老师和部分其他科目的老师进行了啦啦操培训，并给该校配送了相应的啦啦操教学 教材，以及由本人亲自录制
9、的在该校推广的啦啦操教学视频，以供体育老师参考教 学。在实验结束之后，本人也曾多次对学校进行回访并作啦啦操教学指导，首都体 育学院在该校进行支教的学生，也有针对性地对该校学生进行啦啦操的指导，这促 使啦啦操在该校能够长期有效的发展。 关键词 ：啦啦操；校园；实践探索 Abstract Cheerleading practice in our country is an emerging sport and liked by the people. But in the point of pervasiveness, cheerleading practice has not fully ent
10、ered i n t o t h e s c h o o l s , especially private schools. In this study, we take the Beijing Haiqing sch o o l c a m p u s e s f o r example, which is lack of sports facilities and faculty, to take research o f i n t r o d u c t i o n Cheerleading practice, in order to help the successfiil intr
11、oduce cheerlea d i n g p r a c t i c e t o this kind of schools, and provide a reference case on how to conduct cheer l e a d i n g s p o r t s , so as to enrich the sport and cultural life of the campus, form school sports features. The study adopted the methods of document research,interviews,fiel
12、d survey,experim survey,experimental method and so on,to analyze the introduction of Cheerl e a d i n g . T h e study found that the Haiqing school of Beijing had not developed Cheerlead i n g . Therefore,from March 6， 2013 to July 5,1 did a practical research about le a d i n g Cheerleading into th
13、e school for a period of four months,and the conclusions are as follows: 1 The Haiqing school of Beijing is a private primary school, which is lack o f s p o r t s facilities， and weak of teachers, Its physical education didnt have sp e c i f i c c o n t e n t s o f teaching, students often had much
14、 free activities on PE classes; The mode of its large class-break setting-up exercise was single and the time was short;The school didnt develop any extracurricular activities.Cheerleading had never been in this school, students also did not come into contact with cheerleading or learn cheerleading.
15、 2 From reality, I had adapted the first set of Cheerleading routine a dance ball ii school of Beijing,I conducted a cheerleading training for its PE teacher an d s o m e o t h e r professional teachers,I also presented some books on cheerleading and tea c h i n g v i d e o s for PE teachers?s.After
16、 the experiment,I was invited to go to the school as a g u i d e , . A t t h e same time, some volunteers of Capital University of Physical Education of t e n p r o v i d e cheerleading guidance,which have prompted the cheerleading can get a long - term effective development in the school. Keywords:
17、 cheerleading; campus; practical research HI 1 前言 1.1选题依据 啦啦操运动是一项具有独特魅力的新兴体育运动，已获得世界多国人民的喜爱， 并具有不断发展繁荣之势。啦啦操运动自传入我国后，在中国大学生健美操艺术体操 协会和中国蹦床技巧协会啦啦操分会的积极倡导和组织下，已向世人展示出巨大的潜 力。但就普及程度和整体水平来看，啦啦操在我国并未完全进入到学校，尤其是中小 学。本文的调查对象为北京市海清学校分校，是一所民办小学，该校学生从未进行过 啦啦操学习，因此，将啦啦操引入到该校具有实用价值。 为了更好地促进民办教育事业的发展，维护民办学校和受教育者
18、的合法 权益，根 据宪法和教育法制定的民办教育促进法于 2003年 9月 1日施行。自施行以来，民办 教育得到迅速发展，并成为我国教育的热点之一。该法规定 民办学校与公办学校具 有同等的法律地位 。中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见 中针对学校体育提出 确保学生每天锻炼 一 小时。中小学要认真执行国家课程标准， 保质保量上好体育课，其中小学 1-2年级每周 4课时，小学 3-6年级和初中每周 3课时； 没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼并将其列 入教学计划；全面实行大课间体育 活动制度，每天上午统一安排 25-30分钟的大课间 体育活动，认真组
19、织学生做好广播体操、开展集体体育活动 因此，我们应重视 民办学校的体育教育，与其他的公立学校同等，得保证学生受到良好的体育教育。 2012年 11月 12日，应北京市海清学校分校校长的邀请，本人赴该校进行的实地考 察，与校长的深切交谈中，深感校长对改善该校体育教育现状的迫切愿望。由于学校 的基本设施条件比较差，师资力量也薄弱，因此，校长希望能有外界力量来帮助她， 来帮助整个学校、帮助全校的所有学生，去改善目前的体育教育现状。根据学校的实 际条件，与啦啦操项目对场地设施的要求，最终，与校方达成意见，决定将啦啦操引 入到该校。 因此，本文以啦啦操进校园为研究对象，选择北京市海清学校分校为实验基地，
20、 旨在为啦啦操在民办小学的推广进行新的探索，对学校更好的开展 阳光体育运动 产生积极影响，为海清学校分校的体育教育做出贡献，来推动学校的校园文化建设， 加大体育在校园文化建设中的作用，形成学校的体育特色。 1中共中央国务院 .中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见 ， 2007. 1.2研究目的、意义 1.2. 1研究目的 随着终身体育思想的确立，以及全民健身计划和素质教育的实施，学校体育教育 正向多功能方向发展。啦啦操作为一种新的健身形式，正以全新的面孔走进校园文化 生活，丰富校园文化建设。将啦啦操引入学校，不仅能够激发学生的学习热情，培养 其创新意识，而且也能增强学生的团队荣
21、誉感和爱国主义精神。 阳光体育运动 是我国新近开展的旨在吸引更多的青少年参与体育锻炼的一 项全国性活动。啦啦操作为一项新兴的体育运动项目，除了它本身所具有的教育意义 外，对学校更好的开展 阳光体育运动 也发挥了重 要作用。在文章撰写前，本人深 入北京市海清学校分校内部调查，认为在课间操、体育课、课外体育活动中向学生传 授啦啦操知识，学校教师和领导也接受啦啦操这项新型运动，要求全校共同学习，互 促互进，师生携手参加这项体育活动，这有助于学校的阳光体育更好地开展。 研究对象的特殊性，对于啦啦操的成功引入具有现实意义。本文之所以选择北京 市海清学校分校为研究对象，原因之一是因为该校的特殊性，它是一所
22、民营学校，在 校学生均是外地务工人员的子弟，在校教职工也都是外地人员，学校条件与北京市其 他学校相比居于低级水平，相差太大。根 据本校的设施条件，而啦啦操的引入是可行 的，因为就啦啦操项目本身而言，动作随意性、多样性较强，该项目动作节奏欢快， 可以展示身体多发的能动性，音乐类型也多种多样，场地设施要求不高，因此不受场 地和场馆环境的限制。不像瑜伽需要瑜伽垫、宁静的场所，不像篮球运动需要篮球、 球架以及宽敞的场地，它所需要的就是我们的身体和较为宽敞的平地、音乐即可，而 这个学校能提供给学生的场地也仅供学生在原地做一些简单的活动；其二，本校学生 从未接触过啦啦操运动，新型运动的引进能够填补学生在这
23、方面的欠缺，对于学生的 教育而言意义重大 ；其三，该校每个水平阶段的学生每周体育课数量不够，体育课所 选内容只是简单的队列队形练习以及跳绳等，从现行的体育课来看内容比较单一能够 很好地促进学生的成长，啦啦操的引入可以给学校注入新的活力，丰富校园的体育文 化生活。 因此，针对全国各地不同类型的中小学（如海清学校分校 ）， 在条件设施缺乏， 师资力量不足的情况下，本研究就如何开展啦啦操运动等方面提供参考案例，旨在帮 助该类学校成功引进啦啦操，丰富校园体育文化生活，形成学校的体育特色。 1.2.2研究意义 啦啦操在国内很多高校得到了推广，但在大部分中小学没有得到开展，因此本 文以北京市海清学校分校为
24、例，基于学校的实际情况，将啦啦操引入到该校，在学 2 校的体育课、课间操、课外体育活动中得以贯穿。啦啦操在全校的推广，能够给学 校注入新生的活力，改善北京市海清学校分校以往的体育教育现状，感染和感化学 校的体育文化，在学校形成体育特色。同时该研究为其他中小学，尤其是为师资力 量薄弱、体育设施匮乏的民办中小学开展啦啦操提供借鉴。 1.3研究任务 1.3.1深入北京市海清学校 分校内部，考察该民办学校体育教学的现状，结合啦啦 操的特征，对啦啦操的引入进行可行性分析； 1.3.2根据北京市海清学校分校的实际情况，创编适合该校学生、教师的啦啦操； 1.3.3以啦啦操为主线，整体设计出体育课、大课间操以
25、及课外体育活动为架构的 实施方案，并进行实践验证； 1.3.4通过啦啦操的开展，提高学生的体质状况，促进学校体育活动的开展，初步 创建以啦啦操为特色的学校体育文化亮点，形成体育特色。 1.4文献综述 啦啦操在我国是一项新型体育运动项目，自传入我国以来，有不少相关研究， 但主要集中在高校啦啦操的开展以及推广、高校啦啦队的研究等方面，而对中小学 开展啦啦操的研究甚少。本人通过中国知网，以 啦啦操 为关键词搜集到 1979-2013 年间的相关论文共有 170篇，其中，有关中小学啦啦操的研究仅 2篇，而且这两篇 文章的研究内容也仅限于啦啦操对中小学生身体影响的研究。因此，以一些比较典 型和特殊的中小
26、学学校为例研究啦啦操的开展是必要而有意义的。 1.4. 1啦啦操概述 1. 4. 1. 1啦啦操的起源与发展 啦啦操与运动结缘可以追溯到公元前 776年文明古国希腊举行的第一次运动会 上 9围绕奥林匹亚运动场的赛道跑一圈是本会的亮点，实际上也是此次运动会唯一 的竞赛项目，第一次运动会第一次赛跑，因此围观的人群不由自主地为参加赛跑的 运动员助威。当时的人们选择呐喊、击掌、简单地跳跃、以及一些挥舞手臂的姿势 来鼓励和激发运动员的运动热情，活跃赛场气氛。而有组织的啦啦操早在 1898年 形成于美国明尼苏达州大学举办的橄榄球季赛中，形成了第一支啦啦队，第一个啦 啦队联盟也在那时成立，第一首能够激励运动
27、员的歌曲也在当时创作，喇叭也开始 3 被啦啦队使用，为啦啦队 运动增添了色彩。此后，在欧洲的一些国家得到迅速发展。 1998年，国际全明星啦啦队联盟 IASF在美国成立，该联盟在推动啦啦队向世界范 围发展，以及促进各个国家、地区的啦啦队协会之间的友谊和世界和平做出了卓越 的贡献。 1. 4. 1. 2啦啦操定义的界定 啦啦操，通常被称为 啦啦队运动 、 啦啦舞 或 场间活动操 ，其英文名 称为 Cheerleading。 它是一项集竞技性、艺术性、观赏性和娱乐性为一体的运动项 目，是有着广泛群众性的体育与艺术相结合的身体活动，被誉为最具广泛性和深入 人心的群众性芭蕾艺术。 2010-2013年
28、全国啦啦操竞赛规则中指出 啦啦操是指在音乐的伴奏下， 通过运动员集体完成复杂、高难的基本手位与舞蹈动作、项目特有的难度、过渡配 合等动作内容，充分展示团队高超的运动技能技巧，体现青春活力、积极向上的团 队精神，并努力追求最高团队荣誉感的一项体育运动 1。 黄楚姬认为： 啦啦操运动是在音乐的衬托下，通过队员身体动作的完美来完成 及高超的技能展示，集中体现青春活力，健康向上的团队精神，并追求团队荣誉的最 高境界 2。 全国技巧冠军赛技巧欢乐操规则认为： 技巧欢乐操（即技巧啦啦队 )是以训练 有素的技巧罗汉造型，惊险优美的集体抛接，活泼有趣的单人技巧动作为基础，同 时伴有操舞结合的统一形体动作，富有
29、震撼力的音乐，具有号召力的口号、标语等 组成具有强烈鼓动性，感染性的成套动作，展现青少年团结一致、奋力拼搏、激情 奔放、青春向上的团队精神 3 4。 国内比较权威的国际全明星啦啦队竞赛评分规则 （ 2006-2009版）认为： 啦啦 队是在音乐的衬托下，通过运动员完成高超的啦啦队特殊运动技巧并结合各种舞蹈 动作，集中体现青春活力、 健康向上的团队精神，并追求最高团队荣誉感的一项体 育运动。舞蹈啦啦队是指以舞蹈动作为主，通过展示各种舞蹈技巧和元素并可结合 道具为基本内容的团队竞赛项目。技巧啦啦队是指以翻腾、托举、抛接、金字塔组 合、舞蹈动作、过渡连接及口号等形式为基本内容的团队竞赛项目 1。 参
30、考以上各种啦啦操的概念，本文所指的啦啦操是指在音乐的衬托下，啦啦操 队员通过完成口号、各种舞蹈动作、啦啦操特殊运动技巧动作，集体展示青春活力、 健康向上的团队精神，并追求最高团队荣誉感的 一 项体育运动。 1 国家体育总局体操运动管理中心审定 . 2010-2013年全国啦啦操竞赛规则 .2010. 2 黄楚姬 .啦啦操的概述与编排体育科技 ， 2003,24 (2) :40-43 3 国家体育总局体操运动管理中心审定，全国技巧冠军赛技巧欢乐操规则 .2006. 4 徐中秋，邱建刚等 .国际全明星啦啦队竞赛评分规则 （ 2006-2009年版） .电子科技大学出版社， 2006. 4 1.4.
31、 2啦啦操在国外的发展及研究现状 1. 4. 2. 1啦啦操在国外的发展现状 啦啦操自诞生起，在欧洲国家发展迅速。从古希腊第一次举办运动会后相继传 入美国、英国，并且英国成立了欧洲最大的啦啦操组织一啦啦操协会，美英两国带 领欧洲其他国家啦啦操的引进和发展。为了让啦啦操有组织的开展，不少国家如奥 地利、德国、芬兰等都成立了相应的啦啦操协会。亚洲地区最早引入啦啦操的是日 本，且是引入的美国啦啦操，日本啦啦操绝大多数是以高中队、大学队以及俱乐部 的形式开展。在国外，啦啦操开展的内容多样，主要有舞蹈啦啦操、技巧啦啦操等。 1.4. 2. 2啦啦操在国外的研究现状 以 cheerleading 为关键词
32、 在 EBSCO运动科学数据库上共搜集到的论文有 489 篇，其中内容与啦啦操研究的有直接关系的有 308篇，在这 308篇中有关运动损伤、 损伤的预防、服饰与损伤的关系、损伤事故后的责任追究方面的文章有 60篇，约占 20%，有关啦啦操队影响力的研究有 17篇，有关啦啦操在高校发展的研究有 12篇， 有关运动员饮食方面的研究有 10篇，有关运动员选材以及运动员与教练员之间的沟 通交流方面的研究各有 4篇，其他方面还涉及到啦啦操的文化、起源、啦啦队的组 建等。从所查资料可以看出，在美国等法治社会，对于啦啦操运动过程中的损伤责 任划分研究较多，而对一些比较基础和相对较稳定的啦啦操文化与起源方面的
33、研究 很少。 在对学校开展啦啦操的研究中，大多数文章着重研究啦啦队在高校的人才选拔 和组建问题，以及啦啦操训练与学生体质、性格、人际交往关系方面的研究，在对 学校啦啦操训练过程中出现的事故责追究上也有研究。在美国，小学开展较好，很 多小学自发组建了啦啦操训练俱乐部，很多家庭在选择锻炼项目上也会选择啦啦 操。在日本，高校啦啦队组建广泛，学生也都热衷于啦啦操这项运动，与我国啦啦 操在学校的发展相比，国外有很多丰富地经验值得借鉴。 1.4. 3啦啦操在国内的发展及研究现状 1. 4. 3. 1啦啦操在国内的发展现状 啦啦操自传入我国以来发展迅速，尤其是在高校中得到了普及。相关政府部门 也发挥了很大作
34、用。 2001年，教育部（大学生体育协会）在广州举办了 迎九运全 国首届高校动感啦啦队挑战赛 ，以期促进啦啦操更快更好地推广，这标志着啦啦 操在我国高校翻开了重要的一页。自那以后，啦啦操比赛在很多高校中出现，尤其 是在沿海地区，比如广州、广西等地。为了提高重视程度和更好地推广啦啦操、更 好地规范啦啦操， 2011年举办了全国啦啦操冠军赛， 2012年举办了全 国啦啦操锦标 赛。 随着啦啦操赛事地不断增多，其竞赛规则也在不断地推陈出新，自 2006-2009 5 年国际全明星啦啦队竞赛评分规则颁布后，在此基础上，结合啦啦操在我国的实 际开展情况，国家体育总局体操运动管理中心审定编写了 2010-
35、2013年全国啦啦 操竞赛规则。 到目前为止，啦啦操主要是在高校得以推广和普及，在中国知网所搜集到的 170 篇文献中有关此方面的就有 45篇，在部分高校也组建了啦啦队（专业体校比较多 ） ， 而有关啦啦操在中小学内开展的研究甚少，因此，在以后的研究中，应加强对中小 学开展啦啦操的研究，从而更好地促进啦啦操在我国中小学的发展。 1. 4. 3. 2啦啦操在国内的研究现状 啦啦操运动已有 100多年的历史，而在我国发展仅有十几年的时间，但众多教 练员以及科研人员的不断努力，使有关啦啦操运动的学术研究有了较快的发展。以 啦啦操 为关键词通过中国知网数据库共检索到 170篇文献，其中有关高校啦啦 操
36、的开展现状共 45篇，啦啦队的研究有 25篇，与其他项目比较的论文有 20篇，有关 啦啦操教学的研究共 10篇，有关 啦啦操编排方面的研究共 9篇，有关校园文化和中 国文化的研究有 6篇，而对中小学啦啦操开展的研究仅 2篇，因此对中小学啦啦操的 开展研究是亟待解决的问题。 在对学校开展啦啦操进行研究的 47篇文章中，对高校开展啦啦操可行性分析研 究较多，啦啦操在高校而基本上都是从学校的优势去阐述，比如拥有较丰富开展资 源，有适合排练的操房，具备啦啦操专业指导员，学生学习啦啦操的基础好，有的 高校甚至还拥有专业的啦啦操比赛表演的团队等，这些条件无疑能够很好地促进啦 啦操的开展，但对于条件设施差、
37、师资力量不足的学校而言，还存在很大的差 距。 也有从啦啦操在学生身上体现的价值角度去分析啦啦操开展的可行性，如从啦啦操 对改善和提高学生的身体、心理、社会适应等方面的作用去阐述，在啦啦操在大 学女生阳光体育运动推广中的作用研究中，主要阐述啦啦操对女大学生身心健康 的影响和团队意识的培养，认为啦啦操的开展丰富了体育课的内容。也有文章选择 研究啦啦操在一个省的开展情况，比如对湖北、四川、辽宁、广西等地进行分析， 但也是将高校作为调查对象，得出的结论也是在一般大学，尤其是专业体育院校普 及较好，而在小学和中学中啦啦操这一运动项目的重视还亟待加强。有 关中小学开 展啦啦操的 2篇论文中也仅仅对啦啦操对
38、学生的价值进行了分析，在文章中，主要 阐述啦啦操的引入能够不断丰富校园文化生活，健全学生身心，培养学生合作、服 从、忍让等优良美德，培养学生创新进取意识，提高学生的学习积极性、集体荣誉 感等，而对如何去开展没有进行研究。因此，若对条件较好地学校（高校、中小学 ) 开展啦啦操的研究和实施较容易，而对诸如本研究所选择的北京市海清学校分校这 类民办学校而言，将啦啦操引进校园，作为学校的特色进行开展是有实际意义的， 但需要克服诸多困难，考虑各方面因素来进行实验研究。因此 ，在以后研究中，要 扩大研究范围，对啦啦操在中小学中的开展进行多方面研究。 6 2研究对象与方法 2. 1研究对象 啦啦操进校园的实
39、践探索 以北京市海清学校分校为例 2. 2研究方法 2.2. 1文献资料法 在论文撰写过程中，首先通过 CNKI中国知网数据库以 啦啦操 为关键词收 集 1979-2013年 间 的 相 关 论 文 共 有 170篇 ； 通 过 EBS 运 动 科 学 数 据 库 以 cheerleading 为关键词收集到的相关论文共有 489篇；在首都体育学院图书馆 查阅有关啦啦操发展历史的相关书籍。通过对所收集的资料进行整理分析，了解前 人对啦啦操的相关研究；查阅啦啦操创编以及开展的相关文献资料，为本研究中啦 啦操的改编和引入实验提供参考；查阅与校本课程开展相关的文献资料，为实验中 啦啦操融入体育课提供借鉴；查阅有关校园特色体育文化建设等相关学科的教材和 论文资料，对其进行分析整理以供本研究参考。