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1、本课逻辑结构本课逻辑结构 价值与价值观价值与价值观-是什么是什么 价值判断与价值选择价值判断与价值选择-为什么为什么 价值的创造与实现价值的创造与实现-怎么样怎么样2014高考导航高考导航一、人的价值一、人的价值 1、哲学意义上的价值。、哲学意义上的价值。（1）含义：含义：指一事物对主体的积极意义，即一事物所具指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。有的能够满足主体需要的属性和功能。价值是一种关系，即事物对人的积极意义。价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的物的属性属性和和人的需要人的需要是构成价值的不可缺少的两个方是构成价值的不可缺少的两个方面。面。（2）
2、特征：它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概）特征：它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。括性和普遍性。（3）：）：理解哲学价值含义注意的事项：理解哲学价值含义注意的事项：（1）哲学上的价值与具体领域事物的价值的）哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系关系： （哲学上（哲学上的价值具有高度的概括性与普遍性）的价值具有高度的概括性与普遍性） 是是共性共性与与个性个性、一般一般与与个别个别的关系的关系（2）价值是一事物对主体的积极意义。）价值是一事物对主体的积极意义。 这里的这里的“事物事物”，既包括物质现象，也包括精神现象，既包括物质现象，也包括精神现象,不等同经济学上
3、的经济的指向。不等同经济学上的经济的指向。2 2、人的价值的内涵与评价、人的价值的内涵与评价 （1） 内涵内涵 贡献：贡献： 人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献。人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献。即通即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。这是人过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。这是人的真正价值所在。的真正价值所在。 索取：索取： 人的价值的另一个方面在于人通过自己的活动，人的价值的另一个方面在于人通过自己的活动，付出了心血和付出了心血和劳动，满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应的劳动报酬，劳动，满足社会和他人需要的同时，自己
4、也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，得到社会对自己价值的承认，从而实现对自我的满足。从而实现对自我的满足。 人生价值两个方面的内容人生价值两个方面的内容 个人对社会的责任和贡献个人对社会的责任和贡献社会价值（贡献）社会价值（贡献） 社会对个人的尊重和满足社会对个人的尊重和满足自我价值（索取）自我价值（索取） 人生的真正价值在于对社会的贡献人生的真正价值在于对社会的贡献1.人的社会价值和自我价值的关系人的社会价值和自我价值的关系2.比较物的价值与人的价值比较物的价值与人的价值物的价值物的价值人的需要人的需要 满足满足人的价值人的价值人的属性人的属性他人、社会的需要他人、社会的需要满足
5、满足满足满足物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。事物的属性事物的属性误误 区区贡献与索取是对等的。贡献与索取是对等的。 分析分析 (1) (1)一般来说，人生的价值包括两个方面：一是个人一般来说，人生的价值包括两个方面：一是个人对社会的责任和贡献，即个人的社会价值；二是社会对个人的尊对社会的责任和贡献，即个人的社会价值；二是社会对个人
6、的尊重和满足，即个人的自我价值。通常认为前者是贡献，后者是索重和满足，即个人的自我价值。通常认为前者是贡献，后者是索取。取。 (2) (2)贡献和索取是相互联系、密不可分的。个人对社会作出贡献和索取是相互联系、密不可分的。个人对社会作出了贡献，推动了社会的发展，就为个人索取打下了基础。个人从了贡献，推动了社会的发展，就为个人索取打下了基础。个人从社会那里得到生存和发展所需要的东西，又会激发起更大的积极社会那里得到生存和发展所需要的东西，又会激发起更大的积极性和创造性，为社会作出更大的贡献。性和创造性，为社会作出更大的贡献。 (3) (3)贡献与索取不是对等的关系，个人对社会的责任和贡献贡献与索
7、取不是对等的关系，个人对社会的责任和贡献应该居于首位。人生价值的真正意义在于贡献，应该居于首位。人生价值的真正意义在于贡献，“大公无私大公无私”“”“无私奉献无私奉献”是我们应该大力倡导的精神。是我们应该大力倡导的精神。（2 2）、衡量人生价值的标准）、衡量人生价值的标准 既然人的真正价值在于对社会的责任和贡献，因而对一个人既然人的真正价值在于对社会的责任和贡献，因而对一个人的价值的评价主要是看他贡献了什么，而非索取了多少。而人的的价值的评价主要是看他贡献了什么，而非索取了多少。而人的贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的
8、贡献。在今天，评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民献。在今天，评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。贡献了什么。 对一个人的价值的评价主要是看他对社会、对人民的对一个人的价值的评价主要是看他对社会、对人民的贡献。贡献。人生真正价值在于对社会的责任和贡献人生真正价值在于对社会的责任和贡献误误 区区人的物质贡献比精神贡献大。人的物质贡献比精神贡献大。 分析分析 物质贡献和精神贡献是个人对社会贡献的两种形式物质贡献和精神贡献是个人对社会贡献的两种形式，一个人无论对社会作出了哪种形式的贡献，都体现了人生价，一个人无论对社会作出了哪种形式的贡献，都体现了人生价值。不能把对社会的
9、物质贡献作为评价一个人人生价值的唯一值。不能把对社会的物质贡献作为评价一个人人生价值的唯一尺度、最大尺度。物质贡献和精神贡献是统一的。衡量一个人尺度、最大尺度。物质贡献和精神贡献是统一的。衡量一个人的人生价值，既要看它在物质方面对社会的贡献，又要看它在的人生价值，既要看它在物质方面对社会的贡献，又要看它在精神方面、思想道德方面对社会的贡献。在一定条件下，精神精神方面、思想道德方面对社会的贡献。在一定条件下，精神贡献可以转化为物质贡献。因为先进的事迹、高尚的情操能够贡献可以转化为物质贡献。因为先进的事迹、高尚的情操能够教育和鼓励有志者在自己的岗位上奋发努力，创造出比先进人教育和鼓励有志者在自己的
10、岗位上奋发努力，创造出比先进人物本人多得多的物质贡献。物本人多得多的物质贡献。二二、 价值观的导向作用价值观的导向作用1 1、价值观的含义、价值观的含义 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值价值的的总的看法总的看法和和根本观点根本观点。2 2、价值观与社会存在的关系、价值观与社会存在的关系 价值观作为一种价值观作为一种社会意识社会意识, ,是由社会存在是由社会存在决定决定的，同时的，同时它又对社会存在具有重大的它又对社会存在具有重大的反作用反作用, ,对人们的认识和行为对人们的认识和行为具有重要的驱动、制约和导向作用。具有重要的驱
11、动、制约和导向作用。正确正确价值观价值观错误错误价值观价值观产生正确产生正确的认识的认识采取正确采取正确的办法的办法价价值值观观产生错误产生错误的认识的认识采取错误采取错误的办法的办法 结论一：价值观对人们结论一：价值观对人们认识和改造世界的活认识和改造世界的活动具有重要的动具有重要的导向作用。导向作用。 结论二：价值观对结论二：价值观对人生道路的选择人生道路的选择具有具有重要的导向作用重要的导向作用正确正确价值观价值观错误错误价值观价值观作出正确的作出正确的人生选择人生选择对社会作对社会作出贡献出贡献价价值值观观作出错误的作出错误的人生选择人生选择人生误入人生误入歧途歧途3 3、价值观的的导
12、向作用、价值观的的导向作用（1 1）价值观对人们认识世界和改造世界具有）价值观对人们认识世界和改造世界具有重要的导向作用重要的导向作用. . 价值观影响着人们对事物的认识和评价；价值观影响着人们对事物的认识和评价； 价值观影响着人们改造世界的活动。价值观影响着人们改造世界的活动。（2 2）价值观对人生道路的选择具有重要的导）价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。向作用。误区误区1：价值价值观是观是一成不变的。一成不变的。注意：注意：价值观作为一种社会意识，是由社会存在所决定的，价值观作为一种社会意识，是由社会存在所决定的，随着社会存在的变化发展而变化发展。随着社会存在的变化发展而变化发展。
13、误区误区2：价值价值观对观对人们认识世界和改造世界的活动具有决人们认识世界和改造世界的活动具有决定性的作用。定性的作用。注意：注意：价值观对人们认识世界和改造世界的活动具价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要有重要的导向作用。的导向作用。 集体主义就是集体利益。集体主义就是集体利益。 分析分析 二者是有区别的。集体主义是一种价值观，是正确二者是有区别的。集体主义是一种价值观，是正确处理国家、集体和个人三者关系的政治原则和道德原则，属于处理国家、集体和个人三者关系的政治原则和道德原则，属于社会意识的范畴；而集体利益包括社会、国家利益，是工人阶社会意识的范畴；而集体利益包括社会、国家利益，是
14、工人阶级和广大劳动人民的全局利益和长远利益的体现，是客观存在级和广大劳动人民的全局利益和长远利益的体现，是客观存在，属于社会存在的范畴。当然，二者又有一定的联系。因为社，属于社会存在的范畴。当然，二者又有一定的联系。因为社会意识是社会存在的反映，并对社会存在具有能动的反作用，会意识是社会存在的反映，并对社会存在具有能动的反作用，所以，作为新时期我国人民的正确价值取向的集体主义价值观所以，作为新时期我国人民的正确价值取向的集体主义价值观，是我国社会主义公有制经济关系的反映，体现了全国人民的，是我国社会主义公有制经济关系的反映，体现了全国人民的根本利益，并为维护社会主义公有制经济和全国人民的根本利
15、根本利益，并为维护社会主义公有制经济和全国人民的根本利益服务的。我们所说的自觉维护集体利益，正是坚持和发扬集益服务的。我们所说的自觉维护集体利益，正是坚持和发扬集体主义的具体体现。体主义的具体体现。误误 区区误误 区区 追求个人利益就是个人主义的表现。追求个人利益就是个人主义的表现。 分析分析 个人利益包括正当的个人利益和不正当个人利益包括正当的个人利益和不正当的个人利益。正当的个人利益是指个人生存与发展的个人利益。正当的个人利益是指个人生存与发展所需的条件。在坚持集体主义的前提下，追求正当所需的条件。在坚持集体主义的前提下，追求正当的个人利益不是个人主义的表现，但片面追求个人的个人利益不是个
16、人主义的表现，但片面追求个人利益，特别是追求不正当的个人利益，则是个人主利益，特别是追求不正当的个人利益，则是个人主义的表现。义的表现。易混辨析易混辨析哲学上的价值与具体领域事物的价值哲学上的价值与具体领域事物的价值 哲学上的价值是指一事物对主体的积极意义，哲学上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。哲学上的价值与具体领域事物的价括性和普遍性。哲学上的价值与具体领域事物的价值是一般与个别的关系。值是一般与个
17、别的关系。价值、价值观、人生价值的比较价值、价值观、人生价值的比较一事物对主体的一事物对主体的积极意义，即一积极意义，即一事物所具有的能事物所具有的能够满足主体需要够满足主体需要的属性和功能的属性和功能人们在认识各种具体人们在认识各种具体事物的价值的基础上事物的价值的基础上，形成的对事物价值，形成的对事物价值的总的看法和根本的总的看法和根本观点观点包括个人对社会的责包括个人对社会的责任和贡献，社会对个任和贡献，社会对个人需要的尊重和满足人需要的尊重和满足两个方面，人的价值两个方面，人的价值在于创造价值，在于在于创造价值，在于对社会的责任和贡献对社会的责任和贡献涵盖各个不同领域事涵盖各个不同领域
18、事物的价值，具有高度物的价值，具有高度概括性和普遍性，属概括性和普遍性，属客观范畴客观范畴是对价值的主观是对价值的主观反映，属于主观反映，属于主观范畴范畴只涵盖人生领域的只涵盖人生领域的价值价值价值在人生领域的具体体现就是人生价值。价值在人生领域的具体体现就是人生价值。对事物价值的总的看法和根本观点形成价值观对事物价值的总的看法和根本观点形成价值观2.2.世界观、人生观、价值观之间的关系世界观、人生观、价值观之间的关系 （1 1）区别。）区别。 含义不同。世界观是人们对整个世界以及人与世界关系含义不同。世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。人生观是指人们对于人生目的、人的
19、总的看法和根本观点。人生观是指人们对于人生目的、人生意义的总的看法和根本观点。价值观是指人们在认识各种生意义的总的看法和根本观点。价值观是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。根本观点。 范畴不同。在三者中，世界观的外延最大，层次最高，范畴不同。在三者中，世界观的外延最大，层次最高，具有统率意义。具有统率意义。 （2 2）联系。）联系。世界观支配人生观。世界观包括人生观，人生观是世界观世界观支配人生观。世界观包括人生观，人生观是世界观的一个组成部分。世界观决定人生观，有什么样的世界观，的一个组成部分。世
20、界观决定人生观，有什么样的世界观，就会有什么样的人生观。人生观反过来又会影响人们的世界就会有什么样的人生观。人生观反过来又会影响人们的世界观。正确的人生观有利于树立科学的世界观。观。正确的人生观有利于树立科学的世界观。世界观是形成价值观的基础。世界观决定价值观，有什么世界观是形成价值观的基础。世界观决定价值观，有什么样的世界观就会有什么样的价值观。世界观发生变化，价值样的世界观就会有什么样的价值观。世界观发生变化，价值观也会随之发生变化。反过来，正确的价值观的建立，又会观也会随之发生变化。反过来，正确的价值观的建立，又会使科学的世界观更丰富、更完善。世界观和价值观是统一的使科学的世界观更丰富、
21、更完善。世界观和价值观是统一的。人生观与价值观是相互影响的。正确的人生观人生观与价值观是相互影响的。正确的人生观，有利于指导人们从集体和社会的整体需要出发，有利于指导人们从集体和社会的整体需要出发，去看待事物对人的效用关系，以形成科学的、，去看待事物对人的效用关系，以形成科学的、合理的价值评价。正确的价值观，有利于人们客合理的价值评价。正确的价值观，有利于人们客观分析人自身的价值，从而树立正确的人生观，观分析人自身的价值，从而树立正确的人生观，尤其是正确的人生价值观。尤其是正确的人生价值观。 1“动车追尾，雷电惹的祸。城市被淹，雨大惹的祸。桥梁坍塌，超载惹的动车追尾，雷电惹的祸。城市被淹，雨大
22、惹的祸。桥梁坍塌，超载惹的祸。祸。GPI高涨，猪惹的祸。民众怨声载道又是谁惹的祸呢？高涨，猪惹的祸。民众怨声载道又是谁惹的祸呢？”网友的一篇帖子网友的一篇帖子折射出某些政府部门及其工作人员惯有的思维导致公信力缺失，其背后便是折射出某些政府部门及其工作人员惯有的思维导致公信力缺失，其背后便是价值观的偏差。这说明价值观的偏差。这说明 ()A只有科学发展观才能决定经济社会的科学发展只有科学发展观才能决定经济社会的科学发展B价值观的正确程度决定着人生价值的实现程度价值观的正确程度决定着人生价值的实现程度C价值观对人们认识和改造世界具有导向作用价值观对人们认识和改造世界具有导向作用D社会存在的变化并不一
23、定引起社会意识的变化社会存在的变化并不一定引起社会意识的变化C解析：解析：本题主要考查价值观的导向作用。题意强调价值观的偏差导致本题主要考查价值观的导向作用。题意强调价值观的偏差导致某些地方政府部门及其工作人员公信力的缺失以及对人民群众利益造某些地方政府部门及其工作人员公信力的缺失以及对人民群众利益造成的影响，成的影响，C项正确且切题。项正确且切题。A、B项项“决定决定”说法错误。社会存在的变说法错误。社会存在的变化最终一定引起社会意识的变化，化最终一定引起社会意识的变化，D项否定了社会存在对社会意识的决项否定了社会存在对社会意识的决定作用。定作用。答案：答案：C 2、武汉市农民陶锐从自燃公交
24、车中救出、武汉市农民陶锐从自燃公交车中救出 20 多名乘客，荣获多名乘客，荣获“武武昌区见义勇为先进分子昌区见义勇为先进分子”称号，并获得称号，并获得 2 000 元奖金。元奖金。这说明这说明( )A人生的价值就在于对社会的物质贡献人生的价值就在于对社会的物质贡献B人既是价值的创造者，又是价值的享受者人既是价值的创造者，又是价值的享受者C舍己救人是实现人生价值的根本途径舍己救人是实现人生价值的根本途径D实现人生价值应先贡献、后索取实现人生价值应先贡献、后索取B 1. 1.价值判断和价值选择的含义价值判断和价值选择的含义 人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断人们对事物能否满足主体的
25、需要以及满足的程度作出判断，就称为价值判断。，就称为价值判断。 在价值判断的基础上进一步作出的选择，就称为价值选择在价值判断的基础上进一步作出的选择，就称为价值选择。 2. 2.价值判断和价值选择的客观依据价值判断和价值选择的客观依据 人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。因此，认识是否符合社会发展的客观规律。因此，要树立正确的价值要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。社会发展的客观规律。3.
26、3.价值判断和价值选择具有社会历史性价值判断和价值选择具有社会历史性 随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化，价值判断和价值选择会们关于它的价值观念也会发生变化，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。因此，即使都是遵循社因时间、地点和条件的变化而不同。因此，即使都是遵循社会发展的客观规律作出的价值判断和价值选择，我们党在不会发展的客观规律作出的价值判断和价值选择，我们党在不同历史阶段为自己确立的目标和完成的历史任务也不同。同历史阶段为自己确立的目标和完成的历史任务也不同。4.4.价值判断和价值
27、选择的阶级性价值判断和价值选择的阶级性 在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。相反的价值判断和价值选择。5.5.价值冲突及评价标准（价值判断具有相对性）价值冲突及评价标准（价值判断具有相对性） （1 1）人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择）人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。也就不同。 （2 2）人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。）人们认识事物的角度不同，
28、对其价值的评价也会不同。 （3 3）人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作）人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。出不同的价值判断和价值选择。我们要自觉站在最广大我们要自觉站在最广大人民的人民的立场上，把人民立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为立为 人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人 民的民的利益作为自己最高的价值追求。利益作为自己最高的价值追求。只有这只有这 样，才能保证我样，才能保证我们价值判断和价值选择的正确们价值判断和价值选择的正确 性。性
29、。6.6.怎样正确处理个人利益与社会、集体和他人利益的关怎样正确处理个人利益与社会、集体和他人利益的关系系 必须坚持社会主义的集体主义价值观。当个人的利益必须坚持社会主义的集体主义价值观。当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；当个人的利益与他人利益发生冲突时立场上进行选择；当个人的利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择；当个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时，选择；当个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时，要把个人、集体、
30、社会三者的统一作为自己选择要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择 的标的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。1. 正确的价值判断和价值选择的标准正确的价值判断和价值选择的标准(1)正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客观规律。要正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客观规律。要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。(2)正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上
31、，正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。价值追求。(3)符合社会发展规律、符合人民群众的根本利益符合社会发展规律、符合人民群众的根本利益是一个问题的是一个问题的两个方面，二者相互结合，两个方面，二者相互结合，共同构成正确价值观的评价标准。共同构成正确价值观的评价标准。2价值判断与价值选择的特征价值判断与价值选择的特征思维拓展思维拓展1.1.怎样作出正确的价
32、值判断和价值选择怎样作出正确的价值判断和价值选择 第一，自觉遵循社会发展的客观规律；第二，自觉第一，自觉遵循社会发展的客观规律；第二，自觉站在最广大人民的立场上。站在最广大人民的立场上。2.2.不能认为价值判断和价值选择因人而异，没有客观标准不能认为价值判断和价值选择因人而异，没有客观标准 人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也 会不同。但是价值判断和价值选择的正确与会不同。但是价值判断和价值选择的正确与 否，有一个根本的衡量尺度，这就是，是否自否，有一个根本的衡量尺度，这就是，是否自 觉站在了最广大人民的立场上，把人民群众的觉站在了最广大人民的立场上
33、，把人民群众的 利益作为最高的价值标准。利益作为最高的价值标准。 正确认识正确认识“真理标准真理标准”和和“价值标准价值标准”的关系的关系(1)区别：区别：“真理标准真理标准”是说是说“真不真真不真”或或“真与假真与假”的问题，判的问题，判断标准是通过实践看其是否符合客观实际；断标准是通过实践看其是否符合客观实际；“价值标准价值标准”是说是说“好不好好不好”或或“好与坏好与坏”的问题，判断标准是看其是否符合社会的问题，判断标准是看其是否符合社会发展的规律和人类的根本利益。发展的规律和人类的根本利益。(2)联系：联系：“真理标准真理标准”和和“价值标准价值标准”是内在的统一。对一个具是内在的统一
34、。对一个具体事物的判断就是既要其体事物的判断就是既要其“真真”，符合客观实际，又要其，符合客观实际，又要其“好好”，符合人类根本利益。如核裂变能产生巨大的热能，是，符合人类根本利益。如核裂变能产生巨大的热能，是真，但原子能是用于和平事业还是用于制造杀人武器，还有个真，但原子能是用于和平事业还是用于制造杀人武器，还有个“好与坏好与坏”的价值判断问题。的价值判断问题。深剖细析深剖细析误区：误区：人们的价值判断与价值选择是一成不变的。人们的价值判断与价值选择是一成不变的。注意：注意：价值判断和价值选择具有社会历价值判断和价值选择具有社会历史性，随着时空的推移和条件的改变，一史性，随着时空的推移和条件
35、的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而变化，择会因时间、地点和条件的变化而变化，不是一成不变的。不是一成不变的。2杭州吴菊萍徒手接住了从杭州吴菊萍徒手接住了从10楼坠落的两岁女童，造成左手臂多处粉碎楼坠落的两岁女童，造成左手臂多处粉碎性骨折，而她奋力救下的孩子重新获得了生的机会。吴菊萍所在家乡的性骨折，而她奋力救下的孩子重新获得了生的机会。吴菊萍所在家乡的镇政府为吴菊萍在高速公路边竖起一个十多米长、四米多宽的巨幅广告镇政府为吴菊萍在高速公路边竖起一个
36、十多米长、四米多宽的巨幅广告牌，上面写着牌，上面写着“弘扬道德模范精神，争创全国文明镇弘扬道德模范精神，争创全国文明镇/向王江泾的好女向王江泾的好女儿儿最美妈妈最美妈妈吴菊萍学习吴菊萍学习”，此举在社会上引起了热议，有人表示宣，此举在社会上引起了热议，有人表示宣传英雄的事迹，怎样都不为过；有人认为，这是传英雄的事迹，怎样都不为过；有人认为，这是“捆绑捆绑”英雄的宣传，让英雄的宣传，让“最美妈妈最美妈妈”成为地方争取政绩的资本。这种争议表明（成为地方争取政绩的资本。这种争议表明（ ）A价值判断与价值选择具有主观差异性价值判断与价值选择具有主观差异性B价值判断与价值选择的标准因人的立场而异价值判断
37、与价值选择的标准因人的立场而异C价值选择是在价值判断的基础上作出的价值选择是在价值判断的基础上作出的D人们对同一事物的看法不可能相同人们对同一事物的看法不可能相同A解析：解析：本题主要考查价值判断与价值选择的有关知识。题意强调人们对同本题主要考查价值判断与价值选择的有关知识。题意强调人们对同一事物的不同评价，说明价值判断和价值选择具有主观差异性，一事物的不同评价，说明价值判断和价值选择具有主观差异性，A项正确。项正确。价值判断与价值选择的主观差异性并不否定其标准的客观性，价值判断与价值选择的主观差异性并不否定其标准的客观性，B项否定了项否定了这一客观性。这一客观性。C项强调价值判断与价值选择间
38、的关系，不符合题意。项强调价值判断与价值选择间的关系，不符合题意。D项说项说法过于绝对。法过于绝对。答案：答案：A 价值的实现方式价值的实现方式 （1 1）在劳动和奉献中创造价值）在劳动和奉献中创造价值 人只有在劳动和奉献社会的实践中才能创造价值人只有在劳动和奉献社会的实践中才能创造价值。 人只有在劳动和奉献社会的实践中才能实现和证人只有在劳动和奉献社会的实践中才能实现和证明自己的价值。明自己的价值。 劳动和奉献社会的实践是实现人生价值的必由之劳动和奉献社会的实践是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。路，也是拥有幸福人生的根本途径。 （2 2）在个人与社会的统一中实现价值）在个
39、人与社会的统一中实现价值 社会提供的客观条件是人们实现人生价值的社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。基础。 个性发展与社会发展相统一。个性发展与社会发展相统一。 （3 3）在砥砺自我中走向成功）在砥砺自我中走向成功 发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息。发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息。 发展自己的才能，全面提高个人素质。发展自己的才能，全面提高个人素质。 坚定理想信念，坚持正确价值观的指引。坚定理想信念，坚持正确价值观的指引。 【知识拓展】【知识拓展】 理想、幻想、空想的区别。理想、幻想、空想的区别。 (1)(1)理想作为人生的奋斗目标，源于现实，又高于现实，理想作为人生的奋斗目标，
40、源于现实，又高于现实，当理想或者梦想的追求符合社会发展的趋势，符合自身的当理想或者梦想的追求符合社会发展的趋势，符合自身的客观实际，在一定的条件下，尤其在艰苦奋斗的情况下，客观实际，在一定的条件下，尤其在艰苦奋斗的情况下，理想、梦想就会得以实现，理想、梦想就转化为了现实。理想、梦想就会得以实现，理想、梦想就转化为了现实。(2)(2)幻想是一种面向未来的想象，有一定的客观依据，与幻想是一种面向未来的想象，有一定的客观依据，与现实有很大的距离，但在将来有实现的可能性。现实有很大的距离，但在将来有实现的可能性。(3)(3)空想是客观事物在人脑中歪曲的虚幻的反映，是脱离空想是客观事物在人脑中歪曲的虚幻
41、的反映，是脱离现实、不切实际的想象，不具备转化为现实的可能。现实、不切实际的想象，不具备转化为现实的可能。1如何理解个人价值和社会价值的关系如何理解个人价值和社会价值的关系(1)人生价值是个人价值与社会价值的统一，而对一个人的价值人生价值是个人价值与社会价值的统一，而对一个人的价值的评价主要看他的贡献，贡献是首要的、第一位的。人的价值的评价主要看他的贡献，贡献是首要的、第一位的。人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任与贡献，即通过自己的就在于创造价值，就在于对社会的责任与贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要，这是人的真活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要，这是
42、人的真正价值所在。正价值所在。(2)人的价值的另一方面在于人通过自己的活动，付出了心血和劳人的价值的另一方面在于人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足。得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足。2如何实现人生的价值如何实现人生的价值(1)树立正确的价值观，遵循社会发展的客观规律，作出正确的价树立正确的价值观，遵循社会发展的客观规律，作出正确的价值判断和价值选择。值判断和价值选择。(2)积极参与社会实践，树立群众观点和群众路线，自觉
43、站在最广积极参与社会实践，树立群众观点和群众路线，自觉站在最广大人民的利益立场上。大人民的利益立场上。(3)在劳动和奉献中创造价值，积极投身于为人民服务的实践。在劳动和奉献中创造价值，积极投身于为人民服务的实践。(4)正确处理个人与社会的关系，在个人和社会的统一中实现价值。正确处理个人与社会的关系，在个人和社会的统一中实现价值。(5)在砥砺自我中走向成功，充分发挥主观能动性，顽强拼搏，自在砥砺自我中走向成功，充分发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息；努力发展自己的才能，全面提高个人素质；树立坚定的强不息；努力发展自己的才能，全面提高个人素质；树立坚定的理想信念。理想信念。误区误区1：“时时势造势
44、造英雄英雄”，时势、机遇是实现人生价值的，时势、机遇是实现人生价值的首要条件。首要条件。 注意：注意：时势、机遇是实现人生价值的客观条件之一，人生时势、机遇是实现人生价值的客观条件之一，人生价值的实价值的实现主要依靠个人的主观努力。现主要依靠个人的主观努力。误区误区2：只要只要发挥发挥主观能动性，就能实现人生价值。主观能动性，就能实现人生价值。 注意：注意：主观能动性的发挥只是实现人生价值的主观条件，主观能动性的发挥只是实现人生价值的主观条件，人生价值人生价值的实现离不开社会提供的客观条件。的实现离不开社会提供的客观条件。 误区误区3：个人与社会个人与社会的统一，意味着对的统一，意味着对“个性
45、个性”的否定。的否定。注意：注意：实现人生价值必须强调个人对社会的责任和贡献，但是个实现人生价值必须强调个人对社会的责任和贡献，但是个人为社会和他人作出贡献的方式是不同的，所以人生价值的实现，并人为社会和他人作出贡献的方式是不同的，所以人生价值的实现，并不否认不否认“个性个性”的张扬。的张扬。3(2012山东高考山东高考)“风在吼，马在叫，黄河在咆哮风在吼，马在叫，黄河在咆哮。”光未然、光未然、冼星海创作的冼星海创作的黄河大合唱黄河大合唱表达了抗日战争时期中国人民的心声，表达了抗日战争时期中国人民的心声，激发了全民族的抗战热情。他们在艺术创作上取得的成功给我们的激发了全民族的抗战热情。他们在艺
46、术创作上取得的成功给我们的启示是启示是 ()A人生价值的实现取决于人们的价值选择人生价值的实现取决于人们的价值选择B优秀艺术作品可以主导社会关系的变革优秀艺术作品可以主导社会关系的变革C要在个人与社会的统一中实现人生价值要在个人与社会的统一中实现人生价值D任何事物的发展都是量变和质变的统一任何事物的发展都是量变和质变的统一C解析：解析：本题以艺术创作取得成功为背景，以给我们的启示为切入点，考查学生本题以艺术创作取得成功为背景，以给我们的启示为切入点，考查学生对相关哲理的理解分析能力。对相关哲理的理解分析能力。 A 项说法错误，人生价值的实现取决于人们对社项说法错误，人生价值的实现取决于人们对社
47、会的奉献；会的奉献；B 项错误，优秀的艺术作品能对社会关系的变革起推动作用，但不项错误，优秀的艺术作品能对社会关系的变革起推动作用，但不能主导；能主导；C项正确，材料中的艺术家正是将个人的艺术创作与表达全中国人民项正确，材料中的艺术家正是将个人的艺术创作与表达全中国人民的心声、激发全民族的抗战热情结合起来，才创作出具有强大生命力的优秀经的心声、激发全民族的抗战热情结合起来，才创作出具有强大生命力的优秀经典作品；典作品；D项与题意无关。项与题意无关。答案：答案：C4.(2012北京高考北京高考)漫画中人的困境启示我们，实现漫画中人的困境启示我们，实现 人生目标要人生目标要() A有坚定的理想信念
48、有坚定的理想信念 B以客观条件为基础以客观条件为基础 C百折不挠反复实践百折不挠反复实践 D努力发展自身才能努力发展自身才能B解析：解析：本题以漫画为背景，考查实现人生价值的有关知识，考查学生的本题以漫画为背景，考查实现人生价值的有关知识，考查学生的漫画鉴赏能力。四个选项均是实现人生目标的必要条件，但漫画的主旨漫画鉴赏能力。四个选项均是实现人生目标的必要条件，但漫画的主旨是强调实现人生目标要以客观条件为基础，否则无论个人怎样努力都不是强调实现人生目标要以客观条件为基础，否则无论个人怎样努力都不能达到心中的那个最高点，因此能达到心中的那个最高点，因此 B 项正确。项正确。答案：答案：B品味经典品
49、味经典 1(2012福建高考福建高考)在实现福建科学发展跨越发展的历史时期，弘扬在实现福建科学发展跨越发展的历史时期，弘扬“爱爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢”的福建精神，具有重要的现的福建精神，具有重要的现实意义。这说明实意义。这说明 先进的社会意识有利于促进社会经济文化的发展先进的社会意识有利于促进社会经济文化的发展正确的价值观是指符合可持续发展要求的价值观正确的价值观是指符合可持续发展要求的价值观正确的价值观可以转化为服务于经济社会的力量正确的价值观可以转化为服务于经济社会的力量符合规律的社会意识能够直接转化为物质力量符合规律的社会意识能够直接转
50、化为物质力量ABC DB解题指导解题指导符合事物发展的规律，符合人类的根本利益的价值观才是正确的符合事物发展的规律，符合人类的根本利益的价值观才是正确的价值观，社会意识作为精神力量，不能直接转化为物质力量，必须通过社会实价值观，社会意识作为精神力量，不能直接转化为物质力量，必须通过社会实践，故践，故本身说法是错误的，不选。福建精神作为先进的社会意识，有利于本身说法是错误的，不选。福建精神作为先进的社会意识，有利于促进社会经济文化的发展；正确的价值观，可以转化为服务于经济社会的力量，促进社会经济文化的发展；正确的价值观，可以转化为服务于经济社会的力量，正确。正确。 答案答案 B2(2012浙江高