《2022届广东省华南师范大学附属中学高考语文考前30天决胜卷01(解析版).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022届广东省华南师范大学附属中学高考语文考前30天决胜卷01(解析版).docx(16页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、绝密启用前I华南师范大学附属中学2022年高考语文考前30天决胜卷01【新高考卷】语文(考试时间:150分钟 试卷总分值:150分) 考前须知:1 .答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时,选出每题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡 皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3 .考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(35分)(-)现代文阅读I (此题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成5题。材料“感谢每名队员。”中国代表团轮椅冰壶队教练岳清爽眼含热泪,与队员们拥抱。在3
2、月12F1进行的这场决赛中,中国队以8: 3战胜瑞典队,为中国代表团夺得在本届冬残奥会上的第十八枚金牌。 在轮椅冰血的赛场上,中国队和瑞典队是老对手。2021年轮椅冰瓶世锦赛,两支队伍曾在决赛中相遇, 中国队在落后的局面下反败为胜,夺得冠军。在本届冬残奥会轮椅冰壶循环赛的交手中,中国队曾以1: 5 负于瑞典队。此番,实力旗鼓相当的两支队伍再次对阵,联手为观众奉献了 场精彩的比赛。半场结束,中国队以 1: 2行时落后。转折点发生在第五局,瑞典队出现失误,中国队将比分改写为5: 2随后,中国队保持住 优势,最终将比分定格在8: 3,“团队力量,就是制胜秘诀。”在岳清爽看来,队伍的成功离不开每一名队
3、员的付出。虽然只有5名 队员来到冬残奥赛场,但和他们一起备战北京冬残奥会的其他队员也作出了许多贡献。正是大家在训练中 彼此鼓励,相互帮助,才能在一次次世界大赛中成长。顽强拼搏,同样是中国队在赛场内外展现的动人风采。对轮椅冰壶运发动来说,要通过两米多长的投 壶杆把约20公斤重的冰壶向前投出,非常考验上肢力量:比赛没有刷冰环节,想要投掷准确,就要在一次 次训练中练出手感;而低温的训练比赛环境,对他们来说也是一个挑战。“只要努力,生活就会同报你更多的美好。”因为事故致残,队员陈建新一度陷入低迷,是轮椅冰壶 让他感觉人生又一次被点亮。“如果我们可以做到,你们也可以。”队员闫卓希望中国轮椅冰虎队的奋斗
4、故事,能激励更多残疾人乐观面时生活,创造人生精彩。(摘编自唐天奕等轮椅冰壶队:团队力量,就是制胜秘诀,光明网,2022年3月13日)材料二并肩作战15年,隋文静、韩聪经历过诚峰和低谷,最终在北京冬奥会摘得梦寐以求的自由滑比赛的金 牌。中新体育:北京冬奥会上能够夺冠,高侦员完成捻转四周非常关键。这个动作兰很考验伙伴之间的默 契和信任,在训练当中是不是也会遇到困难?怎么去克服?韩聪:捻转四周,这个动作从我们小时候起就一直在练,过程还是蛮艰辛的。随着年龄增长、伤病出 现,练习中也发生过摔倒这种很危险的情况。但是我们把这些困难克服了,因为心里都想着这届冬奥会要 为国争光。这是一个很复杂、很艰难的过程。
5、隋文静:对于捻转四周,我是又爱又恨。因为三米多的高度直接摔到冰上,很考验下一次再做动作时 的心态。但我是可以把命交到韩聪手中的那种信任。冬奥前最后三个月,我全力去控制体重,要控糖、加 训练量,又有冬奥会的压力,这些度让我喘不上来气。但我也特别感谢捻转四周,如果没有这个动作, 我们也没有方法拿到冠军。(摘编自王吴隋文岸/韩聪:有一种信任,能够交付生命,中国新闻网,2022年4月15 TI) 材料三同志们,朋友们!中国人历来言必信、行必果。确保北京冬奥会、冬残奥会如期平安顺利举办,确保 “两个奥运”同样精彩,是中国人民向国际社会作出的庄严承诺。冬奥赛事精彩纷呈,国际社会积极评价。三个赛区流的场馆设
6、施,严谨专业的赛事组织,硫得参赛 各方致好评。赛事吸引了全球数十亿观众观赛,本届冬奥会成为收视率最高的届冬奥会!爱国情怀充分彰显,汇聚起实现中华民族伟大复兴的强大力量。北京冬奥会、冬残奥会姑中国人民爱 国热情的激扬展示。(甲)这些意蕴隽永的场面在人们心中留下了美轮美奂、直击人心的深刻印象,激发 了海内外中华儿女万众一心、接续奋斗的昂扬激情!团结合作走向未来,为人类战胜挑战作出了中国贡献。奥林匹克运动承载着人类对和平、团结、进步 的美好追求。在世界百年变局加速演进、人类社会遭遇各种挑战的形势下,奥林匹克大家庭成员不远万里 来华共襄盛举,团结友好的“朋友圈”、“伙伴群”越扩越大。(乙)北京冬奥会、
7、冬残奥会的成功举办, 促进r不同文明交流互鉴,为推动全球团结合作、共克时艰发挥了重要作用,也为动乱不安的世界带来r 信心和希里,向世界发出了 “一起向未来”的时代强音!7年来,我国广大运发动、教练员牢记党和人民的嘱托,刻苦训练,在冬奥赛场上敢打敢拼、超越自 我,胜利完成各项比赛任务。我国广大运发动、教练员以实际行动落实至道德金牌、风格金牌、干净金牌 的要求,诠释了奥林匹克精神和中华体育精神,实现了运动成绩和精神文明双丰收!(习近平在北京冬奥会、冬残奥会总结表彰大会上的讲话(节选),新华社,2022年4月8日)1.以下对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项为哪一项()(3分)A.在轮椅冰壶比赛
8、中,团队的成功离不开每一名队员的努力付出,包括没能参赛的备战队员。B.隋文静对“捻转四周”的动作又爱又恨,恨的是常失败考验心态,爱的是高难度助力夺冠。C.中国人讲求言出必行,北京冬奥会、冬残奥会如期平安顺利举办,是中国人民践诺的表现。【).要实现运动成绩和精神文明双丰收,要求运发动以行动拿道德金牌.、风格金牌.、干净金牌。2.根据材料内容,以下说法正确的一项为哪一项()(3分)A.三那么材料虽来自不同媒体,报道角度不同,但都表达了新闻的时效性和宣传价值。B.材料一用倒金字塔结构,突出了夺冠新闻最重要的信息,能让读者迅速抓住要点。C.多年经历地峰和低谷,使隋文静、韩聪能克服困难摘金,这也是很多冠
9、军的经历。D.材料一所说的“团队力量”的作用,与材料三(乙)处的语境所表达的意思不同。3 .以下不适合填写在材料三(甲)处的一项为哪一项()(3分)A.海内外中华儿女热情关注在中国举办的冬奥盛会,为冬奥健儿加油、为伟大祖国喝彩。B.冬奥赛场上,我国体育健儿顽强拼搏,五星红旗高高飘扬,每一位中华儿女倍感荣光。C.来自世界各地的运发动相互激励,携手挑战,在北京冬奥会中完美诠释奥林匹克精神。D.饱含圆融和合等中国理念的开闭幕式匠心独运:二十四节气、中国结等设计广受好评。4 .请简要分析:材料是如何活用背景材料给文章增色的?(4分).为帮助同学们理解和弘扬奥运精神,积极参加体育运动,你要在班会上作发动
10、发言。请根据以上材料的 内容,简要概括发言要点。(6分)(二)现代文阅读H (此题共4小题,16分)阅读下面的文字,完成69题。知事下乡【法】阿尔申斯都德知事先生出巡去了。驭者导前,仆从随后,一辆知事衙门的四轮轻车,威风漂漆地,一径奔向那共阿 非。因为这天,是个本.要的纪念FL所以知事先生,打扮得分外庄严。你看他身披绣花的礼服,头顶折 登的小冠,裤了两旁,贴着银色的徽带,连着一把嵌螺细柄的指挥刀。在他的膝上,正摊着一本皮面印花 的大护书。知事先生端坐四轮车内,面上堆着些愁容,只管向那皮面印花的大护书出神;他一路想,儿时 他到了那共阿非,见了那里的百姓们,总免不了要有-番漂亮而动听的演说:“诸位
11、先生,诸位同事们” 知事先生,把这两句话,周而复始地,足足念了二十余次,可是总生不出下文。四轮车内的空气,热不可当!道上的灰尘,在正午的阳光下,兴奋奔腾地跳舞。道旁的树林,一齐遮 假设白灰,只听得整千整万的蝉声,遥遥地在那里问答。知事先生,正在纳闷的当儿,忽然瞥见了一丛小的楮树林,在山坡的脚下,招展着树枝,好像正笑嘻 唁地欢迎他。知事先生,居然中了诱惑了。他一面吩咐仆人们停车;一面从四轮车里,跳了下来,径自走进那片小 的楠树林里。树林里,布成群的鸟儿,在头上唱歌;有无数的清泉,在草地上流淌;还有紫理花,在旁边发香 他们瞧见知事先生,和他一条这样体面的裤子,一本皮面的印花的护书,登时大起恐慌。那
12、鸟儿,一齐停 止了歌唱;那泉儿,也不敢再作声了;那紫革花们,更是急得低着头,向地下乱躲这些小东西们,自 从出世以来,从没有见过一个县知事,在这光景里,大家都私下地互通猜度:这样体面的裤子的主人,究 竟是一位什么人物?知事先生,对于如此寂薛而清凉的树林,头脑清醒不少。他撩起了衣裳,摘卜了帽子,在一块草地上, 端端正正地坐3把皮面印花的护书,张开了放在膝匕又向那护书里面,抽出一张四六开的大纸。“这竟是一位美术家呀!那秀眼鸟先开口说。“否,否,”接着说的是一只莺鸟,“这哪里会是美术家,你没看见他裤子上的徽带吗?照我来看, 十之八九,还是一位贵族哩。”“也不是美术家,也不是贵族,” 一只老黄道抢着来打
13、断他们俩的辩论,它曾经在那知事衙门的花园 里,足足唱了一个春天的歌。“只有我知道,这是一个县知事呀。”这时那些细微的语声,不知不觉地渐渐地放纵起来了。“这原来是一个县知事!这原来是一个县知事!”一会儿,紫茶花发问:”他可含有什么恶意? ”“一点儿也没有。”那老黄莺儿接着答复。于是那些鸟儿们,重新一-个个地,去恢复它们的唱歌:那些泉儿们,照常在草地上,汨汨地流;那些 紫革花们,也依旧放着胆去发它们的香气在这喧哗而又清凉的林子间,知事先生,又起了念头,要继 续去筹备他的演说了。不料还没起头,身旁突然传来了笑声。知事先生偏头看时,只见一只黄绿色的啄木鸟,酸在他的帽子 顶上,嬉皮赖脸地,正向着他笑。知
14、事先生,把肩胛耸,露出不屑睬它的意思,哪知道那啄木鸟很不知 趣,索性大声地唱将起来。知事先生,气嘘嘘地涨红了脸,面随意做个手势赶开那顽皮的寄生;一面加上些气力,回头来重新 于他的本行:“诸位先生,诸位同事们”但是事有不巧,那啄木鸟方面的交涉,才刚结束,丛小弱的紫革花们,觑着知事先生思绪缭乱的当 儿,也一起翘起了它们软绒绒的枝儿,和着一种甜而且柔的语气,沙沙地唱起歌来。于是一唱百和,那些 泉儿们,登时就在他的脚下,潺潺地奏起种文雅的音乐;那些秀眼鸟儿,也在他头顶的树枝上,使尽毕 生的本领,唱出一阕优美的调了;其余树林周围、上下左右一切的东西,没有一个不是效尤假设,全体一致 地来阻止知事先生演说的
15、起草。知事先生,他未始没有意思,想摆脱这些妖媚的蛊惑,可是他办不到了。他只得低下头来,继续去筹 划他的演说:“诸位先生,诸位同事们”此刻,知事先生正舒舒服服偃仰在草地上,鼻孔里熏醉r香味,耳朵里充满了歌声,他衣服上华美的 装饰被暂时解去,他正打算把已成的演说,艾艾艾艾地,从头再述两三回:“诸位先生,诸位同事”.以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项为哪一项()(3分)A.开头写知事出巡,打扮庄严隆重,结尾写知事舒服偃仰,解去华美装饰,前后比照,说明知事已摆 脱了繁琐礼仪的束缚。B.人和生物之间不可能直接对话,知事跟林中动植物的交流,主要是借助拟人手法来完成的,展示了 人与自然的和
16、谐。C.文章以补叙的方式,借老黄莺亲身经历来点明知事先生的身份,既丰富了人物形象,又凸显了小说主题,可谓匠心巧运。D.对楠树林间生物的描绘,小说除借助多种修辞手法,还调动了人的各种感官,写得生动优美、形象 鲜活、生机盎然。5 .文中四次出现“诸位先生,诸位同事们”的字样,分别表现了知事先生不同的心情,以下分析不正 确的一项为哪一项()(3分)A.第一次,拘囿在四轮马车内,苦于无下文,心情气闷烦躁。6 .第二次,进入林子,头脑清醒不少,但受干扰,恼羞成怒。C.第三次,置身树林,面对干扰,无可奈何,只得随遇而安。D.第四次,融入自然,获得灵感,筹划出演说稿,轻松愉悦。8 .与般小说相较,知事下乡独
17、具特色,虽微波屡兴,但总体上平和推进,呈现出种诗意化的美感。 请结合文本谈谈你对这一特色的理解。(4分).庄子的齐物论中有“天地与我共生,而万物与我为一”之说,知事下乡虽是外国小说,但其间也包蕴了中国古代的这种哲学思想,请结合作品,具体分析。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(此题共5小题,20分)阅读下面文言文,完成1014题。魏主以平城地寒,六月雨雪,风沙常起,将迁都洛阳:恐群臣不从,乃议大举伐齐,欲以胁众。筮之, 遇“革,帝曰:“汤、武革命,应乎天而顺乎人。吉孰大焉! ”群臣莫敢言。尚书任城王澄日:“陛 下奕叶朝光,帝有中土;今出师以征未服,而得汤、武革命之象,未为全吉也
18、。”帝作色曰:“也修我之 社稷,任城欲沮众邪!”既还宫,召澄入见,逆谓之曰:“明堂之忿,恐人人竞言,沮我大计,故以声色怖文武耳,想识朕意。” 因屏人,谓澄曰:“今日之举,诚为不易。但国家兴自朔土,徙居平城;此乃用武之地,非可文治。今将 移风易俗,其道诚难,朕欲因此迁宅中原,卿以为何如? ”澄曰:“陛下欲卜宅中土,以经略四海,此周、 汉所以兴隆也。”魏主自发平城,丙子,诏诸军前发。丁丑,帝戎服,执鞭乘马而出。群臣横鞅于马前。帝大怒Lh ”吾 方经营天下,期于混堂,而卿等儒生,屡疑大计;净般有常,卿勿发言! ”策马将出,于是安定王休等并 殷勒泣谏。帝乃谕群臣日:“今者兴发不小,动而无成,何以示后!
19、朕世居盼朔,欲南迁中土;苟不南伐, 当迁都于此。”时旧人虽不愿内徙,而惮于南伐,无敢言者;遂定迁都之计。李冲言于上日:二陵幽定鼎海曼施缝韭始上1诩班之触Eg还代翻缴整型功然后 备文物鸣和鸾面临之已”乃遣任城王澄还平城,谕留司百官以迁都之事。乙未,魏.解严,设坛于滑台城东, 告行庙以迁都之意。大赦。任城王澄至平城,众始闻迁都,莫不惊骇。澄援引古今,徐以晓之,众乃开伏。帝又谓陆容臼:“朕每闻北人言北俗质台,何由知书,深用恍然!今知书者甚众,岂皆圣人!彼 学与不学耳。朕修百官,兴礼乐,其志固欲移风易俗。朕为天子,何必居中原!正欲卿等子孙渐染美俗, 闻见广博:假设永居恒北,复值不好文之主,不免面墙耳。
20、”(选自资治通鉴一百三十八卷,有删改)9 .以下对文中画波浪线局部的断句,正确的一项为哪一项()(3分)A.陛下将定鼎洛邑宗庙宫室/非可马上行游以待之/愿陛下暂还/代都/俟群臣经营毕功/然后备文 /物鸣和鸾而临之B.陛卜.将定鼎洛邑/宗庙宫室/非可马上行游以待之/愿陛卜哲还代都/俟群臣经营毕功/然后备文 /物鸣和鸾而临之C.陛下将定鼎洛邑宗庙宫室/非可马上行游以待之/愿陛下暂还/代都/俟群臣经营毕功/然后备文 物/鸣和鸾而临之D.陛下将定鼎洛邑/宗庙宫室/非可马上行游以待之/愿陛下的还代都/俟群臣经营事功/然后备文 物/鸣和鸾而临之.以下对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项为哪一项()
21、(3分)A.社稷,社为土神,稷为谷神,谷物和土地是农业社会的根基,后用“社稷”代指国家。B.稽颗,又称“叩颗”“顿首”,古代的一种跪拜礼,屈膝下拜,以额触地,表示极度的虔诚。C.斧钺,泛指兵器,也指杀戮。在上古指作战用的兵器,也是军权和统治权的象征。D.大赦,是赦令的种,对假设干已判罪犯赦免或者减刑,但犯“十恶”之罪的人通常不在赦免之列。11 .以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的项是()(3分)A.拓跋澄认为皇帝所继承的大业来之不易,如今出师讨伐,得到汤、武变革的卦象,并不太吉利。B.北魏通过武力开疆扩土,迁都平城,但平城不适合治理,不是孝文帝理想中的都城所在地。C.面对官员劝阻,孝文帝
22、勃然大怒,他认为武器就应该用来统天下,这是文官们所无法理解的。D.孝文帝向往汉文化,他认为迁都洛阳,整顿百宜,大兴礼乐,移风易俗,有利于国家长治久安。12 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)恐人人竞言,沮我大计,故以声色怖文武耳。(2)朕每闻北人言“北俗质鲁,何由知书”,深用恍然!13 .为了迁都,魏孝文帝采用了哪些方法?用自己的话概括。(3分)(二)古代诗歌阅读(此题共2小题,9分)阅读下面诗歌,完成1516题秋宿湘江遇雨谭用之湖上阴云锁梦魂,江边深夜舞刘琨。秋风万里芙蓉国,暮雨千家薜荔村。乡思不堪悲橘柚,旅游谁肯重王孙。渝人相见不相问,长笛一声归岛门。【注】舞刘琨:即刘琨舞
23、剑。刘琨,西晋人,少有志气,与祖逖为友,二人曾同被共寝,夜间鸡起舞互 勉。薜荔:桑科常绿攀援或篇匐灌木植物。广泛分布丁中国长江以南。楚辞渔父有云:“屈原 既放,游于江潭,行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。海父见而问之日:“子非三闾大夫与?”.以下对这首诗的理解和赏析,不正确的一项为哪一项()(3分)A.首句“锁梦魂”紧扣题中“宿”字,交代了泊船湘江的处境,流露出无奈怅惘之感。B.颔联中“万里” “ T家”极占芙蓉之盛、薜荔之多,描绘出一幅雄奇而壮阔的图画。C.第六句中的“谁肯重王孙”刻画出诗人不慕名利、蔑视权贵、傲岸不屈的性格特点。D.该诗描绘湘江秋雨的苍茫景色,抒发了身世之感和思乡之情,情境相生
24、,动人心魄。16 .试分析尾联的艺术手法及表达效果。(6分)(三)名篇名句默写(此题共1小题,6分).补写出以下句了中的空缺局部。(6分)(1)苏轼在赤壁赋中认为“,”是大自然馈赠给我们的宝藏,我们可以尽情享用。(2)在马说中,韩愈对那些名贵的马“, ”而不能以千里马相称的现实处境给予了同情。(3) 2022年是生肖虎年,在中国传统文化中,虎是正义、勇猛、威严的象征,这一意象也多见于占 代诗词,如“, ”。三、语言文字运用(20分)阅读卜.面的文字,完成1820题。(11分)地球在太阳系中的“近邻”最近距离5500多万公里、最远距离4亿公里的火星,是“天问一号” 探测器的目的地。因为火星与地球
25、最为相似,所以探测火星生命的起源和演化,可以促进对人类生命乃至 太阳系的起源和演化,以及把握人类在字宙中的地位和鼓终的命运。大量迹象创造,火星以前很可能与R 前的地球一样,只是经过几十亿年的演化才变成大气层稀薄、温度较低、水源枯竭的样了:()所以,不少天文学家推断:火星是地球的未来,而金星是地球的过去。因此,深入探测火星对研究地球的演化,防止它变成人类难以生存的第二个火星具有促进作用。17 .以下各句中的双引号,和文中画波浪线文字的双引号作用相同的一项为哪一项()(3分)A.东方朔也很渊博,他认识一种虫,名日“怪哉”。B.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些其苣的菜叶。C.他往车外看了看,说
26、:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”D.那时的人们虽然“足不出户”,却能测算出遥远的星星体积有多大,温度有多高。18 .以下填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项为哪一项( (3分)A.而像金星这样也是离地球很近的行星,正好与此相反。B.而像金星这样也是离地球很近的行星,与火星不一样。C.而另一颗离地球很近的行星一一金星,正好与此相反。D.而另一颗离地球很近的行星一一金星,与火星不一样。19 .文中画横线的语句有语病,请修改。(5分)阅读下面的文字,完成2广22题。(9分)雪停了。铅灰色的天空中,明晃晃的太阳像。鹤鹰在平稳地滑翔。“那就弹你的琴弦,”老瞎子说,“一根一根尽力地弹吧。”“
27、师父,您的药抓来了? ”小瞎子如梦方醒。“记住,得真正是弹断的才成。”“您己经看见了吗?师父,您现在看得见了? ”小瞎子挣扎着起来,伸手去摸师父的眼窝。老瞎子把他的手抓住。“记住,得弹断一千二百根。”“一千二?”“把你的琴给我,我把这药方给你封在琴槽里。”老暗子现在才弄懂了他师父当年对他说的话一一咱 的命就在这琴弦上。目的虽是虚设的,可非得有不行,不然琴弦怎么拉紧;拉不紧就弹不响。“怎么是一千二,师父? ”“是一千二,我没弹够,我记成了一千。”老瞎子想:这孩子再怎么弹吧,还能弹断i千二百根?永 远扯紧欢跳的琴弦,不必去看那张无字的白纸这地方偏僻荒凉,群山不断。荒草从中随时会飞起对山鸡,跳出只野
28、兔、狐狸、或者其它小野兽。 山谷中鹤鹰在盘旋。现在让我们回到开始:莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子,一老一少,一前一后,两顶发了黑的草帽 起伏躁动,匆匆忙忙,像是二无所谓从哪儿来、到哪儿去,也无所谓谁是谁.比喻的本体和喻体具有相似性,请在文中横线处分别补写出恰当的喻体,每处不超过18字。(4分) 22.文中画波浪线的语句可以改成:“荒草丛中随时会有一对山鸡或者一只野兔、狐狸以及其它小野兽出现。”从语意上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?(5分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)“从” “北” “化”这三个字都是由“人”而来的同体会意字(见以下图甲骨文例如),
29、相随而“从”, 相背而“北”,相转而“化”。这三字高度概括了人生的成长历程,包孕着国人从古至今的人生哲学与生 命智修;这三字也与每个人的求学、处友、从业等具体生活实践息息相关,深蕴待人处事之道。% 甲骨文例如对此,你有什么感悟和思考?写一篇不少于800字的作文。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不得抄袭、套作。2022年高考语文考前30天决胜卷01【新高考卷】语文-全解全析123671011121518191)DCABDCCAC1. D【解析】D. “要实现运动成绩和精神文明双丰收,要求运发动以行动拿道德金牌、风格金牌、干净金 牌”错误,材料三末段是“运发动、教练员胜利完成各项比赛
30、任务。我国广大运发动,教练员以实际 行动落实拿道德金牌、风格金牌、干净金牌的要求,实现了运动成绩和精神文明双丰收”。一是以偏 概全,原文对象是“运发动、教练员”两类人,选项只写了 “运发动”:二是逻辑错误,原文意为“完成 各项任务”对应“运动成绩”,“拿道德金牌”对应“精神文明”,选项没有一一对应。应选D。2. D【解析】A. “报道角度不同,但都表达了新闻的时效性和宣传价值”文体解说错误,材料三是讲话稿 (演讲稿),不是新闻文体,也无法推断出其新闻特征:材料一,二分别是新闻文体中的通讯、访淡。B. “倒金字塔结构”错误,不是“倒金字塔结构”,材料一以“细节”开头,再记叙新闻主体。C. “多年
31、经历蜥峰和低谷,使”强加因果,原文“我们把这些困难克服了,因为心里都想着这届 冬奥会要为国争光”,原因落脚于“为国争光”:材料也无法推导出“这也是很多冠军的经历”。应选D3. C【解析】C.和该段中心“彰显爱国情怀”不符,其证明的观点是:奥运会诠释了 “团结进步”的精神。 应选C。4. 补充背景,铺垫下文,第二段补充说明双方以往战绩、两队实力,为后文夺冠不易做铺垫。 解说困难,烘托精神:第五段解说了轮椅冰壶运动的技术困难,衬托运发动的拼搏精神。事件补白,说明观点:第四段强调每一个队员的付出,突出“团队力量是取胜秘诀”的观点。 比照变化,突出新闻意义:第六段以队员参加运动前后的心理变化,突出体育
32、带来的激励作用。灵活使用说明性、注释性、比照性材料,丰富了新闻的内涵。逐层散点渗透式运用背兔材料,与新闻事实交织,白然圆融,增强了可读性。【解析】此题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。“中国队和瑞典队是老对手”“中国队曾以1: 5负于瑞典队”等,补充说明双方以往战绩、两队实力 等背景材料,为后文夺冠不易做铺垫。“虽然只有5名队员来到冬残奥赛场,但和他们起备战北京冬残奥会的其他队员也作出了许多贡 献”,第四段强调每一个队员的付出,突出“团队力量是取胜秘诀”的观点。“要通过两米多长的投壶杆把约20公斤重的冰壶向前投出,非常考验上肢力量:比赛没有刷冰环节, 想要投掷准确,就要在一次次训
33、练中练出手感;而低温的训练比赛环境,对他们来说也是一个挑战”,第 五段解说了轮椅冰壶运动的技术困难,衬托运发动的拼搏精神。“因为事故致残,队员陈建新度陷入低迷,是轮椅冰也让他感觉人生又次被点亮”,第六段以队 员参加运动前后的心理变化,突出体育带来的激励作用。第一段为说明性材料,为新闻事实,二至五段为注释性材料,逐层散点渗透式运用背景材料来为新闻 事实注释,第六段是比照性材料,灵活使用这些材料,丰富了新闻的内涵,同时背景材料与新闻事实交织, 自然圆融,增强了可读性。5. 积极参加体育运动,培养(表达)团结协作(合作、互信)精神。培养(表达)超越自我、顽强拼搏、不断进步的奋斗(进取、拼搏)精神。培
34、养(表达)直面困难的乐观精神。培养(表达)为国争光的爱国情怀。培养(表达)公平竞争的道卷风气。追求和平、友好、文明交流互鉴的包容胸怀。【解析】此题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力。根据“团队力量,就是制胜秘诀”“正是大家在训练中彼此鼓励,相互帮助,才能在一次次世界大赛 中成长”可知,培养团结协作精神。根据“顽强拼搏,同样是中国队在赛场内外展现的动人风采”可知,培养超越自我、顽强拼搏、不断 进步的奋斗精神。根据“如果我们可以做到,你们也可以” “队员闫卓希望中国轮椅冰布队的奋斗故事,能激励更多残 疾人乐观面对生活,创造人生精彩”可知,培养直面困难的乐观精神。根据“我们把这些困难克服
35、了,因为心里都想着这届冬奥会要为国争光”可知,培养为国争光的爱国 情怀。根据“我国广大运发动、教练员以实际行动落实拿道德金牌、风格金牌、干净金牌的要求,诠释了奥 林匹克精神和中华体育精神,实现了运动成绩和精神文明双丰收”可知,培养公平竞争的道德风气。根据“奥林匹克运动承载着人类对和平、团结、进步的美好追求”“北京冬奥会、冬残奥会的成功举 办,促进r不同文明交流互鉴,为推动全球团结合作、共克时艰发挥了重要作用”可知,追求和平、友好、 文明交流互鉴的包容胸怀。6. A【解析】A. “说明知事已摆脱了繁琐礼仪的束缚”过分解读,文中只是说“衣服上华美的装饰被暂时 解去”,说明知事受自然熏陶,暂时摆脱繁
36、琐礼仪的束缚,获得身心解放。应选A。7. B【解析】B. “恼羞成怒”指由于羞愧到了极点,下不了台而发怒。知事先生受干扰,尽管气嘘嘘地涨 红了脸,只是“演意做个手势赶开那顽皮的畜生”而已,可见知事先生只是有些许生气而己,并非由于羞 愧到了极点,下不了台而发怒。应选B。8 .淡化故事情节。作者没有刻意构建复杂尖锐的矛盾冲突,而以知事先生进入树林的见闻感受为行 文脉络,情节平和舒缓。虚化人物形象。文中虽以知事先生为主角,但大量笔墨却放在对林中生物的描 绘匕这种着意以环境村托人物的写法,极大地丰富了作品的抒情容量和思想内涵。语言优美生动。文 中描写细腻形象,整散句错落有致,拟人、排比等修辞运用自如,
37、语占鲜活灵动,极具感染力。营造诗 化意境。文章通过对林间各种生物的描绘,营造了一种愉悦、美好、和谐的意境,使人、景、情相互交融, 呈现出特有的诗情画意之美。【解析】小说没有复杂尖锐的矛盾冲突,而以知事先生进入恬杉和谐树林的见闻感受为行文脉络:局 囿在四轮马车内,知事先生苦于没有下文,气闷烦躁;进入林子,头脑清醒不少,但受干扰,愠怒气恼: 融入自然,身心愉悦,筹划出演说稿,轻松自和。文章情节平和舒缓。小说淡化了主人公的人物性格,而是将大量篇幅却放在对林中生物的描绘上。”知事先生.,正在纳闷 的当儿,忽然瞥见了 丛小的橘树林,在山坡的脚下,招展着树枝,好像正笑嘻嘻地欢迎他”“于是那些 鸟儿们,重新
38、个个地,去恢夏他的唱歌;那些泉儿们,照常在草地上,汩汩地流,那些紫茶花们,也依 旧放着胆去发他们的香气”“不料还没起头,身旁突然传来了笑声。知事先生侧头看时,只见一只黄绿色 的啄木鸟,歇在他的帽了顶上,嬉皮赖脸地,正向着他笑”,作者借助拟人手法,着意气氛演染,表达环 境对知事先生的浸化及熏染,极大地丰富了作品的抒情容量和思想内涵。小说注重意境的塑造。“树林里,有成群的鸟儿,在头上唱歌;有无数的清泉,在草地上流淌:还有 紫莹花,在旁边发香知事先生:,弁孔里熏醉了香味;耳朵里充满了歌声:他未始没有意思,想摆 脱这些妖媚的蛊惑,可是他办不到了”“知事先生正舒舒服服候仰在草地上,他衣服上华美的装饰已被
39、解 去”,小说对柚树林间各种生物的描绘,营造了一种生机盎然、恬静和谐、天人合一的意境。9 .文中“天地万物”指的是自然界,“我”指的毡人类,作品旨在揭示“人与自然”共生合一的主 题。自然对人具有浸化、熏陶、包容作用。林中生机勃勃、和谐美好,使知事由气闷心躁到最后舒服偃 仰在草地上,可见自然环境能使人滤去尘俗、受到启迪、身心解放。人类应亲近、热爱、保护、敬畏自然,与自然相融共生。知事对老黄莺亳无恶意,所以林中生物亲 近他、与他融洽相处。知事将自己融入自然之中,最终获得r愉悦和灵感。【解析】作答时,考生首先要理解“天地与我共生,万物与我为一”的含义,“天地”“万物”指的 是自然界,如同本文中的秘树
40、林,而“我”指人类,本文中以“知事先生”为代表。“知事先生,正在纳闷的当儿,忽然瞥见了一丛小的楠树林,在山坡的脚下,招展着树枝,好像正笑 嘻嘻地欢迎他”,面对气闷的知事,小楮树林笑嘻嘻地欢迎他:“他可含有什么恶意? 一点儿也没 有。那老黄莺儿接着答复。于是那些鸟儿们,重新一个个地,去恢夏他的唱歌:那些泉儿们,照常在草 地上,汩汩地流,那些紫革花们,也依旧放着胆去发他们的香气”,对初入树林的知事,林间生物虽有些 恐慌,但一经老黄莺解释,立马将之视假设朋友,甚至跟他开起善意的玩笑:不料还没起头,身旁突然传来 了笑声。知事先生偏头看时,只见一只黄绿色的啄木鸟,歇在他的帽子顶上,嬉皮赖脸地,正向着他笑
41、。 可见自然对人类是善意包容的。“此刻,知事先生正舒舒服服偃仰在草地上,他衣服上华美的装饰己被解去,他正打算把己成的演说, 艾艾艾艾地,从头再述两三回,当知事先生逐渐将自己融入自然之中,.感受美好点滴时,他终于获 得了愉悦和灵感,所以这启示我们:人类应该亲近、热爱自然、与自然和谐相处。为此我们更应该保护、 敬畏自然。纵观整篇文章,局囿在四轮马车内,知事先生假设没有下文,气闷烦躁:进入林子,头脑清醒不少, 但受干扰,愠怒气恼;融入自然,身心愉悦,筹划出演说稿,轻松自和。这表达了 “人与自然”共生合一 的主题。10. D【解析】句意:陛下将要迁都到洛邑,可是,皇家祖庙和皇宫、府宅都要重新建造,我们
42、不能只骑在 马上走来走去,等待它们建成。希望陛下暂时回到代都,等到文武百官把这一切事情做好,之后陛下再备 齐仪仗,在宁静祥和的銮铃声中莅临新的京都。依据语法结构,“洛邑”应是“定鼎”的补语,构成动补结构,“洛邑”后边应断开,排除AC;“备文物”“鸣和鸾”都是动宾结构,结构致,中间应断开,排除B。应选D。11. B【解析】B. “稽颗,又称叩颜顿首”说法错误,“稽独”不同于“叩赖”“顿首”。“稽独” 是古代的一种礼节,屈膝下跪,双手朝前,以额触地,表示极度的虔诚。“叩颜”指磕头,或敲击额头。 “顿首”,跪而头叩地,因其头接触地面时间短暂,故称顿首,通常用于下对上及平辈间的敬礼。应选Bo12. C
43、【解析】C. “他认为武器就应该用来一统天下”说法错误,依据原文第三段“斧钺有常,卿勿复言” 可知,孝文帝意思是杀人用的斧钺有它们使用的地方,你们不要再多说什么!他并非探讨武器的使用,而 是假装实施斧钺之刑来威胁群臣。应选C。13. (1)(我)害怕大家竞相发言,阻挠我的大决策,所以我声色俱厉,使文武官员害怕罢了。(2)我每次听北方人说“北方风俗朴质、粗暴,怎么会变得知书识礼”,就感到异常失望!【解析】(1) “恐”,担忧:“沮”,同“阻”,阻挠:“怖”,使动用法,“使害怕”;“耳”, 罢了。(2) “质,朴质、粗暴:“何由”,因为什么;“忧然”,失望的样子。14. 斥责老臣,让朝臣不敢发表意
44、见。假意南征,让臣子在南征和迁都中做出选择。派拓跋澄 驻守平城,开导官员和百姓。【解析】(1)依据原文“明堂之忿,恐人人竟言,沮我大计,故以声色怖文武耳”可知,魏孝文帝在 明堂上,之所以大发脾气,是因为害怕大家争先恐后地发言,阻挠他的大决策,所以声色俱厉,使文武官 员害怕:(2)依据原文“朕欲因此迁宅中原,卿以为何如”可知,魏孝文帝只是想利用大军南下征伐的声势, 将京都迁到中原;(3)依据原文“澄援引古今,徐以晓之,众乃开伏”可知,魏孝文帝派拓跋澄驻守平城,拓跋澄引经 据典,慢慢地解释开导,最后大家终于接受了。参考译文:魏孝文帝因为平城气候寒冷,夏季六月时还在下胃,而且经常狂风大作,匕沙漫大,
45、所以准备把京都 迁到洛阳:但他又担忧文武官员们不同意,于是提议大规模进攻南齐,打算以这种名义胁迫大家。占卜, 得到“革卦”,孝文帝说:“商汤王和周武王进行变革,是适应上天之命,顺应百姓之心的。没有比 这更吉祥的了! ”文武官员没有人敢说什么。尚竹、任城王拓跋澄说:“陛下继承几代累积下来的大业, 并使之发扬光大,拥有了中原土地:而如今却要讨伐还没有臣服的对象,在这时得到了商汤王和周武王变 革的象辞,恐怕这并不全是吉利。”孝文帝立刻发怒说:“国家,是我的国家,任城王打算要阻止大家吗? ”孝文帝回到皇宜,立刻召见拓跋澄,劈头就说:“在明堂上,我之所以大发脾气,是因为害怕大家争 先恐后地发方,阻挠我的
46、大决策,所以我声色俱厉,使文武官员害怕罢了。我想,你会了解朕的用心。” 于是命令左右侍从退下,对拓跋澄说:“今天我所要做的这件事,确实是很不容易的。我们国家是在北方 疆土上建立起来的,后来又迁都到平城:但是平城只是用武力开斜拓土的地方,而不宜进行治理教化。现 在我打算进行改变风俗习惯的重大变革,这条路走起来确实困难,我只是想利用大军南下征伐的声势,将 京都迁到中原,你认为怎么样? ”拓跋澄说:“陛下您打算把京都迁到中原,用以扩大疆土,征服四海, 这想法也正是以前周王朝和汉王朝兴盛的原因。”孝文帝从平城出发,因了日,诏令各路军队继续向南进发。丁丑日,孝文帝身穿战服,手持马鞭,骑 马出发。文武官员
47、纷纷拦住马头,不断叩拜。孝文帝勃然大怒,说:“我现在正要征服外邦,希里统一天 下,可你们这些文弱书生,却屡次怀疑这重大决策。杀人用的斧钺有它们使用的地方,你们不要再多说 什么! ”说完又纵马要走,这时安定王拓跋休等人一起好言劝谏,流泪阻止。孝文帝又告诉大家说:“这 次,我们出动军队的规模不小,出动而没有什么成就,我们将来拿什么让后人看!我世世代代居住在幽 朔,直想要南迁到中原;如果我们不再向南征伐,那么我们就应该把京都迁到这里。”当时,鲜卑人虽 然不愿意向南迁移,但是又害怕再向南征伐,所以,也就没有人敢说些什么;北魏的迁都大计于是确定了 下来。李冲对孝文帝说:“陛下将要迁都洛邑,可是,皇家祖庙和皇宫、府宅都要重新建造,我们不能只骑 在马上走来走去,等待它们建成。希望陛下暂时回到代都,等到文武百官把这一切事情做好,之后陛下再 备齐仪仗,在宁静祥和的銮铃声中莅临新的京都。”于是派遣任城王拓跋澄返【可平城,向留守在那里的官 员们宣布迁都的情况。乙未日,孝文帝下令北魏境内解除戒严,在滑台城东边兴筑祭台,向随行的祖宗牌 位票告迁都的想法。下令实行大赦。任城王拓跋澄回到平城,大家刚刚听到要迁都时,没有不感到想惊的。 拓跋澄引经据典,慢慢地解释开导,最后大家终于