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1、学习好资料欢迎下载找不到快乐的波斯猫说课稿一、说教材找不到快乐的波斯猫是语文S 版第四册第三单元的一篇课文。这篇课文讲述了一个生动的童话故事：一只波斯猫向人请教快乐是什么滋味？燕子说衔泥造窝是快乐的，蜜蜂说采花酿蜜是快乐的，青蛙说捉害虫、保护庄稼是快乐的，波斯猫觉得这些都没有什么快乐，它非常失望，仍然为找不到快乐而哀叹。课文借这个故事告诉人们：依赖别人的生活是没有快乐的，只有靠自己辛勤的劳动和创造，服务别人，奉献社会，才是最快乐的。二、教学目标1. 通过复习，巩固“箱，衔，糖，斯”这四个生字、 “滋味，软绵绵，忙忙碌碌”这三个词语。2. 分角色朗读课文，理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同
2、看法。3. 在品读中体会，只有辛勤劳动，服务他人，才会感到快乐；依赖别人生活，靠别人为自己服务，是没有快乐的。三、教学重难点1.重点：引导学生理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。2.难点：引导学生理解只有靠自己辛勤劳动，服务他人，奉献社会才是最快乐的。三、说教法学法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页学习好资料欢迎下载低年级学生喜欢阅读生动有趣的童话故事，而二年级的学生有一定的阅读能力，教师应尽量培养学生的阅读兴趣。在教学过程中，我以读为主，通过学生有目的性的自读、小组合作读、个人读、齐读、分角色朗读等多种形
3、式的读， 在熟读课文的基础上理解课文、感悟课文。学生是学习的主体，在教学过程中，我以学生为主，给学生充分的学习机会，通过师生合作、小组合作、探究、交流、自学感悟等，分享学习的快乐。四、说教学过程（一）创设情境，导入新课谈话导入：有一只波斯猫，吃穿不缺，衣食无忧，但它却感到很不快乐。哎，这可怎么办呢？”于是，它就出去寻找快乐，它都找了谁？结果怎样呢？” （板书课题：找不到快乐的波斯猫） 学生读课题，产生疑问，激发学生的学习兴趣。（二）初读课文，整体把握1、快速浏览课文，用“”画出波斯猫向哪些小动物去寻找快乐。2、引导学生用“有有还有”的句式说话。3、波斯猫为什么找不到快乐？燕子、蜜蜂、青蛙的快乐
4、是什么？请同学们再次默读课文，边读边用横线画出燕子、蜜蜂、青蛙的话，用波浪线画出波斯猫的话。 （指名读交流反馈）设计意图： 这一环节主要是结合小学二年级学生的识字能力、阅读能力整体感知课文的主要内容， 让学生对课文的感情基调有初步认识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页学习好资料欢迎下载（三）品读感悟，体会“劳动创造快乐” 。教师引导学习 2-3 自然段。1.学习燕子的话（1）(课件出示 )燕子的话， 引导学生理解： 燕子的快乐是什么？（指名回答）（2）从一口一口、天天、飞来飞去这些词语中体会燕子是怎样造窝的和造窝的
5、辛苦呢？用圆圈标出再读一读。（课件出示）燕子造窝图：并让学生想象燕子怎样一口一口的衔泥造窝。（指名说一说）（3）设置悬念：燕子如此辛苦却为什么是快乐的？让学生理解燕子快乐的原因是从自己的劳动，创造美好生活中感受到的快乐（4）想象燕子快乐的心情，用朗读表达出来，让大家都来分享燕子的快乐。指名读、师引读、齐读等方式。2学习波斯猫的话（1）师：波斯猫同意燕子的看法吗？（学生汇报）(课件出示 )一个泥窝有什么快乐？我天天睡在软绵绵的沙发上，也没觉得什么快乐。（2）你们从哪里可以看出来？引导学生从波斯猫想一个泥窝有什么快乐，我还睡在软绵的沙发上”理解。（学生汇报）集体读、分角色读（3）师：波斯猫同意蜜蜂
6、的看法吗？你们从哪里可以看出来？（学生汇报，）（课件出示）蜜糖有什么了不起！主人家的冰箱里多的是，我都不想精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页学习好资料欢迎下载吃了。这算什么快乐！指导分角色朗读，请小组用朗读表达展示。A.齐读波斯猫的话； B男女生分角色朗读。2.自学 7-9 自然段。（1）学生自读思考：你读懂了什么？（2）用你的朗读表达感受。让学生读一读。（3） （课件出示）蜜糖有什么了不起！主人家的冰箱里多的是，我都不想吃了。这算什么快乐！波斯猫对青蛙的回答满意吗？谁能有感情地读一读波斯猫的话？（指名读）设计意图：
7、以上教学环节，学生通过自读自悟，分角色读，合作交流等手段，不仅可以使学生加深了对课文内容的理解和体验，而且可以使学生获得思想启迪。（四）放飞想象，拓展思维1波斯猫为什么找不到快乐呢？请同学们想想波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙说的话，想象波斯猫在主人家是怎样生活的，把你想象到的说出来。2交流反馈。让学生了解当燕子在造泥窝时，波斯猫却在享受着软绵绵的沙发；当蜜蜂在酿蜂蜜时，波斯猫却在品尝着甜甜的蜜糖；当青蛙在捉害虫，为人民服务时，波斯猫在吃着香喷喷的炸鱼。它这种不劳而获使自己感受不到快乐。3、所以说课文中的波斯猫最后找到快乐了吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页学习好资料欢迎下载齐读最后一段。（课件出示）：你有什么办法帮助波斯猫找到快乐吗？（设计意图：扩展思维，培养学生想像能力。）五、课外拓展1、你们有什么话要对这只波斯猫说吗？选择下面的句式说一说。出示句式：波斯猫呀，我想对你说波斯猫，快过来，听我告诉你2、通过以上的学习,你明白快乐是什么了吗？你的快乐又是什么？快乐还可以是帮助别人得到快乐、孝敬父母感受到快乐、 尊敬老师、学会本领精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页